2007年高考新课标模拟试卷（语文）
一、语言文字基础（共9分）
1．下列各组词语中加点的读音，完全不相同的一组是（    ）（3分）
A．羁縻    糜烂    麾下    摩肩接踵    望风披靡
B．蓼蓝    谬论    寂寥    未雨绸缪    戮力同心
C．奴婢    裨益    稗官    俾便考查    纵横捭阖
D．妖娆    环绕    蹊跷    饶有兴味    百折不挠
2．下列各句中加点的词语使用不正确的一句是（    ）（3分）
A．78岁的李政道先生是一位教养极深又酷爱艺术的大科学家，他恰到好处地融合科学家的严谨和艺术家的洒脱。
B．办事要有个轻重缓急，有的事虽然是好事，但是时机不对，只凭一厢情愿，即使办成了，也会招来不少意见。
C．要使社会上的正义感永不磨灭，就要在整个民族中大力弘扬正气，特别是广大为政者要带个好头。
D．近来，有些商家打着“买一赠一”的旗号欺骗消费者，他们或是将手表带拆下，或是将音响与原配话筒分开，这种拉大旗做虎皮的做法，使消费者明明吃了亏还以为讨了便宜。
3．下列各句中，没有语病的一句是（    ）（3分）
A．拿我们国有企业来说，就是要不断加大改革的力度和范围，通过深化企业改革，更好地适应市场，才能创造出新的生产力水平。
B．我国税务机关正在加紧完善涉外税收征管体系，以便更好地适应加入世贸组织后带来的新变化。
C．19日1时30分起观测到迸发猛烈的狮子座流星雨，目测最大强度估计超过每小时1万颗以上。
D．近些年来，国外教育机构不仅在寻求与我国包括民办高校在内的各类学校合作，而且许多人也开始将注意力投向民办教育，并以此作为创业的新起点。
二、古诗文阅读（33分）
（一）文言文阅读（21分）
阅读下面文言文，完成1～5题。（20分）
山涛，字巨源，河内怀人也。涛早孤，居贫，少有器量，介然不群。性好《庄》《老》，每隐身自晦。与嵇康、吕安善，后遇阮籍，便为竹林之交，着忘言之契。康后坐事，临诛，谓子绍曰：“巨源在，汝不孤矣。”涛年四十，始为郡主簿。举孝廉，州辟河南从事。咸熙初，封相国左长史。时帝以涛乡闾宿望，命太子拜之。帝以齐王攸继景帝后，素又重攸，尝问裴秀曰：“大将军开建未遂，吾但承奉后事耳。故立攸，将归功于兄，何如？”秀以为不可，又以问涛。涛对曰：“废长立少，违礼不祥。国之安危，恒必由之。”太子位于是乃定。太子亲拜谢涛。及羊祜执政，时人欲危裴秀，涛正色保持之。由是失权臣意，出为冀州刺史，加宁远将军。涛 再 居 选 职 十 有 余 年 每 一 官 缺 辄 启 拟 数 人 诏 旨 有 所 向 然 后 显 奏 随 帝 意 所 欲 为 先。故帝之所用，或非举首，众情不察，以涛轻重任意。或谮之于帝，故帝手诏戒涛曰：“夫用人惟才，不遗疏远单贱，天下便化矣。”而涛行之自若，一年之后众情乃寝。涛中立于朝，晚值后党专权，不欲任杨氏，多有讽谏，帝虽悟而不能改。后以年衰疾笃，上疏告退,不许。帝尝讲武于宣武场，涛时有疾，诏乘步辇从。因与卢钦论用兵之本，以为不宜去州郡武备，其论甚精。初，陈郡袁毅尝为鬲令，贪浊而赂遗公卿，以求虚誉，亦遗涛丝百斤，涛不欲异于时，受而藏于阁上。后毅事露，槛车送廷尉，凡所以赂皆见推检。涛乃取丝付吏，积年尘埃，印封如初。

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——《晋书•列传第十三》
4．对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（3分）
A．康后坐事              坐：因…犯罪
B．巨源在，汝不孤矣      孤：孤单
C．涛再居选职十有余年    居：担任
D．一年之后众情乃寝      寝：平息
5．下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一项是（3分）
A．①随帝意所欲为先。       ②不者，若属皆且为所虏
B．①帝以齐王攸继景帝后     ②故临崩寄臣以大事也
C．①帝虽悟而不能改         ②出淤泥而不染，濯清涟而不妖
D．①太子位于是乃定         ②羽复引而东，至东城，乃有二十八骑
6．下列句子分别编为四组，全都表明山涛 “清廉正直”的一组是（3分）
①少有器量，介然不群　 ②废长立少，违礼不祥  ③诏旨有所向，然后显奏　 ④时人欲危裴秀，涛正色保持之  ⑤不欲任杨氏，多有讽谏　　⑥积年尘埃，印封如初
A．①③④　B．①⑤⑥　C．②③⑥　D．②④⑥
7．下列对原文有关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）
A．山涛早年丧父，家境贫寒，故其为人也气量狭小、孤高气傲。他很少结交朋友，只是结识了阮籍这批竹林贤士，才有人生的归宿感。
B．山涛虽然入仕较晚，但德望乡闾，他也因此深得司马氏政权统治者的尊崇，晋帝还以太子的立选问题征求过山涛的意见。
C．山涛为人正直，在朝廷任职期间，以选贤任能为己任。尽管工作上的我行我素造成了一些失误，从而招人非议，但山涛还是一位好官。
D．山涛既有文韬，又有武略。皇帝到宣武场讲习武事还带着有病的山涛，以及他和卢钦的一番谈话，都见出他有杰出的军事指挥才能。
8．断句和翻译（9分）
⑴把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。（7分）
　  ①时帝以涛乡闾宿望，命太子拜之。（3分）
  　译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　              　　　　　　
　  ②众情不察，以涛轻重任意。（2分）
译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　                　　　　　
③凡所以赂皆见推检。（2分）
译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　                          　
⑵用“/”给下面文言文阅读材料断句。（2分）
涛 再 居 选 职 十 有 余 年 每 一 官缺 辄 启 拟 数 人 诏 旨 有 所 向 然 后  显 奏 随 帝 意 所 欲 为 先
（二）诗歌阅读（6分）
9．阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
早寒有怀  唐•孟浩然
木落雁南渡，北风江上寒。
我家襄水曲，遥隔楚云端。
乡泪客中尽，归帆天际看。
迷津欲有问，平海夕漫漫。
【注】①时作者漫游在长江下游一带。②襄水，古属楚国。
　   ⑴诗人是如何写出“早寒”的特点的？请结合诗句具体说明。(2分)
答：_______________________________________________________                
                                                                            
⑵诗的第二、三联是如何抒发作者的思乡之情的？请作简要赏析。(4分)
答：__________________________________________________________             
                                                                            
（三）名句名篇默写（6分）
10．补写出下列古诗文中空缺的部分。(任选三小题。每空1分，共6分)
⑴子曰：“三人行，必有我师焉；               ，              。”（《论语》）
⑵风之积也不厚，              。故九万里，              。（庄子《逍遥游》）
⑶日月忽其不淹兮，春与秋其代序；              ，              。（屈原《离骚》）
⑷行路难，行路难，多歧路，今安在。                ，                。
（李白《行路难》）
三、现代文阅读（33分）
（一）必答题（18分）
阅读下面现代文，完成11—14题。
南宋时，全国的作者就嫌宋诗“衰于前古……遂鄙薄而不道”，连他们里面都有人觉得“不已甚乎”。从此以后，宋诗也颇尝过世态炎凉或者市价涨落的滋味。在明代，苏平认为宋人的近体诗只有一首可取，而那一首还有毛病，李攀龙甚至在一部从商周直到本朝诗歌的选本里，把明诗直接唐诗，宋诗半个字也插不进。在晚清，“同光体”提倡宋诗，尤其推尊江西派，宋代诗人就此身价十倍，黄庭坚的诗集卖过十两银子一部的辣价钱。这些旧事不必多提，不过它们包含一个教训，使我们明白：批评该有分寸，不要失掉了适当的比例感。假如宋诗不好，就不用选它，但是选了宋诗并不等于有义务或者权利来把它说成顶好，顶顶好，无双第一，模仿旧社会里商店登广告的方法，害得文学批评里数得清的几个赞美字眼儿加班兼职，力竭声嘶的赶任务。整个说来，宋诗的成就在元诗、明诗之上，且超过了清诗。我们可以夸奖这个成就，但是无须夸张、夸大它。

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    据说古希腊的亚历山大大帝在东宫的时候，每听到他父王在外国打胜仗的消息，就要发愁，生怕全世界都被他老子征服了，自己这样一位英雄将来没有用武之地。紧跟着伟大的诗歌创作时代而起来的诗人准有类似的感想。当然，诗歌的世界是无边无际的，不过，前人占领的疆域愈广，继承者要开拓版图，就得配备更大的人力物力，出征的愈加辽远，否则他至多是个守成之主，不能算光大前业之君。所以前代诗歌的造诣不但是传给后人的产业，而在某种意义上也可以说向后人挑衅，挑他们出来比赛，试试他们能不能后来居上，打破记录，或者异曲同工，别开生面。假如后人没出息，接受不了这种挑衅，那末这笔遗产很容易贻祸子孙，养成了贪吃懒做的膏粱纨袴。有唐诗作榜样是宋人的大幸，也是宋人的大不幸。看了这个好榜样，宋代诗就学了乖，会在技巧和语言方面精益求精；同时，有了这个好榜样，他们也偷起懒来，放纵了模仿和依赖的惰性，瞧不起宋诗的明人说它学唐诗而不像唐诗，这句话并不错，只是他们不懂这一点不像之处恰恰就是宋诗的创造性和价值所在。明人学唐诗是学得来维肖而不维妙，像唐诗而又不是唐诗，缺乏个体，没有新意，因此博得“瞎盛唐诗”、“赝古”、“优孟衣冠”等等绰号，宋人能够把唐人修筑的道路延长了，疏凿的河流加深了，可是不曾冒险开荒，没有去发现新天地。用宋代文学批评的术语来说，凭藉了唐诗，宋代的作者在诗歌的“小结裹”方面有了许多发明和成功的尝试，譬如某一个意思写得比唐人透彻，某一个字眼或句法从唐人那里来而比他们工稳，然而在“大判断”或者艺术的整个方向没有什么特著的转变，风格和意境虽不寄生在杜甫、韩愈、白居易或贾岛、姚合等人的身上，总多多少少落在他们的势力圈里。
                                                  (选自钱钟书《宋诗选注•序》)
11．第一自然段说：“从此以后，宋诗也颇尝过世态炎凉或者市价涨落的滋味”，实际上说出后人对宋诗态度的变化。这个变化是什么?下列概括正确的一项是 （3分）（    ）
    A．明人鄙薄宋诗，或认为宋诗只有一首可取，而那一首还有毛病，或把明诗直接唐诗，宋诗半个字也插不进。
    B．清人推尊宋诗，宋代诗人就此身价十倍。
    C．宋诗或是被贬得一无是处，或是被捧上了天。
    D．批评应该有分寸，不要失掉了适当的比例感。
12．选出表述与文意相合的选项。(有几个选几个，只写字母即可)（6分）（    ）
    A．宋诗从南宋开始，就为人诟病，金代的作者全都鄙薄宋诗。
    B．作者对唐代以后历代诗歌的成就的评价中，以宋诗为最，清诗次之。
    C．宋人在唐诗面前“学乖”、“偷懒”，结果是落在前辈的“势力圈里”。
    D．明人讥讽宋诗“学唐诗而不像唐诗”，就是指其“维肖而不维妙”。
E．宋人学唐诗而不像唐诗，正是其创造性和价值之所在。
F．宋人凭藉了唐诗，在诗歌创作上有了许多发明和成功的尝试，开拓了诗歌创作的新天地。
13．作者认为“批评该有分寸，不要失掉适当的比例感”，对宋诗评价，作者“适当的比例感”表现在哪里? （3分）
    答：                                                                       
                                                                               
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14．作者认为有唐诗作榜样，是宋人的大幸和大不幸，并且具体分析了宋人学唐诗的两点成功和一处不足，根据文段的内容，请具体指出宋人学唐诗的成功和不足。（6分）
答：                                                                      
                                                                              
                                                                          
（二）选答题（共15分）
考生选做“文学类文本阅读”或“实用类文本阅读”两大题中的一大题，不跨大题选做小题。
Ⅰ 文学类文本阅读
阅读下面散文，完成15～17题。（15分）
芦  苇  乔洪涛
那些草从黑色的泥地里长出来，它和地下的根一样，也是一节一节的，它们有着竹子一样修长的叶子，但是我的祖先却叫它们芦苇。我不知道这是为什么，父亲告诉我，芦苇到秋天的时候，就开一大团一大团的白花，冬天的时候死去，第二年春天再活过来；而竹子不开花，竹子一开花就永远地死去了，再活不过来。
我的故乡遍布这种叫芦苇的植物，它们成片成片地生长在村庄的周围，跟着一条叫蒲苇河的河流曲折蜿蜒，长成一大片茂密的芦苇荡。
这些植物的年纪比我祖父的祖父还大，我的祖先还没有来的时候它们就已经在这儿生长了，一年死一次，一年生一次。它们把根深深地扎进黑色的泥土里，向四周肆意扩展，你拿一把铁锨随便找个地方挖下去，都会切着它纤细的根。父亲犁地的时候就常常翻出来一两棵脆脆的白生生的苇根，那可是一块种了多少年的熟地啊。它们藏在地下，一有机会就冒出尖尖的头来，并且趁你不留神的工夫就迅速地生长成一棵挺拔的芦苇。这些根在土里就像千万只飞鸟在空中一样任意飞翔，占领着空间和泥土，织成一张巨大的网。我整个的蒲苇桥村庄就坐落在这张大网上。这里到处都长满了芦苇和蒲草，我们的村庄就是以它命名的。父亲说，实际上我们都是蒲苇桥一棵一棵活着的芦苇，我们的根像芦苇一样深深地扎在大地上，我们永远离不开这黑色的泥土。父亲说这话的时候，我还只是一个懵懂的少年，但是我隐约地觉出父亲是一位乡村哲学家，除他之外，我还没听谁说过人是一棵芦苇。

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地面是一个界点，芦苇在两个空间里生活。根向底下使劲扩展，死死地抓住泥土；茎则直直向上，抢占着地上的位置。芦苇是一种特殊的植物，它一节一节地长着，就像我们进行一次长途的旅行，总要走一走歇一歇一样。每歇一次，它就挑起一把叶子做绿伞。我觉得芦苇更像一个人，抑或是人在冥冥之中学了芦苇。但人和芦苇是不一样的。一位哲人说，“人是一棵会思想的芦苇”，会思想是人比芦苇高明。但会思想也使许多人长得歪了，不能像芦苇一样正直地生长。人群中有歪心斜术之人，但谁见过一棵弯着生长的芦苇？
芦苇一路直直地长下去，慢慢高过我的头顶，我拨开苇丛走进去，后面的芦苇复又合拢，苇荡把我淹没了。这些细细的苇叶组织成了翠绿的空间。它们像一叶叶小舟，又像一队队纤柔的少女，这让我想起那首古老的歌谣：“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。”这些长腿细腰的美人儿可就是我二十年中夜夜梦见的伊人？我顺手捋过一支细长的苇节，做成清脆的苇笛，这是芦苇的情歌，汩汩流淌，滋润着幸福的胸膛。
我看见母亲的羊群走进了苇荡，苇荡里马上就绽开了洁白的花朵。苇荡里偶尔会有一小片芦苇稀疏的地方，这儿长满了丰茂的野草，有水稗子草，芨芨草，开白花的野荞麦和许许多多不知名的野草，母亲的羊群就在这儿吃草，神秘而又浪漫。
这让我想起我的先人，他一拨一拨地走进苇荡，最后睡在苇荡里滋养着芦苇，不知道我的身体能生出多少棵挺拔的芦苇？（选自《散文选刊》2003年第7期）
15．原文第三段中“这些根在土里就像千万只飞鸟在空中一样任意飞翔，占领着空间和泥土，织成一张巨大的网”这句话运用了什么修辞手法？写出了芦苇什么样的特点？（4分）
答：                                                                       
                                                                               
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16．作者在写芦苇时写出了它哪些方面的特征？联系全文，分条表述。（4分）
答：                                                                       
                                                                               
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17．“我觉得芦苇更像一个人，抑或是人在冥冥之中学了芦苇

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