2006—2007学年度第二学期期末考试
高一语文试卷
第一卷（30分）
一、（30分）
1．下列词语中加点字的读音完全正确的一组是 （    ）
A．孤注一掷（zhì） 证据确凿（záo）   俯首帖（tiē）耳   呕心沥血（xuè）
B．半身不遂（suí） 强（qiǎnɡ）颜欢笑  排忧解难（nán）  一模（mú）一样
C．丢三落（là）四   露（lù）出马脚    悬崖勒（lè）马    味同嚼（jiáo）蜡
D．间（jiān）不容发 沐猴而冠（guàn）  度（dù）德量力   安步当（dàng）车
２．下列词语中没有错别字的一组是（　  ）
Ａ．窠巢　　 声名狼藉　　 惦记　　 光采夺目 
Ｂ．涵义　　 神密莫测　　 抱怨　　 宽大为怀
Ｃ．蕴藉　　 毕恭毕敬　　 炫耀　　 娇糅造作
Ｄ．安详　　 兵荒马乱　　 国粹　　 自鸣得意
3、选出下列加点的成语使用正确的一项（   ）
A、今年夏天气温虽高，但大多数家庭安装了空调。空调使居民们如坐春风，使溽暑也不再难熬。
B、既然贵校的王校长已经抛砖引玉，那我就大胆谈一点自己不成熟的意见吧。
C、这个问题，我们应摆在桌面上，大家开诚布公地谈一谈，问题不就解决了？
D、晚会结束后，评委会经过一番评头品足，反复比较，终于确定了获奖名单。
4．下列句子中，没有语病的一项是 （    ）
A．年轻时虽然在进步的历史书籍里，读到太平天国起义是如何如何正义，但真正佩服太平天国的英雄，却是看到了一副据说是翼王石达开的对联以后。 
B．因此，我们关于生物变异及相互适应的原因和方法，迫切地需要有个明确的了解。
C．使人聊以慰藉的，听说较新的学科生物声学须得研究别的动物相互发出的声音中存在的类似问题
D．作者批判的空谈扯皮、妒贤忌能、因循守旧等不良风气，是有其深刻的社会根源和文化氛围的。
二、（12分，每小题3分）阅读下面文字，完成7-10题。
荔枝原产于我国，是我国的特产。海南岛和廉江有野生的荔枝林，可为我国是原产地的明证。据记载，南越王尉佗曾向汉高祖进贡荔枝，足见当时广东已有荔枝。它的栽培历史，就从那个时候算起，也已在二千年以上了。唐代对四川荔枝多有记述。自从蔡襄的《荔枝谱》（1059）成书以后，福建荔枝也为人所重视。广西和云南也产荔枝，却很少有人说起。
古代讲荔枝的书，包括蔡襄的在内，现在知的共有十三种，以记福建所产的为多，尚存八种；记载广东所产的仅存一种。清初陈鼎一谱，则对川、粤、闽三省所产都有记载。蔡谱不仅是我国，也是世界的果树志中，著作年代最早的一部。内容包括荔枝的产地、生态、功用、加工、运销以及有关荔枝的史事，并记载了荔枝的三十二个品种。其中“陈紫”一种现在仍然广为栽培。“宋公荔枝”现名“宋家香”，有老树一株，尚生长在莆田宋氏祠堂里，依然每年开花结实。这株千年古树更足珍惜。  
荔枝是亚热带果树，性喜温暖，成都、福州是它生长的北限。汉武帝曾筑扶荔宫，把荔枝移植到长安，没有栽活，迁怒于养护的人，竟然对他们施以极刑。宋徽宗时，福建“以小株结实者置瓦器中，航海至阙下，移植宣和殿”。徽宗写诗吹嘘说：“密移造化出闽山，禁御新栽荔枝丹。”实际上不过当年成熟一次而已。明代文徵明有《新荔篇》诗，说常熟顾氏种活了几株，“仙人本是海山姿，从此江乡亦萌蘖。”但究竟活了多少年，并无下文。现在科学发达，使荔枝北移，将来也许不是完全不可能的事。

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我国幅员广阔，不同地区有不同的特产。因地制宜，努力发展本地区的特产，是切合实际的做法。盛产荔枝的地区，应该大力发展荔枝的生产。苏轼有诗云：“罗浮山下四时春，卢橘杨梅次第新。日啖荔枝三百颗，不妨长作岭南人。”但日啖三百颗，究竟能有几人呢？社会主义现代化的荔枝生产，应该能够逐步满足广大人民的生活需要。
5、作者运用汉武帝把荔枝移植到长安，没有栽活的事例，其用意是（   ）
A、荔枝喜欢在一个地方生长，不能移植到其他地方生长。
B、荔枝是亚热带果树，性喜温暖，有生长的北限。
C、荔枝自古便是权要非常喜欢的一种名贵植物。
D、违背了事物的规律，就会受到客观规律的惩罚。
6、文章引用苏轼诗作的主要目的，理解准确的一项是（    ）
A、借苏轼诗来说明荔枝不仅味道特别鲜美，而且能够让人忘却官场失意的痛苦，唤起对生活的热爱。 
B、借苏轼诗来表达他对岭南风物的无限留恋之情，表现了诗人虽身处逆境依然达观开朗的性格。
C、借苏轼诗来说明目前的荔枝生产还不能满足广大人民的生活需要，应大力发展荔枝生产。
D、借苏轼诗来说明罗浮山下、岭南地区自古就重视荔枝的生产，今天应大力发展此地的荔枝生产。
7、根据原文提供的信息，以下表述不正确的一项是（    ）
A、第二自然段介绍了我国古代讲荔枝的专著，重点介绍了蔡襄的《荔枝谱》。
B、从说明方法的角度看，这四段文字运用了举例、引用、列数据等说明方法。
C、这四段文字引用了大量的古诗文，既增加了文章的文学色彩，又充实了文章的内容。
D、随着科学的高速发展，作者深信荔枝北移在不久的将来完全是可能发生的。
三、（9分，每题3分）
阅读下面一段文言文，完成6——8题。
  于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内。樊哙侧其盾以撞，卫士仆地，哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰：“客何为者？”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰：“壮士！——赐之卮酒。”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。项王曰：“壮士！能复饮乎？”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：‘先破秦入咸阳者王之。’今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来，故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人，此亡秦之续耳。窃为大王不取也！”项王未有以应，曰：“坐。”樊哙从良坐。坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。
8．下列句中加点的词语解释正确的一项是（     ）
A．目眦尽裂                          目眦：眼睛。 
B．沛公之参乘樊哙者也                参乘：古时乘车，站在车左担任警卫的人。
C．项王按剑而跽曰：“客何为者？”      跽：跪直身子。
D．哙遂入，披帷西向立                西向：西边。
9．分别比较下列每组句子中加点的字的意思，判断正确的一项是（      ）
（1）则与之斗卮酒      　　玉斗一双，欲与亚父
（2）窃为大王不取也      　臣为韩王送沛公
A．两个“与”字相同，两个“为”字不同。 
B．两个“与”字不同，两个“为”字相同。
C．两个“与”字相同，两个“为”字相同。
D．两个“与”字不同，两个“为”字不同。
10．下列对文段的解说正确的一项是（      ）
A、刘邦在危急中“如厕”是借口，真情是急欲脱逃，招樊哙出，暗中有所谋算。
B、樊哙陈词，把项王看得仅次于怀王，满足了项羽自矜功伐的心理。
C、樊哙闯帐，“披帷西向立，瞋目视项王”，主要表现樊哙对项王的愤怒、仇恨。
D、樊哙闯帐陈词后，项王赐座，表明杀机已经基本消除。 
四（23分）
11．把文言文翻译成现代汉语。（10分）
（1）向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀。（《兰亭集序》）
译文：__________________________________________________________________________________                                                                   
（1）愿伯具言臣之不敢倍德也（2分）
译文：__________________________________________________________________________________                                                                
（3）杀人如不能举，刑人如恐不胜
译文：__________________________________________________________________________________                                                   
（4）. 句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也
译文：__________________________________________________________________________________  

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12、阅读下首诗，然后答题（8分）
题李凝幽居
贾岛
闲居少邻并，草径入荒园。
鸟宿池边树，僧敲月下门。
过桥分野色，移石动云根。
暂去还来此，幽期不负言。
⑴你认为是“推”好还是“敲”好？
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 
⑵试从意象角度分析首联。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 
⑶最后一联点出诗的主旨，请用一句话概括。
____________________________________________________________________________________________
13．按照提示在横线上补写出空缺部分。（任选两小题）（5分）
（1）王羲之在《_________________ 》一文中描写会稽山阴兰亭景物的句子是：   ________________________，_________________________，_______________________，映带左右。
（2）与_______________共同倡导唐代 ____________运动的韩愈在《师说》中引述孔子的言行，得出了“___________________________  ，___________________________  ，闻道有先后，术业有专攻”的观点。
（3）_________________ ， ______________？高低冥迷，不知西东。歌台暖响，春光融融；
 ________________  ，________________ 。
（4）___________________________，___________________________。实迷途其未远，觉今是而昨非。（陶潜《归去来兮辞》） 
四、（共22分）
阅读下面的文字，完成18～21题。
家 园 如 梦
夜很深，也很静。浅浅的月光流进了我的村子，挤进了那扇用牛皮纸蒙住的三扇窗。风轻轻地梳理着窗外还略显单薄的树枝，嗓音很低，却让我听得清楚那来自远方的呼唤。
庭院里的那口古井，清楚地倒映着我曾经在井旁的柳树上猴跃的童年。辘轳上那长满黑斑的麻绠，依然牢牢地吊着我的心事，绷得像调紧的弦。
“月光光，亮堂堂，背书包，进课堂……”井边学会的童谣鲜活如初，只是教我童谣的母亲却已独卧寒山。母亲的声音已成记忆，然而母亲的血必将灌溉我的一生。
流浪的脚步离开家园，只把乡愁饲养在井中，任何一丝不经意的涟漪，都有可能荡得我遍体伤痕。
屋后的荒坡上，零零散散地落户了一些三月莓树，它们在贫瘠中送走一个个春夏秋冬，又迎来一个个春夏秋冬。
母亲为我摘莓子时被刺破的手指，滴着血，凝成一团不褪的火红，永远燃烧在我记忆的深处。那些吃三月莓当饭的甜甜的日子，是母亲用手一分一分地扳来的。今年的三月，我想母亲还会在另外的世界里为我采摘三月莓。只是母亲已移居黄泉，即使我将膝盖埋进坟土，也无法缩短母子间的距离。
等到三月莓红透的时候，我该回趟老家，去荒坡上采摘一包三月莓，捧撒在母亲的坟头。
母亲曾经为我寻找三月莓的目光，擦亮一串串累累的爱。
屋右的古枫树——鸟的天堂。孩提时，父亲总是架着长长的梯子，猫着腰一回又一回地爬上树去为我取鸟蛋，样子很吃力，可父亲的脸上却从不滚落丝毫吃力的神情。
如今，鸟渐渐地少了，只剩下乱七八糟的鸟巢搁在树桠间，可年迈的父亲却像童年的我一样，在鸟归季节里一遍遍地数着鸟巢。又是鸟儿孵殖的季节，隐约中，我感觉父亲佝偻着身子站在古枫前学舌一般重复着“一、二、三、四……”，那深深陷进了眼窝的眸子，专一地注视着通往山外的羊肠路。
屋外蜿蜒蛇行的山路依旧在为我走出大山的举动作注脚，那浅浅的一行不知打上了我多少若隐若现的脚印。从山村走进城市，实际上是走进一种诱惑，甚至一种折磨。
山路的源头是生活，山路的尽处还是生活。生活就是生生死死。造化平衡世界，谁能适应这个世界，谁就是赢家。做个赢家吧，赢家有能力随遇而安。无论生活把自己推到哪个位置，都要用一颗平常心去面对，轻松靠自己给予，快乐只属于创造快乐的人。
怀念家园，更怀念家园里的某些人。我茹苦一生而今永隔幽冥的母亲，愿您有您的天堂；我艰难活命又思儿念女的父亲，愿您有您的寄托!
在家门前那堵不倒的竹篱笆上，我将把自己攀援成一株不老的牵牛，紫色的喇叭始终朝向敞开着的家门，芬芳屋里的每一道墙缝。
家园如一件厚厚的袄，等待着每一个伶仃的流浪者去穿；家园如一双不破的鞋，永远套在流浪者缺暖的脚上；家园如一柄永新的伞，一直搭在流浪者风雨兼程的肩膀上；家园如一块啃不完的饼，让流浪者一次又一次去补充能量；家园如一根拉不断的线，末端总系着一个流浪者的大风筝。
14．这篇散文题为“家园如梦”，那么文章写了哪几个梦境?请写出其中的三个，每个不超过12个字。(6分)
（1）__________________________________________________________________________ 。  
（2）__________________________________________________________________________ 。                          
（3）___________________________________________________________________________。
15．文章中画线的句子写道，“山路的源头是生活，山路的尽处还是生活。”请根据文章本身提供的内容，用自己的话说明其深刻含义。(6分)
答_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。                                                                        
                                                                             。
16．作者在最后一个自然段中，分别使用了5个“家园”，这样写有什么作用？(5分)
答___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。                                                                          17．概括写出本文的主旨。（5分）
答____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________                                                                        

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 五、（10分）
18、仿照下面的句子，改变地点和内容，在后面的横线上写一个句式相同的句子。
   我梦想，驰骋于塞外辽阔的大漠，在夕阳的金黄中，感受“长河落日圆”的雄浑；____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
19、将下列5句话按照合理顺序填入横线处，使之成为语意连贯的一段话。（3分）
我爱小池，也爱溪流，是因为我爱它们的“清”和“远”。______________________像一位开朗的小伙、活泼的姑娘，唱着欢快的歌儿，踏着轻快的脚步，走出群山去迎接朝阳和大海。
①各种颜色的小鱼穿行其间，历历可数，
②溪流蜿蜒，如一条银蛇，
③小池清澈见底，汪汪一碧，宛如一块温润的碧玉，
④时隐时现，游向远方，
⑤绿油油的水草在水底轻轻晃动，
只填序号：__________________________________________________________________ 。
20、概括下面一段文字的主要意思，不超过30个字。（3分）
细菌虽然小得肉眼看不见，但它们在分解枯枝败叶的过程中确实起了关键性的作用。它们能将这些吸收二氧化碳和其他养分而长成的树杆和树枝，再分解成二氧化碳释放到大气中。若没有细菌的存在，那么地球上的二氧化碳只能供植物吸收40年，因为碳素将被锁定在植物体内而不能参与到植物循环中去。由于细菌的这种作用，整片森林乃至整个地球才能保持盎然的绿意。
答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________                                                                                                                         
21、作文
你出门远行过吗？即使你没有出过远门，但你心灵上也许远行过，你也可能凭借其它方式远行过，请以“远行”为题目，写一篇文章。
注意：文体自选，不少于800字。
答案
1、 A(B“难”音“nàn”；C“露”音“lòu; D“度”音duó)  
2.D(A“采”为“彩”　Ｂ“密”为“秘”　Ｃ“娇、糅”分别为“矫、揉”)
3、C（A“如坐春风”意为“形容受人教育感受很好”。B“抛砖引玉”意为先谈自己不成熟的见解，目的是为了引出别人的高见，是自谦之词，不宜用在他人身上。D品头品足：比喻在小节上多方挑剔，用在这里意思显然不合语境）
4、C（A“虽然”应放在句首；B“关于”应为“对于”；D“深刻”与“文化氛围”搭配不当）
二．5.B、6.C、7.D、
三、（每题3分，共9分）
8.C（A应为“眼眶”;B古时乘车站在车右担任警卫的人;D面向西）
9.A（“与”为“给”；第一个“为”“认为”第二个“为”介词“替”）
10.A（B为刘邦解脱；C表现樊的勇猛及大无畏精神；D还未消除）
11略
12、⑴可参照课文《咬文嚼字》自圆其说。 ⑵“草径”和“荒园”点明李凝闲居的环境，渲染人物隐逸的性情，也暗合了诗题“幽”。 ⑶ 表达式诗人向往隐居生活的心愿。
13略
四、
14、①井旁树上猴跃的童年；②母亲为我摘草莓刺破手指；③父亲爬上枫树为我取鸟蛋；④屋外山路送我走向生活。(以上四点任选三点即可，意思正确即可)（6分）
15、“我”是沿着山路走出故乡的，故乡给予“我”的一切正是“我”生活的源头，而“我”走出故乡后的经历也是故乡生活的延续
16、文末用了5个“家园”，构成博喻排比

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