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深圳市2007年初中毕业生学业考试
深圳市2007年初中毕业生学业考试
语文试卷
第一部分 选择题(1—6题)
一、语言技能考查(14分)
1.请选出下列词语中加点的读音完全正确的一组(2分)
A 踌躇(chóu) 静谧(mì) 言简意赅(hài)
B 惬意(qiè ) 尴尬 (gà ) 忍俊不禁(jìn)
C 晨曦 (xī ) 禁锢 (gù ) 重蹈覆辙(zhé )
2.请选出下列句子中加点的词语运用恰当的一项(2分)
A 我们不能将生态失衡的原因仅仅归咎于自然环境的变化。
B 只要我们吸收了书中的精华,才能体会到读书的乐趣。
C 班会课上,大家七嘴八舌,讨论热烈,莫衷一是,很快就“献爱心”活动形成了一致意见。
3.请选出下列句子中没有语病的一句 。(2分)
A 深圳的夏天,是一个美丽的地方。
B 通过老师三年的教育,使我成为了一名合格的初中毕业生。
C 暖国的雨,向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。
4.请选出下列句子排序正确的一项(2分)
⑴他们对社会的发展做出了突出贡献,他们的事迹生动感人,广为流传。
⑵在人类历史的长河中,曾经出现过许多杰出人物。
⑶学习他们的精神,有利于我们的成长。
⑷他们中有叱咤风云的政治家,有决胜千里的军事家,有博学睿智的科学家……
A ④③①② B ②④①③ C ①②④③
5.请选出下列句子中表达不得体的一句(2分)
A 节日的红树林,风景如画,游人如织,简直是世外桃源。
B 民间艺人王叔远技艺精湛,他雕刻的人物山水都惟妙惟肖。
C “爸爸,今天是‘父亲节’,这是我送给您的礼物,祝您节日快乐!”
6.阅读下列各句子和词语,选出加点词语意思相同的两组(4分)
A肉食者谋之,又何间焉 / 中间力拉崩倒之声
B 或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至 / 比至陈,车六七百辆,骑千余,卒数万人
C 陈太丘与友期行 / 不期而遇
D有时朝发白帝,暮到江陵 / 朝思暮想
第二部分 非选择题(7----20)
二、古诗文能力考查(21分)
(一)古诗文默写考查(10分)
7.请把下面的诗文名句补充完整。
⑴________________________,阴阳割昏晓。(杜甫《望岳》)
⑵潮平两岸阔,_________________________。(王湾《次北固山下》
⑶浊酒一杯家万里,__________________________。(范仲淹《渔家傲.秋思》)
⑷黑云压城城欲摧,__________________________。(李贺《雁门太守行》)
⑸__________________________,随风直到夜郎西。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
⑹__________________________,似曾相识燕归来。(晏殊《浣溪沙》)
⑺飞来山上千寻塔。_____________。______________,______________。(王安石《登飞来峰》)
⑻志存高远的人,在成功与挫折面前往往能够保持一种“ __________,___________”的良好心态。(用《岳阳楼记》中的原句回答)
(二)课内文言文阅读能力考查(6分)
阅读下面两段文字,完成8-10题。
鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。
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(节选自《鱼我所欲也》)
惠子相梁,庄子往见之。或谓惠子曰:“庄子来,欲代子相。”于是惠子恐,搜于国中三日三夜。庄子往见之,曰:“南方有鸟,其名为鹓 ,子知之乎?夫鹓 发于南海,而飞于北海,非梧桐不止,非练实不食,非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠,鹓 过之,仰而视之曰:‘吓!’今子以梁国而吓我邪?
(节选自《<庄子>故事两则》)
8.文天祥在《过零丁洋》中“人生自古谁无死?留取丹心照汗青”来表现他的人生追求,孟子《鱼我所欲也》中“__________________”的思想也体现了这种追求。(1分)
9.用现代汉语翻译下面句子。(2分)
鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。
________________________________________________________________________________
10.《鱼我所欲也》、《得道多助,失道寡助》以及《生于忧患,死于安乐》等三篇文章中孟子的形象与《<庄子>故事两则》(《惠子相梁》、《庄子与惠子游于濠梁》)中庄子的形象有很大不同。请你用简洁的语言,分别概括孟子与庄子形象的不同点。(3分)
(三)课外文言文阅读能力考查(5分)
阅读下面文段,完成11-12题。
三人成虎
庞恭与太子将质于邯郸,谓魏王曰:“今一人言市有虎,王信之乎?”曰:“不信。”“二人言市有虎,王信之乎?”曰“寡人疑矣。”“三人言市有虎,王信之乎?”曰:“寡人信之。”庞恭曰:“夫市之无虎也明矣,然而三人言而成虎;今邯郸之去魏也远于市,议臣者过于三人,愿王察之。”庞恭从邯郸反,竟不得见。
注释:①质:做人质。 ②邯郸:赵国国都,在今河北邯郸市。
11.解释下列加点词的意思。(2分)
今邯郸之去魏也远于市
庞恭从邯郸反,竟不得见。
12.你从“三人成虎”这个故事中悟出了什么道理?(3分)
三、现代文阅读能力考查(25分)
(一)议论文阅读能力考查(10分)
阅读下面文段,完成13-15题。
也谈人生的意义
(1)这几年我经常在想的一个问题是:人生的意义何在?一个人来到这个世界几十年,到底为了什么?想了几年,答案慢慢地浮现,越来越清楚了,这个答案就是:“享受人生,并且帮助别人享受人生。”
(2)什么是享受人生?我的意思是:我们追求人生快乐总量极大化,它不是某时某刻的享受极大化,而是一生一世的快乐总量极大化。这儿所说的享受不光是物质的,还要包括精神的、主观的满足感。它不是今朝有酒今朝醉,只顾现在,不顾将来;而是既顾现在,更顾将来。人们要追求健康长寿,因为长寿的人活得长,当然得到的快乐可能更多。要远离有害的环境和物质,这些食物会减少你的快乐。行动要考虑后果,贪图一时的痛快,可能遗患无穷。
(3)要帮助别人享受人生。为什么?人生一世顺利不顺利往往不仅仅取决于自己,更多地取决于环境,或者说取决于别人。如果别人处处跟你捣乱,你就过得很不顺利。别人希望日子过得快乐一点,大家就应干帮助他实现这个愿望。孔子曰:“君子成人之美。”如果大家都懂得帮助别人快乐,我们就有了一个创造快乐的环境,大家都比较容易实现快乐总量极大化的目标。所以帮助别人享受既是为了别人,其实也是为了自己。这一点儿也不矛盾。
(4)懂得享受人生,并且帮助别人享受人生!这是我发现的至理名言。
(作者:茅于轼 选自《读者》2007年第1期 有删改)
13.本文的论点是什么?画线部分属于哪种论据?(3分)
14.请用文章第(2)段中加点的关联词写一句话。(3分)
15.“帮助别人享受既是为了别人,其实也是为了自己。这一点儿也不矛盾”。这句话对你有什么启示,请谈谈自己的体会。(4分)
(二)文学作品阅读能力考查(15分)
阅读下面文段,完成16-19题。
今夜看萤去
(1)很久没有看到萤火虫了。
(2)那天深夜,专程到台北一处荒郊看萤。时间已过子夜,沿着中央印刷厂边的小路,直入山径。路穷之处,星月无辉,而水声潺潺;忽然见,一只萤火虫从草丛里飞了出来,接着两只,三只……尽管没有群萤乱飞的盛况,但看着那翩翩舞姿,就足以动人心怀。
(3)小时候住在台中近郊,有一条羊肠小径,两侧高高低低丛生着含羞草,再远处则是田畴和杂林。每当夏夜,总是萤火纷飞,有时候甚至还热闹成一片。它会停在衣服上、头发间,虽然只是那一小点光亮,却让人仿佛有了一灯相照的感觉。杜甫写萤,总喜欢强调流萤沾衣,因而有“帘疏巧入坐人衣”,“未足临书卷,时能点客衣”之句。他所珍惜的,大概就是流萤沾衣、慰我寂寥的会心之感。
(4)因此,看萤让人觉得温暖。仿佛暗夜的漆黑里,小小的山精水灵打着一盏迎迓①的风灯,不管路是多么的黑,也能让人宽慰。
(5)除了这种喜悦温暖外,萤的舞姿业最让人流连。它随着气流舞动,时而舒缓如一个定点,时而忽高忽低地起伏。梁简文帝的诗句:“腾空类星陨,拂木若花生。”前句说萤光的急舞,后句说萤火的繁华,只是现在的流萤已稀,再难有如此盛况了。
(6)看萤还可以与它一同玩耍,可以慢慢地向它靠近,伸出手掌,让它停在掌心,珍惜刹那的邂逅;或者像古代书本上所说的,闺秀人家用纨扇②和萤共玩。纨扇戏萤,如同人萤共舞,那是古典的另一种曼妙。
(7)每个人都喜欢萤火虫,它娴静、舒缓,点缀着夏夜的童心与浪漫。以前萤多,入夜辄见此起彼伏,与萤共玩,曾是美好回忆的一部分。老人们都说萤是腐草所化,以露水为食,因而它弱质慧心。想着这些说法,都觉得对萤应该格外地体贴善待。只是现今流萤日稀,都市的小孩少了萤火虫的童年,那会是多么大的一场遗憾。
(8)于是,我看萤去。走过没有路灯的小山径,它打着小灯将我迎接,而我会晤到的,不仅是那闪烁的点点星星,而且是一大片重新再来的童年!
(作者:南方朔 选自《中学生阅读》)
展开余下试题
注释:①迎迓:(yà)迎接。 ②纨扇:用细绢制成的团扇。
16.请用概括性的语言,说说本文的主要内容。(3分)
17.读(3)-(5)段,找出文中能表现作者看萤时的感受的句子,并写下来。(3分)
18.品读第(7)段中的画线句“每个人都喜欢萤火虫,它娴静、舒缓,点缀着夏夜的童心与浪漫”。说说它好在哪里。(4分)
19.作者在第(7)段的结尾处感叹“只是现今流萤日稀,都市的小孩少了萤火虫的童年,那会是多么大的一场遗憾。”请结合自己的生活体验谈谈你的感受。(5分)
四、作文能力考查(40分)
20.作文:
一年又一年,春草绿了;一年又一年,春花红了。一年又一年的南风吹拂,牙牙学语的孩童变成了青春勃发的少男少女。亲爱的同学,在你们成长的过程中,有亲情友情的滋润,有成功快乐的伴随,也有烦恼挫折的困扰……请用你手中的笔,记下生活中的点点滴滴,让它成为你记忆中永不褪色的珍藏。
(1)请以“想起了__________________”为题,在横线上填写合适的词语,将题目补充完整,然后作文。文章不少于500字,不超过900字。文体不限,如写诗歌不少于20行。
(2)文中不得出现真是的人名、校名和地名,否则扣分。如果不可避免,请用××代替。
深圳市2007年初中毕业生学业考试
语文试题参考答案及评分意见
题号 分数
一、 语言技能考查(14分)
1-6 14 1、C 2、A 3、C 4、B 5、A
6、C D(第6小题答对一组得2分)
二、 古诗文阅读能力考查(21分)
(一)古诗文默写考查(10分)
7 10 (1)造化钟神秀(1分)
(2)风正一帆悬(1分)
(3)燕然未勒归无计(1分)
(4)甲光向日金鳞开(1分)
(5)我寄愁心与明月(1分)
(6) 无可奈何花落去(1分)
(7) 闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。(3分)
(8)不以物喜,不以己悲。(1分)
(每空错一字,整空不得分)
(二)课内文言文阅读能力考查(6分)
8 1 舍生取义
9 2 鱼,是我喜爱(想要)的;熊掌,也是我喜爱(想要)的 。这两样东西不能同时得到,我愿意舍弃鱼而得到熊掌。(得分要点:整句翻译准确流畅得满分,其中“所欲”、“得兼”的准确翻译各占0.5分)
10 3 孟子积极入世;庄子消极避世。答到“积极”、“消极”或“入世”、“避世”的意思,均可得满分;答到孟子“重义轻生”,庄子“不贪图富贵,幽默风趣”等也可给满分。
(三)课外文言文阅读能力考查(5分)
11 2 去;距离(1分)
反:返回(1分)(如答到通假,不扣分;如只答通假,扣0.5分)
12 3 “谣言重复多次就会使人信以为真”或”不要轻信谣言”等,意思接近即可.
三、 现代文阅读能力考查(25分)
(一)议论文阅读能力考查(10分)
13 3 享受人生,并且帮助别人享受人生。(2分)理论论据(1分)
14 3 得分要点:关联词使用恰当;意思通畅即可(不得用文中句子改写)。
15 4 答案具有一定的开放性。能扣住论点得1分,联系实际得1分,表述清楚得2分。
示例一:“要学会和大家分享快乐,分享能使一份快乐变成多份快乐。”
示例二:“学会助人,助人者自助。”
(观点有新意,接近上述意思也可)
(二)文学作品阅读能力考查(15分)
16 3 抒写了作者深夜看萤时喜悦温婉的情怀。或作者深夜看萤的经过和感受。(意思接近即可)
17 3 “虽然只是那一小点光亮,却让人仿佛有了一灯相照的感觉。”
“他所珍惜的,大概就是流萤沾衣/慰我寂寥的会心之感。”
“看萤让人觉得温暖……也能让人宽慰。”
“看萤让人觉得喜悦、温暖、萤的舞姿也最让人流连。”
(写出以上其中一句得一分,三句得满分,写错不得分不扣分)
18 4 用了拟人的修辞手法(1分)将萤火虫和夏夜都赋予了人的情趣。(2分)表现出作者的童心与浪漫。(1分)
19 5 此题答案多元化
示例一:“少了萤火虫相伴的童年就少了一份喜悦、温暖和浪漫的情怀。
示例二:“童心童真童趣是可贵的,自然、自由的生活是值得怀念和向往的。
(学生就其中一点联系实际谈,言之成理即可。)
四、作文能力考查(40分)
20 40 参考标准
类型
项目 一类文
(40) 二类文
(35-39) 三类文
(30-34) 四类文
(25-29) 五类文
(20-24) 六类文
20分以下
内容 富有创意
真挚感人
材料精当
构思巧妙
详略得当 立意正确
感情真挚
材料具体
构思新颖
详略得当 立意正确
融入情感
材料具体
有详有略 立意基本正确;材料较具体 立意不明确;选材不恰当 严重偏题内容空泛
语言 富有文采 生动
流畅 通顺
连贯
较生动 基本连贯;
有一些语病 不够通顺
语病较多 文理不通
结构 严谨 严谨 完整
有条理 结构基本完整;条理基本清楚 结构不完整;条理不清楚 杂乱无章
文面 卷面整洁
标点正确 卷面整洁
标点正确 卷面较整洁;标点正确 写字、标点错误较少 写字、标点错误较多 字迹潦草
标点不清
错别字较多
注:每错一字扣1分,错同一字不重复扣分,扣至3分为止。 (218.75.49.161)
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