南京高淳外国语学校2006—2007学年度第二学期期末考试
高一语文试卷
说明：1、本试卷满分为100分，考试时间120分钟。
      2、答案一律填写在答题纸上 。
命题人：彭成  张强   2007.6.24
一、单选题（12分，每小题2分）
1、下列词语中加点字的读音，正确的一组是（    ）
A. 虎兕（shì）   饿莩（piǎo）     钿（diàn）头   茕茕（qióng）孑立
B. 吮（yǔn）血   汗涔涔(cén)      捧袂（mèi）   玲珑剔（tī）透
C. 炽（chì）热   恫（dòng）吓     戳（chuō）穿  余勇可贾（gǔ）
D. 嫉（jì）恨    孝悌（dì）       戏谑（nuè）   叨（dāo）陪鲤对
2、下列各组词语中，没有错别字的一组是(    )
A. 苍桑    绿荫    心荡神驰    大丈夫能曲能伸
B. 诡秘    菲薄    祸起萧墙    即来之则安之
C. 攻讦    漂沦    尾大不掉    万变不离其宗
D. 座落    脉博    荒淡不经    不敢越雷池一步
3、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是(    )
（1）肖邦故园最大的        之一就是我们能够同肖邦“促膝谈心”。
（2）鉴赏诗词时，要认真        诗词的意象，领会诗词的情感意趣。
（3）没有人比我更        刚刚在会议上发言的先生们的爱国精神与见识才能。
（4）他是我校的尖子生，读书非常专心，        教室外的吵闹声也没有听见。
A. 魅力    揣度    佩服    以至
B. 魄力    揣摩    钦佩    以致
C. 魄力    揣度    佩服    以致
D. 魅力    揣摩    钦佩    以至    
4、下列各句中加点的熟语（成语）的使用，恰当的一项是(    )
A. 为了给心爱的儿子送大衣，母亲在风雪中已经茕茕孑立地等待了一个多小时。
B. 新组建的这支球队训练抓得很紧，但上场对垒到底如何，还不得而知，我们只好拭目以待。
C.但有朝一日，那里的黑人男孩和女孩将能与白人男孩和女孩情同骨肉，携手并进。
D. 老校长拍着我们的肩头，语重心长地说:“你们是明日黄花，是祖国的未来和希望，一定要努力学习啊。”
5、下列各句中，没有语病的一项是(    )
A．美国哈佛——史密森天体物理研究中心的天文学家最近发现，一颗恒星正以每小时一百五十万英里飞离银河系。
B.最近，颇为畅销的《江泽民传》一书的作者竟是一位美国人所写，他就是花旗集团执行董事罗伯特·劳伦斯·库恩博士。
C.我国西昌卫星发射中心今日凌晨把一颗气象探测卫星用“长征”三号火箭准确送人预定轨道。
D.如果中国不能缓解人口增长对土地、森林和水资源等构成的巨大压力，那么，几十年后的生态和环境恶化，将深深危及绝大多数中国人起码的生存状况和社会经济的可持续发展。

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6、下列选项中不是王国维：“人生三境界”的一项是（    ）
A.昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。
B.衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
C.问君能有几多愁？恰似一江春水向东流！
D.众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。
二．文言文阅读                  
阅读《滕王阁序》节选文字，回答7－11题。（10分，每小题2分） 
时维九月，序属三秋。潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。俨骖  于上路，访风景于崇阿。临帝子之长洲，得仙人之旧馆。层台耸翠，上出重霄；飞阁翔丹，下临无地。鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回；桂殿兰宫，列冈峦之体势。披绣闼，俯雕甍。山原旷其盈视，川泽纡其骇瞩。闾阎扑地，钟鸣鼎食之家；舸舰弥津，青雀黄龙之軸。云销雨霁，彩彻区明。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。 
遥襟俯畅，逸兴遄飞。爽籁发而清风生，纤歌凝而白云遏。睢园绿竹，气凌彭泽之樽；邺水朱华，光照临川之笔。四美具，二难并。穷睇眄于中天，极娱游于暇日。天高地迥，觉宇宙之无穷；兴尽悲来，识盈虚之有数。望长安于日下，目吴会于云间。地势极而南溟深，天柱高而北辰远。关山难越，谁悲失路之人?萍水相逢，尽是他乡之客。怀帝阍而不见，奉宣室以何年。嗟乎!时运不齐，命途多舛。冯唐易老，李广难封。屈贾谊于长沙，非无圣主；窜梁鸿于海曲，岂乏明时?所赖君子见机，达人知命。老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。酌贪泉而觉爽，处涸辙而相欢。北海虽赊，扶摇可接；东隅已逝，桑榆非晚。孟尝高洁，空余报国之情；阮籍猖狂，岂效穷途之哭！ 
7.下列各组黑体词语含义和用法相同的一组是（    ） 
A．时维九月，序属三秋    若属皆且为所虏  
B．潦水尽                满城尽带黄金甲  
C．穷岛屿之萦回          穷且益坚  
D．落霞与孤鹜齐飞        秋水共长天一色 
8.找出与例句对偶句式结构相同的一项（    ） 
例：披绣闼，俯雕甍 
A．东隅已逝，桑榆非晚 
B．潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫 
C．云销雨霁，彩彻区明 
D．望长安于日下，目吴会于云间 
9.下列对有关语句分析不正确的一项是（    ） 
A．“潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫”，本句在色彩上，上句淡雅，下句浓重，浓淡对比，突出了秋日景物的特征。 
B．“鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回；桂殿兰宫，即冈峦之体势”写滕王阁周围景物，是近景。 
C．“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”写彩霞自上而下，写孤鹜自下而上，相映增辉；青天碧水，天水相接，上下浑然一色，写尽了秋晚暮色之美。 
D．“渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦”，此句所写为眼前所见之实景，登高远眺，目之所见，耳之所闻，集于笔端。 
10.对文中下列典故分析不正确的一项是（    ） 
A．“怀帝阍而不见，奉宣室以何年”表明自己怀才不遇
B．“屈贾谊于长沙，非无圣主”表明自己像屈原、贾谊一样生不逢时，有对皇帝的怨恨之情。 
C．“酌贪泉而觉爽，处涸辙而相欢”表明自己身处逆境，仍能达观看待。 
D．“阮籍猖狂，岂效穷途之哭”表明自己不会怨世恨俗而放任自流。 
11．课文第二段主要是写滕王阁之景，请问是从哪些角度来写景的，给我们描绘了一幅怎样的图景？
答：                                                                     
                                                                     
                                                                     
三．诗歌鉴赏：（10分） 
（一） 浪淘沙令
              李煜
帘外雨潺潺，春意阑珊。罗衾不耐五更寒。梦里不知身是客，一晌贪欢。
独自莫凭栏，无限江山。别时容易见时难。流水落花春去也，天上人间。
12．词人“独自莫凭栏”的原因是什么？ （4分）
答：                                                                     
                                                                     
（二）月夜
杜甫
今夜鄜州月， 闺中只独看。 
遥怜小儿女， 未解忆长安。 
香雾云鬟湿， 清辉玉臂寒。 
何时倚虚幌， 双照泪痕干？ 
13．诗歌反映了诗人怎样的感情，作者是如何来表达这种感情的，有何表达效果？（结合具体诗句分析） （6分）

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答：                                                                     
                                                                     
                                                                     
四、阅读下面的文章，回答14～17题。（16分）  
                              读书三境界
    ①读书有三境界：“吞”“啃”“品”。
   ②“吞”乃生吞活剥，囫囵吞枣——是充满饥饿感的发奋的青春初潮的标志。虽然广收博采难免盲目，进食过速导致腹胀——但这个过程毕竟是日后学富五车、满腹经纶的必不可少的前奏。古今中外有许多人都是进入中年后凭“反刍”青春岁月里的泛读而成名成家的。“吞”虽为知识积累的必经之途，但毕竟是读的低级阶段。
   ③“啃”乃咀嚼消化，强行吸收——是志存高远的人生必经的头昏脑涨、寝食不安的砥砺智慧的夜路。咬烂磨碎骨头，获取钙质，这当然谈不上享受——但却是峥嵘人生必须付出的艰辛。“为伊消得人憔悴”是任何一位学有所成的人都不能蠲(juan)免的里程。“啃”是在“吞”之基础上的知性提高——这是将死的知识化为活的血肉的过程。
  ④“品”乃焚香沐浴，如饮醍醐(tihu 比喻灌输智慧，使人彻底醒悟)——是成熟聪颖的心灵与星空的娓娓絮语。月下折枝，花前怜玉，豁然贯通的人生不胜惋惜地告别了青春光阴——庄严地踏上了奉献岁月。浮躁尽除，功利淡化，读书成了颐养灵性的乐事——“默然回首”，天机消溶于慧心。“品”是在“啃”之基础上悟性升华——这是进入人生创造之园的门票。
  ⑤读书人多如牛毛，但大多数都停留在第一境界，仅少数不甘人生庸碌者可进入第二境界。进入第三境界，非志强智达者不能。但能进入第三境界者，必是成功地穿越了第一与第二境界的人。“吞”至其博，“啃”至其深，“品”至其灵性——若无博与深，则灵性无其根本。
  ⑥举凡大家鸿儒，书读到“品”的份上后，往往将“吞”“啃”“品”三字当成进一步治学的相济并用的三种方法：“吞”文字，“啃”新意，“品”韵致。或者是：泛读的“吞”之，精读的“啃”之，需细细体悟的则“品”之。
  ⑦对一般的读书人而言，不谈三境界，如能将“吞”“啃”“品”三宇当作对待不同读物的不同阅读方法：用于消遣的书“吞”，有用的书“啃”，启心益智的书不妨“品”——那么，人生同样会受益无穷。
14．作者认为读书三境界“吞”、“啃”、“品”的具体含义是：（6分）
答：“吞”：                                                            
   “啃”：                                                            
   “品”：                                                            
 
15．作者认为“吞”“啃”“晶”三种读书境界之间是怎样的关系?（4分）
答：                                                                 
                                                                     
                                                                     
                                                                 
16．你在读中外名著时，采用的是什么读书方法?有什么收获?请略举一例加以说明。                  （4分）
答：                                                                 
                                                                     
                                                                     
                                                                 

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17．对本文分析理解不正确的一项是（         ）（2分）
 A. 文章列举了大量的具体的事实，阐述了读书三境界的观点。
 B. 本文阐释了“吞书”、“啃书”、“品书”的内涵和三种境界对不同的读书人的意义。
 C．作者善于取譬说理，说理透彻，深入浅出，使读者心悦诚服。
 D. 本文在阐释道理时态度平和，言辞中肯，使人易于接受。
五、语言运用：（4分）
同一事物，从不同的角度去观察，去思考，就会有不同的收获与感悟。请为“太阳”选取一个角度，富有哲理地表达自己的理解与感受。（4分）
示例：（1）再伟大也有“落山”的时候。
（2）能否奉献爱心，并不在于距离的远近。
（3）_________________________________
（4）________________________________
六．名句填空（8分）（任选8个空）
（1）大阉之乱，__________________________，四海之大，有几人欤？
（2）哀斯墓之徒有其石也，而为之记，________________，_________________。
（3）路漫漫其修远兮，                        。
（4）惟草木之零落兮，   __          。
（5）多情自古伤离别，                     ！
（6）                  ，蓝田日暖玉生烟。
（7）丘也闻有国有家者，                    ，                    。
（8）                 ，此时无声胜有声。
（9）满地黄花堆积，   __          ，_____________

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