编者按：本试题库是在《初中语文教学基本要求》基础上编制而成的。各位老师在使用时要首先领会“基本要求”，其次分析“学习引导”，然后瞄准“能力聚焦”，有选择地采用“试题精编”。并结合具体学情，最大限度发挥其实效。
若有疑问请与教研员联系。祝2007年嘉定区中考再上一个台阶。
《初中语文教学基本要求》与试题精编
第一章 现代文阅读
 
第一节  整体把握文本内容
【基本要求】
1． 能独立阅读文本，正确理解文章的主旨和文本内容。
2． 能沉浸文本，体验作者的思想感情。
3． 能结合自己的生活积累，阅读文本时有自己的感受。
【学习引导】
1．理解文章的主旨
所谓主旨，就是作者思想感情和写作意图在文章中的集中体现。主旨是作品的灵魂和核心，它具有统摄全篇的作用。题旨、要旨、主题、中心思想、中心论点等，都是主旨的别称。
理解主旨一般可分为两个步骤，先是通读全文，了解文章的内容和大意，然后提炼和概括主旨。提炼文章的主旨与品味语言、理清思路有着密切的关系。只有抓住作品中的关键语句，理清作者的行文思路，才能把握作品的重点和精神实质，提炼出文章的主旨。
2．把握文章的内容
把握文章的内容，与理解文章的主旨相辅相成。在阅读时要清楚地知道文章“写了什么”、“为何这么写”。
阅读以叙述、描写方式为主的文章，要了解作者在文中叙了什么事，记了什么人，写了什么景，状了什么物，抒了什么情，并将文中表达的内容与反映的时代，作者的生平、处境等联系起来思考，把握住文章的整体内容。
阅读以说明方式为主的文章，最重要的是把握说明事物的特征。所谓特征，就是特定的说明对象区别于其他事物的重要标志。实物的特征往往体现在形状、构造、性质、成因、发生发展过程、制作方法、效用功能等方面；事理的特征往往体现在概念、种类、本质、变化规律和应用方法等方面。
阅读以议论方式为主的文章，最重要的上抓住文章的论点。论点是作者对所议论的问题提出的见解和主张，它是文章的中心所在，把握论点是正确理解文章内容以及作者的思想感情的关键所在。要把握文章的中心论点首先得从全文内容着眼来分析，应该在理解文章的基本内容、概括段意、分析各段之间关系的基础上进行。因为文章的内容、论证说理的步骤层次，乃至语言的运用，都是以中心论点为依据来安排和选择的。论点一般用判断来表书，因此文中能统摄全文内容，提挈全文材料的简明确切的观点性文字便是全文的论点。
     3．体悟作者的感情
阅读现代文，尤其在阅读文学类作品时，要求能沉浸到文本之中，体悟作者的思想感情。如果能依据自己的生活体验和思想水平、知识水平，用想象、联想等方法来感受作品，与作品中的人物产生共鸣，能从中得到情感的陶冶和精神的升华。
4．领会作者的意图
读任何文章，无论是说明事物、阐述道理的，还是反映社会生活的，都力求能体会作者对客观事物的认识、评价和主要的写作意图。
     
【能力聚焦】
例1：
从全文看，题目“亲近自己的双腿”的含义是                      
链接：《亲近自己的双腿》
①应朋友之约，去他家议事。这是我第一次上他家去。朋友住在城南一幢别墅里，乘公交车去，下车之后，若步行，紧走慢赶，也要40分钟。这么长的路，怎么走啊？我顺手招了一辆人力三轮车。朋友事先在电话中告知：若坐三轮，只需3元。为保险起见，我上车前还是问了价。“5元，”车夫说。“5元？不是说3元吗？”我不想坐，可四周就只有这辆三轮车。车夫见我犹豫，就说：“上车吧，就收你3元。”

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②车夫一面蹬车，一面以柔和的语气对我说：“我要5元其实没多收你的。”我说：“人家已经告诉我，只要3元呢。”“那是因为你下公交车下错了地方，如果在前一站就只收3元。”随后他立即补充道：“当然我还是收你3元，已经说好的价，就不会变。我是说，你以后来这里，就在前一站下车。”他说得这般诚恳，话语里透着关切，使我情不自禁地看了看他。他穿着经营人力三轮车的人统一的黄马甲，剪得齐齐整整的头发已经花白了，至少有50岁的年纪。
③车前行着，我总觉得有点不大对劲，上好的马路，车身却微微颠簸，不像坐其他人的三轮车那么平稳，而是向前一冲，片刻的停顿之后，再向前一冲。我正觉奇怪，突然发现蹬车的人只有一条腿！他失去的是右腿。一截黄黄的裤管，挽一个疙瘩，悬在空中，随车轮向前“冲”的频率前后晃荡着。他的左腿用力地蹬着踏板，为了让车走得快一些，臀部时时脱离坐垫，身子向左倾斜，以便把所有的力量都集中在左腿上。
④我猛然间觉得很不是滋味，眼光直直地瞪着他的断腿，瞪着悬在空中前后摇摆的那截黄黄的裤管。我觉得我很不人道，我刚30出头，有130多斤的体重，体魄强壮……我的喉咙有些发干，心里被一种奇怪的惆怅甚至悲凉的情绪纠缠着，笼罩着。我想对他说，不要再蹬了，我走着去。我当然会一分不少地给他钱，可我又生怕被他误解，同时，我也怕自己的做法显得矫情，玷污了一种圣洁的东西。
⑤前面是一带缓坡，我说：“这里不好骑了，我下车，我们把车推过去。”他急忙制止：“没关系没关系，这点坡都骑不上去，我咋个挣生活啊？”言毕，快乐地笑了两声，身子便弓了起来，加快了蹬踏的频率。车子遇到坡度，便倔强地不肯前行，甚至有后退的趋势。他的独腿顽强地与后退的力量抗争着，车轮发出“吱吱”的尖叫，车身摇摇晃晃，极不情愿地向前扭动。我甚至觉得这车也是鄙夷我的！它是在痛恨我不怜惜它的主人，才这般固执的吗？车夫黝黑的后颈上高高绷起一股筋来，头使劲地向前耸，我想他的脸一定是紫红的，他那被单薄的衣服包裹起来的肋骨，一定根根可数。他是在跟自己较劲，与命运抗争！ 
⑥坡总算爬上去了，车夫重浊地喘着气。不知怎么，我心里的惆怅和悲凉竟然了无影踪了。我在为他高兴，并暗暗受到鼓舞。在我面前的，无疑是一个强者，他把路扔在了后面，把坡扔在了后面，为自己“挣”来了坦荡而快乐的生活。
⑦待他喘息稍定，我说：“你真不容易啊！”他自豪地说：“这算啥呢！今年初，我一口气蹬过80多里，而且带的是两个人！” “怎么走那么远？” 我问。“有两个外国人来成都，想坐人力车沿二环路走一趟，看看成都的风景，恰巧坐了我的车。途中，他们想换车，以为我会半路出丑的，没想到，嘿，我这条独腿竟然一口气蹬到底！”
⑧我不知道该说什么好，既心酸，又豪迈，是那种近乎悲壮的情感。不由自主地，我又看着他那条断腿。我很想打听一下他的那条腿是怎么失去的，可终于没有问，事实上，这已经无关紧要了。那条独腿已经支撑起了他的人生和尊严，这就足够了。
⑨别墅到了。我下了车，给他5元钱，他坚决不收。“讲好的价，怎么能变呢？你这叫我以后咋个在世上混啊？”我没勉强，收回了他找给的两元钱。
……
⑩返回时，我徒步走过了那段40分钟的路程。我从来没有与自己的两条腿这般亲近过，从来没有觉得自己的两条腿这般有力过。
这个题目具有双重的考查作用，既要求高度概括文章基本内容，又要求提炼文章的主旨。因此理解文章题目的含义，应该从两个角度去思考：一是文章的内容，二是文章的主旨。《亲近自己的双腿》中的“我”去朋友家议事时，是乘人力三轮车前往，但故事结尾“我”返回时，“徒步走过了那段40分钟的路程”，“从来没有与自己的两条腿这般亲近过”。从文章内容的角度，我们可以将题目理解为“用自己的双腿走路”；而从文章主题的角度去理解，则应该注意到文中主要人物车夫是一个独腿的残疾人，他用一条腿“支撑起了他的人生和尊严”，他“跟自己较劲，与命运抗争”，“为自己挣来了坦荡而快乐的生活”，车夫的精神使“我”受到强烈的震撼，“我”决心向车夫学习，依靠自己的力量争取幸福的生活。“我从来没有觉得自己的两条腿这般有力过”，“我”对自己的未来充满了信心。
例2：
第⑥段画线句说“我心里的惆怅和悲凉竟然了无影踪了”。起先纠缠着、笼罩着“我”的惆怅和悲凉，为什么到此时“竟然了无影踪了”呢？ 
链接：（见上文《亲近自己的双腿》）
这是一道体悟情感的题目。要做好这样的题目，必须沉浸文本，思文中人物所思，梳理出情感变化过程。文中第④段中，当“我”发觉车夫是个独腿，却为了谋生，艰难地蹬车赚钱，“我”产生了一种同情、可怜的情感，为车夫的不幸而“惆帐甚至悲凉”，然而在与车夫的接触过程中，特别是爬坡的过程中，车夫的言行让“我”感受到了他人格的伟大，“我”意识到自己曾经误会了车夫：他蹬车，既是为了挣生活，更是向命运挑战，体现出人生的价值和尊严。车夫爬坡的成功，是又一次在与命运的抗争中赢得了胜利，“我”由衷地为车夫高兴，对车夫的精神表示钦佩。这时，“起先纠缠着、笼罩着‘我’的惆怅和悲凉”，自然也就“了无影踪”了。
例3：
本文的中心论点是              
链接：《奥林匹克新格言》
    ①回首奥林匹克运动百余年的历程，人们会有很多感慨，新世纪的奥林匹克运动将会是
怎样的?对此，新任国际奥委会主席雅克·罗格给我们作了近乎完美的描述，“更干净、更□□、更□□”这一描述就是奥林匹克的新格‘蠢新格言的提出是道德的净化、人性的回归和时代的需要。
    ②奥林匹克运动体现了全人类的道德文明。它的形式外壳是竞技游戏，而其思想内核是
美与尊严：在此，道德是规范体系的核心，也是指导人们行为的准则。

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    ③记得在古希腊奥林匹克运动会会场的入口处有用对贿赂者的罚金铸成的宙斯铜像，上
面镌刻着这样的警句：“在奥林匹克，只能以快腿和体力战胜对手，金钱不可能使你赢得胜利。”尤其是近几十年来，围绕使用兴奋剂和反兴奋剂的斗争愈演愈烈。仅悉尼奥运会就有
76名运动员在赛内和赛外药检中被查出使用了兴奋剂而被禁赛。人类源于游戏的竞争，一
种表达人类童心的天真无邪的竞争被蒙上了功利的色彩。人作为“宇宙的精华，万物的灵
长”，奥林匹克运动作为一种世界文化，岂能让这些杂色玷污?  
    ④今天，现代社会已进入一个以人为本、实现人的可持续发展的时代，从20世纪初狂
热地追求物质利益，到这个世纪向人的发展回归。这就对竞技运动提出了新的要求，人不再
是工具。竞技运动要回到为人的和谐发展服务的位置，运动员将成为具有自我意识和完美人
格的主体。因此，奥林匹克运动一定要重视人，要研究人，不断地把奥林匹克发展的战略和
目标调整到“人的全面发展”这个根本目的上来。人的价值、人的尊严和人的力量将得到完
美的体现和高扬。英国诗人蒲柏说：“对人类的真正研究就在于本身。”美国诗人庞德认为
“人是目的”。无论从哪一角度来说，人的价值都得到了充分的肯定。我们倡导“人文奥运”，
高扬“更人性”的奥林匹克新格言，其核心就是要主动表现体育对人类生存意义及价值的终
极关切。
    ⑤和平、发展、合作已成为时代发展的潮流；同时，民族纷争和恐怖主义滋生仍将威胁
着世界的和平与安宁。以奥林匹克为核心的现代体育运动始终代表着时代的发展潮流，从
13个国家的311名运动员参赛的首届奥运会，到199个国家与地区的10200名运动员参加
的27届奥运会，这期间现代奥运会得到了惊人的发展和壮大，五环旗闪烁着团结的光芒。
奥运会应当是“人类团结的重要节日”，奥运会期间，“地球村”的村民们载歌载舞、尽情狂
欢，各种不同的文化在这里得到交融。不仅如此，它还以丰富的文化内涵影响着人类社会的
行进节奏。奥林匹克运动以它崇高的、不可动摇的和平理想，在化解民族矛盾、缓和战争冲
突方面发挥了无可替代的作用。罗格先生在他的就任宣言中指出：“保持奥林匹克内部的团
结将是我在任期内最重要的任务。”
    ⑥红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。奥林匹克运动曾光荣地举起“更快、更
高、更强”的旗帜，在新世纪开始的时候，奥林匹克新格言将引领着奥林匹克运动向文明、
进步、团结的方向前进。
要正确把握论点，必须认真阅读文章，在了解基本内容的基础上，研究段落之间的关系，从中确定论点所在的位置，进而找出论点。同时，还要能区分论点和非论点，能理清中心论点和分论点之间的关系。
    《奥林匹克新格言》一文是极其规范的议论文。文章的论题是奥林匹克新格言，文章 “总――分――总”的层次结构十分清晰。第①段，提出中心论点；第②③段论述第一分论点――道德的净化；第④段论述第二分论点――人性的回归；第⑤段论述第三分论点――时代需要团结；第⑥段总结全文，作出结论。
议论文的论点大多是明确集中的，除了掌握论点的知识之外，我们还应懂得论点在文中的位置也有一定的规律。一般说来，“总――分――总”的结构论点在文章的开头部分，在认真读文，理清层次结构的基础上，再“读寻捕捉”，就能减少把握论点上的失误。
例4： 
用简洁的语言概括西部文化的主要特征。                
链接：《西部文化和西部开放》
    ①中国西部是什么概念?中国西部通常是指黄河与秦岭相连一线以西，包括我国西北和
西南的12个省市、自治区。这片广袤的土地面积为546万平方公里，占国土总面积的57％；人口2．8亿，占全国总人口的23％。
    ②西部是华夏文明的源头。华夏祖先的脚步是顺着水边走的。长江上游出土过元谋人牙
齿化石，距今约170万年；黄河中游出土过蓝田人头盖骨，距今约70万年。这两处古人类
都比北京猿人(距今约50万年)的资格更老。
    ③西部地区不仅有广阔的地域和悠久的历史，而且拥有丰富多彩的文化资源。
    ④西部地区是华夏文明的重要发源地。秦皇汉武以后，东西方文化在这里交汇融合，从
而有了丝绸之路的驼铃声声，佛院深寺的暮鼓晨钟。敦煌莫高窟是世界文化史上的一个奇迹，它在继承汉晋艺术传统的基础上，形成了自己       的恢宏气度，展现出    的艺术形式和      的文化内涵。秦始皇陵兵马俑、西夏王陵、楼兰古国、布达拉宫、三星堆、大足石刻等历史文化遗产，同样为世界所瞩目，成为中华文化重要的象征。
    ⑤西部地区是中国革命的重要发祥地。遵义、延安、红岩村等革命圣地孕育了深厚的革
命文化传统。毛泽东的《在延安文艺座谈会上的讲话》成为革命文艺发展的一面旗帜。延安
的“鲁迅艺术学院”在短短的几年里，造就了一大批著名的作家、艺术家和文艺理论家……
这些宝贵的财富，奠定了西部文化遵循先进文化前进方向的坚实基础。
    ⑥西部地区又是我国少数民族及其文化的集萃地。这里生活着50多个少数民族，几乎
包括了我国所有的少数民族。在一些偏远的少数民族地区，经济的落后和交通的闭塞给人们
的生活带来了贫困，却也使这些地方保留下了一些久远时代的艺术品种，成为珍贵的“活化
石”，如纳西古乐、戏曲、剪纸、刺绣、岩画等民间艺术和宗教艺术。它们特色鲜明、丰富
多彩，犹如一个巨大的民族民间文化艺术宝库。
    ⑦西部地区拥有的历史文化资源和民族文化资源，是西部大开发的重要组成部分。应该
充分重视这些得天独厚的资源优势，加强对它们的抢救、保护、涵养和合理利用，建立良好
的民族民间文化生态环境，为推进西部大开发作出贡献。
这一题考查概括说明对象的特征。解题的思路为：首先仔细认真地阅读全文，对全文有一个整体的了解，接着分析各个段落的主要内容，归纳各段的说明要点，同时也可以找出段落中可以概括本段内容的中心句。然后再研读全文，顺理成章地找出能在文中起到提纲挈领作用的、概括说明西部文化的总起句：西部地区不仅有广阔的地域和悠久的历史，而且拥有丰富多彩的文化资源。
第二节  理清文章层次结构
【基本要求】
1． 了解文章的结构特点。
2． 理清文章的思路。
3． 运用分析、归纳等方法，概括段落层次的大意。
【学习引导】
1． 了解文章的结构特点
文章的结构，又称布局或谋篇，是指作者按表达主旨的需要对材料的一种组合、排列的方式，而这种组合、排列应表达方式不同体现出不同的特点。
（1）以叙述、描写方式为主的文章，注意记叙的顺序：按照事情发生、发展和结局的时间顺序来写为顺叙；把后发生的事情写在前面，把先发生的事情写在后面为倒叙；在记叙的过程中，插入一些有关的情节，再接叙原来的事情为插叙。与此同时，还要注意文章的开头和结尾、过渡和照应。
    （2）以说明方式为主的文章，在结构安排上尤其重视清晰的条理性，因为说明的条理是由被说明事物本身的特点和人们的认识规律所决定的，所以说明性的文章一般都能做到言之有序。常见的说明顺序大致有三种：时间顺序，即按照事物发展的先后次序来安排说明的条理；空间顺序，即按照事物结构的一定顺序来安排条理结构，如由表及里，从上到下，由远及近从整体到部分等；逻辑顺序（也称事理顺序），即按照事物的内部联系或者人们认识事物的过程(由浅入深、由具体到抽象、由一般到个别、由主要到次要……)来加以说明。

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    （3）以议论方式为主的文章，根据材料与观点之间的关系，各个材料之间的内在联系所形成的合乎逻辑的思路来安排结构。结构形式大致有四种：总分式（先总后分、先分后总、先总后分再总）；并列式；层进式；对照式。
    2．理清思路的基本方法
    文章的思路是指文章的脉络，因为文章的脉络是作者思路的直接体现。文章的思路是连
贯而有条理的，无论是记人、叙事、状物、写景，还是抒情、议论、说明，思路都必须清晰
严密。不管文章的内容是简单还是复杂，思路总是有迹可循的。
    文章的段落层次是思路的外在表现形式，合理地划分段落，准确地概括段意，正确地分析段落之间的关系，是理清文章的层次结构的基本方法，也是理清思路的基本方法。
     3．提高概括大意的能力
    概括段意，就是用简洁的语言表述出段落的主要内容。这是阅读理解考查的重点之一。
概括段落大意有两种方法，一种是摘取段落中的中心句；另一种，用自己的语言对全段内容进行概括。
和概括段落大意一样，层次大意的归纳必须提纲挈领、简洁明了，力求能涵盖各段落的
主要内容。归纳层次大意，可以借助文章中的中心句或关键语句，并联系全文中心或作者思路来提炼。
【能力聚焦】
例1：
文中的第④段不能与第③段互换位置的理由是：（1）      （2）            
链接：《沙尘暴敲响了警钟》第③④⑤段文字
③我国频繁发生沙尘暴天气的直接原因是气候异常，东亚冬季风势力强。但更重要的原因是，北方一些地区毁林毁草开荒，乱采滥挖，草原过度放牧，植被遭到严重破坏，生态环境日益恶化，造成土地沙化不断扩展。我国50-60年代沙化土地面积平均每年扩展1560方公里，90年代每年扩展则已达2460平方公里。
④据国家环保部门的分析，沙尘暴骤起的主因之一，在于草原过度放牧而导致沙漠化迅速扩张。内蒙古某地区草场放羊的密度，50年代为60万只羊单位，90年代初发展到246.5万只羊单位，超过草场极限载畜量26．5万只羊单位。50年代那水草丰美，牧歌声声，成片羊群如悠悠白云游动于草原的富有诗意的兴旺美景已不复存在。如今，一眼望去，是被啃光牧草、土地沙化的6万平方公里的荒漠。草场成为扬起沙尘暴的沙源。再看看另外一个旗，由于产羊绒获利大，牧民靠多养山羊增收，养羊125万余只，其中山羊达90万只。而一只山羊对草场的破坏力相当于20只绵羊对草场的危害。春天牧草刚返青，饥饿的山羊大军就将牧草一扫而光。这个旗虽年产15万公斤羊绒，但由于过度放牧，草场得不到休养生息而急剧沙化。羊绒业是发展了，但生态环境却恶化了。
⑤“羊绒业是生态环境的绞刑架。”这句话确有警示感，但它还未道出问题的实质。八年前联合国举行的世界环境与发展大会，针对沙漠化等全球七大环境危机所通过的《21世纪议程》中有一个基本精神：富裕和繁荣的新概念是，通过生活方式的改变达到较高水准的生活，生活方式改变指的是更少地依赖地球上有限的资源，更多地与地球的承载能力达到协调。它深刻地指出，地球所面临的最严重的问题之一，就是不能持续的生产和消费方式导致了环境恶化。换言之，将人类赖以生息的生态环境套上绞刑架的，正是当代盛行的不可持续的生产与消费方式。而包括羊绒业在内的任何产业，只要与大自然休养生息协调，就决不会充当环境的绞刑架。
分析文章结构，必须建立在理解内容的基础上。只有把每一段的内容理解透彻了，才能对全文有一个整体的把握；只有对全文有了整体把握，才能高屋建瓴地来看待文章的结构层次。本文为以逻辑为序的结构，③④段之间为总分关系，不可互换，这较易把握。题目要求从两个角度来回答，那就得“前瞻后瞩”，可以看到④⑤段之间也密不可分。如果把④段与③段互换，那么，不仅第④段“后不着店”，连第⑤段也“前不着村”了。
例2：
本文围绕文学展开论述，第③段主要论述了        ；第④段主要论述了          。    
链接：《为你打开一扇门》第③、④段
③文学是人类感情的最丰富最生动的表达，是人类历史的最形象的诠释。一个民族的文学，是这个民族的历史。一个时代的优秀文学作品，是这个时代的缩影，是这个时代千姿百态的社会风俗画和人文风景线，是这个时代的精神和情感的结晶。优秀的文学作品，传达着人类的憧憬和理想，凝聚着人类美好的感情和灿烂的智慧。
④阅读优秀的文学作品，对了解历史，了解社会，了解自然，了解人生，是一件大有裨益的事情。文学作品对人的影响，是潜移默化的。阅读文学作品，是一种文化的积累，一种知识的积累，一种智慧的积累，一种感情的积累。大量地阅读优秀的文学作品，不仅能增长人的知识，也能丰富人的情感。如果对文学一无所知，而想成为一个有文化有修养的现代文明人，那是不可想像的。有人说，一个从不阅读文学作品的人，纵然他有“硕士”、“博士”或者更高的学位，他也只能是一个“高智商的野蛮人”。这并不是危言耸听。亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人增长知识、丰富情感的极为重要的途径。这已经成为很多人的共识。
《为你打开一扇门》以议论性文字为主，完成这道题目必须在把握全文论点的基础上，理清文章的层次结构，看看作者围绕论点从哪几个方面进行论证。从题目要求看，围绕“文学”进行议论的是③、④两段。第③段从文学作品本身的角度加以论述；第④段是从阅读文学作品的角度进行论述。
细读这两段文字，把握住每一段中的关键语句，是完成题目的关键所在。议论文中能起到统摄整个段落（或层次）内容的关键语句一般为总起句，如第③段。但是不能一概而论，第④段的第一句更多的是承接上一段，引出下文的作用，它不能统摄整段内容。那么，如何把握第④段的关键句呢？仔细读读文章，能发现文中的第3、4、8句的语意相同，反复出现“知识”与“情感”的词语，整段文字（包括反面的论证）主要论述的就是“阅读优秀的文学作品，是一个文明人增长知识、丰富情感的极为重要的途径”。关键句把握住了，答案也就顺理成章地找到了。
例3：
第⑧段中说，车夫的那条独腿“支撑起了他的人生和尊严”。从全文看，车夫的
“尊严”具体表现在：（1）&

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