浙大附中语文必修五第二专题测试题
一、基础知识 （15分  每小题3分） 
1、下列词语中加点的字，读音全部正确的一项是 
A．浩淼（miǎo）   老妪（yù）     乳媪（yùn）    白泠泠（líng）
B．笑靥（yè）    渗漉（shèn）    草蓐（rù）     长吁短叹（yú）
C．险衅（xìn）   玉醅（pēi）      媒妁（shuò）  萋迷（qī）
D．嘶哑（sī）     谂知（niǎn）     草芥（jiè）     垣墙（yuán） 
2、下列词语书写完全正确的一项是 
A、优渥 希冀  营头微利  浑浑噩噩      B、罗纬  修葺  长歌当哭  黯然失色 
C、拙劣  龟裂  桀骜不驯  生当殒首      D、震撼  胸臆  月色朦胧  门衰祚薄 
3．下列各句中加点的成语运用正确的一项是 
A、我们的敌人一向足智多谋，而且富有创新精神，不过我们在这方面也绝不会输给他们。 
B、过几天就是中秋节了，无法回家的同学将聚在一起，共同享受天伦之乐。
C、对灾区人民，首先是解决他们的燃眉之急，然后就是组织他们搞生产自救。
D、同学们对如何用好《语文读本》介绍了许多宝贵的经验，最后我想补充两点作为抛砖引玉吧。 
4、下列各句中没有语病的一句是 
A．上网的诱惑无法令现代人拒绝，但昂贵的网上消费又使网迷们心痛不已。
B．青年大学生要从中华民族伟大复兴的历史高度，充分认识学习社会科学、提高人文素质的重要意义，十分必要。 
C．在浙大附中校庆六十周年之际，校友们向学校图书馆赠送了大批图书，不仅有世界名著、科普书籍，还有一些长篇小说。 
D．当今文坛出现了一些格调不高的作品，这些作品反映了某些作家丧失立场、随波逐流、媚俗竞利的现状。 
5、下列有关文学常识的表述，正确的一项是
A．李密是隋朝末年人，在以赡养祖母为由拒绝了皇帝的聘任以后，不久便参加并领导了隋末农民起义，为推翻隋朝的腐朽统治作出了巨大的贡献。
B．归有光是明朝江苏昆山人，是中国古代著名的散文作家，他发起并领导了著名的古文运动。
C．关汉卿、马致远、白朴、郑光祖、王实甫等都以写杂剧著称，前四人被后人称为“元曲四大家”，王实甫的《西厢记》全称《崔莺莺待月西厢记》，写得很有特色。
D．英国十六世纪人文主义戏剧作家莎士比亚的主要作品有“四大悲剧”——《罗密欧与朱丽叶》《哈姆雷特》《李尔王》《奥赛罗》，喜剧《威尼斯商人》等。
二、阅读《项脊轩志》，完成6—10题。（15分  每小题3分）
然予居于此，多可喜，亦多可悲。先是，庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门墙，往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至，妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣，娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答……”语未毕，余泣，妪亦泣。余自束发，读书轩中。一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。

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6、对文中加点词语的解释，有错的一项是
A．迨诸父异爨  （等到）          B．凡再变矣  （第二次）
C．大母过余曰  （看望）          D．比去，以手阖门  （等到）
7、下列各句中加点的词，指代对象都相同的一项是
A. 然予居于此     先妣抚之甚厚       B．妪每谓余曰　   而母立于兹　　
C．汝姊在吾怀     吾从板外相为应答   D．儿寒乎？欲食乎？   久不见若影
8、下列句子中加点词语的用法不同于其他三项的一项是    
A．百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注    B．妪，先大母婢也，乳二世
C．东犬西吠，客逾庖而宴　　　　    D．庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也
9、下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是   
A．久之，能以足音辨人            此吾祖太常公宣德间执此以朝 
B．庭中始为篱，已为墙            今已亭亭如盖矣
C．又杂植兰桂竹木于庭            西连于中闺
D．中始为篱，已为墙，凡再变矣    轩凡四遭火，得不焚
10、对下列句子的翻译，有错的一项是
A．某所，而母立于兹  （ 这地方，是你母亲曾经在这里站过的地方）
B．庭中始为篱，已为墙，凡再变矣  （庭院中开始是篱笆隔开，然后又砌成了墙，一共变了两次。）
C．吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！（我们家读书已经很长时间没有成效了，你的成功，那将可以等得到了！）
D．此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之  （这是我祖先常常在公余时间宣扬德行的时候拿在手里去上朝的，以后你会用得到它）
三、阅读下面的文言文，完成11—15题。 （15分　每小题3分） 
醉书斋记  郑日奎
于堂左洁一室，为书斋，明窗素壁，泊如也。设几二，一陈笔墨，一置香炉茗碗之属。竹床一，坐以之；木榻一，卧以之。书架书筲各四，古今籍在焉。琴磬麈尾诸什物，亦杂置左右。
甫晨起，即科头①拂案上尘，注水砚中，研磨及丹铅，饱饮墨以俟。随意抽书一帙，据坐披阅之。倾至会心处，则朱墨淋漓渍纸上，字大半为之隐。有时或歌或叹，或笑或泣，或怒骂，或闷欲绝，或大叫称快，或咄咄诧异，或卧而思、起而狂走。家人瞷见者，悉骇愕，罔测所指。乃窃相议，俟稍定，始散去。婢子送酒茗来，都不省取。或误触之，倾湿书册，辄怒而责，后乃不复持至。逾时或犹未食，无敢前请者。惟内子时映帘窥余，得间始进，曰：“日午矣，可以饭乎？”余应诺。内子出，复忘之矣。羹炙皆寒，更温以俟者数四。及就食，仍夹一册与俱，且啖且阅，羹炙虽寒，或且变味，亦不觉也。至或误以双箸乱点所阅书，良久始悟非笔，而内子及婢辈罔不窃笑者。夜坐漏常午，顾童侍，无人在侧，俄而鼾震左右，起视之，皆烂漫睡地上矣。
客或访余者，刺已入，值余方校书，不遽见。客伺久，辄大怒诟，或索取原刺，余亦不知也。盖余性既严急，家中人启事不以时，即叱出，而事之急缓不更问，一故仓卒不得白。而家中盐米诸琐物，皆内子主之，颇有序。余是以无所顾虑，而嗜益僻。
他日忽自悔，谋立誓戒之，商于内子，内子笑曰：“君无效刘伶断饮法②，只赚余酒脯，补五脏劳耶？吾亦惟坐视君沉湎耳，不能赞成君谋。”余倘然久之，因思余于书，诚不异伶于酒，正恐旋誓且旋畔；且为文字饮，不犹意于红裙耶？遂笑应之曰：“如卿言，亦复佳。”乃不复立戒，而采其语意，以名吾斋曰“醉书”。
 【注】①科头：不戴帽子。②刘伶新饮：刘伶或酒《管书•刘伶传》载，刘伶曾求其妻具酒肉立誓戒酒，誓后依然嗜酒如故。 
11、对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是 
A．泊如也 （……的样子）   甫晨起 （刚）
B． 婢子送酒茗来，都不省取  （知道）  饱饮墨以俟  （等待） 
C．得间始进  （机会，空隙）  余是以无所顾虑，而嗜益僻  （怪僻）   
D．只赚余酒脯，补五脏劳耶    （获取）  正恐旋誓且旋畔  （ 违背）
12、下列划线的词语，和现代汉语的意义完全不同的一项是
A．据坐披阅之                   B．则朱墨淋漓渍纸上
C．起视之，皆烂漫睡地上矣       D．吾亦惟坐视君沉湎耳
13、下列各组句子中，加点的词的意义和用法都相同的一组是 
A．更温以俟者数四    家中人启事不以时，即叱出
B．家人瞷见者，悉骇愕    而内子及婢辈罔不窃笑者 
C．且啖且阅     或且变味  
D．或卧而思     辄怒而责  
14、以下六句话，分别编为四组，全部能够表现作者“醉书”的一组是 
①书架书筲各四，古今籍在焉    ②随意抽书一族，据坐披阅之 
③则朱墨潜漓渍纸上，字大半为之隐   ④他日忽自悔，谋立誓戒之 
⑤夜坐漏常午，顾童侍，无人在侧     ⑥逾时或犹未食，无敢前请者 
A．①③④      B．③⑤⑥    C．①②⑤    D．②④⑥
15、下列对原文内容的分析和概括，不正确的一项是 
A．文章描绘了书斋主人为了读书常常置酒茶、饭食、睡眠和家人、宾客于脑后等痴醉的状态，展示了一个嗜书知命的书痴形象，表现了作者自得其乐、自我陶醉的心态。 
B．作者性格严厉急躁，不谙世事，不近人情，读书入迷时，常对家人呵斥怒责，并拒绝会见来访的客人，囚而经常得罪来访者，造成了紧张的人际关系。 

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C．作者夫人主持家务，井然有序，客观上“纵容”了丈夫的“醉书”习性：当作者对这种习性悔而思改时，她幽默地表示反对，可见她主观上对丈夫的“醉书”持赞赏态度。 
D．作者本打算戒除“醉书”的习性，但又考虑到男人痴迷诗文总胜于沉溺女色等因素，最终采取顺其自然的态度，放弃了这种打算。 
四、（22分） 
16、将下列句子翻译成现代汉语（6分，每小题3分） 
（1）臣少多疾病，九岁不行，零丁辛苦，至于成立。                                                          
（2）三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。                                                   
17、填写出下列句子的空白处（8分，每个空格1分） 
（1）外无期功强近之亲，__________________；__________，形影相吊。（《陈情表》） 
（2） 但以刘         ，气息奄奄，人命危浅，          。（《陈情表》）
（3）碧云天，黄花地，西风紧，           。                             ，总是离人泪。 （《长亭送别·端正好》）
（4） 听得道一声“去也”，____________；遥望见十里长亭，____________：此恨谁知？（《长亭送别·滚绣球》）
18、请阅读下面一首词，然后回答问题。（8分） 
鹧鸪天  室人降日①以此奉寄              （元）魏初
    去岁今辰却到家，今年相望又天涯。一春心事闲无处，两鬓秋霜细有华。 山接水，水明霞。满林残照见归鸦。几时收拾田园了，儿女团圞夜煮茶。 
[注]①室人降日：妻子生日 
（1）、词的前两句表达了作者怎样的思想感情？第二句中的“又”字用得好，好在哪里？(4分) 
（2）、“满林残照见归鸦”一句，在表达技巧上有什么特点？请略加分析。(4分) 
五、阅读下面的文章，完成19—22题 （12分　每小题3分） 
1996年诺贝尔奖获得者、莱斯大学教授、化学家罗伯特•F•柯尔说：“本世纪是物理学和化学的世纪，但下个世纪显然将是生物学的世纪。”基因组研究所所长克雷格•文尔特预计：“生物世纪将首先光临三个领域——医药、环境治理和农业。”
以污染治理为例。新的研究表明，在进化过程中，自然界反复地在微生物中增加或者除去一些基因，很像工程师细调计算机时所做的那些增添和删除软件的常规工作。但是，如果自然界能够做到，今天的基因操作者们也能做到，这就产生了一个称为“基因组工程”的新学科领域。
文尔特和其他一些目光远大的人幻想着借助生物的力量建立一种更清洁、效率更高的经济，这些生物能做各种各样的事情——包括清除垃圾、用无机物制造甲烷等等，从而解决我们面临的紧迫的污染问题 。文尔特说，基因组工程“已不再是科学幻想小说中的内容”。
实际上，第一阶段的一些步骤已经开始实施了。4年前，华盛顿卡内基学会植物生物学研究室主任克 里斯•萨默维尔为了把塑料嵌入一种芥类植物而分离出一种基因。这种基因把这种芥类植物变成了生产塑料的工厂。
CALGENE公司的科学家最近取得的一项发现也同样令人兴奋。该公司的科学家发现了控制植物纤维形成的一种酶。生物化学家为寻找这种酶耗费了30年时间。用基因技术促进这种酶有可能培育出纤维素含量高得多而细胞壁的其他成分少得多的树木。由于这些次要成分使纸浆和造纸流程产生污染而效率不高 ，因此科学家们说，这种基因工程树可能有助于使一个重要行业变得清洁。  
19、下列属于“今天的基因操纵者们”指代内容的一项是  
A．今天的自然界。                       B．今天搞计算机的工程师。  
C．搞“基因组工程”的科学家。   D．文尔特领导的基因研究小组。  
20、下列对基因组工程‘已不再是科学幻想小说中的内容”的理解，正确的一项是  
A．科学家正设想靠生物力量使生产行业更清洁、效率更高。  
B．科学家对生物基因的话题已由幻想逐步走向实质研究。  
C．生活中严重的污染问题已经成为我们必须正视的现实。  
D．人们正努力用生物力量防污染，用无机物取代有机物。  
21、下列各项中对“基因工程树”的优点的理解，不正确的一项是  
A．含有控制植物纤维素形成的特殊的酶。 
B．纤维素含量高，细胞壁的其他成分少。 
C．可能使以木材为材料的造纸业不再有污染。  
D．能使造纸业的生产效率有很大提高。  
22、根据原文所提供的信息，以下推断不正确的一项是  
A．当今，领先的“基因工程组”已迈入假想与实验并行阶段。  
B．当今，起领头作用的科学家只能掌握除去生物基因的技术。  
C．创建无污染，高效率的经济项目是生物技术的使命之一。
D. 凭现有基因知识，还很难预测生物世纪受惠的全部内容。 
六、阅读下面的散文，完成23—26题。（21分） 
邂逅霍金  葛剑雄
自从《时间简史》在中国翻译出版后，知道霍金的人越来越多。青年学人争读《时间简史》，一时颇有洛阳纸贵之势。我没有看过这本书，一则太忙，二则有自知之明，未必看得懂。但我对霍金以高度残疾之身能写出如此经典著作精神和业绩，却是充满了深深的敬意。
我知道霍金在剑桥大学，想不到在来剑桥的第二周就见到了他。
7月15日下午，一位青年朋友约我一起去那家有百年历史 ORCHARD（果园）茶宝，走过剑河边时他告诉我，傍晚霍金常在这里散步，有时可以遇见他。于是霍金成了我们的话题，我问这位学西方哲学的博士生是否看过《时间简史》，他说看过，但也没看完。这使我颇感自慰，我的选择看来是明智 。 
六时半，当我们从茶室回家又经过剑河边时，忽然我见到前面缓缓驶来一辆轮椅车，上面坐正是霍金——和以前在照片上见到完全一样。
车驶近了，我却呆滞了，是敬仰，是震惊，是凝视，是沉思？都是，或许都不是——在他经过我身边的那段时间我什么也没做，只是目送着他静静地过去。
这是一个弱小的身躯，稍向右侧倾斜地靠在——或者说是被安放在——轮椅车背上。除了他的目光，似乎见不到他有其他动作。他的目光显得异乎寻常，可以看成极度冷漠，也可以视为显示着超常魁力。我想走上前去，又下意识地摸着照相机，但我既没有移步，也没有拍照，连拍一下他背影的念头也很快被自己否定了。
或许是霍金独特的形象震撼了我。对于这样一位随时面对逼近死神却依然像超人那样奋斗的人，对他的任何干扰都是一种罪恶，更不用说任何好奇的举动或过分的热情表现。
或许是周围的人感染了我。当霍金经过时，一切都是那么平静，认识他的和不认识他的人都毫无异样，就连照料他的老护士也不靠近他的轮椅，只是默默地跟随着，大家都尊重他作为一个正常人的生存权利。

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霍金的轮椅渐渐消失了，就像路上无数过往的行人一样。
霍金是不幸，他在风华正茂时遭遇了罕见的疾病，要不，凭着他的才华和毅力，他完全能为人类作出更杰出的贡献。
霍金是幸运的，他生活在一个人的价值得到充分尊重的时代，他也生活在一个科学技术高度发达的时代，要不，他如何能完成他的著作，如何能继续他的生命和工作？他的轮椅上装满了大大小小的机械和电脑，他的身前就有显示屏和特殊的键盘，这是IBM公司专为他设计制造，所以他才能自如地操纵轮椅，才能传达自己的思维，才能延续他的生命。
我更庆幸霍金生活在剑桥，他完全可以像常人一样生活，不必随时面对镜头、鲜花、握手和掌声，不用应付集会、宴请、报告和表彰，因为大家都懂得个人的价值和时间的可贵。
愿霍金在平静中度过他不平凡的一生，更愿世界上其他“霍金”能像他那样幸运。 
23、下面对原文的理解，不准确的两项是（6分） 
A．本文从“青年学人争读《时间简史》”写起，客观再现霍金热现象，只是为了引出下文与霍金的邂逅，别无深意。　 
B．作者运用细节描写，表现了霍金身体的残疾和目光的异乎寻常，从而突出了他超常的毅力、智慧和做人的尊严。 
C．这篇文章语言朴实深沉，耐人寻味，作者以饱蘸真情的笔墨表达了对霍金的敬仰之情，具有强烈的震撼力。 
D．“霍金的轮椅渐渐消失了，就像路上无数过往的行人一样”，表现了剑桥人对霍金生存权利的尊重，作者认为这种尊重是霍金获得成功的唯一条件。
E．文章写霍金，却不局限于赞美霍金，作者用了不少笔墨写了周围人对他的态度，从而引发出对怎样尊重科学、尊重人的价值的思考。 
24、对作者邂逅霍金前后的情感发展过程的分析，正确的一项是（3分）
A．未见霍金前，充满了深深的敬意；见到霍金时，产生了强烈的震撼；回味思考后，为之庆幸。
B．未见霍金前，对那些读过《时间简史》的青年充满了深深的敬意，而对没读霍金却颇感自慰；见到霍金时，敬仰、震惊、凝视、沉思等各种感情交织在一起；回味思考后，认为霍金还是很幸运的。
C．未见霍金前，对霍金充满了深深的敬意；见到霍金时，觉得也没什么，心里很平静；回味思考后，觉得还是应该尊重霍金，让霍金像正常人那样生活。
D．未见霍金前，觉得自己没读《时间简史》是明智的，并为此感到幸慰；见到霍金时，发现霍金很平静，便只能表示沉默；回味思考后，觉得还是应该尊重霍金。
25、对作者认为霍金是幸运的原因的分析，正确的一项是 （3分）
A．霍金生活的时代、国家能提供给他改变命运的物质条件，尊重他个人的价值，给他平静的生活。
B．霍金虽然是残疾人，但他取得了比正常人更伟大的成就，拥有比正常人更显赫的名声。
C．我见了他没有拍照，也没有打扰他的生活，我甚至连好奇的举动或过分的热情表现都没有。
D．霍金是个高度残疾的人，他得到了一位老护士的照料，使得他不用为生活、为生存担忧，而且他身患重病，却能活得非常长寿。                                                          
26、对文章结尾写作者的期望的用意，分析有错的一项是 （3分）
A．庆幸霍金能在平静中度过一生。
B．祝愿所有像霍金这样有作为的人都能在平静中完成他们不平凡的事业。
C．呼吁社会珍视每个人，尤其是像霍金这样有作为的人的个人价值和个人时间，视他人的生活空间为神圣。
D．告诫社会上所有的人，当你见到霍金时也一定不要去打扰他，而应该让他生活在平静之中。
27、霍金在上海浦东机场受到媒体追逐，人们争着花高价购买霍金报告会门票，而在听报告时，却有人呼呼大睡，有人交头接耳。请对这种现象谈谈你的看法。（6分） 
 
 
参考答案
 
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
C C C D C B B B D D D C D B B
 
16．翻译（略）
17．默写（略）
18．诗歌鉴赏
（1）表达了作者漂泊中深切思念家中亲人之情。“又”字暗示作者不止一次浪迹天涯，饱含愁苦与无奈。（2）这里以鸦归巢与人不能归家对比，运用的是反衬手法。（3）作者企盼与家人一起自食其力，共享天伦之乐。语言朴素平实，亲切动人，能唤起读者强烈共鸣。
19．C(关键要理解“基因操纵者”“操纵”什么，而且这里指代对象是泛指，并非确指) 
20．B(原文是说靠生物力量建立某一种经济，也不可能是全部，由此知A项错，C项没有扣住问题正确回答，D项后一句夸大其辞，以致与前句矛盾) 
21．A(颠倒了条件与结果的关系，先有了这种酶，才有可能培养出所谓“基因工程树”) 
22．B(原文无此信息，最后两段举例预示科学家已经掌握增减基因技术)
23．AD
24．A
25．A
26．D
27．可从以下几方面评述均可：①社会心态的浮躁　②对人才的不尊重　③对科学的亵读　④对科学家的不尊重。（如有其他看法，合情合理即可。 (61.153.217.157)  

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