得分：                
本试卷由“基础知识”“阅读理解”和“作文”三部分组成。
总分120分，考试时间为120分钟。
第一部分、基础知识积累和运用（ 29 分）
   选择题（1——6题每小题2分）（共12分）
1、下列加点的字注音完全正确的一项是（          ）
A、归省（xǐng）  行辈（háng）  撺掇（cuàn）   凫水（fú）
B、竹箬（ruò）    家眷（juàn）  绶带（shòu）   迸溅（bèng）
C、积攒（zǎn）    镌刻（juān）  倘佯（chàng）  蕲水（qí）
D、肇祸（zhào）   猝然（cù）    蓦地（mò）    桕树（jiū）
2、下列句子中语气最委婉的一句是（    ）
A．关于这件事的内情，你不妨对我讲讲。
B．你说吧，能不能把这件事的内情告诉我。
C．请把这件事的内情告诉我，好吗？
D．请把这件事的内情告诉我吧！
3、下列标点符号使用错误的一组(    ) 
A．“梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章”……呤诵这些诗句，春花秋月，夏云冬雪，一年四季都沉醉在诗的意境之中。
B．“你是我的榜样。”有个人说：“我要练成你这样就好了!”
C、宇宙与人开始以全新的面目呈现在我眼前，我开始思索，开始怀疑，开始摒弃，开始相信。
D．书，给我以广阔的天地，而其中编织我童年美丽的花环的，竟是一本让人看不上眼的石印本《千家诗》。
4．下列句子中加点的词语使用正确的一项是(       )
   A．这次考试，我因粗心写错了公式，丢了10分，真是一失足成千古恨。
   B．画家以酣畅淋漓的笔墨，描绘出江南的一片新绿，真使人有妙手回春之感。
   C．比赛过程中，这手们不能过分紧张，否则，万一有个三长两短，就会影响水平的发挥。
   D．润扬大桥的开通，为扬州重温繁华旧梦，与苏州、杭州鼎足而立奠定了坚实的基础
5、依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是(    )
     ①天空的使者——鸟，也会教给那些__________它们的人许多本领。
     ②我一直        于科学世界优美之中，我所热爱的科学不断的显现出它崭新的远   景。
     ③ 无论植树还是种草，土壤中必须有       的水分。
        A.观察  沉迷    充足    　B.观看   沉醉   充沛
        C.观察  沉醉    充足  　  D.观看   沉迷   充沛
6、下列说法错误的一项是(　　  )
    A.《十三岁的际遇》小作者采用记叙、议论、抒情相结合的写法，回忆自己怀念北大的渊源，表达了热爱北大、赞美北大以及不断进取、渴望创新的情感。
    B. 《繁星》一文围绕看繁星的感受，依次写了“从前”，“三年前”，“如今”，“有一夜”这几个片断，表达作者对星空的酷爱之情。

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    C.《“诺曼底”号遇难记》将戏剧高潮安排在全船乘客和船员得救后，哈尔威船长屹立在舰桥上，随船沉入大海的感人时刻，目的是突出他忠于职守的个人英雄主义精神。
D.《郑人买履》《刻舟求剑》两则战国时的寓言，内容虽不相同，但讽刺的都是那种因循守旧，固执己见，不知变通的蠢人。
　非选择题（17分）

 7、下列的词语中有四个错别字，把它们找出来然后在方框内改正。(2分)
   无动于忠    不屈不挠      矛塞顿开     红紫芳菲
   眼花潦乱   半明半昧       追名逐利     迁移默化
8、默写(11分)
（1）海日生残夜，                           。               
（2）________________________休将白发唱黄鸡。
（3）                ，松间沙路净无泥，                 。
（4）海上的夜                    ，是梦幻的。
（5）人曰：“何不试之以足？”曰：“                            。”
（6）舟止，                                   。
（7）然而当初她的芽儿，                 ，                  。
（8）母亲倘若你梦中看见一只很小的白船儿                       。 这是你至爱的女儿含着泪叠的 ，                                                                   。
9、仔细阅读下面的语句，对不当的地方加以修改（2分） 
①家长不应该助长甚至迁就孩子的缺点。
②经过全市人民的共同努力，使扬州这座古城的面貌焕然一新。
    
10、“自相矛盾”、“滥竽充数”等出自《韩非子》的成语均是大家耳熟能详的，像这些你
还知道哪些，请写下来并指出其现实意义！（至少两条）（2分）
                                                                            
                                                                                      
第二部分 阅读理解(44分)
(一) 赤壁4分
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
      东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
11、 “铜雀”指的是              ，“二乔”指的是               
这一句的言外之意是                                    。本诗的写法特点
是                                     （4分）
（二）阅读《幼时记趣》选段，完成习题。（共13分）
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。
于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐。神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。
12、解释文中加点的字：（4分）
      ①明：             ②私：             ③邱：            ④鞭：          
13、全文扣住题目中的“趣”字，记叙了              、                    、和
                   三件事，儿童眼中看世界，趣味盎然。（3分）
14、选出加点字解释错误的一组：（   ）2分
A   昂首观之 （指“群鹤舞空”的景象）     B 必细察其纹理  （它们，指藐小微物）                 

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C   徐喷以烟   （用）                     D 项为之强（为了）
15、翻译句子。（4分）
（1）昂首观之，项为之强。
     _______________________________________________________   
（2）见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。
     _____________________________________________________________________ 
（三）阅读下列语段做题。6分
小时候，我住的小屋里挂着一幅山水画。这只是一幅极普通的画，清晨看到，晚上看到，一天少说看到三四次，竟百看不厌。有时凝视久了，自己也仿佛进入了画中，“　①                  　”，甚得其乐。入了神，自然乐在其中。家里有一部《评注图像水浒传》，一打开，就被一幅幅插图吸引住了。　②                      　，
　③                          　，水面有无边无际的芦苇，山上有一排排大房子……这一切，在我幼小的心灵里好像就是家乡长江边焦山一带。那时读《水浒传》，会不知不觉把焦山一带风景当做梁山泊背景，我似乎目睹何涛、黄安率领的官军在茫茫荡荡的焦山下，在芦苇水港中走投无路、狼狈逃窜的情景，犹如身历其境，真是津津有味。以后年龄增长，也曾重读《水浒传》，虽然理解比小时候深入，但是形象却不如那时鲜明。后来才懂得，这就是形象思维的作用，生动的形象可以形成深刻的记忆。
16．在横线①上填入一句话，使之与前后内容相连接。在横线②③上填上一组描写梁山、水泊的一组对偶句。（注意熟记写景的对偶句）2分
17．一幅极普通的画，小时候的“我”为什么竟能百看不厌？同样是读《水浒》，小时候和年龄大了之后有什么不同？2分
                                                                。
                                                                。
18．这段文字中，看画和读《水浒》有什么共同之处？2分
                                                                。
（四）阅读下面语段，完成习题。（8分）
有件事我永远也忘不掉。那情景就像一只染血的鸽子冲进你的视野，纷乱的羽毛，凄厉的鸣叫，它将在阳光下、在你无力的注视中一点点融化、消失……连同你的消失。
最初读到它的时候，我颤栗了，流泪了。它的悲痛含量和巨大的翅膀的美令我眩晕，令我陷入久久的感动和仰望之中，不能自持。我愿与所有怀有心灵的人分享这一时刻——
1967年8月23日，前苏联宇航员弗拉迪•科马洛夫驾驶“联盟一号”飞船在完成太空作业后，准备返航……不料，当飞船驶入大气层后，一个惊人的意外出现了：减速伞无法打开！这意味着，照重力速度计算，飞船将在两个小时后遭遇地面——不是降落，而是爆炸！地面指挥中心立即向中央请示。最高苏维埃召开了紧急会议，会议的结果竟然是：向全国公布实况！于是，国家电视台中断了正常节目，最著名的播音员出现在屏幕上，他以沉痛的语调宣布：飞船将在两小时后于基地附近坠毁，我们将亲眼目睹民族英雄科马洛夫的遇难过程……
俄罗斯的天空惊呆了，震憾了。沉浸在巨大的悲恸之中。
科马洛夫，这位行将离世的科学家却显得异常镇定。他首先要求向地面汇报此次飞行的资料。70分钟内，观众只能看到他的图像（因保密关闭了语音系统），人们的紧张情绪超过了当年希特勒逼近莫斯科时的程度。接着，一个激动的声音代表最高苏维埃授予科马洛夫“苏联英雄”的称号……
与此同时，科马洛夫的母亲、妻子和女儿也被请到了直播现场。白发苍苍的老人颤抖着双手：“儿子，我的儿子，你……”科马洛夫的脸上露出笑容：“妈妈，我很好，您的每一根白发我都看得很清楚……”而那位年轻的妻子只说了一句：“亲爱的，我多么地想你……”就哽咽了，再也说不出话来。科马洛夫动情地望着，突然想到了什么，他掏出一枝金笔：“这枝笔随我飞入太空，是我最珍爱的，我用宇航服将之包好，待会儿的大爆炸不会损伤到它。请你留着，如有可能，也请你把它转给你未来的丈夫……亲爱的，记住，你要幸福！”当10岁的女儿出现在屏幕上，他的眼里蓦然闪过一丝哀恸：“孩子，你不要哭。”女儿已泣不成声，“爸爸，我不哭……”科马洛夫爱怜地伸出手，像是要去抚摸那千里之外的骨肉。“孩子，记住这一天，以后每年的这个日子，到坟前送一朵花，和爸爸谈谈你的学习……爸爸就要走了，告诉爸爸你长大后要做什么？”
“像爸爸一样，当宇航员！”
科马洛夫激动地流下热泪。
时间一分一秒地流逝。最后的时刻到了，屏幕上科马洛夫毅然举起手，用力一挥：“同胞们，请允许我在这茫茫的太空与你们告别……我深深地爱着你们！俄罗斯万岁！”
飞船像流星一样掠过长空。接着便什么也看不见了。
这是人类有史以来第一次通过直播方式呈现一桩重大灾难的全过程。
感动之余，我猛然意识到这已不再是一起单纯的事故。它是一次具有“生命关怀”寓意的心灵事件。其悲剧价值和精神覆盖都远远超过了一次“不幸”。甚至可以由衷地说：它是美的！不仅惨烈，而且壮美。长河落日般的清冽与雄阔。一次辉煌的殒落和冉升。
对于前苏联当局的那个出人意料的决定，你不得不送上一份敬重与感激。感谢政治家的慷慨与人道吧——他们奇迹般放弃了冷酷、阴晦的习惯，毅然决定将这一悲剧呈献出来，交还给俄罗斯人民——从而将“死亡”于廉价的牺牲中解救出来，并赋予它尊严、荣誉与激情的力量。这项善举不仅呵护了科马洛夫一人，更重要的是，它温暖了整个俄罗斯世界的心灵。
19．播音员称科马洛夫为民族英雄，最高当局授予他为“苏联英雄”，你认为科马洛夫能配得上这个称号吗？为什么？（2分）
答：                                                                    
                                                                               

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20．科马洛夫与亲人的告别：对母亲“露出笑容”对妻子“动情地望着”对女儿“闪过一丝哀恸，他的态度为什么会不同？科马洛夫与母亲、妻子、女儿诀别时你最为感动的是哪一个细节？为什么？（3分）
答：                                                                           
                                                                      
21．为什么作者称这次灾难是“美的”？鲁迅先生把悲剧定义为：把美的东西撕碎了给人看。你是怎么看待最高当局决定直播这次悲剧这一举动的。（3分）
答：                                                                        
                                                                              。
（五） 阅读下面语段，完成习题。（10分）
（三）人格——最高的学位（10分）
白岩松
    ①很多年以前，有一位学大提琴的年轻人向20世纪最伟大的大提琴家卡萨尔斯讨教：
我怎样才能成为一名优秀的大提琴家？
②卡萨尔斯面对雄心勃勃的年轻人，意味深长的地回答：先成为优秀而大写的人，然后
成为一名优秀而大写的音乐人，最后成为一名优秀的大提琴家。
③听到这个故事的时候，我还年少，老人回答时所透露的含义我还理解不多。然而随着
采访中接触的人越来越多，这个回答在我脑海中越印越深。
④在采访北大教授季羡林的时候，我听到一个关于他的真实的故事。有一年秋天，北大新学期开始了，一个外地来的学生背着大包小包走进了校园，实在太累了，就把包放在路边。这时正好一位老人走来，年轻学子就拜托老人替自己看一下包，而自己则轻装去办理手续。老人爽快地答应了。近一个小时过去了，学子归来，老人还在尽职尽责地看守。谢过老人，两人分别。
⑤几天后是北大的开学典礼，这位年轻的学子惊讶地发现，主席台上就坐的北大副校长季羡林正是那一天替自己看行李的老人。
⑥我不知道这位学子当时是怎样的一种心情，但我听到

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