2006-2007学年第二学期初三升级模拟考试
 一、积累与运用（共25分）
1．根据拼音填写汉字并给加点字注音。(2分)
    东营的黄河故道湿地景区景色宜人，妩mèi多姿。一泓曲水wǎn如锦带，如飘如拂，别有一种俊逸的神韵。天然花木点缀于窈窕曲折的碧水岸边，俨然一幅次第展开的国画长卷。
      mèi            wǎn              窈              窕       
２．依次填入下面句子中横线上的词语恰当的一项是（　　　）(2分)
①这些工具的　　　　　使一切工作都进行得非常吃力。
②四扇，八扇，十二扇，综合起来看，谁都要　　　　这是高度的图案美。
③在五月来到之时，我们的沼泽便再次成为　　　　　着青草气息的地方。
Ａ．匮乏　　　　赞叹　　　　笼罩　　　Ｂ．缺乏　　　　赞叹　　　　弥漫
Ｃ．匮乏　　　　赞赏　　　　弥漫　　　Ｄ．缺乏　　　　赞赏　　　　笼罩
３．从下列小说或戏剧所塑造的人物形象中人选两个，各用两个四字成语概括出性格特点。（２分）
　　　　奥楚蔑洛夫　　　夏洛克　　　　　一丈青大娘
①人物形象：　　　　　　　　　　性格特点：　　　　　　　　　　　　　　　　
②人物形象：　　　　　　　　　　性格特点：　　　　　　　　　　　　　　　　
４．在原句上修改病句。(2分)
①不仅毒品和赌博泛滥会导致大量刑事犯罪的现象屡见不鲜，而且会污染环境文明，阻碍社会健康发展。
    ②燃油价格的一再上涨，引起消费者信心指数不断下降，致使工农业生产成本连锁式提
高，给我国经济发展带来不利影响。
５．下列表述有错误的一项是(2分)   
A．《邹忌讽齐王纳谏》选自《战国策•齐策一》。讽，讽谏，用暗示之类的方法，委婉地规劝。
B. 《诗经》是我国最早的一部诗歌散文总集 ，共305篇，也称“诗三百”这些诗歌分为“风”“ 雅” “颂”三个部分，“风”又叫国风，是各地的歌谣。
    C．《雨说》、《乡愁》、《爸爸的花儿落了》、《那树》的作者分别是郑愁予、余光中、林海音、王鼎钧，他们都是台湾诗人或作家。
    D．夏洛克、奥楚蔑洛夫、小弗朗士分别是莎士比亚戏剧《威尼斯商人》、契诃夫小说《变色龙》、都德小说《最后一课》中的人物。
６．今年三月“两会”期间，温总理会见中外记者并回答问题。下面是总理关于教育问题的一席话，请用一句话概括其主要信息。（不超过10个字）（2分）
教育是现代化国家的基石，国家的发展最终要靠提高全民的素质。在这里我特别想强调一下“平民教育”问题。因为世界上绝大多数人都是平民。平民的素质关系到一个国家整体国民的素质。我们有13亿人口，9亿农民，平民的比重更高。我们之所以把义务教育和职业教育放在重要位置，就是要使教育成为面向全民的教育，从而使人人能得到教育。
主要信息:                                              

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７．根据课文原句填空   7分
①故曰，                     ，                ，威天下不以兵革之利。
②云横秦岭家何在？　　　　　　　　　　　　　　　
③                     ，万钟于我何加焉。孟子《鱼我所欲也》
④为什么我的眼里常含泪水？                         《我爱这土地》
⑤我是你额上熏黑的矿灯，                        。《祖国啊，我亲爱的祖国》
⑥黑云压城城欲摧，　　　　　　　　　　　　　
⑦“舍生取义”是中国古代文人所推崇的一种生死观，文天祥《过零丁洋》中的“                      ，                   ”就是这种生死观的真情表白。
8.孔子和孟子是我国古代伟大的思想家、教育家，他们的思想博大精深。请你分别写出一句你知道的最能体现二人智慧和主张的名言或短语。（课内外皆可）(2分)
（1）孔子的：                 　　  （2）孟子的：     　　　            
9．阅读下面古词，然后答题。(４分)
甘露寺多景楼①
曾巩
欲收嘉景此楼中，徙倚阑干四望通。
云乱水光浮紫翠，天含山气入青红。
一川钟呗②淮南月，万里帆樯海外风。
老去衣襟尘土在，只将心目羡冥鸿③。
[注]①多景楼：在今江苏镇江北固山甘露寺内。曾巩中年后离乡宦游，曾登临此楼，写下了这首诗。②钟呗（bài）：梵音的歌咏。③冥鸿：指飞入远天的鸿雁。
（１）、第二联的景物描写很精彩，有些词语用得很传神，请就其中一个词语进行品析。（2分）
                                                                                 
                                                                                 
（２）、全诗抒发了作者什么样的思想感情？（2分）
                                                                                 
二、阅读（共45分）
（一）（10分）
[甲] 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿日： “未可。”齐人三鼓。刿日：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿日：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对日：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡。故逐之。”(节选自《曹刿论战》)
[乙] 于是见公输盘。子墨子解带为城，以牒为械。公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。公输盘诎，而日：“吾知所以距子矣，吾不言。”子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。”楚王问其故。子墨子日：“公输子之意不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器。在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。”楚王日：“善哉。吾请无攻宋矣。”(节选自《公输》)
10、解释下面加线字的含义。(4分)
①遂逐齐师                      ②望其旗靡                                   
③公输盘诎                   ④在宋城上而待楚寇矣                         
11、请选出加线词与例句加线词意思相同的成语。（2分）
①例句：既克，公问其故(          )    A 克己奉公 B 克敌制胜
②例句：以牒为械      (          )    A 为民请命 B 下不为例
12、把下面文言句子翻译成现代汉语(2分)
(1) 一鼓作气，再而衰，三而竭。
                                                          
(2)虽杀臣，不能绝也。
                                                   
13、以上两个文段都涉及到战争，从文段的两个事件结局中，你得到了什么启示? 请选择其中一点，谈谈你的看法。(2分)

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我的看法：                                                                                 
                                                                                    
（二）（10分）
有时候他遇到巉岩前阻，他愤激地奔腾了起来，怒吼着，回旋着，前波后浪地起伏催逼，直到冲倒了这危崖，他才心平气和地一泻千里。有时候他经过了细细的平沙，斜阳芳草里，看见了夹岸红艳的桃花，他快乐而又羞怯，静静地流着，低低地吟唱着，轻轻地度过这一段浪漫的行程。有时候他遇到暴风雨，这激电，这迅雷，使他心魂惊骇，疾风吹卷起他，大雨击打着他，他暂时浑浊了，扰乱了，而雨过天晴，又加给他许多新生的力量。有时候他遇到了晚霞和新月，向他照耀，向他投影，清冷中带些幽幽的温暖；这时他只想休憩，只想睡眠，而那股前进的力量，仍催逼着他向前走……终于有一天，他远远地望见了大海，啊！他已到了行程的终结，这大海，使他屏息，使他低头，她多么辽阔，多么伟大！多么光明，又多么黑暗！大海庄严地伸出臂儿来接引他，他一声不响地流入她的怀里。他消融了，归化了，说不上快乐，也没有悲哀！也许有一天，他再从海上蓬蓬的雨点中升起，飞向西来，再形成一道江流，再冲倒两旁的石壁，再来寻夹岸的桃花。然而我不敢说来生，也不敢信来生！
14.选文中四个“有时候”领起的句子，分别描绘了“生命”历程中哪些阶段和景状？4分
15.指出下列语句中“他”和“她”分别指代什么？2分
他已到了行程的终结，这大海，使他屏息，使他低头，她多么辽阔，多么伟大！多么光明，又多么黑暗！
16.你阅读后，体会作者是怎样看待生命的？请你说一说。4分
（三）握住母亲的脚(节选)（11分）
春  华
    ①一位名牌大学的毕业生到一家颇具实力的公司应聘面试，主考官只对这位才华横溢的大学生提了一个问题：“你抱过母亲的脚吗?”
    ②年轻大学生被主考官的提问弄愣了，满脸绯红。主考官接着又说：“明天这个时候，请你再来一次，不过有一个条件，你必须抱抱你母亲的脚。”
    ③青年红着脸走了。他弄不明白主考官的用意，但无论如何，自己也要按主考官的要求抱抱母亲的脚。
    ④青年大学生早年丧父，贫寒的家里只有他与母亲相依为命，母亲靠替人做佣人才供他读完了大学。(A)青年大学生其实是理解母亲的，也很爱他的母亲。但她压根儿没抱过母亲的脚，他不知抱母亲脚时心头会是一种什么样的滋味。
⑤青年回到家里，母亲还没有归来。他想，母亲长年在外奔波，那双脚一定很疲乏，今晚，我一定要替她洗洗脚，然后轻轻按摩一番。    
⑥母亲很晚了才回来。青年请母亲坐下，然后端来一盆热水，右手拿毛巾，左手握母亲的脚。陡然间，他发现母亲的脚竟然像木棒一样坚硬。青年大学生顿时潸然泪下，紧紧将那双脚拥在怀里，久久地不肯松开。
    ⑦(B)那晚，青年大学生终于理解了母亲。
    ⑧第二天，青年如约去那家公司，心情沉重地对主考官说：“我现在才真正明白，做人是那么不容易，成才又是何等的艰难。你让我明白了一个极其简单的道理，一个人只有理解了母亲，他才可能善待自己!”
    ⑨主考官这时笑了，点点头说：“你明天来公司上班吧!”
    ⑩主考官旨在考验年轻大学生的悟性，岂料却让一个人的灵魂获得了升华。
    ⑾年轻大学生从此铭记着母亲的艰辛，也一刻不忘自己肩负的责任。没几年，他便成长起来，而且做了一家大公司的老板。
    ⑿故事一度让我感动，也令我深深羞愧。
    ⒀许多年以来，当我终于长成一棵大树，当我坐在偌大的教室里给那些虔诚地唤我老师的朋友谈创作体会的时候，我就告诉他们：一个人要想读懂人生真谛，不妨回去握握母亲的脚，那是一部比任何经典教材都具震撼力的巨著，读懂了它，你就读懂了整个人生。
    ⒁握母亲的脚在手，其实握着的是自己一生的命运。
17．本文通过叙述一个故事，揭示了人生的真谛，贯穿全文的线索是什么？ (2分)
18．下列说法不符合文意的一项是(2分)    [    ]
    A．文中划线的(A)句和(B)句中的两个 “理解”的含义相同。
    B．“那是一部比任何经典教材都具震撼力的巨著”是比喻句，突出说明母亲的奉献精神对儿女的教育作用之大。
    C．第④段第一个句子是插叙，交代了青年的身世，为下文埋下了伏笔。
    D．本文记叙、抒情、议论相结合，首尾照应，中心突出。
19．青年大学生握母亲的脚时为什么“潸然泪下”?他的灵魂获得了怎样的升华?(3分)
                                                                                                                                
20．“握母亲的脚在手，其实握着的是自己一生的命运。”你怎样理解这句话的含义?(2分)
                                                                                                                                  
21．从文中选出一个你喜欢的语句，然后说明喜欢的理由。(2分)
                                                                                                                                 

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                                 （四）   秋       赋 （14分）
从 维 熙
①人生如同一丝游云，一片落叶；云与天宇的相栖是短暂的，叶与树相依是匆匆的。惟其短促，人生四季的秋时，才有了特殊的音韵。
②果实成熟了，在枝杈间露出了迷人的色泽；但是那美丽的瞬间十分短暂，随着叶片的坠落，它告别母体的时刻已然来临。那是一种忧伤的别离，无论是醉红了脸的高粱，还是白了头冠的芦苇，它们从萌芽到吐穗，都经历春夏季节的风吹雨打，待到生命璀璨到极致的时刻，它们便到了与母体生离死别的日子。
③树若有知，是感伤的。果实如若有情，也是恋树的。
④但是自然界的别离——无论是游云告别天空，还是果实坠离母树，在感伤的别离中，还蕴藏着再一次聚会的希望。记得儿时听过的童谣中，对自然界的生命循环，就有如下的描述：“长生不死狗尾草，草籽随风满天飘；可爱鲜红大蜜桃，为它送情把核抛。”草籽被风吹到四面八方，桃核被人们抛向新的地域，它们在秋天虽然死了形体与灵肉，但到来年春时，那桃核又从大地上萌发出树苗，各种草木历经枯黄以后，再一次轮回生长，萌芽、拔节、开花，果实便在来年秋日，又一次眩目于枝头，因而那落叶与落果抒写的秋韵，是一首“长相思，永不离”的恋歌。
⑤人类与大自然相比，感情的天秤是倾斜的。母亲从分娩后代那天起，便盼望着儿女们快快长大，期望着男儿成为挺拔伟岸的山，女儿成为碧波粼粼娟秀的河；岂不知儿女们长大一天，她们就接近了秋日一天，待儿女们像燕子出巢，飞向天南地北的时日，秋色也就染白了她们的发鬓。
⑥我走在街上，每每见到白发染鬓的老人，我总是联想起果实坠地的老树，想起那飞絮已去的芦苇。她们空了枝头，死了当年曾有过的美丽，像是天上来也匆匆去也匆匆的云霞，       ，但是不同于云霞和落叶的是，大自然永远不知疲惫地周而复始，而人类自身，则无一例外地都要回归到天宇的尽头。
⑦那儿是寂寞的冬季，是白雪覆盖着的荒原，如同是一张无限大的冰床，他们静静地休眠在那银色的梦幻里，在咀嚼着往昔的春时夏日的欢乐之后，丛立在他们面前的，不是再生一次或几次的美丽轮回，而是生者为悼念死者而树起的墓碑。这就是人类自身一首永恒的秋赋，如果也把它谱成一首歌，那该叫做“长相思，永别离”。我不知道莫扎特的《安魂曲》是不是写在秋天，但其中的每个音符旋律，都充满了秋色的悲凉。
⑧惟其人生如流萤般的短促，人类才更加珍惜生命自身。中国文化格言中，有许多是警示人们热爱生命的。比如：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”“人生好比河中水，只能流去不能回。”曹孟德当年在江涛滚滚的赤壁横槊赋诗时，吟唱出“对酒当歌，人生几何”的感叹；但是同是这个曹孟德，也写出了“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年

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