江苏省常州高级中学2006～2007学年第二学期期终教学质量调研高二年级语文试卷                                            
特别说明： 1. 以下题目的答案请全部填写在答卷纸上。
2. 本卷总分160分，考试时间150分钟。
一、填空默写：（30分）
1． 以下从课文中整理出来的词语，有5个加点字的注音是错误的，请你找出来并加以订正。（5分）
泥泞(nìng)   滂沱（pāng）  咆哮（xiào）   水汀（tīng）  疏落(shū)   荠麦（jì） 
掠过(luè)   伫立(zhù)   魁梧(wǔ)  地窖(jiào)   灶膛(zào)   褶纹(zhě)   亘古（gèn）
胼胝(dǐ)   确凿（záo）  蓦然（mò）  氛围（fēn）  杂俎（zǔ）   苦心孤诣（yì）
佝偻（gōu）   卷帙(yī)  
⑴      改为      ；⑵      改为      ；⑶      改为      ；⑷      改为      ；⑸      改为      ；
2．下面是一位同学在阅读中摘录的几个语段，但由于粗心却出现了3个错别字，请指出并加以订正。(3分)
⑴在冬天，云南的树一片苍绿。无论是叶子阔大的树，还是叶子尖细的树，亦或叶子修长的树，都是绿的，只是由于气温不同，所以绿色有深有浅，有轻有重。从云南群山的某一座山峰俯瞰，只见一片葱茏，这时已是12月底，一点冷落的迹象也没有，偶尔的有些红叶、黄叶从这里那里冒出来，使山林的调子显得更为暖和。
⑵九月的葡萄园，便像一个生过孩子的少妇，宁静、幸福，而慵懒。十一月，葡萄入窖。葡萄窖，一个一个长方形的土墩墩。一行一行，整整齐齐地排列着。风一吹，土色发了白。这真是一年的冬景了。热热闹闹的果园，现在什么颜色都没有了。眼界空阔，一揽无余，只剩下发白的黄土。
⑶《写作的零度》，其汉译本实在是有些磕磕拌拌，一些段落只好猜读，或难免还有误解。我不是学者，读不了罗兰•巴特的法文原著应当不算是玩忽职守。是这题目先就吸引了我，这五个字，已经契合了我的心意。
⑴      改为      ；⑵      改为      ；⑶      改为      。
3．默写：（22分）
①小山重叠金明灭，鬓云欲度香腮雪。                  ，弄妆梳洗迟。      
照花前后镜，花面交相映。                 ，双双金鹧鸪。（温庭筠《菩萨蛮》）
②                ，为问新愁，何事年年有？                ，平林新月人归后。
（冯延巳《鹊踏枝》）

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③燕子来时新社，梨花落后清明。                ，叶底黄鹂一两声，日长飞絮轻。 
巧笑东邻女伴，采桑径里逢迎。疑怪昨宵春梦好，                ，笑从双脸生。（晏殊《破阵子•春景》）
④庭院深深深几许?杨柳堆烟,帘幕无重数。                ,楼高不见章台路。
雨横风狂三月暮。门掩黄昏,无计留春住。                ,乱红飞过秋千去。（欧阳修《蝶恋花》）
⑤春归何处？寂寞无行路。若有人知春去处，唤取归来同住。
春无踪迹谁知，除非问取黄鹂。              ，             。（黄庭坚《清平乐》）
⑥雾失楼台，月迷津渡。 桃源望断无寻处。                ，杜鹃声里斜阳暮。 
驿寄梅花，鱼传尺素。                。郴江幸自绕郴山，为谁流下潇湘去。（秦观《踏莎行》）
⑦凌波不过横塘路，但目送、芳尘去。               ?月桥花院，琐窗朱户，只有春知处。 飞云冉冉蘅皋暮，彩笔新题断肠句。              ？一川烟草，满城飞絮，梅子黄时雨。（贺铸《横塘路》） 
⑧梦后楼抬高锁，              。去年春恨却来时。落花人独立，              。（晏几道《临江仙》）
⑨“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”是用一组意象来表达特定的意境和韵味，往往起到一种摄人心魄的作用。温庭筠的《商山早行》中“”也有类似写法和效果。
⑩欧阳修在《踏莎行》中说“楼高莫近危阑倚”，很有意味，这一句可与范仲淹《苏幕遮•怀旧》中的名句“              ”相媲美。其实“阑（ 阑干、栏杆）”也是古代诗歌中常见的物象，常能引发人的相思，请分别默写出李璟《浣溪沙（菡萏香销翠叶残）》、李煜《浪淘沙令（帘外雨潺潺）》和柳永《八声甘州（对潇潇暮雨洒江天）》中有“阑”物象的词句。
范仲淹《苏幕遮》：              
李璟《浣溪沙》：              
李煜《浪淘沙令》：              
柳永《八声甘州》：              
二、古代诗文阅读（23分）
㈠读下面的诗，完成4—6题。(12分)
踏莎行
欧阳修
候馆梅残，溪桥柳细，草薰风暖摇征辔。离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。
寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼高莫近危阑倚。平芜尽处是春山，行人更在春山外。
4．说一说词中两处句子所使用的方法或技巧，并阐述其表达效果。（6分）
⑴离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。
⑵平芜尽处是春山，行人更在春山外。
5．上片所写春景，意境特点是什么？写春景的用意是什么？（3分）
6．这首词在下片的构思上有什么突出的特点来表现情感？请作简要分析。（3 分）
㈡读下面的诗，完成7—9题。(11分)
                                  红梅  
苏轼
怕愁贪睡独开迟，自恐冰容不入时。故作小红桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿。
    寒心未肯随春态，酒晕无端上玉肌。诗老不知梅格在，更看绿叶与青枝。
      [注]  诗老：指苏轼的前辈诗人石曼卿。
      7.对这首诗的理解，不恰当的一项是：
      A. “独开迟”既点出了红梅晚开，也赋予了她不与众花争春的品性。
      B．“自恐”句不是说自己真的担心，而是含蓄地表达了不愿趋时的情感。
      C．“尚余”句在写红梅“雪霜姿”的同时，也透露出一丝无奈。
      D．“酒晕”句是说梅花之色仿佛是人饮酒后脸上泛起的红晕。
     8.对这首诗的赏析，不恰当的一项是：
      A. 诗人使用拟人手法，以红梅自况，表达了与桃杏—起装点春天的愿望。
      B．心境幽寒的红梅“怕愁贪睡”，不肯随“春”，故而未能及早开放。
C. 红梅生机难抑，烂漫开放，冰容雪姿，孤瘦高洁，自成一片春光。
      D．面对百花盛开的“春态”，红梅仍深自怵惕，保持自己的节操。
     9.读下面苏轼的诗论并回答问题。(5分)
      林逋《梅花》诗云，“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”，决非桃李诗。皮日休《白莲》诗云，“无情有恨何人见，月晓风清欲坠时”，决非红莲诗。此乃写物之功。若石曼卿《红梅》诗云，“认桃无绿叶，辨杏有青枝”，此村学中至陋语也。
      说出苏轼赞扬写梅花、白莲的诗而批评石曼卿《红梅》诗的理由，并作具体分析。
三、阅读下面文言文，回答10—13题。(17分)
超然台记①
                                       苏轼
      凡物皆有可观。苟有可观，皆有可乐，非必怪奇伟丽者也。餔糟啜醨②，皆可以醉；果蔬草木，皆可以饱。推此类也，吾安往而不乐？
     夫所谓求福而辞祸者，以福可喜而祸可悲也。人之所欲无穷，而物之可以足吾欲者有尽。美恶之辨战乎中，而去取之择交乎前，则可乐者常少，而可悲者常多，是谓求祸而辞福。夫求祸而辞福，岂人之情也哉！物有以盖之矣。彼游于物之内，而不游于物之外；物非有大小也，自其内而观之，未有不高且大者也。彼挟其高大以临我，则我常眩乱反复，如隙中之观斗，又焉知胜负之所在？是以美恶横生，而忧乐出焉，可不大哀乎！ 

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     余自钱塘移守胶西，释舟楫之安，而服车马之劳；去雕墙之美，而庇采椽之居；背湖山之观，而适桑麻之野③。始至之日，岁比不登④，盗贼满野，狱讼充斥；而斋厨索然，日食杞菊，人固疑余之不乐也。处之期年，而貌加丰，发之白者，日以反黑。余既乐其风俗之淳，而其吏民亦安余之拙也。于是治其园圃，洁其庭宇，伐安邱、高密之木，以修补破败，为苟完之计。而园之北，因城以为台者旧矣；稍葺而新之，时相与登览，放意肆志焉。南望马耳、常山，出没隐见，若近若远，庶几有隐君子乎？而其东则庐山，秦人卢敖之所从遁也。西望穆陵，隐然如城郭，师尚父、齐桓公之遗烈，犹有存者。北俯潍水，慨然太息，思淮阴之功，而吊其不终。台高而安，深而明，夏凉而冬温。雨雪之朝，风月之夕，余未尝不在，客未尝不从。撷园蔬，取池鱼，酿秫酒，瀹脱粟⑤而食之，曰：乐哉游乎！
方是时，余弟子由适在济南，闻而赋之，且名其台曰“超然”。以见余之无所往而不乐者，盖游于物之外也。
    [注] ①这篇记写于宋神宗熙宁七年（1074）作者调任密州知州的第二年。本文记述了苏轼到密州后的生活情况，反映了他的生活态度和处世哲学。②餔糟啜醨：餔，吃。糟，酒糟。啜，饮。醨，薄酒。③桑麻之野：《汉书》载，鲁国“颇有桑麻之业”。密州属古鲁地，故用以指代密州。④岁比不登：比，屡次。登，收成，庄稼成熟。⑤瀹（yuè）脱粟：瀹，煮。脱粟，只去壳，不是精制的糙米。
10．写出下列加点的词在句子中的意思。（4分）
①是谓求祸而辞福        （         ）
②背湖山之观            （         ）
③稍葺而新之            （         ）
④余弟子由适在济南      （         ）
11．下列句子中加点词语在文中的意思，与现代汉语不相同的一项是：（3分）
A. 夫所谓求福而辞祸者，以福可喜而祸可悲也
      B．彼挟其高大以临我，则我常眩乱反复
C. 余既乐其风俗之淳，而使吏民亦安余之拙也
      D．于是治其园圃，洁其庭宇
12．下列各句对文章的阐述，不正确的一项是：（3分）
A. 本文首段正面阐述凡物皆有可观，皆有可乐的道理，表达自己无往而不乐的精神。
      B．第二段说明了人们从“求福辞祸”的愿望出发，反而得到“求祸辞福”的结果，一是因为人的欲望无限，但可以满足人的欲望的东西有限；二是求福辞祸、取美去恶的选择，本身就是一个痛苦的斗争过程；三是在这种选择中，人心“游于物之内”，必然受物的支配和蒙骗，所以往往得到相反的结果。
C. 第三段先叙由杭州到密州生活环境的巨大变化，以及自己在艰苦的环境中怎样超然自处，悠然自乐；再写休憩旧台和登台眺望的感慨；最后具体写超然台上游戏宴饮的快乐。
      D．全文前半记叙、议论，后半才写景、抒情，逐渐说到超然台，然而全篇洋溢“超然”之情，文章构思很独特。这篇文章写景生动，说理透辟，语言清新自然，行文如汩汩流泉，体现了苏文洒脱自如、纵横不羁的特点。
13．把文中画线句子翻译成现代汉语。（7分）
①是以美恶横生，而忧乐出焉；可不大哀乎！ （4分）
②余自钱塘移守胶西，释舟楫之安，而服车马之劳。（3分）
四、课内散文阅读。（13分）
论快乐（节选）
钱钟书
“永远快乐”这句话，不但____________，并且____________。快过的决不会永久；我们说永远快乐，正好像说四方的圆形，静止的动作同样地自相矛盾。
在高兴的时候，我们空对瞬息即逝的时间喊着说：
“逗留一会吧，你太美了！”
那有什么用？你要永久，你该向痛苦里去找。不讲别的，只要一个失眠的晚上，或者有约不来的下午，或者一课沉闷的听讲——这许多，比一切宗教信仰更有效力，能使你尝到什么叫做“永生”的滋味。人生的刺，就在这里，留恋着不肯快走的，偏是你所不留恋的东西。
快乐在人生里，好比引诱小孩子吃药的方糖，更像跑狗场里引诱狗赛跑的电兔子。几分钟或者几天的快乐赚我们活了一世，忍受着许多痛苦。我们希望它来，希望它留，希望它再来——这三句话概括了整个人类努力的历史。在我们追求和等候的时候，生命不知不觉地偷度过去。也许我们只是时间消费的筹码，活了一世不过是为那一世的岁月充当殉葬品，根本不会想到快乐。但是我们到死也不明白是上了当，我们还理想死后有个天堂，在那里——谢上帝，也有这一天！我们终于享受到永远的快乐。你看，快乐的引诱，不仅像电兔子和方糖，使我们忍受了人生，而且仿佛钓钩上的鱼饵，竟使我们甘心去死。这样说来，人生虽痛苦，却不悲观，因为它终抱着快乐的希望；现在的帐，我们预支了将来去支付。为了快活，我们甚至于愿意慢死。
14．选文开头两处横线上略去了一些内容，请从下面选项种选择两个短语补充完整：A、渺茫得不能实现；B、荒谬得不能成立；C、兴奋得不能自已。
其中“不但”后面应选填______，“并且”后面应选填______。（直接填写字母）（2分）
15．在选文第五段中，作者为了说明快乐对于人生的意义，用了两个形象的比喻。“快乐对于人生的意义”相对于“好比引诱小孩子吃药的方糖”，作者为什么说“更像跑狗场里引诱狗赛跑的电兔子”？（4分）
16．为什么作者说“人生虽痛苦，却不悲观”？（2分）
17．比较钱钟书《论快乐》和下列培根《谈读书》两篇学者散文，请简单陈述两文在写作风格和表现手法上的异同。（5分）
谈读书   
（英）培 根
读书之用有三：一为怡神旷心，二为增趣添雅，三为长才益智。  
    怡神旷心最见于蛰伏幽居，增趣添雅最见于高谈雄辩，而长才益智则最见于处事辨理。虽说有经验才能就一事一理进行处置或分辨，但若要通观全局并运筹帷幄，则还是博览群书者能胜任。 
    读书费时太多者皆因懒散，寻章摘句过甚者显矫揉造作，全凭书中教条断事者则乃学究书痴。天资之改善须靠读书，而学识之完美须靠实践；因天生资质犹如自然花木，需要用学识对其加以修剪，而书中所示则往往漫无边际，必须用经验和阅历界定其经纬。  
    讲究实际者鄙薄读书，头脑简单者仰慕读书，惟英明睿智者运用读书，这并非由于书不示人其用法，而是因为其用法乃一种在书之外并高于书本的智慧，只有靠观察方可得之。  
    读书不可存心吹毛求疵，不可尽信书中之论，亦不可为己言掠辞夺句，而应该斟酌推敲，钩深致远。  
    有些书可浅尝辄止，有些书可囫囵吞枣，但有少量书则须细细咀嚼，慢慢消化；换言之，有些书可只读其章节，有些书可大致浏览，有少量书则须通篇细读并认真领悟。有些书还可以请人代阅，只取代阅人所作摘录节要；但此法只适用于次要和无关紧要的书，因浓缩之收如蒸馏之水淡而无味。  

展开余下试题

    读书可使人充实，讨论可使人敏锐，笔记可使人严谨；故不常作笔记者须有过目不忘之记忆，不常讨论者须有通权达变之天资，而不读书者则须有狡诈诡谲之伎俩，方可显其无知为卓有见识。  
读史使人明智，读诗使人灵透，数学使人精细，物理使人深沉，伦理使人庄重，逻辑修辞使人善辩，正如古人所云：学皆成性；不仅如此，连心智上的各种障碍都可以读适当之书而令其开豁。
五、课外散文阅读。(17分)
北方的盐
迟子建
盐那雪白的颜色常使我联想到雪。在北方，盐与雪正如雷与电，它们的美是裹挟在一起呈现的。
    盐与雪来历不同。雪从天上来，而盐来自地下。雪的成因与低沉的云气有关，而盐的提取有两种途径，其一是多年矿物质的沉积，其二便是海水的凝结。不论它们来自天上还是人间，其形成都有一个浪漫的过程。云与海水作为雪与盐的载体，其氤氲与浩淼的气质总令人浮想联翩，谁能想到缥缈的云会幻化出那么轻盈、美丽、灿烂的雪花?谁能想到奔涌的海水会萃取出结晶的、闪着宝石一样光泽的盐粒?
    是北方的寒冷引得雪花翩跹起舞，还是姿态婀娜的雪的降临赋予了北方以寒冷?反正在北方，寒冷与雪花是一对孪生姐妹，它们总是结伴而来，形影不离。尤其在北方之北方，也就是我的故乡北极村——那个夏至时可以看到白夜的地方，每年的九月底就进入冬季了，雪花会与还没有享受够暖阳的我们不期而遇。初始的雪似乎还不大敢肯定这就是它们的落脚之地，所以雪下得斯文，有点小心翼翼的味道。一旦它们发现这片寒冷的土地使它们毫发无损，且能保持其明艳的肤色时，它们就一改矜持的姿态，沸沸扬扬地腾空而下，把大地染得一片洁白、一片苍茫。
    雪来了，天气越来越冷了。这时的北方大地寸草不生，看不到一抹绿色，所有的植物都成了寒冬的战利品，被彻底地俘虏了，无声无息。我童年记忆中的北方人的餐桌上，是看不到新鲜的绿色菜蔬的。不似现在，运输的畅通和市场经济的发达，数九天气也能吃到来自南国的蔬菜。
   盐在漫漫寒冬中披着它银色的铠甲在北方闪亮登场了。它其实在秋天就亮着她的白牙向北方女人微笑了。秋季是北方人腌莱的时节。家庭主妇们把还新鲜的豆角、辣椒、芹菜、黄瓜、萝卜、芥菜等等塞进形形色色的缸里，撒上一层又一层的盐，做成咸菜，以备冬季食用。北方人爱吃的、一直以来被大张旗鼓腌制的酸菜，更是缺少不了盐。盐被白花花地撒向缸里的时候，会发出簌簌的声响，好像盐在唱歌。在秋天，山间的蘑菇也露出毛茸茸的头了，蘑菇除了晒干外，还可以用盐腌渍在坛子里存储起来，冬天时用清水漂出它的盐份，吃起来味道仍是鲜美的。所以盐在秋季是撒向北方土地的最早的雪，它融化了，融化在菜蔬最后的清香中。如果你问一个北方人，你们的灶房里什么物件最多?我猜十有八九的人都会冲口而出：咸菜缸!的确，腌酸菜的大缸，腌萝卜和芥菜的中等型号的缸，以及腌糖蒜和韭菜花的坛子等等，就像乐池上摆放着的形形色色的乐器一样，你一进灶房它们就会扑入你的视野，并且在你不小心碰撞了它们的时候，为你奏出或沉郁或清脆的乐声。
    咸菜是北方人餐桌上的“正宫娘娘”，在寒风呼啸的日子里占据着统治地位，因而北方人也较其他地区的人摄盐量大，形成了口重的习惯，似乎不多加盐的食物都是寡淡无味的。北方人对盐有种近乎崇拜的心理，认为它是力量的化身，所以民间流传着吃盐长力气的说法。那些靠力气而生活的伐木工及家庭主妇，对盐的青睐可想而知了。记得童年时看电影《白毛女》，看到白毛女在山洞里因为多年吃不到盐，而过早地白了少年头的时候，盐在我心目中还具有了乌发的作用，这印象一直延续至今，根深蒂固。现代膳食讲究低盐少糖，这与北方人对盐的巨大热情是背道而驰的。北方人心脑血管的发病率远远高于江南，其气候的寒冷与摄盐过量无疑是两大元凶。尽管如此，北方人对盐仍然像对老朋友一样紧紧相拥，人们并未将它当敌人一样警惕着，虽然冬季可以从副食品商场购得新鲜蔬菜，紫白红黄地点缀着餐桌，但在餐桌的一角，总会有几碟颜色黯淡的酱菜与之唱和着，有如一部歌剧在结尾时撒下的袅袅余音，它们呈现着旧时阳光的那种温暖与美好，令人回味。
    在过去的岁月中，当我们吃着腌制的酱菜望着窗外的雪花、听着时光流逝的声音时，浓云会在深冬的空中翻卷，海水会在遥远的天际涌流。而当我们为着北方的冻土上所发生的那些故事无限感怀时，泪水便会悄然浮出眼眶。泪水一定来自大海，不然它为什么总是咸的？!
因为有了寒冷，有了对寒冷尽头的温暖的永恒的渴望，有了对盐那如同情人般的缠绵和依恋，我想北方人的泪水会比南方人的泪水更咸。
18．本文题目是《北方的盐》，可一开篇为什么却用相当的篇幅写雪？（4分）
19．北方人对“盐”怀有怎样的情感和态度？为什么会如此？（6分）
20．结合文意回答下列两个问题。（4分）
（1）“我想北方人的泪水会比南方人的泪水更咸。”这句话在文中有何含意？（2分）
（2）最后一段文字在文中起什么作用？（2分）
21．本文的语言生动形象且富有意蕴，请举出一例加以赏析。（3分）
六、作文。（60分）
22．阅读

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