语文版上册课课练及答案
1.白杨礼赞
基础助学
一、给下面的字注音并给多音字组词
1、垠（      ）   2、砥（      ）     3、恹（      ）  4、虬（      ）
5、楠（      ）   6、浦（      ）     7、壳（      ）（      ）             
8、刹（      ）（      ）              9、参（      ）（      ）            
二、解释下面的词语并用加点的词语造句
1、 礼赞： 
造句：
2、 主宰：
3、 伟岸：
4、 秀颀： 
5、 妙手偶得：
造句：
6、 坦荡如砥：
7、潜滋暗长： 
8、旁逸斜出：
造句：
三、给下面词语找同义词
A、礼赞（      ）赞美（      ）坚强（      ）雄壮（      ）
B、挺立（      ）耸立（      ）正直（      ）朴质（      ）
C、普通（      ）惊奇（      ）姿态（      ）民众（      ）
D、贱视（      ）倦怠（      ）象征（      ）倔强（      ）
四、按原文内容填空 
1、汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的        的，是黄绿错综的一条大毡子。
2、这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”，若不是       ，便确是经过       的语言的精华。
3、它没有         姿态，没有屈曲盘旋的虬枝，也许你要说它不美。
4、它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，绝不         。
5、让那些        民众、         民众、顽固的倒退的人们去赞美那        ，去鄙视        、         的白杨树吧，我要        白杨树！
五、语文常识
《白杨礼赞》选自《            》，作者         ，原名         ，代表作有长篇小说《         》，短篇小说《          》，“农村三部曲”《           》、《         》、《        》等。
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一、阅读课文第4—7自然段，完成下列各题
1、根据第5、7自然段内容，填完下表
白杨树自身特点 体现的品性
树干
树丫
叶子
树皮
2、第4、6自然段在文章结构中起什么作用？
3、第7自然段中的排比反问句有什么特点？如果将其转换成陈述句，在感情表达上有什么区别？
4、作者在文中极力赞扬白杨树的最根本原因是什么？（用文中原句回答）
5、课文对黄土高原景色的描写和对贵族化的楠木的描述，体现了散文的什么特色？有什么作用？
二、阅读第5段，回答下列问题
1、把本段分为三层，用“‖”线标出，并写出各层大意
一层：                                                                       
二层：                                                                       
三层：                                                                       
2、从层次的划分，可看出本段描述的顺序是                                。   
3、用“      ”线画出本段的中心句。
4、最能表达这段文字的意思的词语是（       ）
A、笔直；B、绝无旁枝；C、倔强挺立；C、力争上游E、参天耸立；F、不折不挠
综合学习
八、茅盾用白杨树象征共产党领导下的抗日军民，你还能赋予白杨树新的象征意义吗？请学习课文的写法，以“白杨树”为题，写一段托物寓意的文字。
九、朗读课文第7自然段，根据“白杨树算不得树中的好女子……它是树中的伟丈夫”的意思，说说你对“美”的理解。
2.囚绿记
基础助学
一、给下列加点字注音
涸    辙（      ）  淅    沥（      ）（      ）  攀缘 （      ） 
揠苗助长（      ）  急不暇接（      ）   葱茏（      ）  
猗郁（      ）（      ）  了截（      ）  蕈菌（      ）  蠡（      ）
二、解释下列词语并造句
了截：
造句：
揠苗助长：
造句：
淅沥：
造句：
猗郁：
造句：
三、依照课文内容填空
1、绿色是多宝贵的啊！它是         ，它是          ，它是        ，它是         。（生命、希望、慰安、快乐）
2、它渐渐失去了青苍的颜色，变成        ，变成         ，枝条变成        ，变成         ，好像病了的孩子。（柔绿、嫩黄、细瘦、娇弱）
3、我      绿色来装饰我这简陋的房间，装饰我过于抑郁的心情，我要绿色来比喻葱茏的爱和幸福，我要      绿色来比喻猗郁的年华。我         这绿色如同幽囚一只小鸟，要它为我作无声的歌唱。（拿、借、囚住）
阅读理解
一．仔细阅读课文回答下列问题
1、 课文开头交待了“我”的居住环境，其用意何在？它和“囚绿”之间有无必然的联系？是什么决定了“我”选择朝东的房间？
2、“我”关注长春藤的原因是什么？它对于独处一室的“我”意义何在？
3、“我”“囚绿”的原因是什么？为什么最后“我”又让“绿囚”恢复了自由？
4、从全文的整体叙述结构来看，课文采取了什么结构？贯穿全文的线索是什么？说说它们表达了作者怎样的感情变化？
5、本文的语言含蓄优美，试举出两例加以分析说明
二、阅读文段12—13段，回答下列问题
1、本文选自          作者         ，现代         ，         。浙江天台人。
2、“我”原打算七月尾在我离开的时候，恢复囚绿的自由，后来是什么原因使“我”改变了这一打算？
3、“我”原想在离开的时候恢复“绿友”的自由，出于什么情感，后来提前开释“这永不屈服于黑暗的囚人”，作者的感情产生了怎样的变化？
4、“临行时我珍重地开释了这永不屈服于黑暗的囚人”试分析“珍重”一词在文中的深刻含义
5、试结合当时的时代背景分析文章的主题。
综合学习
一、 联系文中交代的历史背景，查阅相关资料了解作者的生平和思想
二、 你如何理解“我”忽然萌发的“囚绿”的自私念头？谈谈你的看法。
3.西花厅的海棠花又开了
基础助学
一、给下列词语中的加点字注音，并解释这些词语的意思
甬道（      ）：
鸿雁（      ）：   
在所不惜（      ）：
患难与共（      ）：
不屈不挠（      ）： 
澎湃（      ）：
二、试用下列词语各造一个句子
鸿雁：
在所不惜：
患难与共：

展开余下试题

不屈不挠：
浮想联翩：
澎湃：
三、下列有语病的一项是（      ）
A、春天到了，西花厅的海棠花又开了。
B、海棠花现在依旧开得鲜艳，开得漂亮，招人喜爱。
C、你忧党、忧国、忧民，把满愎忧恨埋在心里跟你一起。
D、每当遥想过去，我就会浮想联翩。
阅读理解    仔细阅读课文，回答下列问题
一、 作者深情回忆和周恩来相识，相知、相爱的过程，为什么从西花厅的海棠花写起？
二、 课文从第2段一开始，就将第三人称“他”转换成第二人称“你”，这对抒发自己的真情实感有什么好处？
三、 作者在叙事的过程中，融进了自己的情感，使叙述的事件、人物都焕发着感情色彩，试举例说明
综合学习
一、 阅有关周恩来和邓颖超的革命的事故，与同学交流
二、 阅其它老一辈无产阶级革命家的故事，加深对老一辈革命家的感情。
4.草莓
基础助学
一、给下列词语中加点字注音
璀璨（      ）  生意盎然（      ）   酣然（      ）  沁人心脾（      ）（      ）  顷刻（      ）   弥漫（      ）    如花似锦（      ）  韶华（      ）  
禀赋（      ）（      ）   剥夺（      ）   惴惴不安（      ）   馨香（      ）    枝柯（      ）  
二、解释下列词语并造句
璀璨：
造句：
生意盎然：
造句：
沁人心脾：
造句：
如花似锦：
造句：
禀赋：
造句：
惴惴不安：
造句：
三、说说下句各使用了什么修辞手法。
1、天空像蓝宝石一样晶莹璀璨，挺拔的槲树生意盎然，充满了对未来的信念。（      ）
2、树木是绿的，但只需吹第一阵寒风，顷刻之间就会枯黄；天空是蔚蓝的，但不久就会变得灰惨惨；鸟儿尚没有飞走，只不过是由于天气异常的温暖。（      ）
3、真正的六月草莓的那种妙龄十八的馨香（      ）
阅读理解
一、仔细阅读课文，回答下列问题
1、 一颗晚熟的草莓引发了作者哪些联想？通过联想作者抒写了怎样的情怀？
2、 作者是从哪些方面对七月的景物展开描写的？第一段是如何表现“夏意正浓”的？第三段又如何透露出“秋的气息”的？同是描写七月的景物前后却不同。从文章的思路看，这样写的目的是什么？
3、 季节更替，生命演变，这是不可抗拒的自然规律，但每个人对此都会有不同的观察和感受，细读课文，体会作者的观察与感受，说说你从中得到的启迪。
综合学习
一、 十五、六岁，是生命的春天，请查阅资料，撷取三到五则青春的格言，并组成一段“青春的宣言”
二、 制作一份特殊的礼物，在教师节献给你敬爱的老师。
5.孔乙已
基础助学
一、给下面加点的字注音
1、煮笋（      ）2、荤菜（      ）3、踱进（      ）4、咸亨（      ）
5、侍候（      ）6、荐头（      ）7、绽出（      ）8、羼水（      ）
9、门槛（      ）10、拭去（      ）11、蘸了（      ）12、砚台（      ）
13、阔绰（      ）14、附和（      ）
二、给多音字选择正确的读音
1、涨   A、Zhǎng   B、Zhàng
①现在每碗要涨（      ）到十文；②孔乙已涨（      ）红了脸
2、间   A、Jiān    B、Jiàn
①虽然间（      ）或没有现钱，但不出一月，定然还清
②从足迹的前后间（      ）距可以知道动物四肢或躯体的长短
三、选词填空，并体会所选之词的作用
1、只有穿长衫的，才        进店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。
（A、走B、迈；C、踱）作用：                                            。
2、孔乙已着了慌，伸开五指将碟子       住，弯腰下去说道：“不多了，我已经不多了。”（A、盖；B、罩；C、挡）作用：                                            。
3、孔乙已立刻显示颓唐不安模样，脸上      上了一层灰色，……（A、蒙；B、罩；C、笼）作用：                                            。
4、他从破衣袋里         四文大钱，放在我手里，见他满手里是泥，原来他便用这手走来了。（A、掏；B、排；C、摸）作用：                                            。四、按照原文填空
1、孔乙已是         而            的惟一的人。
2、掌柜是一副          ，主顾也没有         ，教人           ；只有孔乙已到店，才可以           ，所以至今还记得。 
3、孔乙已看看问他的人，显出              的神气。
4、孩子吃完豆，仍然不散，眼睛都          着碟子。孔乙已         ，伸开      将碟子             。
五、按照要求做题，分析孔乙已的性格特征。
1、下面的句子表现了孔乙已怎样的性格特征？
（1）、孔乙已是站着喝酒而穿长衫的惟一的人。
（2）、穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。
（3）、他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。
（4）、孔乙已一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道：“孔乙已，你脸上又添了新伤疤了！”他不回答。
（5）、孔乙已睁大眼睛说：“你怎么这样凭空污人清白……”
（6）、孔乙已便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道：“窃书不能算偷……窍书！……读书人的事，能算偷么？”

展开余下试题

2、说明造成孔乙已悲剧命运的社会根源
阅读理解
一、阅读“孔乙已是站着喝酒而穿长衫的惟一的人。……店内外充满了快活的空气”。做下列各题
1、下面句子中的省略号有什么作用
（2） 你怎么这样凭空污人清白……
作用：                                            。
（3） 窍书不能算偷……窍书！……读书人的事，能算偷么？
作用：                                            。
2、指出下列加点字的意思
（1）孔乙已便涨红了脸，额上的青筋条条绽出（           ）
（2）接连便是难懂的话，什么“君子固穷”，什么“者乎”之类（          ）
3、这段文字运用描写人物的方法有                                 
4、“……皱纹间时常夹些伤痕”表现孔乙已                                    
5、酒客们对孔乙已抱什么态度？从哪些句子可以看出？
6、“孔乙已是站着喝酒而穿长衫的惟一的人”表明他                          
二、阅读第十一段，做下列各题
1、 这段文字开头环境描写有什么作用？
2、 在此段中找出对孔乙已外貌描写的句子，说说该外貌描写有什么作用。
3、 孔乙已被打断了腿的直接原因是什么？根本原因是什么？
4、 酒店掌柜见孔乙已先说欠钱之事，然后就取笑他偷东西，打断腿。这表现了掌柜怎样的特点？
5、 孔乙已“在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了”。简要分析这句话

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