九年级语文月考试题卷（十一月）
一、书写。（4分）
二、积累与运用。（20分）
1、 根据拼音写出汉字。（4分）
这房间有着微妙的宁静！我一直(yōu)  ①  闲地坐着，望着地毯上金色的阳光，它们随着时间的流(shì)  ②  而变幻。我的目光在一幅幅加框的版画、一排排我  (zhōng)  ③  爱的书(jí)  ④  间漫游。
2、 依次填入下列横线处的词，恰当的一项是（     ）。（2分）
登上这气势恢宏的三峡大坝，触摸它伟岸的躯体，聆听它沿雷般的心跳，问苍茫大地，有哪一条江河        了如此深厚的文化？有哪一道大坝能        如此众多的智慧？有哪一座建筑能        如此壮美的崇高？有哪一项工程能        如此伟大的传奇？
A．凝聚  积淀  写满  见证 B．积淀  凝聚  见证  写满
C．写满  见证  凝聚  积淀 D．见证  写满  积淀  凝聚
3、 下列句子中没有语病的一项是（     ）。（2分）
A．为了促进海峡两岸的交流合作，祖国大陆将进一步采取惠及15项台湾同胞的政策措施。
B．2006年德国世界杯期间，12个主办城市举办的球迷节将成为仅次于中央体育场的球迷胜地。
C．随着三峡大坝主体工程的完工，世界最大的水利枢纽工程提前两年发挥防洪、发电和航运。
D．建设好社会主义新农村是构建社会主义和谐社会的关键，是一项长期而艰巨的历史任务。
4、 古代诗文填空。（4分）
①念天地之悠悠，                    。
②                    ，西出阳关无古人。
③无言独上西楼，月如钩。                    。
④                    ，自缘身在最高层。
5、 文学常识。（2分）
①《智取生辰纲》选自《水浒》，作者是            。
②《我的叔叔于勤》选自莫泊桑的短篇小说集《               》。
6、 名著阅读。（2分）
有一句戏文唱道：“为忠者忠心耿耿，彪炳千秋；为义者义薄云天，留名万代。”我国古典名著中有不少“为忠者”、“为义者”。请你写出其中的一个人，并用一句话概括他“为忠”或“为义”的事迹。
人物：           事迹：                                                   
7、 品析句式特点，在具体的语境中续写一个句子。（2分）
如同赞美每一个温馨的早晨，我赞美太阳递给我的第一缕晨曦。借助晨曦，我看见庄严上升的国旗，看见大海激动的波涛，                    。我要给我们古老而又年轻的国度以衷心的祝福：早安，中国。

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8、 口语交际。（2分）
学校举行运动会，体育委员李华动员王雷参加比赛：“王雷，你最好参加跳高比赛，100米你就不要报名了。”王雷听了很生气，李华知道王雷误解了自己，请你替李华设计一段简要而明确的话去消除这个误会。
                                                                          
三、现代文阅读。（30分）
（一）珍惜弱点〈16分〉
①人皆有弱点，但弱点不同于缺点。缺点是行为道德上的不足之处，然而弱点大都是心理性格上的不如人处，若说缺点可以改正，可以克服，那么弱点不仅与生俱来，还要伴人一生。
②事物本身都有正反两个方面。据说海南岛的柏油路面很抗热，零上40摄氏度以上也不熔化；哈尔滨的柏油路面能抗寒，零下30摄氏度不会裂开。反过来说，海南岛的柏油路最不抗寒；哈尔滨的柏油路最禁不得热。这个事例说明什么呢？事物某方面愈强，它的反方向愈弱。
③同样，事物的某方面愈弱，它的反方面愈强。诸葛亮最大的弱点谁都知道，一生太谨小慎微了，当年大将魏延曾提出偷袭长安的奇计，但被诸葛亮所否，致使魏延至死都认为这是诸葛亮的大失误。然而街亭失守，诸葛亮被迫摆空城计，司马懿之所以不敢  ①  (悍然  毅然  贸然)进城，是诸葛亮凭借一生用兵谨慎的“弱点”赢得了这步险棋。可以这么说，弱点也是强点，所以弱点也需珍惜。
④任何一个物种身上都存在弱点，但这并不影响“物竞天择，适者生存”的大规律。善用“弱点”者不仅不弱，反而会成为强中强。以老鼠为例，其相貌卑琐，鬼鬼祟祟，无犬之忠，无猫之乖，无牛羊之肉香，无鸟禽之美丽。正因为它的“弱点”，人不仅不驯化它，还要打杀之而后快。兵法上说“至于死地而后生”，这老鼠在千百年的厄运中反而存活，鼠的家族绝对数量超过人的数量。
⑤世界万物无绝对的强点和弱点。弱点于人不是什么赘疣，生出来便是人的累赘。因为弱点在任何一个物种中，犹如物体与影子的关系，根本谁也离不开谁。性格急躁失之鲁莽但决断性强，慢性子的人稳重有余但反应迟缓。世界上没有谁会有一个绝对的优势，也没有谁一点儿优势也没有，基于这一点我们任何人不须自卑，更不用自暴自弃。
⑥金无足赤，人无完人，正视自己的弱点，进而利用自己的弱点，学业上事业上都能进取。譬如大画家黄宾虹，晚年双目几近失明，然而他凭借感觉绘画，反而开创另一境界，成一大家。
⑦珍惜弱点是人生的不气馁，是完善人格的进取，是在弱音上奏出强音的大手笔。利用自己的弱点是弥补，是反弹，可弱点一旦被他人利用便不是吉兆了。像吕布好色的弱点被人掌握，一个美女貂禅便让他如木偶般任人摆布，最后英雄身手异地。珍惜自己的弱点，别让他人利用弱点，在某种程度上是生存的保护色，是  ②  (抱憾  缺憾  遗憾)之中的聪明。
9、 请为文中①、②处选择恰当的词语填在下面的横线上。（2分）
①             ②            
10、 文章认为，缺点与弱点有两点不同，一是               ，二是               。（4分）
11、 第③段运用哪些论证方法？作用是什么？（4分）
                                                                          
12、 第⑦段中“利用自己的弱点是弥补，是反弹”这句话该如何理解？（3分）
                                                                          
13、 根据文意，简要说说应该怎样珍惜弱点。（3分）
                                                                          
（二）病人〈14分〉
①每天下午，她都要准时来到医院大门口左侧台阶上，铺下一张报纸，静静地坐在那儿看书。那是一本很厚的书。她的面前是一个花坛，红色的郁金香正在灿烂地开放。在她若有所思的时候，能看到她的那双大眼睛，平静而清澈。虽然病号服并不合身，但并不能掩盖住她的典雅的气质。
②她很友善，每当有人找她问事的时候，她表现得非常耐心。我想，她可能是位教师或幼儿园阿姨。
③起风了，她轻轻地合上书，又整整齐齐把那张报纸叠好，转身走进了大楼。
④楼里的人渐渐多了起来，有上班的也有下班的，正好又是探视的日子，电梯刚停下，人们争着拥了进去，电梯马上有了反应，发出“受不了”的报警声，最后上来的人没有下去的意思，她就从中间挤了出来，等下一趟。
⑤下一趟的人照样很多，不过还好，电梯没有报警，人们纷纷选择自己要去的楼层数。有个农民模样的大伯触动数字7的时候，那数字就是不亮。他有些着急，还有些紧张。一遍一遍地摁。但没有人告诉他为什么。她发现后，急忙说：“大伯，这部电梯双层停。”大伯忍然没有明白什么是“双层停”。说话间已经到了8层。大伯不知道该怎么办，不肯下。她非常客气地对电梯内的人说：“请等一下，我把他送到楼梯口。”她让大伯从8层走到7层。其实楼梯离电梯也就四五步远，她很快就回来了，电梯内的不少人只是表情严肃，并没有说什么。当然，肯定有人心里想：这人真多事。

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⑥电梯慢慢上行，一位手捧花蓝的小伙子自言自语：口腔科病房是不是在12层呢？她主动接过来说，是的，往左拐。
⑦电梯到了14层，一位急忙下电梯的姑娘不小心丢下了插在塑料袋里的一枝玫瑰。塑料袋里有几盒营养品，但只有这一枝玫瑰。这时电梯门将要关上，她迅速触动开门钮并捡起那枝玫瑰，还没有说完“请等我一下”就跨出了电梯。她一定想把这枝玫瑰还给那位姑娘。对于要看望的人，那肯定是一枝温馨的玫瑰，可以疗伤的玫瑰。
⑧但她没有想到，她的后脚刚刚迈出电梯，电梯内一位戴眼镜的女士“啪”的一下就把电梯给关上了，并且触动了上行按钮。“神经病！”女士似乎憋了一肚子的火气没有发泄干净，继续说，“真的，这个人我知道，在这里住了一个多月了，精神病人。”
⑨“噢，我觉得她的行为不太正常。”另一个人接着说。
⑩电梯内剩下的十余人恍然大悟。
14、 在第①段中，“她的面前是一个花坛，红色的郁金香正在灿烂地开放”这一句描写在文中有什么作用？（2分）
                                                                          
15、 在第③段中，“起风了”这一句交代在文中有什么作用？（2分）
                                                                          
16、 小说为了塑造“她”这个鲜明形象，凸现主旨，重点描写了电梯中的几个场景，请加以概括。（4分）
                                                                          
17、 结尾处“电梯内剩下的十余人恍然大悟”在表达上有什么作用？（3分）
                                                                          
18、 小说以“病人”为题，有什么深刻含义？（3分）
                                                                          
四、文言文阅读。（16分）
（一）《生于忧患，死于安乐》（节选）〈8分〉
故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。
19、 解释下面句子中加点词的意思。（2分）
①困于心衡于虑而后作     作：            
②人恒过然后能改           恒：            
20、 用现代汉语写出下面句子的意思，注意加点词。（2分）
故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨。
                                                                          
21、 孟子认为，一个国家要想避免“亡”的命运，必须具备哪些条件？（2分）
                                                                          
22、 现在社会安定，经济繁荣，人民安居乐业，“生于忧患，死于安乐”的说法是否还有现实意义？请简要谈谈你的认识。（2分）
                                                                          
（二）读书佐酒〈8分〉
苏子美①豪放不羁，好饮酒。在外舅②杜祁公家，每夕读书，以一斗为率③。公深以为疑，使子弟④密觇⑤之。闻子美读《汉书•张良传》，至“良与客狙击秦皇帝，误中副车⑥，遽抚掌曰：“惜乎，击之不中！”遂满饮一大白。又读，至“良曰‘始臣起下邳，与上会于留⑦，此天以授陛下’”，又抚案曰：“君臣相遇，其难如此！”复举一大白。公闻之，大笑曰：“有如此下酒物，一斗不为多也。”（选自《研北杂志》）
【注释】①苏子美：即宋代诗人苏舜钦，子美是他的字。  ②外舅：岳父。  ③率      (lǜ)：标准。  ④子弟：家中的晚辈。  ⑤觇(chā)偷看。  ⑥副车：帝王外出时随从的车。  ⑦始臣起下邳(pī)，与上会于留指张良在下邳得到《太公兵法》，后与刘邦于留县相会的经历。上，指刘邦。
23、 解释下列句子中加点的词。（2分）
①遽抚掌曰                   ②此天以授陛下            
24、 对下列句子中加点词的理解错误的一项是（     ）。（2分）
A．以一斗为率（用）             B．击之不中（指代副车）
C．遂满饮一大白（于是、就）        D．与上会于留（在）
25、 用现代汉语写出下列句子的意思。（2分）
公深以为疑，使子弟密觇之。
                                                                          

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26、 从文中看，苏子美是一个怎样的人？（2分）
                                                                          
五、按要求任选一题作文。（50分）
(一)生活中，有些事情看起来很困难，但只要你愿意去做，就会觉得其实很简单；有些事情看起来很容易，但做起来却不简单。相信你也有类似的体验。请你先从下面两道作文题中选择其中一道，在横线上填入合适的词语(如“拥有幸福”、“拒绝诱惑”、“关爱他人”、“为人父母”……)，将题目补充完整，然后作文。
题目：“             很简单”或者“             不简单”
要求：①除诗歌外，文体不限；
②不少于600字；
③文中不能出现真实的校名、人名；
④不能抄袭。
(二)人生是由一个个细节连缀而成的。细节蕴含真情，细节催人奋进，细节决定成败……发现细节、感受细节、关注细节就是品味人生的美丽，编织成功的花环；而无视细节、忽视细节就会迷失人生的方向，酿成失败的苦酒。
请以“细节”为话题，写一篇不少于600字的作文。
要求：①自选角度，自定文体，自拟题目；
②思想健康，写出真情实感；
③文中不得出现真实的地名、校名、人名。
 
九年级语文月考答题卷（十一月）
一、书写。（4分）
二、积累与运用。（20分）
1、 ①           ②           ③           ④          (4分)
2、           (2分)
3、           (2分)
4、 ①                           ②                         
③                           ④                         (4分)
5、 ①                 ②《                     》(2分)
6、 人物：                事迹：

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