九年级语文上册期末试卷
一、积累与运用（共28分）
1、将下面的文字抄写在田字格中，要求正确、端正、整洁。（3分）
但愿每次回忆 ， 对生活都不感到负疚。
(17个田字格)
2、下列词语中加点字注音完全正确的一项是（     ）（2分）
A．旁骛（wù）      伫立（zhù）       脚踝（huái）       煞白（shà）
B．庸碌（lǜ）      扶掖（yē）        栈桥（zhà）        汲取（jī）
C．舐犊（tiǎn）     阴晦（huì）       嗤笑（chī）        抽噎（yē）
D．骈进（pián）     亵渎（xiè）       潮汛（xìn）        瑟索（sè）
3、下列各组词语中没有错别字的一项是（    ）（2分）
A．阔绰    怀古伤今    根深缔固   优胜劣汰   
B．鄙夷    吹毛求疵    怒不可遏   重蹈覆辙   
C．拮据    咬文咀字    孜孜不倦   无与伦比  
D．诓骗    味同嚼腊    十拿九稳   一抔黄土   
4、古诗文默写。（8分）
（1）受任于败军之际，                       。（《出师表》）
（2）                ，斜晖脉脉水悠悠。（温庭筠《望江南》）
（3）了却君王天下事，                 。（辛弃疾《破阵子》）
（4）                ，                ，日长飞絮轻。（晏殊《破阵子》）
（5）                      ，只有香如故。（陆游《卜算子》）
（6）莫道不销魂，           ，             。（李清照《醉花阴》）
5填空。（4分）
（1）据说他当初行为不正，糟蹋钱。在穷人家，这是最大的罪恶。在有钱人家，一个人好玩乐无非算作糊涂荒唐，大家笑嘻嘻地称他一声“花花公子”。在生活困难的人家，一个人要是逼得父母动老本，那就是坏蛋，就是流氓，就是无赖了。
这段文字出自          （作家名）的《                  》。（2分）
（2）那七个客人从松树林里推出这七辆江州车儿，把车子上枣子都丢在地上，将这十一担金珠宝贝都装在车子内，遮盖好了，叫声“聒噪”，一直望黄泥冈下推去了。杨志口里只是叫苦，软了身体，挣扎不起，十五个人眼睁睁地看着那七个人把这金宝装了去，只是起不来，挣不动，说不得。

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这段文字出自          （作家名）的《水浒传》，是“                     ”故事中的结局部分。（2分）
6、11月26日，中国国家航天局正式公布嫦娥一号卫星传回的第一幅月面图像。北京天文馆工程师寇文日前为媒体解读中国首幅月面图片的句子，排序合理的一项是（     ）(2分)
○1月海的地势一般较低，类似地球上的盆地，月海比月球平均水准面低1-2千米，月面的返照率也比较低，因而看起来显得较黑。
○2从图片上看去，环行山左边都微泛白光，那是由于太阳从右侧照射。
○3图片最上面有一块稍暗的地方，是月海。
○4对照月球仪，这些环行山都有自己相应的名字。
○5而图片上布满大小各异、深浅不一的坑，是环行山。
○6这些坑是月球遭遇小天体撞击后形成的，坑的大小和深浅与被撞击的天体和年月都是有关系的。
A、○3○1 ○2○5○4○6B、○1○3○5○2○4○6C、○3○1○5○2○4○6D、○3○1○5○2○6○4
7、阅读下面几则材料，按要求答题。（7分）
材料一   云南省某一个州，1989年发现146例艾滋病感染者，这些人都是吸毒人群。到了2006年的17年间，这个州感染人数约2万，达到总人口的近2%。这个时候，感染涉及到的人群已经有工人、农民、干部、警察、教师，其中孕产妇占1%以上，婚检青年占1%以上。
材料二  截至今年底，全国现存艾滋病病毒感染者和病人约七十万(五十五万至八十五万)人，全人群感染率为百分之零点零五(百分之零点零四至零点零七)。其中艾滋病病人八点五万(八至九万)人；今年新发的五万感染者中，异性性传播占百分之四十四点七；男男性传播占百分之十二点二；注射吸毒传播占百分之四十二；母婴传播占百分之一点一。
材料三  中国疾病预防控制中心性病艾滋病预防控制中心制定了《男男性行为人群艾滋病高危行为干预工作指南》，以完善加强对该群体的干预措施。
（1）从材料一、二中可以看出，艾滋病最早是从            人群开始的，艾滋病的主要传播途径是：            。感染开始从高危人群向              扩散（3分）
（2）材料三中“干预措施”的含义是什么？（2分）
（3）请为预防“艾滋病”拟一条宣传标语。（不超过20字）（2分）
二、阅读下文，完成8－12题。（共16分）
儿子的鱼
⑴我环顾周围的钓鱼者，一对父子引起我的注意。他们在自己的水域一声不响地钓鱼。父亲抓住、接着又放走了两条足以让我欢呼雀跃的大鱼。儿子大概14岁左右，穿着高筒橡胶防水靴站在寒冷的河水里。两次有鱼咬钩，但又都挣扎着逃脱了。突然，男孩的鱼竿猛地一沉，差一点儿把他整个人拖倒了，卷线轴飞快地转动，一瞬间鱼线被拉出很远。
⑵看到那鱼跳出水面时，我吃惊得合不拢嘴。“他钓到了一只王鲑，个头不小。”伙伴保罗悄声对我说：“相当罕见的品种。”
⑶男孩冷静地和鱼进行着拉锯战，但是强大的水流加上大鱼有力的挣扎，使孩子渐渐被拉到布满漩涡的下游深水区的边缘。我知道，一旦鲑鱼到达深水区就可以轻而易举地逃脱了。A孩子的父亲虽然早把自己的钓竿插在一旁，但一言不发，只是站在原地关注着儿子的一举一动。
⑷一次、两次、三次、男孩试着收线，但每次鱼线都在最后关头猛地向下游蹿去，鲑鱼显然尽全力向深水区靠拢。15分钟过去了，孩子开始支持不住了，即使站在远处，我也可以看到他发抖的双臂正使出最后的力气奋力抓紧鱼竿。冰冷的河水马上就要漫过高筒防水靴的边缘，王鲑离深水区越来越近了，鱼竿不停地左右扭动。突然，孩子不见了！
⑸一秒钟后，男孩从河里冒出头来，冻得发紫的双手仍然紧紧抓住鱼竿不放。他用力甩掉脸上的水，一声不吭又开始收线。保罗抓住鱼网向那孩子走去。
⑹B“不要！”男孩的父亲对保罗说“不要帮他。如果他需要我们的帮助，他会要求的。”
⑺保罗点点头，站在河岸上，手里拿着鱼网。
⑻不远的河对岸是一片茂密的灌木丛，树丛的一半淹没在水中。这时候鲑鱼突然改变方向，径直蹿入那片灌木丛里。我们都预备着听到鱼线崩断时刺耳的响声。然而，说时迟那时快，男孩往前一扑，紧跟着鲑鱼钻进了稠密的灌木丛。
⑼我们三个大人都呆住了。C男孩的父亲高声叫着儿子的名字，但他的声音被淹没在河水的怒吼中。保罗涉水到达对岸，示意我们鲑鱼被逮住了。他把枯树枝拨向一边，男孩抱着来之不易的鲑鱼从树丛里倒着退出来，努力保持着平衡。
⑽他瘦小的身体由于寒冷和兴奋而战栗不已，双臂和前胸之间紧紧地夹着一只大约14公斤重的王鲑。他走几步停一下，掌握平衡后再往回走几步。就这样走走停停，孩子终于缓慢但安全地回到岸边。
⑾D男孩的父亲递给儿子一截绳子，等他把鱼绑结实后，弯腰把儿子抱上岸。男孩躺在泥地上大口喘着粗气，但目光一刻也没有离开自己的战利品。保罗随身带着便携秤，出于好奇，他问孩子的父亲是否可以让他称称鲑鱼到底有多重。男孩的父亲毫不犹豫地说：“请问我儿子吧，这是他的鱼！”
8、小说采用第一人称手法，叙述了“儿子”捕鱼的故事，细读全文，在下面的方框里把“儿子”捕鱼的过程补充完整。（2分）
拉锯战→       →与鱼周旋→       →捕鱼成功
9、在“儿子”与鲑鱼搏斗的过程中，文章对父亲进行了多次精彩描写，请从文章A、B、C、D四处中任选两处，并结合语境作点赏析。（4分）
我来赏析（   ）处：                                               
我来赏析（   ）处：                                               
10、问题探究：（4分） 
（1）小说以“儿子的鱼”为标题有什么含义？ 
                                                              

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（2）你认为小说中的儿子是怎样的一位男孩？ 
                                                                  
11、结尾部分“男孩的父亲毫不犹豫地说：‘请问我儿子吧，这是他的鱼！’”这一句话在文中有什么作用？（2分）
                                                                    
                                                                   
12、生活体验：生活中，你捕到过自己的“鱼”吗？请写出你“捕鱼”的经历和感受。(4分)
经历：                                                       。
感受：                                                       。
三、阅读下文，完成13－17题。（共12分）
发明创造你也行
①一提起“发明创造”这两个词，许多人都会说：那是天才所为，那是大科学家、大发明家们所做的事，我们这些资质平庸的人怎么能发明创造呢？
②其实不然，心理学家告诉我们：每个人天赋的创造力差异是不大的，人人都有创造力，不同的是后天的努力。爱迪生，一个被认为弱智者最终成为一个伟大的发明家；瑞典著名化学家舍勒原本是个药房学徒，最终发现了10多种化合物和化学元素。许许多多科学发明创造事例告诉我们：发明创造并不是天才者的专利，凡夫俗子也能发明创造，也能有科学发现。
③有志于发明创造的人，那该如何去做呢？
④你要有联想思维。联想指的是由某人或某事物而想起其他相关的人或事物，由于某概念而引起其他相关的概念的思维过程。比如，“天空——大地——树木——桌子”就是一个联想思维的过程，作为一个有志于发明创造的人，要善于运用联想思维，常常从身边的事或物展开联想，就会得到意想不到的收获。大发明家牛顿坐在苹果树底下，被落下的苹果打了一下，他就联想到世界上许多物体都是从上往下坠落，产生了物体为何朝下落而不朝上飞的疑问，是否地球上有某种力量使物体朝下落呢？从而得出了“万有引力”的定律。
⑤你要有丰富的想象思维。想象指的是在知觉材料的基础上，经过新的配合而创造出新形象的思维过程。大诗人郭沫若由眼前的星星想到了牛郎织女在天上自由快乐幸福的生活。其实，想象思维不仅仅是文学创造者的专利，发明创造者也需要想象思维，瓦特在煮茶时，看到水经沸腾时顶起茶壶盖，就产生疑问：是什么力量使茶壶盖起来呢？能否发现这种力，并把这种力用于机器的运转？通过一系列的实践，终于发明了蒸汽机，给工业突飞猛进的发展增添了无限的动力。
⑥你要有逆向思维。逆向思维，又称唱反调，指的是突破原有的常人的思维定势，从相反的方向去思考问题的思维。上个世纪美国宇航局曾悬赏10万美金向全世界征集设计一种既能朝上写，也能朝下写，不用吸水，不受地球引力限制，可以供宇航员在太空使用的笔的方案。许多人认为这种笔要求那么多一定很先进，科技含量一定很高，于是全世界许多人设计了许多科技含量很高的笔，但通过使用都不符合要求。一个德国科学家突破了常人认为“需高科技”的思维定势，给美国宇航局写了一封信，信中写到：用铅笔。仅仅三个字，既赢得了10万美金，又解决了宇航员太空中书写难题。可见，逆向思维会取得意想不到的效果。作为一个人要有所发明创造，要有重大的发现，就要学会唱反调，不迷信权威，突破常理的思维定势，不按常规出牌，学会应用逆向思维。
⑦你要能抓住偶然的机遇。生活中常常会出现一些偶然的机遇，但这种机遇稍纵即逝，抓住了你就可能成功，可能有发明创造。英国有一个橡胶工人，一天下班回家途中，遭遇不期而至的大雨，衣服被雨淋湿透。他抖抖衣服发现前面有一块是干的，怎么回事呢？原来一块不小心沾上了橡胶液，他想：橡胶液是否能防水？于是，世界上第一件橡胶雨衣就这样诞生了。一个人的一生中，有许许多多像那个英国工人那样的机遇，只要你做生活的有心人，发现偶然的机遇，多问几个为什么，抓住这稍纵即逝的机遇，就会取得意想不到的效果，就会有所发明，有所创造。
⑧一个凡夫俗子，只要你用扎实的基础知识做桥墩，用联想、想象、逆向思维做桥身，用勤奋不惧失败做材料，抓住生活中稍纵即逝的机遇，你就会走上成功之路，你也能发明创造。
13、文章第2段列举爱迪生和舍勒的事例，是为了论证作者的什么观点？（2分）
                                                               
14、一个人要有所发明创造，该如何去做？（3分） 
                                                               
                                                         
15、文中依次阐述了“联想思维”“想象思维”和“逆向思维”，对这三种思维的论述次序能否前后颠倒？为什么？ （2分）
                                                                      
                                                                       

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16、文章最后一段运用了什么论证方法？有什么作用？（3分） 
                                                                   
                                                                  
17、下列名言名句中最适合用作本文论据的一项是（     ）（2分）
A.不要光赞美高耸的东西，平原和丘陵也一样不朽 。 
B.不患才不及，而患志不立。
C.三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 
D.如果自身伟大，任何工作你都不会觉得渺小。
四、古诗文阅读（共14分）
阅读下面两个语段，完成18－22题。（10分）
甲：陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨处之，曰：“苟富贵，无想忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”
二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。
乙：范仲淹二岁而孤，家贫无依。少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏怠，辄以水沃面；食不给，啖粥而读。既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州。仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食仅自足而已。常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。”
（选自宋•欧阳修《资政殿学士户部侍郎文正范公神道碑铭并序》）
18、解释下面句子中加点的词的意思。（2分）
（1）楚人怜之                  怜：
（2）妻子衣食仅自足而已        妻子：
19、用现代汉语翻译下列句子。（2分）
扶苏以数谏故，上使外将兵。
                                                                 
20、甲文中从哪些方面可以看出陈胜的才智和和非凡的胆识？（2分）
                                                                                     &nbs

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