高一年级第一次月考语文试卷及答案
（卷面分：150分 考试时间：120分钟）
一、语基积累（39分）
（一）补出下列各句中的空缺部分。（12分,每空1分）
1．恰同学少年，            ；书生意气，             。（毛泽东《沁园春•长沙》）
2．        　　　 ，               ，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。（《荀子•劝学》）
3．           ，不能十步；          ，功在不舍。（同上）
4．生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，          ，吾从而师之。吾师道也，                ！（韩愈《师说》）
5．              ，            ，道之所存，师之所存也。（韩愈《师说》）
6．劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。                  ，                  。（唐无名氏《金缕衣》）
（二）选择题（27分，每小题3分）
1．下列加点字注音有误的一项是(       )
A.迷惘(wǎng)  炫耀(xuàn) 晨曦( xī)  溺爱( nì)  干瘪(biě)
B.怪癖( pǐ)  抹煞( shā) 憎厌(zēng) 累赘(zhui)  翱翔( áo)
C.磕绊( kē)  颤抖(zhàn)  巷道(hàng) 敷演(fū)  沉湎(miǎn)
D.量具(liáng) 藐视(miǎo) 犄角(jī) 瞠目 (chēng) 摭拾(zhí)
2．下列词语没有错别字的一项是（     ）
A、跋涉    斑斓   麻痹   再接再厉    B、消遣    慰籍   彷徨   出类拔萃
C、沧茫    精彩   恪守   按步就班    D、魅力    显赫   沉溺   百轲争流
3．下列词语中加点字解释有误的一项是（     ）
A．自艾自怜(悔恨)  怨天尤人（归咎）   翅膀甫健（美好、健壮） 
B．入不敷出(够)  战战兢兢（小心谨慎）  啮噬（咬）
C. 汗流浃背（遍及）  甄别(审查鉴定)    偷觑（看）
D. 恪尽职守（谨慎而恭敬）抹煞（勾掉） 惶然（恐惧）
4．下列句子中加点的成语使用恰当的一句是（    ）
A.张厂长的一席话起到了抛砖引玉的作用，引出了许多提高产品质量的好建议。
  B. 挂着露滴的鲜花，是那样娇弱纤巧，我似乎和庄严的题目开了个玩笑。但我真是如此地挚爱它们，觉得它们不可或缺。 
  C. 巡天一百一十五个多小时的航天员费俊龙、聂海胜，不孚众望，10月17日上午，回到北京航天城，回到他们日常训练和生活的航天员公寓，五千多名各界民众，以欢度节日般的热烈场面迎接飞天英雄。

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  D. 很少有人知道，他最近还出版了一本文不加点，又几乎没有注释的旧体诗集子，文字比较艰深，读起来确实累人。
5．依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一项是 （    ） 
⑴ 我认为，真正的阅读      有灵魂的参与，它是一种个人化的精神行为。 
⑵ 一个选择了自己所      的职业的人，一想到他可能不称职时就会战战兢兢。 
⑶ 然而，对思想家或作家的每一部杰作的深入理解，却都会使你感到满足和幸福——     因为获得了僵死的知识，      有了鲜活的意识和理解。
A．必需    珍惜  不仅/而且      B．必需    珍视  不是/而是
C．必须    珍视  不是/而是      D．必须    珍惜  不仅/而且
6．下列各句中，没有语病的一项是（       ）
A．最近，颇为畅销的《江泽民传》一书的作者竟是一位美国人所写，他就是花旗集团执行董事罗伯特•劳伦斯•库恩博士。
B．越来越重的升学竞争和课业负担，日益狭窄的生活空间和活动范围，使现在的中学生们很少有生活的体验和真实的感情。 
C.最近一段时间，中科学院以及北大、清华等纷纷出台自己的学术戒律，力图在学术腐败成风的情况下，廓清弥漫在学术及科研领域的道德迷雾。
D.许多世界经典名著对我们现在的高中生是非常熟悉的。
7．填入下列横线中的句子，与上下文衔接最恰当的一项是（    ） 
（1）妄自菲薄是一条毒蛇，它永远啮噬着我们的心灵，＿＿＿＿＿＿＿＿，注入厌世和绝望的毒液。 
（2）我曾数十次拜谒孔子墓。不管是阳光在他的墓前筛下一地的树影，＿＿＿＿＿，我都会听到孔子周游列国的马车的辚辚声和他的弟子们的琅琅诵书声。 
（1）a. 其中滋润生命的血液被其吮吸着          b.吮吸着其中滋润生命的血液 
（2）a.还是细雨将孔林连同天地织成一片朦胧，抑或袅娜的雪把古今舞成生动而宏阔的宁谧     b. 还是袅娜的雪把古今舞成生动而宏阔的宁谧，抑或细雨将孔林连同天地织成一片朦胧 
A．（1）b （2）a   B．（1）b （2）b    C．（1）a （2）a  D．（1）a （2）b
8.下列有关文学常识的表述有误的一项是（      ）
A.词，兴于隋唐，盛于两宋，又称“曲子”“曲子词”“诗余”“长短句”。词的标题和词牌是有严格区别的。标题是词的内容的集中体现，词牌是一首词词调的名称，如《沁园春•长沙》，“沁园春”是词牌，“长沙”是题目。
B．在朦胧诗中，诗人多以主观情绪和人的各种心态为表现对象，从主观情绪出发，想象并构造成某种具体的画面与景致，从而使具体的情感形象化，以达到艺术表达效果。如食指、舒婷等
C.荀子，名况，字卿，战国时期赵国人。先秦法家学派的代表人物，李斯和韩非子是他的学生。《荀子》今存32篇, 《劝学》是其开篇之作。
D.韩愈，唐代散文家、诗人，与柳宗元一起倡导“古文运动”，反对六朝以来华丽文风，主张“文以载道”。《师说》是他的代表作，在文中作者论述了从师学习的重要性，批判了当时士大夫耻于从师的陋习。
9．阅读卞之琳的诗，其赏析不恰当的一项是（   ）
断章
你站在桥上看风景，看风景人在楼上看你。
明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。
A．第一节写“你”在桥上看风景，不自觉的成了从楼上看风景的人的一道“风景”。
B．第二节写皎洁的月亮成了“你”的窗子的装饰品，而“你”成了别人（楼上的人）的梦境的装饰品。
C．两幅生动优美的画面隐喻、暗示了深刻的哲理：在同一时空中，作为主体的人或物，有可能变成客体。客体有可能变成主体。人们只要不被世俗观念所束缚，不计较一时的得失哀乐，就可以获得精神的自由和超越。
D．作为一首象征诗，这首诗用朴实单纯的语言，展现出一幅明丽的生活画面；语言明白如画，内涵却丰富深邃，达到了明与隐、实与虚、具体与抽象的和谐统一。
二、阅读理解(41分)
（一）阅读《劝学》、《师说》中的两段文字，完成10—16题(24分)
吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。（《劝学》）
嗟乎！师道之不传也久矣，欲人之无惑也难矣。古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之，于其身也，则耻师焉，惑矣！彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师，士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：彼与彼年相若也，道相似也。位卑则足羞，官盛则近谀。呜呼！师道之不复可知矣！巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！（《师说》）
10．下列句子中加点词的解释，有错误的一项是 （     ）
A．声非加疾也，而闻者彰。          彰：清楚，明白
B．师道之不传也久矣                师道：从师求学的道理
C．位卑则足羞，官盛则近谀。        卑：卑鄙
D．于其身也，则耻师焉，惑焉！      惑：糊涂
11．下列词语解释有误的一项是（     ）
A、其出人也远矣    超出一般人          B、而耻学于师      以……为羞耻
C、小学而大遗      学制的初级阶段      D、今其智乃反不能及    竟、竟然

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12．下列句子中加点的词语与现代汉语意思相同的一项是 （     ）
A．小学而大遗，吾未见其明也      B．不如须臾之所学也
C．今之众人，其下圣人也亦远矣    D．生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之
13．对下列两组加点词的含义分析正确的一项是（     ）
①其为惑也，终不解矣                ③圣人之所以为圣
②于其身也，则耻师焉，惑矣          ④师者，所以传道受业解惑也
A、①②相同，③④相同         B、①②不同，③④不同
C、①②相同，③④不同         D、①②不同，③④相同
14．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（     ）
A．吾尝跂而望矣           小学而大遗，吾未见其明也。
B．欲人之无惑也难矣       授之书而习其句读者
C．其皆出于此乎           授之书而习其句读者
D．于其身也，则耻师焉     句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉
15．从句式特征看，与“师者，所以传道受业解惑也”一句相同的一项（    ）
A、不拘于时，学于余              B、句读之不知，惑之不解
C、道之所存，师之所存也          D、蚓无爪牙之利，筋骨之强 
16．把下面的句子翻译成现代汉语。（6分）
（1）虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也
（2）君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
（3）君子生非异也，善假于物也。
（二）阅读下面的文章，完成17-20题。（17分）
安于途中
从起点到终点，其间的距离就是途中。
感觉生命总是在途中，就像候鸟，总是从南飞到北，又从北飞到南；就像泉水，总是从溪流入河，又从河流入海；就像花草，总是从春长到夏，又从夏长到秋。
自从离开起点以后，生命就总是在途中。在时间与空间的途中，而且不管情愿与不情愿，总是在日渐靠近某个可知的或未知的终点。
有花开就有花谢，有日出总有日落，有起点当有终点，这很自然。每一个具体的生命也都难逃此劫。
但对一些具体的生命而言，似乎出发就是为了抵达，似乎付出就要有结果，于是必经的过程成了漫长的等待，总是在途中成了生命最大的煎熬和无奈。
然而抵达真的那么重要吗？终点真的那么美好么？等待或许是一种煎熬，然而生命总是在途中真的就只有无奈么？
水气抵达天空也许就成了彩虹，蛹到了生命的尽头或许就成了蝴蝶。但并不是所有的抵达和终点都具有终极辉煌。花朵的终点是凋谢，道路的终点是绝境，生命的终点是死亡。
即使水气是因为对天空的抵达而成为彩虹，即使蛹是因为到了生命的尽头才成为蝴蝶，它们也是分别经历了一定的转化和蜕变过程，才各自化水为虹和化蛹为蝶的。是过程成就了它们最终的美。
过程对任何一个生命体都具有至关重要的不可替代的作用。我们甚至可以说，过程即生命。
从某种意义上说，生命确实就是一个过程的确完整体现，或者说是无数生活细节的集结。而终点不过是生命的界限，主要用于寓示生命体的完结。它有可能构成生命的升华，却决不会是生命的目的。
但是生活，我们往往是在度过；而将最美好的愿望寄予终极。仿佛最美好的风景只在彼岸，而此岸只是一种过渡，是一段抵达某处的旅途，我们对此处的风景因此常常忽视，并习惯于生活总是在别处。每一个至美的终极愿望当然都必须受到肯定，但是生活并不是只有这些，也不该只有这些。活着，也不能只是追求刹那的辉煌和完成某种使命，或是为了去到某个地方而赶一段路程。如果生是为了死，就像花朵为了凋谢才盛开，这样一来的生命，存在的意义还有多大？
生命不是一次简单的奔赴死亡之约，每一个高品质的生命，或者有高品质愿望的生命，有可能都必须首先做到安于途中。
因为生活并不总是在别处，生命也只有在生命的途中才成其为生命。就像候鸟，只有在不停的从南飞到北，有从北飞到南，才构成其一生的迁徙；就像泉水，只有在不断的从溪流入海，才体现其自身的运动。
生命也不完全是为了抵达。就像泉水，并不是非要达到怎样的地方才算完成使命；就像花草，并不是非要到哪个季节才算实现价值。
生命中绝大部分的风景总是在途中。生命主要是为了经历。就像候鸟，不停地迁徙就是为了经历季节和风雨；就像泉水，不息地流动就是为了经历交汇和起伏。
尽管具体的经历总是显得那样琐碎、那样平凡、那样漫长又是那样不胜其烦，但是，恰恰是它们构成了一个个真实的精彩人生。这是生命最弥足珍贵的状态，每一个安于途中的生命都将尽享人生。
17.简答：①根据文意写出“途中”的含义。（2分）
②作者为什么说“生命总是在途中”？（2分）
18.作者说，（终点）“决不会是生命的目的。”那么生命的目的又是什么呢？（3分）
19. ①文章标题“安于途中”的含义是什么？（3分）
②又为什么说“首先做到安于途中”？（3分）
20.下列关于文章内容的赏析，不正确的两项是答：[   ][   ]（4分）
A．生命带给人们很多启示，或追求终点的辉煌，或注目过程的充实。作者在文中反对追求生命的“终极愿望”，主张“过程即生命”，要“安于途中”。
B．作者认为视生命的必经的过程为“漫长的等待”，“最大的煎熬和无奈”的人，是因为太坚信“付出就要有结果”，而一味追求结局的辉煌。
C．本文以花开花谢，日出日落，类比生命有起点也有终点，以化水为虹，化蛹为蝶，生动形象地阐发了“过程成就最终的美”的道理。
D．本文借助于比喻、排比、反问等修辞手法，借助语言的流畅，使文章具有一种流动的美感，读来亲切、感人。
E．从内容我们可以体会到作者注重过程，实际上就是一种“不求天长地久，只求曾经拥有”的人生观，以及对人生信念的旷达和名利追求的淡泊。 
三、语言运用（10分）
21．读下面的三首诗，回答问题。（6分）
    竹（之一）                竹（之二）              竹（之三）
每攀登一步               青翠是你的本色          在翠绿婆娑的外表下
都作一次小结             坚韧是你的意志          你空空如也
上述三首诗皆是以竹喻人，但立意不尽相同或迥然有异。请回答三首诗的立意各是什么。
第一首：_______________________________________
第二首：_______________________________________
第三首：_______________________________________
22．把下面4句话按恰当顺序填人横线处(只填序号)，并在括号中填入同一个连词，使之成为语义连贯的一段话。(4分)
凡事过犹不及，__________，（ ）变成明哲保身，（ ）变成圆滑世故，（ ）变成是非不分。
①超越了这个度　②真理超越一步就是谬误　③值得赞许的成熟就可能走向反面　④成熟也是有度的 
四、作文（60分）
在你的成长过程中，有许多人、许多事、许多精神、许多情感……会伴你一路同行，令你铭记，令你感怀，令你奋进。请你以“　　　　　　伴我同行”为题，写一篇文章。
   要求：①须在横线处填上恰当的词语，将题目补充完整。   ②不少于700字。 (60.188.156.254)  

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