淮阳中学素质班对抗赛高一语文试卷
                          
                          命题：王邦义
本试题分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，共 150 分，考试时间 150 分钟。
注意：本试题的所有答案必须写在答题卡上指定的位置，否则无效。只交答题卡。
第Ⅰ卷（共30分，每小题3分）
一、基础知识（12分，每小题3分）
1、下列词语中加点的字的读音，全都正确的一组是：(   )
A．寥廓（liáo） 百舸（kě） 浪遏（è） 方遒（qiú） 
B．油腻（nì） 罗绮（qǐ） 寂寞（jì） 斑斓（lán）
C．媛女（yuán）坍圮（dān）倩影（qiàn）袅娜（nuó） 
D．蓊蓊郁郁（wěng）佝偻（lǚ）长篙（hāo）宁谧（mì）
2、下列各组词语中，有错别字的一组是：(   )
A．云彩 神采飞扬 诚恳 开垦土地 B．暄响 寒暄客套 窗扉 敞开心扉
C．炫耀 耀武扬威 慰藉 声名狼藉 D．忧郁 犹豫不决 清凉 青山绿水
3．下列各句中加点的成语使用不恰当的一句是（　）
A．作为一名演员，最大的快慰莫过于自己的表演奶奶感与观众是情感融会贯通 。
B．、在这次比赛中。中国队运用灵活的攻防转换战术，收到了事倍功半的效果。
C．这部历史小说围绕着明末的内忧外患展开故事，情节生动曲折，扣人心弦。
D．他善于读书，常常能从书中断章取义，并恰如其分地运用在自己的文章中。
4．下列各句中，没有语病的一句是 （　）   
A.她的歌声清亮、甜美、质朴、亲切，焕发着泥土的芬香，把人们带到了那美丽富饶的河西走廊。    
B.近年来，随着教育教学改革的不断深化，高校学生的培养深受社会广大用人单位的欢迎，就业率明显提高。
C.实施名牌战略，精心打造世界知名品牌，是加入WTO之后，面对机遇与挑战并存的形势我国各大企业相继制定的发展策略。
D.学校抓不抓青少年理想教育的问题 ，是关系到祖国建设事业后继有人的大事，必须引起高度重视。
二、科技文阅读
阅读下面的文字，完成５～７题。（9分，每小题3分）
“欧洲老鼠”计划探寻人类致病基因
别看它们个头小、毛茸茸，而且对我们橱柜的内容太感兴趣，微不足道的小老鼠其实潜力无穷、大有可为呢。原来，小家鼠和智人极其相似。事实上，我们人类和它们有99％的基因都是一样的。老鼠不仅基因和我们相似，胚胎发育、疾病类型甚至行为都和我们有可比之处。比如，老鼠也会得抑郁症。
本周末，在威尼斯，科学家开始一项耗资1亿英镑的计划：培育不计其数的转基因老鼠。这项计划的目标是在老鼠身上造出糖尿病、心脏病、癌症和精神病等人类主要疾病，揭示上述疾病的遗传根源和环境基础，找到新药物和新疗法。这项计划的协调人沃尔夫冈•维斯特教授说：“欧盟已经认识到老鼠遗传研究的无穷潜力。”
“欧洲老鼠”计划是三年前完成的人类基因组计划的后续。那项耗费巨资的DNA排序计划揭示了人体两万种基因的构成。但是，科学家目前仍然不知道其中一半基因的作用或者这些基因能制造哪些蛋白质。剑桥生物信息科学研究所的尤安•伯尼博士说：“这相当于创造科学版的《战争与和平》，只不过是经过编码的。人的全部自然构造都写在那些篇章里，但我们却读不懂。现在我们就要找到破解这些篇章的办法了，老鼠是关键。”

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科学家承认，老鼠和人类如此相似的事实的确令人惊讶。“它们个头小，毛茸茸；我们个头大，光溜溜。”医学研究委员会遗传学分部的史蒂夫•布朗博士说，“表面看人类和老鼠显然没什么可比性，但其实它们像我们一样常常生病，而且显示出同样的症状。”在一个与人类基因组计划类似的计划之下，构成老鼠基因组的两万种基因都已经排出序列。伯尼说：“只有老鼠和人的基因得到如此详尽的研究。”
“欧洲老鼠”计划将使用一种称作BL-6或者“黑六品系”的老鼠。这类老鼠已经广泛用于实验室，而且完全出自同系交配。每只雄鼠都是其他雄性“黑六”的克隆，每只雌鼠也都是其他雌性“黑六”的克隆。参加“欧洲老鼠”计划的科学家将从这些“黑六”中提取胚胎，消除或改变其中一种基因，再把经过遗传改性的胚胎放回雌鼠子宫，创造一个每名成员体内都有一个变异基因的新种群。科学家将对“黑六”体内的两万种基因重复这个过程。伯尼说：“最后，这就将使我们得到两万种老鼠，而且每种体内都有一个变异基因。”然后，科学家将观察这些基因变异对每种老鼠的外观和行为产生哪些影响。这样，他们就能发现每种基因有什么作用，由此了解相应的人类基因。但是，科学家还希望弄清不同的基因组合对不同的人有哪些影响。人类的主要疾病不是由一种基因而是由多种基因共同作用形成的，这之中还有环境因素。
布朗说：“为此，我们要让不同种的老鼠交配，产生出有几种变异基因的后代。我们还要加入在人体内制造不同数量蛋白质的基因。这样做的结果是创造出极其复杂的基因类型以供研究，并从中找出多种基因对个体的影响。”
5．下列对为什么要实施“欧洲老鼠”计划的解释，最恰当的一项是（　）
A．在威尼斯，科学家开始一项计划：培育不计其数的转基因老鼠。
B．在老鼠身上造出糖尿病、心脏病、癌症和精神病等人类主要疾病。
C．在转基因老鼠身上揭示人类主要疾病的遗传根源和环境基础，找到新药物和新疗法。
D．“欧洲老鼠”计划是三年前完成的人类基因组计划的后续。
6．下列表述符合文章意思的一项是（　）
A．小家鼠和智人极其相似，同时其基因和99%的人类相同。
B．小家鼠胚胎发育、疾病类型甚至行为方式都和人类相同。
C．用于“欧洲老鼠”计划研究的“黑六品系”老鼠，每只都是其他“黑六”老鼠的克隆。
D．“欧洲老鼠”计划准备培育和使用两万只每名成员体内都有一个变异基因的新种群老鼠。
7．根据本文提供的信息，下列判断不准确的一项是（　）
A．欧盟已经认识到老鼠遗传研究的无穷潜力，目前欧盟的科学家已率先开始进行这方面研究。
B．对老鼠的研究，将有助于科学家对DNA排序计划所揭示的人体两万种基因中的一半基因的进一步了解。
C．科学家通过观察基因变异对老鼠外观和行为所产生的影响及作用，可以了解到相应的人类基因。
D．科学家让不同种的老鼠交配，产生出多种变异基因的后代，从而探寻出人类的致病基因。
三、文言文阅读
阅读下面的文言文，完成8－10题（9分，每小题3分）。
裴侠字嵩和，河东解人也。年七岁，犹不能言，后于洛城见群乌蔽天从西来，举手指之而言，遂志识聪慧，有异常童。年十三，遭父忧，哀毁有若成人。魏正光中，稍迁义阳郡守。武卫将军进侠于帝，授左中郎将。及帝西迁，侠将行而妻子犹在东郡。荥阳郑伟谓侠曰：“天下方乱，未知乌之所集，何如东就妻子，徐择木焉。”侠曰：“既食人禄，宁以妻子易图也？”遂从入关。除河北郡守，侠躬履俭素，爱人如子，所食唯菽麦盐菜而已。吏人莫不怀之。此郡旧制，有渔猎夫三十人以供郡守。侠曰：“以口腹役人，吾所不为也。”乃悉罢之。又有丁三十人，供郡守役，侠亦不以入私，并收庸为市官马。岁时既积，马遂成群。去职之日，一无所取。人歌曰：“肥鲜不食，丁庸不取。裴公贞惠，为世规矩。”朝野服焉，号为“独立使君”。迁户部中大夫。时有奸吏主守仓储，积年隐没至千万者。及侠在官，励精发擿①，数旬之内，奸盗略尽。转工部中大夫。有大司空掌钱物典李贵乃于府中悲泣，或问其故，对曰：“所掌官物，多有费用，裴公清严有名，惧遭罪责，所以泣耳。”侠闻之，许其自首。贵自言隐费钱五百万。侠尝遇疾沉顿，士友忧之，忽闻五鼓，便即惊起，顾左右曰：“可向府耶。”所苦因此而瘳②。晋公护闻之曰：“裴侠危笃若此而不废忧公，因闻鼓声，疾病遂愈，此岂非天佑其勤恪也？”又司空许国公字文贵、小司空北海公申徽并来候侠疾，所居第屋，不免霜露。贵等还，言之于帝。帝矜其贫苦，乃为起宅，并赐良田十顷，奴隶耕耒粮粟莫不备足。缙绅咸以为荣。卒于位，谥曰贞。　　　　　（节选自《北史•裴侠传》）
　　[注]①擿（tī）：揭发。　　②瘳（chōu）：病愈。
8．下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是
　A．①举手指之而言　　　　　　　②吏人莫不怀之
　B．①何如东就妻子，徐择木焉　　②朝野服焉，号为“独立使君”
　C．①所食唯菽麦盐菜而已　　　　②所居第屋，不免霜露
　D．①并收庸为市官马　　　　　　②乃为起宅，并赐良田十顷
9．下列各组句子中，分别表明裴侠“不以私废公”和“对奸吏起震慑作用”的一组是
　A．①侠将行而妻子犹在东郡。　　　②侠闻之，许其自首。
　B．①宁以妻子易图也？　　　　　　②李贵乃于府中悲泣。
　C．①忽闻五鼓，便即惊起。　　　　②积年隐没至千万者。
　D．①所苦因此而瘳。　　　　　　　②惧遭罪责，所以泣耳。
10．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是
　A．裴侠七岁后即很聪明，有异于一般孩童。为官后忠于皇上，荥阳郑伟认为天下动乱，劝他另谋前程，裴侠拒绝了这一忠告，毅然跟随皇上西迁入关。
　B．裴侠生活俭朴，为官清廉。他每日只是粗茶淡饭，而不食肥鲜美味；从不私用郡中仆役，又不私取任何公物。因此受到人们尊重，称赞他为人间楷模。
　C．裴侠在户部任职时严格约束官吏，揭发不法行为，并在短期之内取得成效；在工部任职时，又敦促奸吏坦白交代，仅李贵一人即招供贪污公款五百万。

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　D．裴侠时时以公事为重，深受晋公护的赞誉。皇上了解到他生活清贫，改善了他的居住条件，赏赐他良田、奴隶及各种物品，士大夫都为此感到荣耀。
第Ⅱ卷（共120分）
四、翻译和默写（１４分）
11．把文中画线的句子译成现代汉语。（8分）
（1）侠曰：“以口腹役人，吾所不为也。”乃悉罢之（４分） 
                                                                              。                                   
（2）裴侠危笃若此而不废忧公，因闻鼓声，疾病遂愈，此岂非天佑其勤恪也？（４分）
                                                                              。
 12.补写出下列名句名篇中的空缺部分（6分）
①： 层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，                 ，                      ；
                    ，                         ，又如刚出浴的美人。
②：塘中的月色并不均匀；但                  ，                。
13．诗歌鉴赏（8分）
阅读下面这首诗，回答问题。
枫桥夜泊
张  继
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
（1）本诗主要表现了作者怎样的情感？（4分）
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
（2）简要分析本诗“诗中有画”的特点。（4分）
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
五、阅读下面的文字，完成14—22题（22分）
闲读梧桐
梧桐就在我们住的那幢楼的前面，在花圃和草地的中央，在曲径通幽的那个拐弯口，整日整夜地与我们对视。
它要比别处的其他树大出许多，足有合抱之粗，如一位“伟丈夫”，向空中伸展；又像一位矜持的少女，繁茂的叶子如长发，披肩掩面，甚至遮住了整个身躯。我猜想，当初它的身边定然有许多的树苗和它并肩成长，后来，或许因为环境规划需要，被砍伐了；或许就是它本身的素质好，顽强地坚持下来。它从从容容地走过岁月的风雨，高大起来了。闲来临窗读树已成为我生活中的一部分了。
某日，母亲从北方来信：寒潮来了，注意保暖御寒。入夜，便加了一床被子。果然，夜半有呼风啸雨紧叩窗棂。我从酣梦里惊醒，听到那冷雨滴落空阶如原始的打击乐。于是无眠，想起家信。想起母亲说起的家谱，想起外祖父风雨如晦的际遇。外祖父是地方上知名的教育家，一生两袖清风献给桑梓教育事业，放弃了几次外聘高就的机会。然而，在那史无前例的岁月里，他不愿屈从于非人的折磨，在一个冷雨的冬夜，饮恨自尽。我无缘见到他老人家，只是从小舅家读到一张黑色镜框里肃然的面容。我不敢说画师的技艺有多高，只是坚信那双眼睛是传了神的。每次站到它跟前，总有一种情思嬗传于我，冥冥之中，与我的心灵默默碰撞。
浮想联翩，伴以风雨大作，了无睡意，就独自披衣临窗。夜如墨染，顷刻间我也融入这浓稠的夜色中了。惊奇地发现，天边竟有几颗寒星眨巴着瞌睡的眼!先前原是错觉，根本就没有下雨，只有风，粗暴狂虐的北风。这时，最让我“心有戚戚”的便是不远处的那株梧桐了。只能依稀看到它黛青色的轮廓，承受着一份天边的苍凉。阵风过处，是叶叶枝枝互相簇拥颤起的呼号，时而像俄罗斯民谣，时而像若有若无的诗歌。不知怎的，外祖父的遗像又蓦然浮上眼帘，似与这株沉默的梧桐有种无法言喻的契合。不求巨臂擎天的闻达，但也有荫庇一方的坦荡。
次日醒来，红日满窗，竟是大晴。惦念的是那一树黄叶。推开窗棂，读到的树，竟是一个显山露水的甲骨文字；没有昨日那遮天蔽日的叶子，剩下的是虬树挺干。我的心像是被谁搁上了一块沉重的冰，无法再幻作一只鸟，向那棵树飞去了。这一夜的风呵，就凋零了满树的生命!而风又奈你何？落的终要坠落，无须挽留，你还有一身傲骨与春天之前的整个冬季抗争!
于是，我读懂了梧桐的寂寞，不是慨叹韶华流逝的漠然，不是哀怨人潮人海中的孤寂，而一种禅意，一种宁静和虚空的玄奥，服从自然又抗衡自然，洞悉自然又糊涂自然，任风雕雨蚀，四季轮回，日月如晦，花开花落，好一种从容淡泊的大度!不禁又感慨起外祖父的英年早逝，悲哀起他屈从天命的无奈、悲哀起那个年代的人们。
又是一阵熟悉的树叶婆娑的沙沙声响，亲切地叩击着耳鼓。俯目望去，一个红衣女孩雀跃在那黄叶覆盖的小径，那模样似乎每一片叶子都在为她青春的步履伴奏。此刻，我的窗台上，扑进一阙蓬松的阳光，洒在案前昨夜未曾合上的一卷旧书上。
14.“闲读梧桐”
（1）作者读到的梧桐的外形特征是_________________。(不超过10个字)（3分）
（2）梧桐内在的精神特征是：____________________________（3分）
15.作者看到风中的梧桐想起了外祖父，并感到两者之间“有种无法言喻的契合”。请结合全文谈谈梧桐与外祖父的相同与不同。(分条请加序号)（4分）
相同：_________________________________________________________。（2分）
不同：_________________________________________________________。（2分）
16.文章尾段中，
写轻盈欢快的红衣女孩的用意是______________________    。（3分）
写落叶似乎是在为女孩“伴奏”，这样写要表达的意思是_________________。（3分）
写“阳光”洒在旧书上，“旧书上”意在表明______________________。（2分）
17.下列对选文的分析鉴赏正确的两项是(  ) （  ）（4分）
A.梧桐不为时光的流逝感到落漠，也不为暴风夺走了它茂密的叶子而自责伤感；它只是感到寂寞。
B.母亲的来信，在文中不仅起到了引出下文的过渡作用，而且表现了母爱的细腻，增加了主题的厚度。
C.作者写夜风中的梧桐，运用了拟人和比喻的修辞方法，形象地传达出了梧桐与风暴抗争的坚忍与深沉。
D.文章通过从梧桐到外祖父的联想，深情地赞颂了外祖父从容豁达、淡泊功利、忠心报效祖国的光辉一生。
E.本文采用了托物言志的手法，借对梧桐由外到内的读解，表达了作者独到的人生感悟。
六、语言的运用（13分）
18．下面这个长句表意不够清晰，把这段文字改写成三个连贯的短句。要求：层次清楚，文意明白，内容不能删减，原意不能改动。（4分）

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英国大不列颠博物馆里，收藏着一只出土于埃及加达地区，制作于公元前32世纪，形状具有典型的埃及古王国风格的陶罐。
答：①________________                                     ，   
②______________________                               ，
③                                                     。
19．将下面的简讯改写成一句话消息。（不超过35字）（4分）
美国有263家包括政府部门、金融机构。公司和大学在内的单位接受了计算机安全协会的调查，其中有四分之三的报告说：他们在过去的12个月中遭受了由破坏计算机安全的行为所造成的财产损失。然而，调查发现，只有17％的计算机系统受侵扰者向执法部门报告，许多单位不报告的理由是怕名声受损。
答：____________________________________________________
20．请另选事物进行仿写，要求符合该物特征，并寄寓一定的思想感情。要求：句式基本一致。（5分）
        小草                      　                    
   没有花朵的艳丽，                                                         
   没有身躯的伟岸，                                                          
   却以破土的力量昭示                                                        
  ——什么是顽强。                                                         
七、作文（60分）
21．根据下述材料，按要求作文。（40分）
现今中学生的心理承受力差异较大，有的像鸡蛋壳那样脆弱，有的却很坚韧。那么你是怎样的呢？从后面两个题目中，选择一个适合你的情况的题目，举出实例，写一篇关于你自己的心理承受力的文章。
要求：①把不选的题目划去；也可两个都划去，另拟一个适合表现你的心理承受力的题目。
②可任意运用叙述、描写、抒情、说明和议论几种表达方式中的一种或几种。
③不可写成诗歌、小说、戏剧等文学体裁。
④不少于800字。
坚韧－－我追求的品格 / 战胜脆弱 
 
高一语文参考答案
1、B（A选项中舸的读音为gě,C选项中媛的读音为yuàn,坍的读音为 ān,D选项中篙的读音为gāo） 2、B（B中暄响应为喧响）3C  4C(A“焕发”和“芳香”搭配不当，把“焕发”改为“散发”B项“培养”和不能“深受欢迎”搭配不当，把“培养”和“学生”调换位置D项一面与两面搭配不当，把“抓不抓”改为“抓”即可)
5．C（A．未指出“计划”的根本目的。B．“造出……人类主要疾病”不是目的，只是手段。D．只是客观介绍，非目的。）  
6．C（A．是“99%的基因相同”而不是“与99%的人类相同”。B．原文是“都和我们有可比之处”，非“都和人类相同” 。D．是“两万种”而不是“两万只”） 
7．D（原文是“还要加入在人体内制造不同数量蛋白质的基因”，“创造出极其复杂的基因类型以供研究”，选项有重要信息缺漏。）
成语运用B属望文生义，文不加点：形容写文章很快，不用涂改就写成（点：涂上一点，表示删去）。6．语病辨析C   A杂糅，B缺B缺主语，去掉“通过”，D搭配不当
8．[考点]理解常见文言虚词在文中的用法。能力层级为B级。[答案]B。[分析]本题考查常见文言虚词的一般用法。A项“之”均为代词，第三人称。B项第一个“焉”是助词；第二个“焉”是代词，指裴侠。C项“所”均为助词，用来构成名词性所字结构。D项“为”均为介词，替、给。9．[考点]筛选文中的

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