2007学年第一学期中段教学质量检查九年级语文试卷
（试卷满分100分，考试时间100分钟）
一、书写能力展示（3分）
1、请将下列文字（不含标点）用正楷抄写在下面的方格内，要求正确、工整、美观。
人生因追求而美丽，生命因创造而精彩。

二、积累与运用能力展示（19分）
2、古诗文默写。（8分）
（1）无何奈何花落去，                        。（晏殊《浣溪沙》）
（2）__________________，长河落日圆。（王维《使至塞上》）
（3）《泊秦淮》一诗中，诗人借斥责“商女”，直指那些身负天下安危，醉生梦死的权势显达的诗句是：“______________________________，_________________________________。”
（4）李商隐《无题》中，有两句写永远相爱的决心，因其意象生动感人而流传千古，后来转而成为形容奉献者美好品行的佳句。这两句诗是：“____________________________________，
                               。”
（5）苏轼在《水调歌头》一词中表达美好祝愿的句子是:“____________________________，
_____                              。”
3、班里举行一次主题为“远离毒品”的主题班会，请你在黑板上写两个彰显主题的语句，以营造气氛。（２分）
                                                                  
4、下面是某校九年级（2）班班长陈林主持家长会时讲的一段话：
家长同志们，大家好！感谢大家在百忙之中来参加今天的会议，下面，由我们的班主任刘老师向大家汇报班级工作，敬请诸位不吝赐教！
这段话有两处表达欠妥，请指出来并改正。（4分）
（1）________________________________改_______________________________________
（2）________________________________改口语___________________________________
5、按要求填空。（2分）
人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”
这段文字出自于名著《__________________________》其作者是________________________。
6、请在“苦难”、“青春”、“人生”中任选一词，并以此为中心，扩展为一段文字，要求运用比喻、排比两种修辞手法。（3分）
¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________。
二、现代文阅读能力展示（26分）
（一）（10分）
桃花心木
乡下老家前面，有一块非常大的空地，租给人家种桃花心木的树苗。
桃花心木是一种特别的树，树形优美，高大而笔直，从前老家林场种了许多，林场的桃花心木已是高达数丈的成林，所以当我看到桃花心木仅及膝盖的树苗，有点难以相信自己的眼睛。

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种桃花心木的是一个高大的人，他弯腰种树的时候，感觉就像插秧一样，不同的是，这是旱地，不是水田。
树苗种下以后，他总是隔几天才来浇水，奇怪的是，他来的天数没有规则，有时三天，有时五天，有时十几天来一次。浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。
我住在乡下时，天天都会在种有桃花心木苗的小路散步，种木苗的人偶尔会来家里喝茶，他有时早上来，有时下午来，时间也不一定。
我感到愈来愈奇怪。
更奇怪的是，桃花心木有时就莫名其妙地枯萎了，所以，他来的时候总会带几株树苗来补种。
我起先以为他太懒，隔那么久才为树浇水。
但是，懒的人怎么会知道有几棵树枯萎了呢？
后来我以为他太忙，才会做什么事都不按规律。但是忙的人怎么可能行事那么从从容容？
我忍不住问他，到底是什么时间来？多久浇一次水？桃花心木为什么会无缘无故枯萎？如果你每天来浇水，桃花心木应该不会这么容易就枯萎吧？
种树的人笑了，他说：“种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以保收。所以，树木自己要学会在土地里找水源，我浇水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不准的，它几天下一次？上午或下午？一次下多少？如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗很自然就枯萎了。但是，只要在不确定中找到水源， 拼命扎根的树，长成百年的大树就不成问题了。”
种树的人语重心长地说：“如果我每天都来浇水，每天都定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮生在地表上，无法深入地底，一旦我们停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而可以存活的树苗，遇到狂风暴雨，也是一吹就倒了。”
植树者言，使我非常感动，想到不只是树，人也一样，在不确定中，我们会养成独立自主的心，不会依赖。在不确定中，我们深化了对环境的感受与情感的觉知。在不确定中，我们学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。
生命的法则不可能那么固定、那么完美，因为固定和完美的法则，就会养成机械式的状态，机械的状态正是通向枯萎、通向死亡之路。
当我听过种树的人关于种树的哲学，每天走过桃花心木苗时，内心总会有某些东西被触动，这些树苗正努力面对不确定的风雨，努力学习如何才能找到充足的水源，如何在阳光中呼吸，一旦它学会这些本事，百年的基业也就奠定了。
现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶等高，是那么优雅而自在，宣告着自主的生命。
   种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。（林清玄）
7、桃花心木树形最突出的特点是什么？文章开篇为什么要介绍这一树形特点？（4分）
答：树形特点                      。（不超过4个字）
介绍树形特点的原因                                                           。
8、文章前部分讲到种树人的种树习惯，对此作者有很多地方感到困惑不解。作者不解之处有哪些？请分条说明。（3分）
答：不解之处有                                                                
                                                                                   
                                                                                 。
9、为什么“种树的人不再来了”， 而“桃花心木也不会枯萎了”，这说明了什么？（3分）
答：                                                                                                                                                             
10、“生命的法则不可能那么固定、那么完美，因为固定和完美的法则就会养成机械式的状态，机械的状态正是通向枯萎、通向死亡之路。”如何理解文章中的这段话？（附加题，4分）
答：                                                                                                                                                                                                                                             。

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                                （二）（16分）
①车厢在晃动。满头华发的心理学教授沉浸在遐想中，偶尔也调过头瞟了一眼陌生的旅伴——斜对座那个未脱尽稚气的小伙子。不过，当这个长发小伙子发现教授的目光后，即刻就离开座位，再没有归席。
②当抵达旅行目的地时，教授才发觉自己圆筒包插袋里的那只小黑包不见了。好在里面也没有什么特别贵重的东西，除了三五十元钱，就是两盒速效救心丸，那是因为老伴有心脏病。想到这里，老教授又恢复了平静而愉快的情绪。
③他是应邀到风景极美的海滨城市讲学的。抵城的当天，他在东道主Ｓ校长的陪同下，去海滩溜达。游人云集……初夏的海滨傍晚，另外有一番迷人风光。突然，教授的眼睛一亮，不远处那个彩色的大凉伞下，有一个很面熟的人影。是那个留长发的未脱稚气的陌生旅伴：不错，正是他！在此同时，教授的心脏猛地跳动一下，他感到浑身不适，胸闷异常，少顷，便瘫坐在沙滩上。
④Ｓ校长吓坏了：“教授，您怎么了？怎么了？” 教授不语，手捂胸口，作痛苦状。宽阔的额头上，沁出细密的汗珠。
⑤Ｓ校长顿悟，急中生智，亮嗓：“哪位有救心丸？这里有位……哪位有医心脏病的药？谁有救心丸？” 于是就有数人围过来，却都无奈地摇摇头。有人送来矿泉水，也有人学着Ｓ校长的样，向游人发出征药呼吁。
⑥大凉伞下的长发小伙子，显然闻悉此事，犹豫了一下，就疾步赶去。见瘫坐的病人是同趟车厢上的教授，他露出了极惊讶又恐惧的表情。而教授却用痛苦的目光鼓励他。长发小伙子终于从随身携带向拎包里，取出一盒救心丸，打开盒子时，他的手指颤抖得很厉害。
⑦教授接过小小的救心丸，放在唇边，渴了一口水，却并不急于服药。教授紧拉着小伙子的手，慈祥、欣慰、责备中兼含着希冀的眼神，使得这位白发老者的脸孔格外生动：“我知道，你还有救。你还这么年轻，振作起来。生活第一要自尊……你还有救！” 表达出这个意思后，他便松开手，爽朗地笑了。旁人皆懵懂。
⑧小伙子走远了。S校长发觉教授的膝下，多了一个小黑包。
11、给文中加点的字注音，给加横线的词语进行解释。（2分）
    沁出细密的汗珠（      ） 旁人皆懵懂（      ）  溜达——___________________
12、俗话说：“无巧不成书”，请你指出这篇微型小说的一处巧合，并说说这样的安排在文中有何作用。（3分）
答：____________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________。
13、这篇微型小说的题目可以取为“教授与扒手” 或“救心丸”，你认为哪一个更为合适，为什么？（3分）
答：__________________________________________________________________________。
14、从文中找出至少两个依据，证明老教授的心脏病是假装的。（4分）
    答：                                                                            
                                                                                  。
15、老教授认为长发青年“还有救”，文中表明长发青年“还有救” 的实际行动是什么？（2分）
答：                                                                          。
16、结合小说和自身，谈谈你对文中“生活第一要自尊”这句话的理解和认识。（2分）
    答：                                                                            
                                                                                  。
三、文言文阅读能力展示（12分）
太行、王屋二山，方七百里，高万仞。本在冀州之南，河阳之北。
    北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎?”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘。如太行、王屋何?且焉置土石?”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。
    河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何?”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平?”河曲智叟亡以应。
操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。
17、解释加点词的意义。（4分）
（1）惩山北之塞（            ）           （2）杂然相许（                   ）
（3）寒暑易节，始一反焉（           ）     （4）汝心之固，固不可彻（           ）
18、翻译下列句子（4分）
（1）北山愚公者，年且九十，面山而居。
译文：________________________________________________________________________。

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（2）遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。
    译文：__________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________。
19、文中说“帝感其诚”，所谓“诚”指的是______________________________。（2分）
20、流行歌曲《愚公移山》中这样唱道：“听起来是奇闻，讲起来是笑谈……无路难呀开路更难，所以后来人为你感叹。”请谈谈你对愚公“开路”精神的理解。（2分）
答：____________________________________________________________________
__________________________________________________________________________。
四、写作能力展示（40分）
21、善待_______（亲人、生命、自己……）
要求：（1）根据括号中的提示补全题目，然后作文；
（2）除诗歌、戏剧外，文体不限；
（3）字迹工整，书写规范，字数在500～800字之间。
































32×19=608字





2007学年第一学期中段教学质量检查
九年级语文试卷参考答案和评分说明
亲爱的阅卷老师，如果说此前是我们在考学生，那么，此刻就是学生在考我们。这份试卷许多处没有所谓“标准答案”，我们不要以自己的思维习惯和个人好恶去评价学生。要饱含爱生之情，细心琢磨学生的答题思路，认真揣摩学生的答题结论，善于发现学生答题思维过程中的亮点。一句话：公平公正、尊重学生、严谨细心、满怀热情。
为体现试卷评改的人文性，在评改各题时均在题号左边给得分，错题画横线，不要画扣分符号或打叉号。
一、书写能力展示（3分）
1、一等3分：书写规范、整洁、美观，基本功好；二等2分：书写规范、整洁、基本功好；三等1分：书写不规范，欠整洁，基本功较差。
二、积累与运用能力展示（19分）
2、（8分）  答案见课本。（每空1分，错、漏、增及顺序不合每处扣0.5分，扣完该小题分值为止。）
3、（2分）  如“远离毒品  珍爱健康”或“生命只有一次  请远离毒品”等。
4、（4分）  （1）“家长同志们”改“各位家长”（提示：“同志们”一般用于同辈人之间）。（2）“敬请诸位不吝赐教”改口语“恳请大家多多指教

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