宁夏回族自治区2007年课改区初中毕业暨高中阶段招生考试•语文
(考试时间：150分   满分：120分〈其中卷面书写占4分〉)
一、积累 (共30分) 
1. 当你打开这份试卷的时候,你一定想到了很多,也准备了很多。请么,请你发挥独创,以他人的口吻为这份试卷写一段温馨隽永的卷首语,要求能对考生起到提示或激励作用。50字左右。(4分)
卷首语：_______________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. 为了开展“书香校园”活动，某校在校内外进行了一次读书情况的调查，调查结果如下：
 
调查对象及人数 能经常读书（文学作品） 喜欢阅读但没有条件 认为阅读可有可无
学生 280人 163人 115人 50人
家长 280人 92人 170人 185人
表中分别反映出了什么问题？请你根据下面括号中的提示，将你读表后得出的结论概括地写在相应的横线上（不得简单搬用表格中的数据。）（4分）
（1）（学生方面）_____________________________                   _______（1分）
（2）（家长方面）___________________________________              ______（1分）
（3）（总体上看）_______________________________________________________（2分）3. 小强制作的一张《格列佛游记》读书卡片中有明显不足，请按要求修改。（4分）
作品名称：《格列佛游记》          作者：丹尼尔•笛福（英国）
提要：格列佛乘“羚羊号”出海航行，因海难先到了名副其是的小人国，受到了善良的小人们的款待；之后又到了让他有“异样感受”的大人国；最后又游历了飞岛等地，最终返回故乡。整部小说运用了 “独到手法”，表达了作者对当时社会的不满。
卡片把作者写错了，应改为_____________；卡片中的一个错别字应改为____________;卡片中所说的“异样感受”用一个成语来概括就是______________；卡片中所说的“独到手法”是指______________和辛辣的讽刺。
4. 有人说“美”就是内容美和形式美的统一。试比较下面两幅字，然后结合字的风格和诗文的内容作出简要说明。（4分）
 
                                 （右图为书法体（行书？），需改）
说明：______________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
5. 默写白居易《钱塘湖春行》全诗。（8分，每空1分）
孤山寺北_________________ ， _________ __________。
                                        ，                     。
                                        ，                     。

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                                        ，                     。
6. 《钱塘湖春行》这首诗中，诗人笔下的景物都紧紧扣住一个________字；与此同时，一个______  字又表达了作者强烈的思想感情。（2分）
7. 下面几个描写句从不同角度为我们展示了一幅幅形象生动的“和谐图”。请你用心品读，并仿照示例，用“______________与_______________”的句式，分别说出其他两幅图的不同。（4分）
示列：落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。         （自然与自然的“和谐图”）
①竹喧归浣女，莲动下渔舟。                    （______与______的“和谐图”）
②谈笑有鸿儒，往来无白丁。                     （_______与_______的“和谐图”）
二、阅读（共36分）
（一）（14分）
1. 用“|”标出下面两句中最明显的一处停顿。（2分）
①余人各复延至其家。        ②此则岳阳楼之大观也。
2. 解释下面句中加点字的含义。（2分）
①负势竞上，互相轩邈。                       （       ）
②万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉！      （      ）
3. 翻译下面句子。（4分）
① 庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
②生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。
4. 《小石潭记》中，柳宗元赋予小石潭什么样的意趣？说说看。(2分)
5. 《曹刿论战》一文简要而完整地写了齐鲁长勺之战的起因、经过和结果。那么，把文章标题改为“长勺之战”好吗？请结合内容说明理由。（2分）
6. 你认为《邹忌讽齐王纳谏》中，齐威王后来让“面刺寡人者，受上赏”与邹忌的讽谏有关吗？请说说你的理解。（2分）
（二）（12分）
我的父亲爱迪生
①爱迪生在他的实验室里踱来踱去，一撮乱发覆盖着前额，锐利的眼睛亮亮的，皱了的衣服尽是污痕和被化学药品烧破的洞，全不像一位改革家。他也不充什么派头。有次一位要人来访，问他曾否获得许多奖状，他答：“唔，有的，家里有两瓶酒，是妈妈奖赏的。”“妈妈”是指他的太太，我的母亲。
②可是在我们这些和他朝夕相处的人看来，他显得超凡入圣。虽然他对人类的贡献非常伟大，但最使我们念念不忘的，并非那些卓越的贡献，而是他无比的勇气、想像力、决心、谦逊和机智。有时候他也很调皮。
③父亲通常每天工作十八小时以上。他对我们说：“工作有成就，是人生惟一的真正乐趣。”大家都传说他能每天只睡四小时，绝非夸张。他认为：“睡眠有如药物，一次服用太多，头脑就不清醒。你会浪费时间，活力减少，错过机会。”
④爱迪生一生有1093项发明，他的成就无人不知，他三十岁发明留声机，把声音录在唱片上；他发明的电灯泡照亮了全世界。扩音器、复印机、医学用的荧光屏、镍铁电池和电影，都是他发明的。他也把别人的发明——电话、电报、打字机——改进为实用的商品。有些人问：“他从来没有失败过吗？”当然失败过。他时常碰到失败。
⑤父亲曾把过去10年的大部分时间用于试验镍铁电池，但未能成功，结果弄得经济拮据。实验室全靠电影和唱片所获得的利润维持。我特别记得1914年12月间一个严寒冬夜。那个晚上，工厂里忽然传出狂喊声：“失火了！”顷刻之间，包装材料、做唱片用的赛璐珞、软片和其他可燃物品，忽啦一声，全部着火。附近八个城镇的消防队来灌救，但是火势太猛，水压又低，消防水管好像也无济于事。我到处找父亲也找不到，十分担心。他有没有出事？全部财产已经烧光了，他会不会心灰意冷呢？他已经六十七岁，不能再从头做起了。后来我在工厂院子里看见他正朝我跑来。“妈在哪里？”他大声喊到，“去把她找来！叫她把朋友也都找来！这样的大火，百年难得一见！”
⑥第二天早晨五点半钟，火势刚受到控制的时候，他召集全体职工宣布：“我们要重建。”他派一个人去把附近地区所有的工厂都租下来，又派另一个人去借伊利铁路公司的救险吊车。然后他好像忽然想起一件小事似的补充一句：“唔，有谁知道可以从哪里弄些钱吗？”“人往往可以因祸得福，”他说，“旧厂烧了也好，我们可以在废墟上建起更大更好的厂。” 
⑦父亲从没退休，也不怕老。在八十高龄，他还开始研究一门以前未曾研究过的学科
——植物学，想在当地植物中找出橡胶来源。他和助手把一万七千种植物加以试验和分类之后，终于研究出从紫菀科植物抽取大量胶汁的方法。
⑧八十三岁时他还拉母亲去热闹的纽华克机场“看一个真正飞机场的实际情形。”他第一次看到直升机的时候，笑逐颜开地说：“我一向的想法，就是这个样子。”于是他又开始设计，对于那架不大为世人所知的直升机，提出许多改进的意见。
⑨到了八十四岁，他终因患尿毒症危在旦夕。数十位新闻记者前来探访他的病情，整日守候。医生每小时向他们宣布一次消息：“灯火仍然在照耀着。”到1931年10月18日上午3点24分，噩耗终于传来：“灯灭了。” 
⑩举行葬礼之日，当局为了向他表示哀悼和敬意，本来预备把全美国的电流切断一分钟，但是考虑到那样做所付代价太大，而且可能产生危险的后果，所以只把一部分灯光熄掉片刻。
○11进步之轮是片刻不停的。爱迪生泉下有知，一定也同意这样做。
（查理斯/文）（有删改）
1. 说说①段中“爱迪生在他的实验室里踱来踱去”一句在全文中的作用。（2分）
2. ②段画线处“超凡入圣”的“入圣”换成“脱俗”好吗？请简要说明理由。（2分）
3. 爱迪生一生有1093项发明，对这些文章只是一笔带过，而把写作重点放在了写爱迪生的失败上。请说说作者这样选材的意图是什么。（2分）
4. 将⑦段中“从没退休”与“不怕老”调整一下语序好不好？为什么？（2分）

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5.为什么⑨段中说“灯灭了”，而不能说“巨星陨落了”？说说你的理解。（2分）
6. 删去○11段画线处“进步之轮是片刻不停的”好吗？为什么？（2分）
（三）（10分）
对孩子说
①你必须吃很多粮食、蔬菜、水果，饮很多水和奶，才能渐渐增长自己的身高和体重。记住，是土地供给你营养让你渐渐高出土地，你不要忘了随时低下头来，甚至要全身心匍匐在地面上，看看土地的面容和伤痕。为了你站起来，土地一直谦卑地匍匐着，在伟大的土地面前，你一定要学会谦卑。
②为了生长，你不得不多吃一些东西，这就不得不请求别的生命的帮助，这就难以避免地伤害了它们。忠实的牛、活泼的鱼、诚恳的鸡都帮助了你的生长，多少牺牲构成了生命的庙宇。看似理所当然的过程，实际却充满着疼痛和伤害。为此，感恩和忏悔应该成为你一生的功课。这样或许沉重了些，但沉重之后，你将获得真正的美德。
③你将吃很多的盐，然后渐渐汇成内心的深海，并体会那种咸的感情。
④你将翻过许多山，很可能你找不到通向峰顶的路径，那么继续攀登吧，许多迂回重复的路，使你的记忆弯曲并有了深度；而当你终于到达一座山顶，你会看到更远处那积雪的山峰，于是你知道，你必须不停地出发，生命就是不停地开始，只有过程，没有顶点。
⑤你必须经历很多个夜晚，为此，你应该多准备一些灯盏。学会把灯高高地举起，不仅照亮了自己的夜晚，也为远处的另一位夜行者提示了路的存在。
⑥永远向高处、向远处敞开胸怀，你将获得辽阔的胸怀和源源不竭的激情。
⑦但是孩子，你必须随时把目光从高处远处收回，看看低处。学会尊重和热爱低处吧，热爱低处的人，热爱低处的劳动，热爱低处的水域，并化做一滴水汇入低处吧。最低处的海，最低处的水，养活着这个世界。
⑧当然，孩子，我仍然没有说清楚什么，真理的金子是隐藏在黑夜的泥沙里的。为此，你必须走向你的河流，深入你的波涛，淘洗和寻觅吧，当整整一条河流都从你的手指间漫过，或许你会发现一些闪光的颗粒。
⑨即使注定不会有什么发现，你也必须走向河流，与它一同发源，一同奔流，一同历险，一同化入苍芒。
⑩孩子，向自己的河流走去吧……
 (李汉荣/文) 
1. 这篇文章的标题有怎样的特点?说说看。（2分）
2. ③段中“咸的感情”指什么？作者这样说好在哪里？（2分）
3. ④段中“使你的记忆弯曲并有了深度”中“弯曲”和“深度”各指什么？请结合上下文说说看。（2分）
4. ⑥⑦两段在内容上相互矛盾吗？为什么？（2分）
5. 作者说了那么多，但在⑧段中还强调说“我仍然没有说清楚什么”。这说明了什么？把你的推断写在下面。（2分）
三、作文（50分）
提示： 1. 从下面两个题目中任选一题写一篇不少于500字的文章，除诗歌外文体不限。
2. 要真实、有个性地表达，凡抄袭、套写的文章均酌情扣分。
3. 文中的人名、校名、地名一律用化名，以免透露有关信息，影响得分。
题目一：读完《对孩子说》一文，你一定有不少的感受和启发。请你发挥想象或联想、自选一个角度、自拟题目作文（扩写、续写、改写均可）。
题目二：目光
宁夏回族自治区2007年课改实验区初中毕业暨高中阶段招生
语文试题评分标准及参考答案
说明：Ⅰ阅卷须围绕评分标准作出评判，不拘泥参考答案的字眼。
Ⅱ参考答案中的答案要点一般用①、②……表示。对没有具体内容，只用“是”、“不是”；“好”、“不好”简单表态的答案不给分。
Ⅲ是否需要更改评分标准或参考答案，必须经由该题全体阅卷人员商定，不得由个人随意决定。
一、 积累（共30分）
1. (4分)
①内容符合题意；       ②表达连贯；
③语言具有表现力；     ④字数50字左右。（一个要点1分）
2.(4分)
学生：半数以上学生重视阅读，但还有相当大的一部分人没有条件阅读。（1分）
家长：成人的阅读情况堪忧，主要是不重视，其次是没条件。（1分）
总体上看：学生阅读现状好于成人，但仍不理想。（2分）
（意思对即得分。简单挪用表中数据、不善于用语言转换的酌情扣分。）
3. （4分）
乔纳森•斯威夫特                    “是”改为“实”
提心吊胆（或“心惊肉跳”等）          奇特的想象
4. （4分）
庄重的字体与修身的内容相匹配； 动态的字体与复杂的心情相匹配。
（意思相符即得分）
5. （8分，每空1分，错字不得分）
孤山寺北贾停西，水面初平水脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
6.（2分）
春  爱
7. （4分）
①人与自然        ②人与人
二、阅读（共36分）
（一）（14分）
1. （2分）
① 余人 | 各复延至其家。     ②此 | 则岳阳楼之大观也。
2. （2分）
①负：凭借。
②加：这里指“好处（益处）”。
3. （4分）
①月光下的庭院像积满了水一样清澈透明，（好像）水中还有水草交错摆动，其实是竹柏的影子（而已）。
②生命，也是我想要的，礼义，也是我想要的，（当）二者不能（同时）兼有时，（应该）舍弃生命而选择礼义。
4. （2分）
赋予小石潭雅致、脱俗的情趣，含蓄表达出作者的不满官场、追求高远的情怀。
5. （2分）
①全文重点是写人物曹刿，而非事件长勺战役，所以不能改。
②叙事时详写了“论战”，略写了作战，所以不能改。
③从记史文章的功能看，落笔的重心在于揭示战争取胜的原因，目的是提供治国方略，以鉴后人，所以不能改。
（答对两个要点得满分，答对三个要点加1分）
6.(2分)
邹忌讲究策略（讽谏），才使齐威王知微见著，深受启发，进而广开言路，除弊兴利，最终收到“战胜于朝廷”的成效。
（二）（12分）
1. （2分）
① 划定人物所处的典型环境，说明了人物的主要经历。
② 勾勤出人物的总体形象，暗示了人物取得杰出成就的原因。
2. （2分）
“脱俗”只能说明人物不庸俗、与众不同，但不能说明人物的伟大。
“入圣”既能说明人物与众不同，又能说明其伟大与杰出。
3. （2分）
① 突出人物无比的勇气和决心。
② 告诉人们成功来之不易。
（人们往往只看到伟人辉煌的一面，而忽略了其奋斗挫折的一面，而正是奋斗挫折才更能体现人物超人的勇气以及与困难作斗争的不屈精神，更能激励启发他人。）
4. （2分）
“从没退休”强调的是爱迪生一直“坚持工作”，这是原因、是重点；
“不怕老”是说爱迪生还保持着良好的心态，这是前者的结果、是次要；
调换之后主与次、因与果就颠倒了，人物形象也就打折了。
5.（2分）
① 同：“灯灭了”、“巨星陨落了”都是象征委婉的用法，既突出了爱迪生的伟大，同时又表达了人们的惋惜之情。
② 异：“灯灭了”内涵更丰富，指爱迪生贡献之大（特指灯的发明），与前文相照应。
③ 一语双关，表明了作者独特的构思与表达。
（答对两个要点得满分，答对三个要点加1分）
6. （2分）
不好。
① 这句话说明爱迪生的贡献对以后科技进步产生的巨大影响。

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② 表明了爱迪生的追求与愿望。
③ 间接说明了爱迪生谦逊宽阔的胸怀和处事风格。
（答对两个要点得满分，答对三个要点加1分）
（三）（10分）
1. （2分）
以一个对话者的身份落笔，亲切自然，感情色彩突出。
2. （2分）
① 明指泪水，暗指挫折、痛苦和磨难，提醒孩子这些对每个人而言都在所难免，要勇敢面对、增强承受能力。
② 好处：更形象、更具生活气息，避免了抽象、生硬说教。
3. （2分）
“弯曲”：指人生阅历更丰富、看问题的角度更全面；
“深度”：指壑智、深刻、理性。
4. (2分)
不矛盾。
第⑥段针对目标理想而言，所以强调要“高”；
第⑦段针对行动态度而言，所以强调切合实际，善于从头、从小处做起。
5. （2分）
①说明作者对孩子成长问题的高度关注、殷切关怀期望和强烈的责任感。
②作者特别强调：要获得，就必须亲历亲为，有自己的思考和正确的选择，做一个有心有为有用的人。
③ 说明孩子的成长问题极其重要，应该受到全社会的高度关注。
（答对一个要点得满分，答对两个要点加1分）
三、作文（50分）
说明：
Ⅰ作文必须三人独立评阅。
Ⅱ取三人的平均分为该生的作文得分。几分差在10分以上（含10分）的，由作文组集复评。
Ⅲ凡因作文能明显推测出某校迹象而导致阅卷教师个人评分误差在5分以上（含5分）累计达三次的，取消其阅读资格。
Ⅳ经集体讨论，认定作文明显抄袭、套写、雷同的，一律控制在二类以下，并降低一个得分等次。
Ⅴ应尊重学生对生活的多元理解和表达，只要内容不反动、情趣不低下即应正常得分。
Ⅵ任何阅卷人员，均不得别行制定作文评分标准。
等级 分段 内容 表达 基准分
一类 45~50 紧扣题意，内容充实，新颖 表达自如 47
二类 39~44 符合题意，内容充实，有新意 表达完整 42
三类 29~38 基本符合题意，不空洞 表达基本清楚 35
四类 0~28 偏离题意，内容空洞 表达不明确 25
注：1.“内容”“表达”不在同一档的作文，分值依据实际情况在两档平均值上下浮动。
2. 作文中的错别字占用作文分（不占用卷面分），错别字累积3个扣1分（重复的不计），扣完3分为止。
3. 作文满分率为10%左右。
卷面、书写（共4分）
等级 要求 分值
一类 卷面整洁、字体规范 4
二类 卷面干净、字迹工整 3
三类 卷面不洁、字迹潦草 2
四类 卷面脏乱，字迹难认 1
五类 全卷答卷不足100 0
注：卷面整洁、字体规范美观，加1分。 (60.217.39.117)  

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