高一语文同步测试（1）
一、(18分，每小题3分)
1．选出加点词注音全对的一组 （    ）
A．青荇(xìng)     彳亍(chú)      漪(yī)沦     百舸(kě)争流
B．踟蹰(zhí)      荡漾(yàng)     斑斓(nán)     浪遏(è)飞舟
C．疲惫(bèi)       絮语(xù)      漫溯(sùo)     跫(qióng)音不响
D．粗糙(cāo) 簇(cù)新      佝偻(gōu)     挥斥方遒(qiú)
2．下列句子中没有错别字的一句是 （    ）
A．你的心如小小的寂莫的城，恰若青石的街道向晚。
B．绝不像攀援的凌霄花，借你的高枝眩耀自己。
C．绝不学痴情的鸟儿，为绿荫重复单调的歌曲。
D．从明天起，做一个幸福的人：喂马，劈柴，周游世界。
3．填入关联词正确的一组是 （    ）
一篇优秀的抒情诗，           抒的是个人之情，          总会打上时代的烙印，体现时代的精神。这是         ，杰出的诗人总是把诗的触角伸向人民和社会的深处，成为时代脉搏的忠实感应者。
A．虽然　　但　　　因为  B．虽然　　然而　　因为
C．尽管　　但　　　由于  D．尽管　　然而　　由于
4．下面四个句子，没有语病的一句是 （    ）
A．《致橡树》诗人以阴柔的木棉自喻，对于阳刚的橡树倾诉自己内心的幻想。
B．《再别康桥》的作者是“新月诗派”的代表人物著名诗人徐志摩写的。
C．诗人艾青自抗日战争以来，目睹祖国河山惨遭践踏，人民蒙受深重苦难的历史，在《我爱这土地》中喷发出强烈的爱国之情。
D．《面朝大海，春暖花开》表达了诗人对尘世幸福生活的向往。
5．下面关于文学常识的表述，有误的一项是 （    ）
A．词是我国古代的诗体，它可配乐演唱，句式长短不一，又名长短句、曲子词、乐府等。
B．“沁园春”是词牌名，它规定了一首词的字数、平仄、押韵等。“长沙”是词的标题，它揭示词的内容。
C．按字数的多少，词可分为小令、中调和长调。以是否分段来划分，词又有单调、双调、三调、四调的区别。
D．毛泽东常用旧体诗的形式来反映现代生活和思想感情。这类诗歌仍属古典诗歌。
6．下列诗句的抒情方式不是直抒胸臆的一项是 （    ）
A．祖国啊，我亲爱的祖国！
B．我热爱秋天的风光。
C．曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？
D．为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……
二、（12分，每小题3分）
阅读《再别康桥》，完成7~10题。
轻轻的我走了，
正如我轻轻的来；
我轻轻的招手，
作别西天的云彩。
那河畔的金柳
是夕阳中的新娘
波光里的艳影，
在我的心头荡漾。
软泥上的青荇，
油油的在水底招摇；
在康河的柔波里，
我甘心做一条水草
那树荫下的一潭，
不是清泉，是天上虹
揉碎在浮藻间，
沉淀着彩虹似的梦。
寻梦？撑一支长篙，
向青草更青处漫溯，
满载一船星辉，
在星辉斑斓里放歌
但我不能放歌，
悄悄是别离的笙箫；

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夏虫也为我沉默，
沉默是今晚的康桥！
悄悄的我走了，
正如我悄悄的来；
我挥一挥衣袖，
不带走一片云彩。
7．对开头的三个“轻轻的”的分析，正确的是 （    ）
A．语意重复，不符合诗歌高度凝炼地表达思想感情的特点。
B．表达诗人不忍惊扰大自然的宁静与和谐的心境，创造出轻盈柔和的气氛。
C．将作者孤独、彷徨的心情传达得淋漓尽致。
D．形象地表达了作者对康桥的怀念。
8．对本诗意境的分析不正确的一项是 （    ）
A．诗人把自己康桥时代的憧憬与即将离别的情绪融进康桥的景物中，创造了清丽、柔和却又带着淡淡的哀愁、无奈与失落的情调。
B．全诗情因景生，景因情变，情景交融，形成了一种独特的意境。
C．全诗表现了诗人真挚、热情、奔放、细腻，又略带感伤和飘逸的浪漫主义个性。
D．全诗围绕一个“别”字写景抒情。诗人把淡淡的离愁与康桥的美景融合在一起，创造出令人回味无穷的优美意境。
9．对诗中比喻句作用的分析，不正确的一项是 （    ）
A．“那河畔的金柳，是夕阳中的新娘”，运用暗喻手法，既写出了晚霞中眼前的美景，又表达出作者的赞美之情。
B．“那榆阴下的一潭，不是清泉，是天上虹”，这个奇特比喻，唤起诗人回忆当年那些彩虹般美妙的理想。
C．“那榆阴下的一潭，不是清泉，是天上虹”，这个优美的比喻，既形象地再现了康桥美景，又形成了壮阔的艺术画面。
D．少年、壮年、老年，这是人生必由之路。回首往事，既有淡淡的喜悦，也有理不尽的哀怨。
10．第一节与最后一节，语言相似，节奏相同，只更换了几个字。然而并不让人感到重复累赘，对其原因的分析，正确的一项是 （    ）
A．将第一节的“轻轻”改为“悄悄”不仅无重复之感，而且更增哀怨气氛，显得平中见奇，前后呼应。
B．将第一节的“轻轻”改为“悄悄”不仅无重复之感，而且更能表现作者的依依惜别之情。
C．“不带走一片云彩”与“作别西天的云彩”相呼应，不仅结构完整，而且深化了文章的意境。
D．诗的旨意在于启迪我们积极地对待人生，对人的生存、人的生命意识要有深刻的思考，因而要不懈地追求、进取。诗歌揭示“一场风暴、一盏灯”和“另一场风暴、另一盏灯”的关系，告诉我们正确面对和排解前进中的困难和痛苦。
11．对下面一首词的赏析，不恰当的一项是 （    ）
菩萨蛮•黄鹤楼
毛泽东
茫茫九派流中国，
沉沉一线穿南北。
烟雨莽苍苍，
龟蛇锁大江。
黄鹤知何去，
剩有游人处。
把酒酹滔滔，
心潮逐浪高。
[注]九派：水的支流叫派。长江在湖北江西一带，分为很多支流，叫九派。
A．作者在上阕从茫茫奔腾的大江，写到了贯串南北的铁路。由西到东，由南到北，气象雄伟，
B．“烟雨莽苍苍”给眼前的景象布上了一层朦胧的诗意，使词的意境显得幽深、耐人寻味。
C．这首词上阕写景，下阕生情，最后以乐观高昂的情调收束。
D．词中“酹滔滔”来自苏轼“一尊还酹江月”，苏轼“酹江月”是凭吊“千古风流人物”，诗人这里“酹滔滔”也是来凭吊古人。
12．默写（5分）
（1）携带来百侣曾游。                              。
（2）曾记否，                   ，                    ？
（3）今又重阳，                   。
（4）                          /我不是归人，是个过客……
13．填空（2）
重阳指农历             ，在古典诗词中，与重阳有关的名句有                （只写一句）
14．阅读下面两首诗，回答问题
老马
臧克家
总得叫大车装个够，
它横竖不说一句话，
背上的压力往肉里扣，
它把头沉重地垂下!
这刻不知道下刻的命，
它有泪只往心里咽，
眼里飘来一道鞭影，
它抬起头望望前面。
病牛
李纲
耕犁千亩实千箱，
力尽筋疲谁得伤?
但得众生皆得饱，
不辞羸病卧残阳。
（1）臧诗中的“老马”象征了                            的人；李诗中“病牛”象征了                                  的人。(4分)
（2）臧诗中“总得叫大车装个够”、“它横竖不说一句话”和“它有泪只往心里咽”等句子从侧面表现出牛的主人的＿＿＿＿，同时写出老马＿＿＿＿、＿＿＿＿的性格。(3分)
（3）简析臧诗中“扣”字的表达作用，并写出这两首诗写作上的一个共同点。（6分）
答：                                                                          
                                                                          
参考答案
一、（18分）
1．D（A舸gě   B踟chí  斓lán  C溯sù） 
2．D(莫—寞，眩—炫，荫—阴)　　3．A　　4．D　　5．D　　6、C
二、（12分）
7．B　　8．C　　9．B　　10．A
三（12分）
11．D（全诗写“思念”，表达感情是含蓄的、深沉的，这也是舒婷诗歌的一个特点）  

展开余下试题

12．D  13．B（“上帝……”一句表达的是对光明追求者对光明的渴望，并没对上帝埋怨的责问）14．C（赞叹的是人，而非树）
四、（18分）
15．（1）忆往昔峥嵘岁月稠（2）到中流击水，浪遏飞舟（3）战地黄花分外香（4）我达达的马蹄是美丽的错误
16．九月九日　　每逢佳节倍思亲
17．（1）一切在重压下痛苦挣扎而不觉悟；为他人创造财富却不计自身遭遇而心甘情愿
（2）冷酷(残忍)　　倔强、坚忍
（3）刻画出老马负重受压的惨状和受压迫的深重。咏物抒情(或“托物言志”)
五、（19分）
18．（1）取舍、剪裁。　　（2）自然（答“人生世相”亦可）；艺术（或艺术作品、作品）。（3）“不即”指诗必有所创，创为艺术；“不离”指诗必有所本，本于自然。
19．要素一：生动的画境、戏景；要素二：钩摄神魂的情感。
20．特点一：刹那间成为终古；特点二：片断成为完整的形象；特点三：在无数心灵中复现。
21．BE（B项所说的“喜怒哀乐”所属对象不清，应该说是读者忘记了自身的喜怒哀乐；E项说法不准，作者和读者所塑造的形象有时是有差别的，有“形象大于思维”的现象。）
六、（10分）
22．①头顶月—弯②脚下灯万盏
23．（1）世贸组织最不发达国家小组委员会最近通过了一项经济合作发展规划。
（2）这一规划是在多哈宣言有关条款的基础上制定的。
（3）其目的是帮助最不发达国家加快发展对外贸易。
（4）世贸组织总干事穆尔对该规划的通过表示欢迎。
24．很大　　法律　　任其
七、（60分）
参照高考作文评分标准 (218.6.160.40)      

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