常州市2007—2008学年第一学期期中质量调研
一、积累运用（共25分）
得分 评卷人     （一）积累（共13分）

1、阅读文字，把文中拼音所表示的汉字依次写在文下方格内。（2分）
来九寨沟旅游是十分qiè意的事：听那潺潺的流水声，如同欣赏一场美妙的音乐会；看那玲珑tì透的怪石奇峰，好像在欣赏哪位能工巧匠的作品。chángyáng 其中，你永远也不会感觉到nì烦。

2、默写。（8分）
（1）《关雎》首节写小伙子理想配偶的诗句是：“                ，               。”
（2）在《蒹葭》中用反复吟咏的形式创造可望而不可即的虚幻意境，蕴涵执着、炽热的相思之情的句子是“               ”、“                  ”、“                 ”。
（3）羌笛何须怨杨柳，                            。
（4）写出李白《塞下曲六首（其一）》中表明物候的两句诗：
                               ，                               。
3、名著阅读（3分）
如果你想向朋友推荐《格列佛游记》，你会怎样介绍？请写一段简要的推荐词。
                                                                              
                                                                              
                                                       。
得分 评卷人     （二）运用（共8分）

4、请根据下面情境，按要求写几句话。
台湾是中国不可分割的一部分，台湾和大陆的和平统一是两岸人民的共同愿望。请你写几句话，引用一两句古谚（或诗词、格言），来表达这一愿望。（2分）
                                                                                

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                                                                              。
5、今年的9月22日，常州市迎来了首个“无车日”。“无车日”并不是要禁车，而是希望让更多的市民感受到无车的安宁和清静，同时希望借“无车日”活动让市民在未来的日子里少开车，还常州空气以清新，环境以绿色。请你为“无车日”写一条公益广告，宣传开展这个活动的意义。（2分）
                                                                               
6、改错。下列语段在语法和标点上有多处错误，请用规定符号在原文上直接修改。（4分）
（1）换用号          （2）增补号            (3)删除号        （4）调位号        
 ①我们这册语文课本的内容真是丰富多彩，五彩缤纷。②既有一课课精彩而富有意义的课文，还有几幅与课文相应的插图。③画面的映称，文字的搭配，确实叫人看了不觉得单调。④每个单元都有一个主题，选录了许多著名的国内和国外的名著，能提高我们的写作水平和我们的知识面。⑤此外，每册书还按排了语文实践活动，可以从中使我们学到课外丰富的知识，增强我们的实践能力。
得分 评卷人     （三）综合性学习（共4分）

7、阅读下面三则材料，针对“历史教学”问题说说你的发现以及由此得到的启示。（4分）
材料一：初中阶段，中国的历史课被纳入“副课”，师生们对它当然重视不够，课堂上，有些老师照本宣科，划出年代、战事、意义或教训。高中阶段，学生则死记硬背。考题中这样问道：甲午中日战争中方战败，为此中方赔款几何，割地几许？……高考题都是“背多分”的题，学生因而忙于背诵，不去体会，不去想将来如何。
材料二：一美国历史教师一走进教室，要求学生用5美分买他的讲义，并申明与下次的考试有直接关系。学生们叫嚷着这是义务教育，不可以收费。老师说，你不愿意就不愿意。陆续有学生经受不住与考试有关的诱惑，极不情愿地拿钱去买讲义，当看到大部分同学都这样做后，一些叫嚷着坚决不买的学生也不得不前去买讲义。当他们做好最后一题时，教师要求他们写下当时的感受。学生们都写道：面对着极不公平的事实，我真是愤怒到了极点，可是在教师的诱惑、威慑下，我敢怒不敢言。教师这时说这就是我们今天要学习的英国殖民统治者强加给我们的“印花税”。……同学们深切地体会到“落后就要挨打”的滋味，真可谓“居安思危”。             （《一堂美国的历史课》
材料三：圆明园西洋楼遗址，一群系着红领巾的孩子尖叫着，一群看似高中生的少男少女咬着冰棍在海宴堂遗址前高唱“对面的女孩走过来”。（选自《哭泣的圆明园》）
发现：                                                                        
                                                                              
启示：                                                                        
                                                                              
二、阅读理解（共45分）
得分 评卷人 （一）阅读《林中小溪》(节选)，完成8—12题。（共16分）

水遇到一个又一个障碍，却毫不在乎，它只是聚集为一股股水流，仿佛在避免不了的一场搏斗中收紧肌肉一样。……
如果遇到大的障碍，水就嘟嘟哝哝地仿佛表示不满，这嘟哝声和从障碍上飞溅过去的声音，老远就可听见。然而这不是示弱，不是诉怨，也不是绝望，这些人类的感情，水是毫无所知的。每一条小溪都深信自己会到达自由的水域，即使遇上像厄尔布鲁士峰一样的山，也会将它劈开，早晚会到达……
水惹动着新结的黄色花蕾，花蕾反又在水面漾起波纹。小溪的生活中，就这样一会儿泡沫频起，一会儿在花和晃动的影子间发出兴奋的招呼声。
有一棵树早已横堵在小溪上，春天一到竟还长出了新绿，但小溪在树下找到了出路，匆匆地奔流着，晃着颤动的水影，发出潺潺的声音。
有些草早已从水下钻出来了，现在立在溪流中频频点头，算是既对影子的颤动又对小溪的奔流的回答。
就让路途当中出现阻塞吧，让它出现好了!有障碍，才有生活；要是没有的话，水便会毫无生气地立刻流入大洋了，就像不明不白的生命离开毫无生气的机体一样。

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途中有一片宽阔的洼地。小溪毫不吝啬地将它灌满水，并继续前行，而留下那水塘过它自己的日子。
有一棵大灌木被冬雪压弯了，现在有许多枝条垂挂到小溪中，煞像一只大蜘蛛，灰蒙蒙的，爬在水面上，轻轻摇晃着所有细长的腿。
云杉和白杨的种子在漂浮着。……
是的，要是每一步没有这些障碍，水就会立刻流走了，也就根本不会有生活和时间了……
小溪在搏斗中竭尽力量，溪中一股股水流像肌肉似的扭动着，但是毫无疑问的是，小溪早晚会流入大洋的自由的水中，而这“早晚”就正是时间，正是生活。
一股股水流在两岸紧夹中奋力前进，彼此呼唤，说着“早晚”二字。这“早晚”之声整天整夜地响个不断。当最后一滴水还没有流完，当春天的小溪还没有干涸的时候，水总是不倦地反复说着：“我们早晚会流入大洋。” 
8、简要概括语段的主要内容。（答题不得超过方格限定的字数）（2分）

9、联系上下文，说说加点词语的表达作用。(4分)
（1） 小溪毫不吝啬地将它灌满水，并继续前行，而留下那水塘过它自己的日子。
                                                                              
（2）当春天的小溪还没有干涸的时候，水总是不倦地反复说着：“我们早晚会流入大洋。”
                                                                              
10、结合选文，请写出下列句中描写对象所象征的两类截然不同的人物形象。（4分）
（1）水塘、被冬雪压弯了的大灌木、漂在水中的树种象征了                         
                             。
（2）小溪象征                                                                。
11、小溪在林中的前行之路，和一个人的生活道路有什么相似之处？作者从自然景物中感悟到了怎样的人生哲理？（2分）
                                                                              
                                                                              
12、课文中说：“就让路途当中出现阻塞吧，让它出现好了!有障碍，才有生活：要是没有的话，水便会毫无生气地立刻流入大洋了，就像不明不白的生命离开毫无生气的机体一样。”这段话蕴涵了哲理，请结合你所知道的名人故事谈谈你对这句话的理解。（4分）
                                                                                  
                                                                                  
                                                                                  
得分 评卷人     （二）阅读《倒计生命》，完成13—17题。（共17分）

非洲大陆上的一个民族有这样一种习俗:孩子一落地,就从六十岁开始倒计寿命。他们的一切人生大事,都要在这六十年内完成,此后的岁月他们便可用来颐养天年。这真是一个绝妙的计岁方法,人生从六十岁开始,过一年就减去一岁。对人而言,越来越小的岁数无疑是一种十分有益的警醒。
每个人的生命都是弥足珍贵的,生命的获得是上苍多么情深意重的馈赠啊! 从某种意义来说,人生不过是我们从上苍手中借来的一段岁月而已。但生命的可贵之处还在于,它是线形的,它一刻不停留,一去不复返。对任何人来说，生命都只有一次,面对自己日益减少的寿命,谁又能无动于衷呢?因此，倒计生命，真是一种人生智慧。
英国作家和历史学家托马斯非常爱他的妻子。但由于他写作非常勤奋和投入,所以很少能抽出时间来陪伴爱侣。在妻子去世后,他从妻子的日记中才知道病中的她是多么需要自己。他非常后悔对妻子的冷落,恨不得时光可以倒流,来弥补爱的缺失。但一切对于他来说都太晚了。 
莎士比亚说:“时间无声的脚步,不会因为我们有很多事情要处理而有片刻的停留。”人生是一趟单程车,你不可能选择重新来过。一切必须从眼前开始,这是我们唯一的选择。爱人真正需要的,其实就是我们的爱,趁还来得及的时候去关爱你所爱的人吧,以免失去之后再来后悔。 
    曾经听说过这样一对恩爱夫妻的故事:妻子整天奔波忙碌,包揽了家里的一切杂务,而丈夫却无所事事,清闲自在。但当他得知患了癌症的妻子只能活一个月后,他承揽了全部家务,精心照料有病的妻子。一个月后，妻子的病竟然奇迹般的好了。他们都觉得此后的时光是上苍赐予的,他们珍惜生命中的每一天,幸福愉快地活到了老年。 
就象美国的盲人女作家海伦•凯勒曾渴望上苍给她三天光明那样,假如我们的生命仅剩下短短的几年,几个月甚至几天时,我们将如何度过这最后的宝贵时光呢?或许惟有倒计生命,才能提醒我们珍惜并好好利用生命中的每一天。 
    倒计生命,可以时时提醒我们人生的短暂和易逝,生命的脆弱和宝贵。 

展开余下试题

倒计生命,能够使我们明白“来日方长”仅仅是一种错觉,清晰地看到人生的全景和限度,从而统筹规划并合理安排自己的人生。 
你听,时间的针摆正在滴滴答答地提醒着我们:倒计生命，倒计生命……
                                       （摘自《当代健康报》2007年4月2日）
13、请用文中的话说出作者的观点。（2分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　                                　　　　　　　
14、选出对文章内容理解有误的一项（       ）（2分）
A、“此后的岁月他们便可用来颐养天年”中的“颐养天年”是指好好享受剩余的生命。
B、文章引用莎士比亚的名言是说明我们要珍惜时间。
C、“或许惟有倒计生命,……”中的“或许”一词表明这只是作者的一种猜测，也体现了议论文语言的严密性。
D、“统筹规划”是指从全局出发，通盘筹划，照顾到各方面及其相互间的关系。如非常爱他妻子的英国作家和历史学家托马斯，既要安排自己的写作，也应该照顾重病的妻子。
15、请按作者的思路，再续写两句。要求句式一致，内容与语境吻合。（4分）
倒计生命,可以时时提醒我们人生的短暂和易逝,生命的脆弱和宝贵。 
倒计生命,能够使我们明白“来日方长”仅仅是一种错觉,清晰地看到人生的全景和限度,从而统筹规划并合理安排自己的人生。 
倒计生命                                                                   
倒计生命　                                                                 
16、文章引用英国作家和历史学家托马斯和恩爱夫妻的故事，作用是什么？（3分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　    
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