盐城市二○○七年高中阶段教育招生统一考试
一、语文知识积累与运用（30分）
1、请根据下面这段文字中的注音书写汉字或为加黑字注音。（4分）
大纵湖旅游区是以大纵湖水面为核心、以良好的生态环境为基础、以厚重的苏北里下河文化为底yùn(   )的集湖荡观光、休闲度假、民俗采风、生态教育、科考探秘等多功能于一体的生态型旅游度假区。她以宁静zhì(  )远的意境、恬(   )淡秀美的风光、清雅绮(   )丽的魅力吸引着众多游客前来观光。
2、下列句子中，加点成语使用最恰当的一句是（　　）（2分）
A、金庸的武打小说情节起伏跌宕、抑扬顿挫，吸引了广大读者。 
B、李明在书摊中意外发现一本渴望已久的《简·爱》，真是妙手偶得啊! 
C、最近，那位足球明星在场上情绪低落，心不在焉，传球和防守都差强人意，真是令人失望。 
D、当年中国音乐家往外走，现在世界著名音乐大师趋之若鹜地进入中国。 
3、下面一则家教广告有两处语病，读后请改正。（2分）
   ①良好的家庭教育是影响孩子成长的重要因素，古今中外事业有成的人，大多受到了良好的家庭教育。②作为新一代大学生，我们虽然不是才高八斗，③但我们愿意用自己所学到的知识为您效犬马之劳，解除您的后顾之忧。④请相信我们。
改正：①句改为                                                                                                                                　　　　
③句改为                                                                                                                         　　　
4、下面句子中运用比喻修辞方法不恰当的一项是（    ）（2分）
    A、那一片莽莽苍苍、高耸入云的峰峦，就像一条巨大的苍龙，腾空飞舞！
    B、江南的雨是有灵性的，落在瓦砾上，像丝竹奏出的乐曲，幽怨急缓。
    C、东方渐明，天空出现万道霞光，犹如一朵含苞欲放的鲜花。
    D、夜空中繁密的星，如同海水里漾起的小火花，闪闪烁烁的，跳动着细小的光点。
5、默写。（10分）
①黑云压城城欲摧，                           。(李贺《雁门太守行》

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②大漠孤烟直，                           。 (王维《使至塞上》)
③江山如此多娇，                           。（毛泽东《沁园春·雪》）
④诗家清景在新春，                           。（杨巨源《城东早春》）
⑤                     ，中间小谢又清发。（李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》）
⑥《登飞来峰》中与“会当凌绝顶，—览众山小”有异曲同工之妙的诗句是“                      ，                          。”
⑦辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中描写战斗场面激烈，表现义军所向披靡的句子是“                    ，                      。”
⑧“峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路”中“山”指             。
6、名著阅读。（3分）
“花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂”是名著《                》中的一个回目。其中“花和尚”指的是                。无独有偶，《三国演义》中也有一位这样的人物，长坂坡桥头一声大吼，百万大军魂飞魄散，他就是                。
7、口语交际。（4分）
阅读下面一则消息，完成后面的题目。
近日，的哥李祥开车到家，关锁车门时发现后排座位上有一个黑色公文包，打开一看，里面有6沓百元钞票，计5.8万元。但他并没有起贪心，而是费尽周折终于寻找到失主将钱归还，当失主拿出1万元表示感谢时，李祥婉言谢绝了。
（《盐城晚报》2007年3月12日）
（1）假如失主前来认领，你认为哪些内容是失主必须回答的？（2分）
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（2）失主王先生事后想送给李祥一面锦旗以表谢意，请你为王先生的锦旗上拟一副合适的对联。（2分）
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8、综合性学习与探究。（3分）
在市场经济的大潮中，人们对金钱的态度真可谓是千奇百怪，无奇不有。作为中学生的你，大概不是局外人。请围绕“金钱”这个话题，完成下列各题。
（1）金钱是什么？哲人说：“金钱是一个债主，借你一刻钟的欢悦，让你付上一生的不幸。”老百姓说：“金钱是饭，是衣，是车，是房。”作为中学生的你，会说：“                                                             。”（1分）
（2）财富是衡量一个人成功的标志，而财富的多少取决于金钱。对此你是怎样看的？请简要谈谈你的看法：（2分） 
                                                                    
                                                                                                                     
二、阅读理解（50分）
（一）古诗赏析。（5分）
9、阅读王维诗《使至塞上》，回答问题。
单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢侯骑，都护在燕然。
① 这是一首奉命出使边塞慰问将士们的边塞诗，具体表现边塞特色景物的词是                               
                         ，具体表现边塞地域的词是                      。
（每空至少写两词）（2分）
②“大漠孤烟直，长河落日圆”被誉为千古名句。该句表现出什么意境？（3分）
                                                                    
（二）阅读课内文言文，完成第10-11题。(7分)
鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也；二者不可得兼。舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶者有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者，何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者，何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也，是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

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一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。
10. （1）解释下面句中加点的词（2分）
故患有所不辟也：                  呼尔而与之：
（2）把下面句子翻译成现代汉语（2分）
是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者
                                                                                                                                         
11.文所强调的“义”与市场经济下的“利”有无矛盾，由此会引发一点什么样的启示？请简要谈谈。（3分）
                                                                             
                                                                                
(三)阅读课外文言文，完成第12—14题。(8分)
东坡诗文，落笔辄为人所传诵。每一篇到，欧阳公①为终日喜，前后类如此。一日与棐②论文及坡，公叹曰：“汝记吾言，三十年后，世上人更不道著我③也!”崇宁、大观④间，海外诗⑤盛行，后生不复有言欧公者。是时朝廷虽尝禁止，赏钱增至八十万，禁愈严而传愈多，往往以多相夸。士大夫不能诵坡诗，便自觉气索⑥，而人或谓之不韵⑦。
注释：①欧阳公：指欧阳修。②棐(fěi)：欧阳修的儿子欧阳棐。③更不道著我：再也不谈论我，不传诵我的名声了。④崇宁、大观：宋徽宗年号。⑤海外诗：指苏轼被贬海南时所作的诗。⑥气索：气短。⑦不韵：不雅。
12、解释加点词。(2分)
 (1) 前后类如此(             )   (2) 往往以多相夸（               ）
13、解释下面句子的意思。(2分)
   士大夫不能诵坡诗，便自觉气索。
                                                                               
14、“汝记吾言，三十年后，世上人更不道著我也!”这句话有什么言外之意？表现了欧阳公什么品质？(4分)
                                                                               
（四）阅读下文，完成第15-17题。（12分）
遗传与智力的关系
    ①智力是一个诱人的话题，也是科学家和哲学家致力探讨的难题。人类发展史上，类似爱迪生、达尔文等智力超群的科学家、发明家应该更多，但现实情况是这样的人寥若晨星，太少了。
②人的智力高低究竟与什么相关呢？是否与家庭遗传有关呢？科学家、哲学家众说纷纭，莫衷一是。英国人高尔顿曾调查过300位名人的家史，认为这些高智商的社会名流都是家族遗传的。他说，4位著名法学家的儿子中，有一个可能成为法学家，如果是普通工人家庭，要4000人中才可能有一个法学家。
    ③遗传学家托尔曼为验证高尔顿的观点，曾用大白鼠做了一个有趣的实验。首先将白鼠放进迷宫“考试”，看谁进去后出来最快。然后选出最“聪明”的雌雄鼠，让其交配生子。同时选出“最笨”的老鼠作对照。繁殖一代，考察一代，7—8代后发现，“聪明”的鼠生下的子代，一代比一代“聪明”，“笨”鼠的子代，则一代不如一代。
④瑞士生理学家海登，对这些实验老鼠的脑细胞进行化学分析后发现，“聪明”鼠脑中的DNA比“笨”鼠至少要高10%。如果将这种神经多肽的物质，注射到“笨”鼠体中，奇迹出现了：笨鼠变得聪明起来了。以福尔克为首的几位学者，对245位青少年进行为期7年的跟踪研究，也证明了智力与遗传密切相关。
⑤不过，也有科学家发现，尽管是“聪明”的白鼠，若将其关进小笼子，生活富裕，但无所事事；同时，将另一只“聪明”的白鼠与其它的老鼠生活在一起，不仅有丰富的食物， 还可以进行游戏活动，尽情享受。几个月后再进行“考试”，结果发现，每天生活丰富多彩的要比生活呆板无所事事的白鼠“聪明”的多。教育家凯洛夫曾说：天赋仅给予一些种子，而不是现成的知识和德性。这些种子需要发展，而发展必须借助教育和教养才能达到。
    ⑥中国著名作家夏衍说得更富有哲理。他说：“勤能补拙，业精于勤。无数事实证明，任何人的任何一点成就，都是从勤学、勤思、勤问中得来的。”众所周知，爱迪生在学生时代就曾被老师和家长看成是没有发展前途、不受欢迎的学生，甚至还被学校除名。但他们发奋图强，都功成名就。当人们称爱迪生是位天才时，他却用亲身的经历阐述了智力先天和后天的关系。他说，“天才是百分之一的灵感，加上百分之九十九的血汗。”
⑦华罗庚虽然出生在农村，但却成了举世文明的科学家。达尔文在神学院并非是初中的学生，但经历27载的考察研究，最大限度开发了自身潜在智能，写出了划时代的《进化论》。木匠齐白石，半路出家学画画，日日磨砺，成了一代国画宗师。李时珍30年修出了《本草纲目》。歌德58年终成《浮士德》。显然，这些都不能用“遗传”来解释。
⑧总之，天资聪慧这是幸运的，因为遗传注入了大器的胚胎。但遗传的天赋只是智力发展的内部条件，并非是成才的决定因素。当然，想真正解开智力之谜，还有很多工作要做。
15.作者认为“遗传与智力”到底有怎样的关系？（3分）
                                                                               

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16.从第⑤段所列举的老鼠实验中，科学家们得出的结论是___________________________________________________；第⑦段中列举的华罗庚、达尔文、齐白石等大量名人事例，是为了说明                            
                                                                 。（4分）17.你认为教育家凯洛夫的话说得有道理吗？请结合实例说说你的理由。（5分）
                                                                               
                                                                               
                                                                               
（五）阅读下文，完成第18-22题。（18分）
拍卖自己的生涯   
毕淑敏
朋友参加过一堂很别致的讲座：叫做“拍卖你的生涯”。
外籍老师发给

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