第 五 单 元 检 测 题
题  号 一 二 三 四 五 总  分
得  分
一、识字与写字（共5分）
1、书写、卷面考查。（3分）
  本题不需要具体作答，只要书写认真，规范，卷面美观、整洁，你就可以得满分，要好好珍惜哦！ 
2、请你根据拼音写出汉字或给加点的字注音。（2分）
  缥（    ）碧    嗜（    ）学    衔shàng赋诗（      ）  逾（      ）约
二、积累与运用（共20分）
3、请你用所学诗句按要求填空（8分）
①《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含哲理的诗句               、                  。
②《赤壁》中抒怀的诗句                           、                        。
③《过零丁洋》以比喻的方式写国势和身世，蕴藏深挚沉痛感情的句子                、
                             。
④《水调歌头》中表达对离人美好祝愿的句子                                。
4、苏轼的“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”是脍炙人口的名句，请谈谈你的理解        
                                                                       （2分）
5、辨词填空（4分）
“试问”与“是问”两个词读音相同，含义、用法却有差别。请选用合适的一个填入下面的句子。
①      天下谁能敌？                ②无论哪个环节出了问题，我都拿你      ！
③      国内原创游戏谁能笑傲江湖？  ④请君       东流水，别意与之谁短长。
6、2006年是世界反法西斯战争和中国抗日战争胜利61周年。下表是部分国家在第二次世界大战中死亡人数的统计，根据表内提供的资料，按要求回答。（6分）
国家 军人死亡数 平民死亡数 国家 军人死亡数 平民死亡数
中国 28000000 30000000 日本 1850000 6721000
苏联 13700000 13000000 德国 3500000 1600000
南斯拉夫 300000 1200000 意大利 77500 153000
⑴从上表中，你发现了哪些有价值的信息，请写出两条
①                                                                        

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②                                                                        
⑵看了上表，你想说些什么，写出你最想说的一句话：                          
三、阅读探究（共40分）
基 础 性 阅 读（20分）
(一) 山坡羊    潼关怀古（2分）
峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。
7．对这首曲子赏析有误的一项是（  ）
A．这首曲子，名曰怀古，实为伤今，短短几句，概括了了封建王朝兴废相继，百姓受苦遭殃如故的历史规律。
B曲的前三句写景，以充沛的气势，极力地渲染了潼关的险要。
C．中间四句抒情，是全曲主旨，形象地再现作者怀古伤今的思索联想的过程。
D．未尾二句议论，振起全篇，铿锵有力，其对封建王朝的憎恨之情跃然纸上。
（二）与朱元思书（10分）
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
8、指出加点字的意思（3分）
  ⑴从流飘荡（        ）  ⑵负势竞上（        ）    ⑶窥谷忘反（        ）
9、第一段中“            ，          ”总写富春江及沿崖景色给人的印象，“天山共色”一句使人不禁想起王勃“落霞与孤鹜齐飞，                   ”的艺术境界。（2分）
10、第二段六句，分别从“静”和“      ”的角度，用      和      的修辞手法表现水之“异”；第三段中的“        ”、“        ”二字，化静为动，赋峰峦起伏的群山以生命的动感，“泉水激石”以下六句则描写了人的          觉感受。（3分）
11、“鸢飞戾天者，望峰息心，经纶世务者，窥谷忘反”是作者的主观感受，先翻译这句话的意思，再说说它表达了作者怎样的思想感情？（2分）
意思：                                                                    
联系                                                                       
（三）送东阳马生序（节选）  宋濂（8分）
   余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
12．解释不列句中加点词的意思。（2分）
（1）录毕，走送之            （2）俟其欣悦
（3）寓逆旅主人              （4）皆被绮绣
13．不列各组句子中加点虚词的意义、用法相同的一项是（   ）（2分）
A．每假借于藏书之家       不汲汲于富贵
B．足肤皲裂而不知          未至，道渴而死
C．以衾拥覆                虽乘奔御风不以疾也
D．当余之从师也            予独爱莲之出淤泥而不染
14．翻译下列句子。（2分）
以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。                                  
15．选段写了作者幼时求学的艰难和成年后求师的艰难这两方面的内容，其中“求师的艰难”表现在哪三个方面？（2分）
                                                                       

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提高性阅读（20分）
（一）先生不知何许人也，亦不详其姓字。宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱颇示己志。忘怀得失，以此自终。（7分）
（《五柳先生传》）
16、解释加点词的意思（2分）
⑴性嗜酒（                ）  ⑵期在必醉（                ）
⑶环堵萧然（                ）⑷箪瓢屡空，晏如也（                ）
17、把下面的句子翻译成现代汉语（1分）
好读书，不求甚解
                                                                            
18、用原文填空：“五柳先生”性格上，他“                  ”，思想境界上，他“                      ”。他的三大志趣是：                、                、                    。（2分）
19、这段传文后有一段评论性的“赞”语，请从中找出与“不慕荣利”相照应的一句话，并说说你对五柳先生“不慕荣利”的看法。（2分）
                                                                             
㈡马说（13分）
韩  愈
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。
20、解释下列句中的通假字。（2分）
⑴才美不外见                       ⑵食马者不知其能千里而食也            
⑶其真无马邪                       ⑷食不能尽其材                        
21、下列各组句子中加点词的意义和用法不相同的一组是（      ）（2分）
A、①千里马常有，而伯乐不常有      ②足肤皲裂而不知
B、①其真无马邪                    ②食之不能尽其材
C、①骈死于槽枥之间                ②其一犬坐于前
D、①策之不以其道                  ②执策而临之
22、下列说法正确的一项是（        ）（2分）
A、“鸣之/而不/能通/其意”，这句话朗读停顿的划分是准确的。
B、“其真无马邪？其真不知马也！”这里反问与推测语气连用，既是作者的感慨，更是对统治者愚昧无知的无情嘲讽。
C、《马说》中的“说”在这里表叙述，本文述说了伯乐和千里马的故事。
D、本文选自《昌黎先生文集》，作者韩愈，宋代人，“唐宋八大家”之一，有“文起八家之衰”的美誉。
23、翻译下列句子（2分）
⑴一食或尽粟一石。
                                                                          
⑵呜呼！其真无马邪？其真不知马也。
                                                                           
24、理解本文的内容，然后填空。（5分）
⑴这篇文章写作上的显著特点是                      。文章借有关伯乐和千里马的传说，将                比作“食马者”，将            比作千里马，集中阐述了封建社会人才被埋没的现象和根本原因，有力地揭示了文章的主旨。
⑵文中表明千里马被埋没的根本原因的句子是                                  。对在位者不能识别人才，埋没、摧残人才，作者表现出强烈的              之情。
25、当今社会，“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃”、“是金子，总会闪光”试结合这篇文章的主旨，谈谈你的感想。（2分）
                                                                          
四、综合性学习（共5分）
你们班准备开展一次以学习古诗词为内容的语文综合实践活动，你是活动策划者、组织者。你准备如何开展这项活动？请你把想向全班同学说的话（这次活动的主题词、活动要求、活动方案等）写在下面：
                                                                         

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五、作文（30分）
以“写给        ”或“致       ”为题，写一篇不少于600字的文章。在横线上填上你崇拜、热爱、熟悉的一位古人，与他作一次心灵的交流。 (61.242.185.199)  

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