淋川中学2007年九年级质量调研语文试卷
一、语言的积累与运用(28分)
1、阅读下面这段文字，根据拼音写出汉字。（4分）
虽然只是一条（pì）     静的小径，却是我最爱的地方。因为在这儿，我可以抛开一切成长的烦恼，把思想放（zòng）       成一匹野马，让它在绿色的原野上驰(chěng)     ，融入这一片(chún)      净和美好。
2、下面语段中画线句子有语病,请修改.(2分)
在学习和生活中，人们难免会遇到各种各样的挫折，当然，对待错误的态度不同，得到的结果也就不同。有人会因为挫折而激起旺盛的斗志，最终成就一翻理想，也有人会因为一次挫折而灰心丧气，一蹶不振，①沦为一个毫无作为一事无成的佣人。勇敢的人往往能直面挫折，把它当作前进的垫脚石；而那些长期在安逸生活中养成了懦弱性格的人，则总是害怕挫折，无法承受任何挫折的打击，把挫折看成是可怕的陷阱。但是，②只要他们能学会在挫折中汲取力量和勇气，并磨练出坚忍不拔，就一定能够战胜挫折，创造一个美好的人生。
①句中有重复的毛病，请你改正：                                                                                                    
②句中成分残缺，请改正：                                                               
3、你已诵读了不少优秀古诗文，请把下面的诗文名句补写完整。(任意选做6题)  (6分)
    (1)过尽千帆皆不是，                         。   (温庭筠《望江南》)
    (2)                     ，叶底黄鹂一两声，日长飞絮轻。  (晏殊《破阵子》)
    (3)                       ，只有香如故。  (陆游《卜算子•咏梅》)
    (4) 今夜偏知春气暖 ，                          。  (刘方平《月夜》)
    (5）                      ，白露为霜。   (《诗经•秦风》)
    (6）                      ，西北望，射天狼。   (苏轼《江城子》)

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(7）                      ，柳暗花明又一村。   (陆游《游山西村》)
（8）范仲淹在《渔家傲••秋思 》一词中，揭示征人思念家乡，但因没有达到建立军功之目的而无法回家的矛盾心理：“                       ，                       。”
4、请按下面的要求，默写你所知道的古代诗歌句子。(课内外均可) （ 4分）
    (1)初中校园生活即将结束，朝夕相处的同学将要分别，请你写出两句表达离别之情的古代诗歌名句：                          ，                            。
(2)我国古代诗歌中，有不少诗篇抒发了积极进取、奋发向上的豪迈情怀，请写出其中的两句：                          ，                            。
5、请你从下列书目中任选一本(部),从作品特点和读后感悟两方面谈谈你阅读名著后的收获.(4分)   
备选书目:《朝花夕拾》  《钢铁是怎样炼成的》 《骆驼祥子》 《格列佛游记》
作品名称：                                        （1分）
作品特点(写作手法、人物形象、语言特点,任选一方面)                                       
                                                                              （1分）
读后感悟                                                                    （2分）
6、用心感悟。某旅游景点有一则广告，你知道这则广告语告诉旅客的主要意思吗？它写得好不好？谈谈你看法。（4分）
                              “除了你的脚印，什么都别留下！
除了你的记忆，什么都别带走！”
（1）告诉旅客                                                                        
（2）发表看法                                                                        
7、按照前半句形式，发挥想象仿写句子。（4分）
   绿色是生命，生机盎然；红色是激情，热情奔放；                  ，                 ；
                     ，                      。
二、现代文阅读(31分)
    阅读下面文字，分别回答问题。
                          （一）（17分）  金色花
⑴偶尔看见人家阳台上花草缤纷，煞是艳美，激起我养花的兴致。我从朋友家里陆续弄了一些花草来，海棠，月季，文竹……开始还能记着浇水、松土，但到底很难始终不渝。我才意识到，养花并非什么闲情逸致，完全是勤快人的事。只有仙人掌活下来了。 
⑵不论阴晴雨雪，也不论那一小盆泥土如何枯涸龟裂，它总是绿而挺拔，每一根毛刺都伸出渴求的喙，贪婪地啄食着阳光和空气。可这并未给我带来欢欣。它既不美，也不雅。我只是不无遗憾地想，为什么美的总是那么娇弱，而不美的却总是那么顽强呢？要是海棠、月季、文竹也是这样易于生活该有多好啊。对于它的存在，我却不再关心。 
⑶许久后的黄昏，我倚着阳台望远，无意瞥见了这盆仙人掌。它竟横竖添了许多新节，刀戟般凛凛叉开，待细看时，我忍不住大笑起来。不是么，且不说它的大小掌节是怎样歪歪斜斜，怪模怪样，只看那绿色的掌面吧，竟皱皱巴巴，细纹密布，像一张老人的脸。我越看越觉得它丑……我真不知道，它会怎样疯长下去。也许叫它死去比叫它活着困难一百倍。这可怕的东西！ 
⑷我的养花历史就此告一段落，自然是没有养出一朵花来。谁想夏天以后，竟发生了奇迹。
⑸久雨后的清晨，推开阳台门，蛋青色的光亮和泉水般的空气扑面而来。我感到那盆仙人掌上有一大团很耀眼的东西。是霞光吗？是雨水折射的太阳吗？我定晴一看，什么，是花？ 

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⑹是的，是一朵花，并且是一朵异常漂亮的花，金黄色，十二片绸缎般富有光泽的花瓣，敏感地轻颤着流苏般柔软的花穗，细密地遍布着雪乳般滋润的花粉。它凝然静立，却闪烁着宫殿般辉煌灿烂的光芒…… 
⑺这是我看过的最美的花！ 
⑻此刻，仙人掌骄傲地高擎着它。仙人掌上的皱纹是愈加深刻了。是啊，它赖以立身的不过是一捧泥土。要开出这样神奇的金色花，它不能不倾注全部心血。 
⑼我面对这皱纹满面的仙人掌和它的美丽辉煌的金色花，竟酸楚地流下了眼泪。我想起过去曾无所顾忌地痛笑过它的丑陋，深为自己的浅薄庸俗而感到惭愧。 
⑽可以想象，这仙人掌，它曾经有过柔软的叶，窈窕的枝。但为了抗拒沙漠的压榨，它才变得冷峻而坚强，在沙漠吞噬掉无数娇美的花卉之后，我们还能欣赏仙人掌美丽的金色花。 
⑾它并非只是一朵宁静亮丽的花，它的不甘泯灭的美令弱者也令强者肃然起敬。 
⑿美，一旦与顽强结合，就能产生震撼人心的力量。 
8、请你说说作者对“金色花”的态度有何变化？（2分）　 
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　           　　　　　　 
9、我开始“不喜欢”“不关心”仙人掌的原因是什么？（２分）　
　 　　　　　　　　　　　　　　　　　         　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
10、请从文中找出两个四字短语，分别概括金色花的外在美与内在美。（２分）　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　                          　 
11、体味下列语句的表达效果。（二选一）（4分）　 
（１）不是么，且不说它的大小掌节是怎样歪歪斜斜，怪模怪样，只看那绿色的掌面吧，竟皱皱巴巴，细纹密布，像一张老人的脸。我越看越觉得它丑……
                                                                                    
                                                                                    
（２）十二片绸缎般富有光泽的花瓣，敏感地轻颤着流苏般柔软的花穗，细密地遍布着雪乳般滋润的花粉。
                                                                                    
                                                                                    
12、本文对比巧妙鲜明，结合你的理解，说说文章从哪些方面进行了对比。（3分）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 
                                                                                    
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　                    
13、再读文章，结合下列材料，谈谈你对美的认识．（4分）　　　　
材料（１）　曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。
材料（２）　荷花是圣洁美丽的象征，古代就有诗文赞其“出淤泥而不染，濯清连而不妖……莲，花之君子者也。”
　　　　　　　　　　                                                               　 
                                                                                     
                                                                                     
（二）读书•养气 （14分）
 ①说读书是为了升学，为了获取知识，为了改变命运，为了做官，为了就业，为了成名成家，为了报效祖国等等，各人有各人的见解。但我觉得，最根本的一条是，读书可以养气。
    ②古人云：“腹有诗书气自华。”读书对于人来说，就像吃饭喝水一样不可缺少，我们可以从书中汲取无尽的精神力量——一种激荡在我们的血管，充盈于我们的周身，又从我们的每一个毛孔里散发出来的气。同时，读书也要像吃饭那样，吃各种蔬果和五谷杂粮，摄取多种营养——阅读各式各样的书，汲取各种各样的气，以补充先天不足，避免后天失调。不过，血气方刚的少男少女，不仅要杂学旁收，大量读书，还要有目标、有选择地读书。读不同的书，可以养不同的气。豪气，灵气，平和之气，浩然之气，可以养；邪气，戾气，迂腐之气，狭隘之气，也可以养。因此，在读书时，要吸取精华，剔除糟粕，读天下好书，养人间正气。就像孟夫子所说的那样：吾善养吾浩然之气!
③如果说读书是养气，是输入，那么写作则是释放，是输出。作者把气注入文章，读者通过读书，感受到文章的气，吸收了文章的气。人们平时常说的“回肠荡气”，不正是说一种读书的体验，不就是说文气在我们的胸腹之间流转激荡吗?什么样的人，读了什么样的书，便会写出什么样的文章来。气不同，文章的味道就不同，形成的风格也就大不相同。所谓韩愈文风如潮，柳宗元文凤如泉，欧阳修文风如澜，苏轼文风如海，就是指韩柳欧苏四大文豪的禀赋、气质、学养，渗透于文章中的具体表现。

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④曹丕说“文以气为主”。韩愈也强调“气盛宜言”——就是说，写文章的人，只要气足了，想怎么写就怎么写。读书少的人，自身气弱，器小力薄，容易被书拿住，成为死读书的“两脚书橱”，作文时就会捉襟见肘、力不从心。读书多的人，自身气足，学养丰富，不仅读书养气，而且善于融会，善于吐纳，作文时自然就会运用自如、得心应手。
    ⑤人虽有先天的禀赋、气质上的差异，然而读书可以养气，则是共同的，也是共通的。庄子在《逍遥游》中说过，水之积也不厚，则其负大舟也无力；风之积也不厚，则其负大翼也无力。读书不足，养气不够，写出文章来只有出的气，没有入的气，就像游泳的人不会换气，用不了多久，便三魂荡荡，七魄悠悠，蹬小腿儿翻白眼儿了。真正的文章好手，必然读书多，养气厚，厚积而薄发。
14、作者在文中提出的观点是：                                        ；（2分）
   文中第②段的结构是：                                            。（1分）
15、从全文看，作者从哪几个方面阐述了文章观点。（用原文中的话回答）（4分）
                                                                                    
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