钟祥学区2010级新课程九年级（上）学业评价期中考试
语  文  试  卷
Ⅰ卷  选择题部分（10分）
一、（每小题2分，只有一个符合要求，集中写在后面的方框内。）
1.下列加点词语注音正确的是（    ）
A、妖娆（ráo）   襁褓（qiángbǎo）    田圃（pú）    润如油膏(gāo)    
  B、颤抖（zhàn）  佝偻（gōulóu）      亵渎(xièdú)    强聒不舍（guō）
  C、旁骛（wù）   陨落（yǔn）         睿智（ruì）   恪尽职守（kè）
  D、灵柩(jiū)      枘凿（nàzuó）       羲皇（xī）     一抔黄土（póu）
2.依次填人横线中最恰当的一组词是（    ）
   形容谋虑周到，可以用“         ”；形容根基坚实，可以用“          ”；形容灾难重重，可以用“          ”；形容意味隽永，耐人寻味，可以用“          ”。
   A．深远   深厚   深重   深长          B．深远   深长   深重   深厚
   C．深长   深厚   深远   深重          D．深长   深厚   深重   深远
3.下列加点的成语使用错误的一项是(    )
A．唐雎这种凛然不可侵犯的独立人格和自强的精神，在历史的长河中一直熠熠生辉。
B．就冲着你三顾茅庐的这番情意，明天的宴会我是去定了。
C．妄自菲薄，能使我们认识到自己的不足，有助于我们取得更大的进步。
D．“为中华之崛起而读书”，这是周恩来少年时就立下的鸿鹄之志。
4.下列各句，没有语病，句意明确的一句是（     ）     
    A他马上召集常委会进行研究，统一安排了现场会的内容、时间和出席人员，以及会议中应注意的问题。 
    B某工厂以技术进步为动力，不断致力于新产品、新技术、新工艺、新材料的研制开发。 
    C当前和今后一个相当长的时间内，每年进入劳动年龄的人口数很大，安排城镇青年劳动力就业是一次相当繁重的任务。
5.依次填入下面一段文字中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（    ）
   在一本托尔斯泰的传记中，我看到一张托翁晚年居住在波良纳时的照片。一座俄罗斯木房子，__________________________________，前面，目光仁慈而忧郁的托尔斯泰，穿一件农民外套，坐在一把宽大的座椅中。
   A、栅栏和窗是白色的，屋顶是斜的，树丛和远山围绕在木房子四周。
   B、围绕在木房子四周的树丛和远山，白色的栅栏和窗、斜的屋顶。 
   C、白色的栅栏和窗、斜的屋顶，围绕在木房子四周的树丛和远山。
   D、树丛和远山围绕在木房子四周，栅栏和窗是白色的，屋顶是斜的。

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试题号 1 2 3 4 5
答案
Ⅱ卷  非选择题部分（110分）
二、语文基础积累及运用（21分）
6.读下面这段文字，根据拼音写汉字，并将加线词语工整的写在下面的田字格里。（3分）
我喜欢读各种风格的散文。喜欢鲁迅的深沉冷峻、喜欢巴金的自然真zhì、茅盾的淳厚质朴，也喜欢林语堂的幽默隽永、徐志摩的浓艳qǐ丽，汪曾祺的恬淡纯净、秦牧的bó学睿智。


7.古诗文名句默写（（1）～（4）题必做，（5）～（7）题任选两题）（6分）
（1）池上碧苔三四点，                 ，日长飞絮轻。（晏殊《破阵子》）
（2）                     ，西北望，射天狼。(苏轼《江城子•密州出猎》) 
（3）今夜偏知春气暖，               。 (刘方平《月夜》)
（4）王维《使至塞上》中“大漠孤烟直，长河落日圆”两句描绘了一幅边塞雄浑苍凉的奇丽画卷，由此常会使人联想到范仲淹《渔家傲•塞下秋来风景异》一词中的两句：
                            ，                            。
（5）辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中表明自己的抱负和雄心的诗句是：
                            ，                            。
（6）刘备三请诸葛亮的故事耳熟能详，用《出师表》中的话来说，就是“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，                     ，                      。”
（7）漫步古诗苑，我们可以领略“大漠孤烟直，长河落日圆”的壮美，可以体会到“              ，               ”的真挚友情，可以感受到“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的爱国情感。（课内外均可）
8.人教版九（上）第一单元的综合性学习《雨的诉说》用优美的文字为我们展开了有关雨的大幕，假如你是这次活动的设计者、主持人、参与者，请完成以下要求。（6分）
  （1）秋天的雨，远不同于春夏季节的雨，请你用50个字左右将这个季节的雨描写出来。（3分）



（2）请你为这次班会设计一个简单易行的活动方案（分步骤回答）（3分）
                                                                           
                                                                           
9. 阅读下面这首小诗，写出读后的感受。〔30字以内〕(2分)
秋，蒲公英老了。
子女问：“有什么遗产?”
母亲默默地，
在每个孩子头上，
戴上了一把远飞伞。
我的感受：                                                               
10. 名著阅读活动。（4分）
为了打造绿色精神家园，学校开展了营造书香校园的“名著竞读”活动。请你从《水浒传》、《傅雷家书》两部名著中任选一个典型人物，按下面两个栏目完成一期黑板报内容的撰稿。
①“名著人物”形象栏。（写出人名并简介其性格特点）（2分）
                                                                             
                                                                             
②“读后一得”交流台。（写出你对此人物或此情节感受最深的一点体会）（2分）
                                                                              
                                                                             

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三、阅读理解与领悟（39分）
（一）阅读下面古诗词，按要求回答问题。（5分）
（一）武陵春   李清照
风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。   闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟，只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。
11.本词中“闻说”“也拟”“只恐”表现了词人怎样的感情变化过程？（2分）
                                                                            
                                                                             
12.“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”被称赞为“创意出奇”、“出人意料”之句。
①根据你所了解的作者生平，说一说作者为何而愁？（1分）                   
②试分析这两句词的妙处。（2分）
                                                                            
                                                                            
  （二）阅读文言文，完成13～16小题（11分）
    二世元年七月，发闾左適戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎?”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣乎曰：“大楚兴，陈胜王。”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
13.根据文段解释下列加点的词(2分)
  (1)发闾左適戍渔阳九百人                (2)楚人怜之        
  (3)度已失期                            (4)卒中往往语        
14.翻译下列句子。(2分)
今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎?
                                                                            15.问答题(5分)
  (1)“宜多应者”的原因是什么?(2分)
 答：                                                                    
  (2)陈胜吴广通过什么手段在队伍中树立威信呢?(3分)
  答：                                                                    
16．选文展现了陈涉的智慧和勇气。阅读《唐雎不辱使命》、《隆中对》和《出师表》，同样可以感受到古人的心智。请联系其中的一篇，以“陈涉志向远大展鸿图”为上句，写出下句，使之成为一组对偶句。(2分)    
    上句：陈涉志向大展鸿图 ，
    下句：                   
（三）现代文阅读（23分）
A、华山并非一条路   （8分）
岑枫
①在语文学习的诸多品质中，拥有阅读创新的品质无疑是令人艳羡的。可是问起如何创新，许多中学生便会一脸茫然。他们往往觉得，历代前贤像高山耸峙，须仰视才见。我们后生小子，难望其项背，阅读还能创新些什么呢？也就是说，在读书之前，先就有意无意地将自己的思想局限于前人思想的樊篱中了。
②其实，这种认识是幼稚的。不错，先哲们是树起了一座座思想的高峰，使我们的文化宝库森罗万象，但是要知道，即使这样，他们也并没有穷尽真理，因为读书做学问并非“自古华山一条路”。路是人走出来的，解放战争时期，我们的战士之所以能“智取”华山、克敌制胜，其法宝就是另辟蹊径。读书又何尝不是这样？我们要敢于坚持契诃夫所说的，大狗叫是叫，小狗叫也是叫的理论，不让自己的脑袋当前人的“跑马场”，不囿于成见，就必能在前人杂沓纷乱的足迹外另闯出一条新路来。这样的例子是很多的，比如对于鲁迅的研究，几十年来可说是学者如云，名家辈出，专著多多，特别是对鲁迅思想与主体精神的认识、把握、阐释，更是硕果累累。后学者如何进行创新呢？叶世祥用自己的《鲁迅小说的形式意义》回答了这个问题。作者注重自己的阅读感受，因而对许多作品，如《孔乙己》、《故乡》、《社戏》……都作出了富有创造性的独立解读，并在此基础上，提出了一些具有鲁迅个性的小说命题，为我们更全面地认识鲁迅推开了另一扇窗户。
③电影导演冯小刚在一次电视采访中谈到自己的导演之路时说，姜文、陈凯歌我认为都将有长长的影子留在影坛，我若照他们的路走，可能走很长的路了，还在他们的影子里。我要努力在他们的影子之外，找到阳光照过来的缝隙。可能我的影子很短，但这毕竟是属于自己的。中学生朋友，你对阅读创新的门径明白些了吗？你是否也应该找一找那些“缝隙”，找到那片属于自己的“阳光”呢？

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17.请概括本文的中心论点：（2分）                                            
18.本文列举了哪些例子来证明中心论点？请简要回答。
（提示：把握议论文观点与材料之间的联系）（2分）
                                                                           
19.第②段中“读书又何尝不是这样”在文中所起的作用是（2分）
                                                                            
20.在第②段中，作者谈到契诃夫“大狗叫是叫，小狗叫也是叫”的理论是在鼓励我们：       （2分）
                                                                            
                        B、洞庭一角(节选) （15分）
余秋雨
①那么，就下洞庭湖看看罢。我登船前去君山岛。
②这天奇热。也许洞庭湖的夏天就是这样热。没有风，连波光都是灼人烫眼的。记起了古人名句：“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”，这个“蒸”字，我只当俗字解。
③丹纳认为气候对文化有决定性的影响，我以前很是不信。但一到盛暑和严冬，又倾向于信。范仲淹写《岳阳楼记》是九月十五日，正是秋高气爽的好天气。秋空明净，可让他想想天下；秋风萧瑟，又吹起了他心底的几丝悲壮。即使不

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