湖南师大附中2007年5月语文模拟试题
本试卷共七道大题，考试时量150分钟，满分150分
一、语言知识及运用(15分，每小题3分)
1．下列词语中，加点字的读音全都不相同的一项是
A扉页    悱侧    斐然    匪夷所思
B愧疚    瑰丽    傀儡    身材魁梧
C.亢奋    伉俪    吭声    沆瀣一气
D.恪守    贿赂    脉络    落落大方
2．下列句子中没有错别字的一项是
A．人生的抉择往往出奇不意而又变幻莫测，谁能想到，微不足道的事情竟使他改变初衷，从而改变了他的人生轨迹。
B．他那被凄风冷雨吹打得伤痕累累的心田，第一次吹进了和煦的春风，他感到了前所未有的惬意和欣慰。
C．一场瑞雪使大地银妆素裹，分外妖娆，连那些岿然巍峨、锋芒毕露的群山也变得低矮平缓，失去了原有的锐气。
D．我久久地倾听着狂躁的澜沧江水鸿亮的呼啸，这呼啸声如同滚滚烽烟狂奔怒涌，形成一种粗犷的音调。
3．下列各句中加点的词语使用不恰当的一句是
A.法国启蒙思想家伏尔泰曾极力宣扬中国文化，以此来向不容异己的法国教会展示一个最具有宽容态度的大国形象。
D．我们学校的科学楼已经建成并投入使用，校园网也开通了，每个教室都有多媒体设备，教学效果大大提高，真是大快人心。
C关于李白成的传说，有不少地方混和着穷苦百姓的感情和希望，流传的故事未必不含着添枝加叶的地方。
D.五角大楼炮制的2005年度《中华人民共和国军事力量报告》遭到中方的严正抗议后，白宫急忙出面打圆场，表示美国并没有将中国视为威胁。
4．下列各句中没有语病、语意简明的一项是
A.发展没有终点，实践不会终结，因此思想解放也不会一劳永逸，难道我们能否认这不是真理吗?
D．读高三时，父亲病故，当生活把放弃求学与打工养家的两难选择推到他面前时，他坚强地选择了后者。
C．针对社会上狗伤人事件频繁发生的情况，市政府发布了关于严禁在市区养犬和捕杀猎犬、野犬的通告。
D“海尔”成为中国家电行业第一品牌，除了其产品种类齐全，质量过硬，能满足不同消费者需要外，完善的服务机制也是重要原因。
5．给下列这则消息拟一新闻标题，最恰当的一项是
昨天，北京大学进行了自主招生考试。有考生告诉记者：“题目活，题型新。比如语文第一题用拼音默写宋词，挺新鲜的，从没这么考过。还有对对联，给‘九天揽月华夏英豪驰宇宙’对出下联，挺有意思的。”除笔试外，考生还须参加北大教授组成的专家组面试，在
15分钟面试时间内自我陈述并抽签答问，以考查考生的综合素质。
A.北大自主招生出新招
B.高考招生出现新亮点
C北大招生考试 题目活题型新
D北大教授组成招生面试团
二、现代文(一般社会科学类、自然科学类文章)阅读(12分，每小题3分)
阅读下面的文字，完成6～9题。
鉴赏式文艺评论
现在，在加强与改善文艺评论的呼吁中，也涉及评论风格的多样化，无疑，鉴赏式评论该是其中的一种。
文艺评论与文艺鉴赏本是密不可分的。文艺评论虽属于“论”，但必须以艺术形象引起的具体感受为出发点，因而凡评论必先有鉴赏，同时，文艺鉴赏在对艺术形象的具体感受中，也必然伴随着鉴赏者的观念、倾向、认识、态度，因而，凡鉴赏也必含有评论。但两者在对文艺作品的感受与认识上，又是有着侧重不同与深浅之别的。鉴赏更多地重感性，带着主观的个人喜爱；评论更多地重理性，要求客观的科学分析。文艺鉴赏只是文艺评论的基础，而文艺评论则是文艺鉴赏的深入，评论基于鉴赏，又高于鉴赏。

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既然如此，有什么必要把某些评论拉回去，戴上一顶“鉴赏式”的帽子呢?这是因为，评论只要不停留在个人喜爱的鉴赏阶段，有着应有的客观性与科学性，那么，它在风格特征上更多地保持着鉴赏的印记，便自有它特殊的魅力。这首先是它的论述比较具体形象。文艺鉴赏是一种由生动的艺术形象引起的精神活动。舍弃具体形象、具体感受的抽象思维和逻辑判断，也就舍弃了鉴赏。因此，评论展示作者的审美判断呈现为“鉴赏式”时，其行文往往是生动形象、具体感人的。杜甫的“两个黄鹉鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”是一幅多么美妙的风景画，但它又不只是自然风光的单纯描绘。《唐诗鉴赏集》是这样“赏析”的：“细柳新绿，这不是春天的色彩么?黄莺唱和，这不是春天的音乐么?白鹭从南方飞回，正是春天的第一批客人，冰消水涨，远方的船儿不远万里而来，正说明人们已经开始了一年之计在于春的活动。这一切形象地构成了一个鲜明的主题——春天来了。”这里，理性的思考没有游离生动的形象，相反，正是从生动的形象中引出内含的意蕴；这类评论的论述还比较富有个性色彩。文艺鉴赏并不是消极的接受，而是一种积极的感受。鉴赏者在感受作品的基础上，驰聘想象，对艺术形象进行再创造。由于鉴赏者的主观条件不同，这个“再创造”也就会呈现出它的差异性，带着浓厚的主观色彩，所谓“有一千个读者就有一千个哈姆雷特”。诚然，文艺评论需要客观的科学评价，不容主观偏见，但优秀作品本可以从不同方面、不同角度进行评论，鉴赏中的偏爱，往往使评论跳动着作者特有的观察、感受与体验，为评论带来特有的光彩。
当然，鉴赏式评论仅仅是评论中的一种，而且，它只能用于评论文艺作品，对文艺思潮、文艺流派、文艺运动等文艺现象，它就无能为力。同时，它还有自己的缺点，就是由于它容易溺于鉴赏者的偏爱，成为偏见，使评论失去公正的态度。所以，评论而为鉴赏式，也只限于“式”，戴上一顶富有特征的“帽子”，而不能以鉴赏代替评论；让“帽子”成为自身。(选自《创新思维》)
6．对“文艺鉴赏”特点的解说不正确的一项是
A.文艺鉴赏一方面强调对艺术形象的具体感受，另一方面也强调鉴赏者自己的观念、倾向、认识、态度。
B文艺鉴赏更多地重感性，带着鉴赏者特有的个人主观喜爱，这是一种“积极的感受”。
C文艺鉴赏是一种由生动的艺术形象引起的精神活动，它允许对艺术形象进行再创造。
D文艺鉴赏以艺术形象引起的具体感受为出发点，本着不失公正的态度对作品进行客观的科学评价。
7．对文中“理性的思考没有游离生动的形象，相反，正是从生动的形象中引出内含的意蕴”一句，理解不正确的一项是：
A理性的思考与生动的形象并非是泾渭分明的两回事，它们有着紧密的联系。
B理性的思考是在鉴赏作品的艺术形象的过程中引发出来的，而不是脱离艺术形象的枯燥分析。
C生动的形象本身就内含着理性的意蕴，因此理性的思考不能游离生动的形象。
D理性的思考必须有生动的形象作基础，因此生动的形象是理性思考的前提。
8．下列各项中不属于“有必要把某些评论拉回去，戴上一顶‘鉴赏式’的帽子”的理由的一项是
A.鉴赏式文艺评论在风格特征上保留鉴赏的印记，会有特殊的魅力。
B.鉴赏式文艺评论论述较具体形象，行文也往往生动形象，具体感人。
C.鉴赏式文艺评论由于鉴赏者主观条件不同，论述往往带有个性色彩。
D鉴赏式文艺评论能使评论既不失去公正客观，又呈现个体的差异性。
9．下列对本文内容的理解分析，正确的一项是
A.鉴赏式评论属于文艺评论的一种，仍属于“论”，它侧重于理性分析，并不适用于一切文艺现象。
B文艺评论和文艺鉴赏关系密切又各有侧重，后者以前者为基础，又高于前者。
C文章引《唐诗鉴赏集》中对杜甫一诗的赏析，其目的是为了说明对诗歌的欣赏可以加上鉴赏者的主观感受。
D所谓“有一千个读者就有一千个哈姆雷特”，是说文艺评论会带有浓厚的主观色彩，鉴赏活动存在个体差异性。
三、文言文阅读(共21分。选择题每小题3分，翻译题每个句子3分，简答题3分)
阅读下面的文言文，完成10～14题。
察  传 
《吕氏春秋》
夫得言不可以不察，数传而白为黑，黑为白。故狗似玃，玃似母猴，母猴似人，人之与狗则远矣。此愚者之所以大过也。
闻而审，则为福矣，闻而不审，不若不闻矣。齐桓公闻管子于鲍叔，楚庄闻孙叔敖于沈尹筮，审之也，故国霸诸侯也。吴王闻越王勾践于太宰嚭，智伯闻赵襄子于张武，不审也，故国亡身死也。
凡闻言必熟论，其于人必验之以理。鲁哀公问于孔子日：“乐正夔一足，信乎?”孔子日：“昔者舜欲以乐传教于天下，乃令重黎举夔于草莽之中而进之，舜以为乐正。夔于是正六律，和五声，以通八风，而天下大服。重黎又欲益求人，舜日：‘夫乐，天地之精也，得失之节也，故唯圣人为能和；和，乐之本也。夔能和之，以平天下，若夔者一而足矣。’故日‘夔一足’，非‘一足’也。”宋之丁氏家无井，而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告之日：“吾穿井得一人。”有闻而传之者日’：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对日：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。子夏之晋，过卫，有读史记者日：“晋师三豕涉河。”子夏日：“非也，是已亥也。夫已与三相近，豕与亥相似。”至于晋而问之，则日，晋师己亥涉河也。
辞多类非而是，多类是而非，是非之经，不可不分，此圣人之所慎也。然则何以慎?缘物之情及人之情，以为所闻，则得之矣。
10．对下列加点的词语的解释，不正确的一项是
A若夔者一而足矣          足：足够
B得失之节也              节：关键
C国人道之，闻之于宋君    闻：听到
D是非之经，不可不分      经：界限

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11．下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是
齐桓公闻管子于鲍叔                   求闻之若此，不若无闻也
余方心动，而大声发于水上             以若所为，求若所欲
至于晋而问之                        此圣人之所慎也
北救赵而西却秦                       赢闻如姬父为人所杀
12．下列各项中，属于“察传”的方法的一项是
A夫得言不可以不察
B审之也，故国霸诸侯
C其于人必验之以理
D辞多类非而是，类是而非
    
13．从第二、三自然段中任选一种论证方法简要分析。
                                                                                                                                                                                                     
                                                                              
                                                                          
14．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
 (1)此愚者之所以大过矣．
                           _________________________________             
 (2)乃令重黎举夔于草莽之中而进之。
                                           ______________________________
 (3)缘物之情及人之情，以为所闻，则得之矣。
                                _____________________________            
四、古诗词鉴赏和古诗文默写（11分）
15．阅读下面的诗歌，然后回答问题。(5分)  
题君山
雍陶
烟波不动影沉沉，碧色全无翠色深。
疑是水仙梳洗处，一螺青黛镜中心。
题君山
方干
曾于方外见麻姑，闻说君山自古无。
元是昆仑山顶石，海风吹落洞庭湖。
注：麻姑是中国古代神话传说中的女仙，曾三见沧海变桑田。
这两首诗都是写君山的七言绝句，题材体裁相同，但内容写法各异。前一首诗运用描写的表  达方式，描绘君山倒映水中的美景。起笔别致，不从正面写山体，而是从君山的倒影起笔。次句绘君山之色，通过水色与山色的比较，映衬出君山倒影的鲜明突出。后两句笔锋一转，将神话传说与景物描写融合在一起，用“二螺青黛”状写君山之形，表现君山的秀美。后一首诗：__________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
16．古诗文默写。(6分，每空1分)    
(1) ____________________，石破天惊逗秋雨，_________________________，老鱼跳波瘦蛟舞。(李贺《李凭箜篌引》)
(2) __________________ ，莲动下渔舟。______________________    王孙自可留。    (王维《山居秋暝》)
(3)有志与力______________________，___________________________      ，亦不能至也。(王安石《游褒禅山记》)
五、现代文(文学类文章)阅读(17分)   
阅读下面的文章，完成17～20题。
走出地平线
贾宝泉
①记得少年时代，自己刚刚懂得一些世事的时候，就常常这样问自己：我能够走出地平线吗?
②站在故乡原野上向四周望去，有一个灰蒙蒙的大圆环绕着我，向天宇望去，也有一个灰蒙蒙的大圆环绕着我。这两个大圆本是重合着的，是天和地热吻时留下的唇痕。孩童的时候，看见这个大圆就有了一种庇护感、安全感，后来年岁渐长，便以为它是鸟之笼、骥之辔了。少年人有的是烂漫的奇思和憨倔的气力，在一个红花黄叶点缀秋光的清晨，我忽然异想天开，走，到地．平线外看世界去!
③在村头的土丘上向南眺望，有一个小村子正好坐落在地平线上。及至我走进那个村子，并没有看见一条灰蒙蒙的线从街中穿过；原来，它还在遥远的天边上。我又继续向它走去，它也继续向后退去，它和我就这样不离不弃，如影之于形。我感到了地平线对人的愚弄。它实在是刺痛了一个无知而自尊的少年的心。
④越是诅恨它，就越要揣摩它。我发现，在平地上认为是地平线的地方，在高山上就不是；在晴朗天气中认为是地平线的地方，在阴雨天气中就不是，孩子认为是地平线的地方，在大人眼里就不是，在视力正常人眼里是地平线的地方，在视力不正常者眼里就不是。原来，地平线并不是可以触摸的实体，只不过是一种视感罢了。再往深处去想，它竟是大地对人类的一种安慰呢!球形的大地使每一个人都以为自己的立足点高于别的地方，与这种居高临下的心态相适应，就出现了在你周遭的地平线。
⑤诅恨一个原来没有的事物，其实是在诅恨你自己。
⑥每一个人都有属于自己的地平线，都有属于自己的封闭的圈——由自己建构的环形山，谁想让自己的“环形山”里面积大些，谁就得站得高些。视野越开阔就越看得清地平线。然而，不少在大城市长大的孩子，连地平线也不曾见过。他们平素里放眼环睹，见到的无非是重楼千尺，高墙四壁，人车争路。把地平线还给孩子吧。人，只有感到了圈子的存在，才有可能走出圈子。
⑦随着视野的延展，当我把视点移向别人，移向身外的广大世界，我郁闷的心似乎八面来风了。原采，地平线竟是以自我为中心览世阅人的产物，是一个人远眺世界的目力极限，只要这个立足点不变，就永远也走不出自己的圈子。以自我为中心，即使你的身躯很魁伟，看到的也仍然是一个圈子，而当你想到身外还有别人，想到别人也在审度这个世界，你就全知道，在别人目力不及之处，你就在他的地平线之外；当你想到这星球上的芸芸众生，每一个人都有视物极限，你不会不知道，我们脚下的大地每一处都是地平线；当你懂得任何事物都是功与过的双面体，想到儿时虽然没有追上地平线，却凭借它的诱惑，它的前导，走出了父母温暖的怀抱，看到了别处的村落，看到了吹蒲公英的牧童、收获太阳花的村姑、河上人家的粗布帆、缓缓转动的风车木轮，还知道了太阳花又叫望日莲，你又会对地平线表示百倍的谢忱了。

展开余下试题

⑧人之所以感觉到世界环闭，人生在世如藏身巨蚌之一隅，或许，是他的思想还没有冲破牢笼?
⑨想冲破思想牢笼，就要扩展自己的襟怀，就要想到这星球本是众人的星球。我不敢说，立身于圣洁的珠穆朗玛女神高入云霄的肩上，是否看得见地平线，但是我敢断定，在茫茫星际飞行的太空船上，是决然看不到地平线的。
17．指出下面加点的词语在文中的特定含义。(4分)
(1)后来年岁渐长，便以为它是鸟之笼、骥之辔了。
答：                                       
(2)人，只有感到了圈子的存在，才有可能走出圈子。
答：                                        
18．作者在第三段说“我感到了地平线对人的愚弄”，第四段又说“它竟是大地对人类的一种安慰”，这是否矛盾，为什么?(4分)
答：                                        ____________    __           
                                                        ____             
19．从全文看，作者认为怎样才能走出地平线?(4分)
答；                                    ______________                   
                                                                         
20．第⑦段划线部分用了什么修辞手法?请简析其作用。(5分)
答；                                            _                         
                                                                             
六、文章赏析(14分)  
21．从下列题目中任选一个，写300字左右的文章赏析。(14分) 
 (1)赏析《走出地平线)主题思想及表现 
 (2)赏析《

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