1　从百草园到三味书屋
湖北省黄冈地区武穴实验中学
【学点直击】根据课程标准及本课内容，学习本课应着重掌握如下三点：
1、了解两个总分的主要内容及作者寄予其中的思想感情。
2、领悟西方写景的精妙，学习写景的基本原则和常用手法。
3、学习、把握从局部到整体，再从整体到局部反复阅读理解文章的方法。
【双基演练】★万丈高楼从地起，先打好基础！
1、给加点的字注音。
确凿（    ） 脑髓（    ） 骊歌（    ） 蝉蜕（    ）
2、根据拼音写汉字。
①那金光也就飞回来，liǎn（    ）在盒子里。
②拍雪人和塑雪罗汉需要人们jiàn（    ）赏。
③他又转过脸来叮zhǔ（    ）我。  
④他处处挨啄，被排挤，被shàn（    ）笑。
3、修改下面的错别字。
高忱而卧 来势凶凶 荒草凄凄 环褐于邑人
★★努把力，下面的能力提升题我也会做好。
4、下列各项文学常识中都有一个错误，请你划出来并加以改正。
①鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》选自《野草》。_______________
②《爸爸的花儿落了》节选自散文〈〈城南旧事〉〉。_________
③《木兰诗》选自宋代郭茂倩编的《乐府民歌》。______________
5、填空。
(1)《从百草园到三味书屋》选自             ，这是       的一本       集，你还学过或看过这位作家的哪些作品，请你写出两篇（部）          、                
（2）不必说     的菜畦，     的石井栏，      的皂荚树，      的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里      ，肥胖的黄蜂     在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间     向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。
【实践应用】★★★学习了知识，你会用吗？一定行！
阅读选文完成后面各题
冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。       开一块雪，露出地面，用一支短棒      起一面大的竹筛来，下面       些秕谷，棒上        一条长绳，人远远地      着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一        ，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。
这是闰土的父亲所传授的方法，我却不大能用。明明见它们进去了，拉了绳，跑去一看，却什么都没有，费了半天力，捉住的不过三四只。闰土的父亲是小半天便能捕获几十只，装在叉袋里叫着撞着的。我曾经问他得失的缘由，他只静静地笑道：你太性急，来不及等它走到中间去。　　
6、解释下列词语。

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鉴赏：           人迹罕至                 
7、选文写了在冬天的百草园中的哪些活动？详写哪一种？ 
8、在画横线处填入恰当的动词。
9、上题所填写的动词，准确描述了雪地捕鸟的过程。请你写一段话，也试着用上一系列动词（最少三个）。
  10、为什么我“费了半天力，捉住的不过三四只”，而“闰土的父亲是小半天便能捕获几十只”
   11、从选文中可以看出我小时是一个怎样的人？
【探究迁移】★★★★再加一点油，课外延伸题我也会做！
阅读《捡到金子之后》完成各题。
（1）在一片峡谷中，住着一个牧童和他的妈妈。为了生存，牧童每天都要上山砍柴、放羊， 日子很苦。牧童真希望自己能得到一块金子，哪怕很小。
（2）这天，牧童又上了山。
（3）望着人迹罕至的山脊，荒凉而贫瘠的土地，颤巍巍地矗立在山坡上的可怜的小木屋，他不禁叹了口气，一屁股坐在地上。“哎哟！”牧童突然跳了起来。地上隐约有一束金光射来——金子！牧童瞪大了眼睛，一捋（luō）袖子，使劲地挖起来。好大的一块！牧童兴奋地抱起金子，飞一般下山去了。
（4）“我挖到金子了！”牧童喊着，跑进屋子，双手把金子捧到妈妈面前。
（5）妈妈注视着牧童的一举一动，没有说一句话，轻轻将牧童拉到身边……
（6）牧童不解地望着妈妈。
（7）妈妈感叹道：“那不属于你的金子，它没有什么价值。相反，它也许会给你带来厄运。”
（8）不，它能使我们富裕。”牧童争辩着。妈妈摇了摇头。
（9）牧童感到失望而愤怒，他抱紧金子，说：“我要证明给你看。”然后，他跨出了家门。    
（10）牧童来到一个小镇。他将金子背在背上，手里攥（zuàn）着敲下的一小块，走进一家首饰店。老板将这一块金子举到眼前，用狐疑的眼光瞟了牧童两眼，说：“你从哪儿弄来的？”
（11）“山上捡的。”牧童随口说了句，便赶紧闭了嘴，抢过金子，快步走出了店铺。
（12）他走进酒店，走进衣店，走过大街小巷，处处有人投来狐疑的目光。牧童渐渐害怕起来。          
（13）傍晚，牧童心惊胆战地走在无人的街上，心中涌起不祥的预感。    
（14）“把你的包放下。”突然，一个可怕的声音从背后传来。    
（15）牧童猛地一回头。那人伸手就抢包，牧童赶紧护住。几个回合，牧童有些不支。就在此时，只见一位道士一闪而出，弹指一击，那人立即倒地。牧童目瞪口呆，赶紧屈膝相谢。道士却已渐渐远去，只给他留下一句话：    
（16）“只有自己创造的东西才属于你。”
（17）猛眼间，牧童想起妈妈的话，懊悔万分。   
（18）当晚，牧童离开了小镇，在一个偏僻的地方，将金子埋进深深的地下，他不愿再让金子迷惑他人。    
（19）牧童终于又回到了山沟里。他不再企求金子，而是开始用自己的双手创造生活：植树种草，开荒种田，放羊养牛，还养花种果树，凡是能做到的，他都尽力去做。
……
（20）秋天，牧童爬上高高的山顶，遥望洒满自己汗水的山谷。多美啊！生机盎然的山林，处处是鸟语花香；绿茵茵的草地上，成群的牛羊在悠闲地吃草；美丽的果林散发着浓浓的芳香；当年山坡上的木屋如今变成了“美丽的空中楼阁”；盛开的花圃把山坡装点得格外迷人……一切都变了。
    （21）“我的金子。”牧童自豪地说。
12．牧童为什么想得到金子？这表现了他什么心理？ 
                                                                                                          
13．作者围绕“金子”精心地安排了文章的思路。请再读文章，理清作者的思路，在括号内填写合适的内容。
    希望得到金子——（          ）——金子带来厄运——（        ）
14．下列词语组成一个语意明确、语句连贯的语段。（可适当增加一些内容）
贫瘠     厄运     创造      生机盎然
                                                                                                      
                                                                                                 
15．第3段中牧童“不禁叹了口气”和第7段“妈妈感叹”中的两个“叹”字有什么不同的含义？ 
                                                                                              
16．牧童得到金子后碰到了哪些人，他们对牧童的态度怎样？

展开余下试题

                                                                                                          
17．文章结尾处“‘我的金子。’牧童自豪地说”，这里的“金子”指的是什么？ 
                                                                                 
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18、请根据《教学大纲》推荐的课外阅读名著，在下面的横线上写出相应的内容。（河北省2005年初中生升学统一考试）
　　读《＿＿＿＿＿》（名著名称），我了解（内容）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
※编者简评：课外名著阅读在很大的程度上能有助于中学生语文素养的提高。因此在中学阶段教学大纲要求我们必须一有定的名著阅读量，希望大家平时多阅读一些中外名著。
1　从百草园到三味书屋
1、záo  suǐ  lí tuì  2、敛，鉴，嘱，讪3、忱—枕；凶—汹；凄—萋；褐—谒 4（1）选自《朝花夕拾》（2）小说（3）《乐府诗集》
5、（1）《朝花夕拾》，鲁迅，（回忆）散文，《风筝》《社戏》《呐喊》《彷徨》等；
（2）碧绿、光滑、高大、紫红、长吟、伏、直窜；
6、鉴定和欣赏；少有人到。7、拍雪人；塑雪罗汉；捕鸟。详写捕鸟。
8、扫、支、撒、系、牵、拉    9、略，题目开放
10、太性急，来不及等它走到中间去。11、顽皮可爱、热爱自由、不受拘束。
12想摆脱贫困的生活，表现了他不劳而获的思想。13．突然拣到金子   自己创造“金子”14．（略）15．牧童是哀叹，叹自己处境的困窘；妈妈是感叹，叹孩子未经世事，行为不慎。16．三个人，一个是首饰店老板，对他持怀疑的态度；一个是强盗，想要抢他的金子；一个是道士，奉劝他。17．指的是用自己的双手辛勤劳动所创造的硕果。18、略。 (58.51.106.172)  

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