山东省乳山市2007-2008学年度上学期高三语文质量检测试卷
注意事项：
1．试题卷分I、II两卷，满分150分，考试时间150分钟。
2．I卷答案用2B铅笔填涂到机读卡的对应位置上，II卷答案用0.5毫米黑色签字笔全部填写到专设答题卷上。
3．注意书写工整，卷面整洁，书写欠工整、卷面不整洁不清晰的酌情扣分。
4．考试结束，只交答题卡和答题卷，试题卷自己保管。
第Ⅰ卷（选择题，共36分）
一、（15分，每小题3分）
1．下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是 （    ）
A．污秽 讳饰 晦朔 诲淫诲盗
B．感喟 匮乏 瑰宝 功亏一篑
C．琵琶 裨将 毗邻 稗官野史
D．钟磬 亲家 靓妆 罄竹难书
2．下列词语中没有错别字的一组是 （    ）
A．收敛 蓄养 形影相吊 放浪形骸
B．枯躁 修葺 万籁俱寂 杳无音信
C．舟楫 羸弱 坚如磐石 高朋满坐
D．杂糅 娴熟 形容枯稿 贻笑大方
3．依次填入句中横线处的词语，最恰当的一组是 （    ）
    ①为进一步做好          月饼过度包装及搭售其他物品工作，国家发展改革委将继续落实有关整顿月饼市场价格秩序的措施，加强舆论引导，规范月饼市场价格行为。
②要从根本上解决城市交通拥堵问题，必须转变城市发展政策，引导出行方式的转变，让大部分人能够首选公共交通和绿色交通工具，出行结构调整了，整个城市才能更加
                。
③上半年，一部反映毛泽东青年时代的电视剧《恰同学少年》以不同过去的演员选择、人物塑造、影像风格，实现了重大      和清新风格、主流价值观和时尚元素、真实历史和虚构情节比较完美的融合。
A．遏止    宽敞    题材 B．遏制    畅通    体裁
C．遏制    宽敞    体裁 D．遏止    畅通    题材
4．下列各句中，加点的词语使用恰当的一句是 （    ）
A．“鲁商与您同欢笑——2007济南国际幽默艺术周”将于10月19日至25日在济南隆重举行，目前在这所剩有限的几天时间，各项筹备工作正在大张旗鼓地进行。
B．近年来，广大文艺工作者始终坚持“二为”方向和“双百”方针，实施精品工程，成果显著。繁荣兴旺的文艺创作，屡见不鲜的精品佳作，极大丰富和满足了广大人民群众的精神需要，有力地推动了社会和谐与进步。
C．杂技剧《天鹅湖》在充分运用寻技艺术顶级技巧的同时，大胆采用芭蕾舞姿，使古老的东方杂技和优美的西方芭蕾这两种分别以刚柔相对立的艺术门类，在作品中被嫁接得天衣无缝。
D．圆明园复建需要大量的人力物力财力，并不是一件容易的事情，而计划复建的10%的地面古建筑要一个一个慢慢来，首当其冲的是长春园宫门的复建工作。
5．下列各句中，没有语病的一句是 （    ）
A．中秋节前，山东省质量技术监督局发布了月饼、肉制品、小麦粉、植物油、啤酒、饮料等10大类食品的监督检查结果表明，产品总体合格率为90%。
B．今年十一黄金周期间，济南的蔬菜上市将大幅增长，而且极有可能出现供大于求的局面，价格还将会出现一定幅度的下降。

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C．我国第一列具有自主知识产权的A型地铁列车在上海成功下线，该列车的面世打破了海外巨头在此领域的长期技术垄断局面。
D．“嫦娥一号”卫星发射升空，在绕地球三周后脱离地球轨道直奔月球，并围绕月球飞行。承担监测除了青岛航天测控站之外，还有新疆喀什航天测控站及太平洋上的观测船。
二、（9分，每小题3分）
    阅读下面的文字，完成6—8题。
人类应建立与洪水和谐共处的防洪减灾体系。人类应将洪水与洪灾加以区别：江河洪水是一种自然现象，是人类不可能完全消除的；江河洪灾则主要是由于人类开发利用江河冲积平原而产生的问题，应当由人类自己加以解决。人类为了自身的生存和发展，可以修建适当的水利工程，开发利用江河的冲积平原，但要避免过度和不合理的开发，要从无序、无节制地与洪水争地，转变为有序、可持续地与洪水和谐共处。治理江河的工程措施，只可能控制一定标准的洪水，不可能完全控制特大洪水。因此，在建成具有一定标准的防洪工程体系的基础上，还要有计划地安排一部分土地，以备在发生超标准洪水时，为洪水让出足够的蓄泄空间。
人类为了发展社会经济，必须多占用一部分原本属于自然生态系统的水土资源；而为了人类自身的可持续发展，又必须适当维持周边的生态系统，以维护自己的生存环境。因此，必须研究如何与周边生态系统合理地分享水土资源的问题，人类与水土资源应和谐共处。
就水资源来说，过去我们以为，水利工作的目标就是尽可能地控制、开发、利用水资源，满足社会经济的发展需求；但是在河湖干涸、地下水位下降、水质污染，从而引发了一系列的生态环境问题后，我们逐步认识到必须兼顾自然生态环境和人类社会经济的需要，合理配置水资源。由此而发生的水资源供需之间的矛盾，要依靠现代科学技术和现代集约型的经济发展方式来解决。要通过高效、节水、防污的社会经济模式，通过不断提高用水效率和效益，达到社会经济和自然环境的协调发展。
在地球表层，河流具有不可替代的生态功能。它不仅支持河流内及其两岸走廊的生态系统，而且以其干流和不同等级的支流组成地球表层的各个水系，是地球水循环的陆面主要通道，它为陆地的各个生态系统输送物质和能量，也是陆地和海洋交换物质和能量的通道。形象地说，它是地球表层的脉络。在过去的水利工作中，没有重视和研究河流的生态功能，没有从生态功能的角度研究河流变化的规律及其作用，例如，河流的洪水，它虽然有为害的一面，但它有补给两岸地下水和湖泊洼地的水源、塑造河床、稀释污水等作用，是维持河流生态功能不可缺少的因素。内陆河流从上中游宣泄的季节性洪水，补给下游河道两岸的地下水和河道终端的湖泊，使河道两岸和湖泊周边的生态系统得以维持。黄河下游的河道也因每年有洪水冲刷泥水，才能保持一定的河槽。保护每条河流的水质不受污染，更是保持河流生态功能的必要条件。有的论述将河流的生态功能仅限于支持河道内的水生动植物，是不够全面的。
（节选自钱正英《人与自然和谐共处》）
6．下列对河流“生态功能”的解说不正确的一项是 （    ）
A．在地球表层，河流支持河流内及其两岸走廊的生态系统，这一生态功能不可能替代。
B．河流的干流和它的不同等级的支流组织地球表层的各个水系，为地球水循环提供陆面通道。
C．河流能为各个生态系统输送物质和能量，陆地和海洋交换物质和能量也全依赖于这个通道。
D．河流的生态功能不仅仅是支持河道内的水生动植物。
7．对“人类与水土资源应和谐共处”一句的理解，有误的一项是 （    ）
A．人类要研究与周边生态系统合理分享水土资源的问题。
B．水利工作的目标是尽可能地控制、开发、利用水资源。
C．发展人类的社会经济与保护自然生态系统之间要注意合理配置水土资源。
D．河流有着自己的生态功能，人类要了解河流的变化规律，才能与水土资源和谐共处。
8．下列表述符合原文意思的一项是 （    ）
A．江河洪灾主要是由于人类开发利用江河冲积平原而产生的问题，因而江河的冲积平原是不应开发的。
B．从生态功能的角度研究并掌握河流变化的规律及其作用，河流洪水就不再是有害的了。
C．我们需要建造具有一定标准的防洪工程体系，也需要有计划地保留一部分土地，为特大洪水让出足够的蓄泄空间。
D．只要通过高效、节水、防污的社会经济模式，不断提高用水效率和效益，就可达到社会经济和自然环境的协调、可持续发展。
三、（12分，每小题3分）
    阅读下面的文言文，完成9—12题。
留侯张良者，其先韩人也。韩破，良家僮三百人，弟死不葬，悉以家财求客刺秦王，为韩报仇，以大、父五世相韩故。
沛公之从洛职南出北辕，良引兵从沛公，下韩十余城，击破杨熊军。沛公乃令韩王成留守阳翟，与良俱南，攻下宛，西入武关。沛公欲以兵二万人击秦峣下军，良说曰：“秦兵尚强，未可轻。臣闻其将屠者子，贾竖易动以利。愿沛公且留壁，使人先行，为五万人具食，益为张旗帜诸山上，为疑兵，令郦食其持重宝啖秦将。”秦将果畔，欲连和俱西袭咸阳，沛公欲听之。良曰：“此独其将欲叛耳，恐士卒不从。不从必危，不如因其解击之。”沛公乃引兵击秦军，大破之。逐北至蓝田，再战，秦兵竟败。遂至咸阳，秦王子婴降沛公。
沛公入秦宫，宫室帷帐狗马重宝妇女以千数，意欲留居之。樊哙谏沛公出舍，沛公不听。良曰：“夫秦为无道，故沛公得至此。夫为天下除残贼，宜缟素为资。今始入秦，即安其乐，此所谓‘助桀为虐’。且‘忠言逆耳利於行，毒药苦口利於病’，愿沛公听樊哙言。”沛公乃还军霸上。
汉六年正月，封功臣。良未尝有战功，高帝曰：“运筹策帷帐中，决胜千里外，子房功也。自择齐三万户。”良曰：“始臣起下邳，与上会留，此天以臣授陛下。陛下用臣计，幸而时中，臣愿封留足矣，不敢当三万户。”乃封张良为留侯，与萧何等俱封。
刘敬说高帝曰：“都关中。”上疑之。左右大臣皆山东人，多劝上都洛阳：“洛阳东有成皋，西有崤、黾，倍河，向伊、洛，其固亦足恃。”留侯曰：“洛阳虽有此固，其中小，不过数百里，田地薄，四面受敌，此非用武之国也。夫关中左崤、函，右陇、蜀，沃野千里，南有巴蜀之饶，北有胡苑之利，阻三面而守，独以一面东制诸侯。诸侯安定，河、渭漕挽天下，西给京师；诸侯有变，顺流而下，足以委输。此所谓金城千里，天府之国也，刘敬说是也。”于是高帝即日驾，西都关中。

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留侯称曰：“家世相韩，及韩灭，不爱万金之资，为韩报仇强秦，天下振动。今以三寸舌为帝者师，封万户，位列侯，此布衣之极，于良足矣。愿弃人间事，欲从赤松子游耳。”乃学辟谷，道引轻身。会高帝崩。吕后德留侯，乃强食之，曰：“人生一世间，如白驹过隙，何至自苦如此乎！”留侯不得已，强听而食。后八年卒，谥为文成侯。
节选自《史记  留侯世家》有删节
9．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是 （    ）
A．愿沛公且留壁 壁：军营
B．令郦食其持重宝啖秦将 啖：利诱
C．足以委输  委输：转运输送
D．吕后德留侯 德：通“得”，得到
10．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是 （    ）
A．①沛公欲以兵二万人击秦峣下军 ②臣以供养无主
B．①臣闻其将屠者子 ②其后楚日以削
C．①夫秦为无道 ②为汉家除残去秽
D．①阻三面而守 ②吾尝而跂望矣
11．以下六句话，分别编为四组，全都表现张良为了军国大事向刘邦进言谋划的一组是（    ）
    ①秦兵尚强，未可轻 ②欲连和俱西袭咸阳
③夫为天下除残贼，宜缟素为资 ④愿沛公听攀哙言
⑤臣愿封留足矣，不敢当三万良 ⑥刘敬说是也
A．①②③ B．②③④ C．①④⑥ D．③⑤⑥
12．下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是 （    ）
A．韩国被秦灭以后，张良在弟弟死时也没厚葬，而是用全部财产寻求勇士谋刺秦王，目的是替韩国报仇，因为张良先人是韩国人，祖辈父辈任过五代韩王之相。
B．张良料事如神，他能从秦将是一个“屠者子”推断出“易动以利”，并让沛公“令郦食其持重宝啖秦将”，后来事态的发展果真如张良所料。
C．关于定都关中还是定都洛阳，左右大臣出现了争议，刘邦犹豫不决，张良则从地理位置、军事利害等方面比较分析，认为关中金城千里，天府之国，于是刘邦言听计从，当即起驾，往西定都关中。
D．无论是秦朝末年还是汉王平定天下之后，张良都为汉王立下了汗马功劳，但到了晚年，张良感到处境危险，为防遭受布衣极刑，便学辟谷，行道引轻身之道。
第Ⅱ卷（共114分）
四、（24分）
13．把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。（共10分）
   （1）此独其将欲叛耳，恐士卒不从。不从必危，不如因其解击之。（4分）
   （2）始臣起下邳，与上会留，此天以臣授陛下。（3分）
   （3）西有崤、黾，倍河，向伊、洛，其固亦足恃。（3分）
14．阅读下面这首唐诗，回答问题（8分）
春中田园作
王维
屋上春鸠鸣，村边杏花白。持斧伐远扬，荷锄觇泉脉。
归燕识故巢，旧人看新历。临觞忽不御，惆怅远行客。
   （1）诗人在前六句中借助哪些意象、描绘了一幅怎样的景象？（4分）
   （2）在写法上结尾两句与前六句有何不同？请用散文化的语言写出尾联的大意。（4分）
15．补写出下列名篇名句中的空缺部分。（任选3个小题）（6分）
   （1）穷则独善其身，                     。（《孟子•尽心》）
        过春风十里，                       。（姜夔《扬州慢》）
   （2）纵一苇之所如，                     。（苏轼《赤壁赋》）
                             ，只是朱颜改。（李煜《虞美人》）
   （3）念去去、千里烟波，                   。柳永（《雨霖铃》）
        今两虎共斗，                         。（《史记•廉颇与蔺相如》）
   （4）海内存知己，                      。（王勃《杜少府之任蜀州》）
                              ，使我不得开心颜！（李白《梦游天姥吟留别》）
五、（12分）
16．在不同的语体和语言环境中，对同一内容的表达方式是不同的。请按限定的语体和语言环境，将“欢迎对方参加”的意思分别作恰当的表述。（3分）
   （1）在给兄弟单位的请柬里：                              
   （2）在给下级的通知里：                                  
   （3）办家宴父母给子女的口头通知：                        
17．阅读下面语段，在横线处填写一句话，使之突现这段话的题旨，并且前后语意连贯。（3分）
        浙江的钱塘大潮汛，一年一度。当其远出海门，仅为银线，既而逼进，铺天而来，汹涌澎湃，极为壮观。当此之时，总有数百弄潮好手高擎大彩旗，出没于万仞波涛之中，腾身百变而不湿，两岸观者如墙，叫好之声不时雷动……
        这是前人对钱塘大潮的一段描写。我想，弄潮儿身怀绝技，遇时而兴，当然令人钦敬。但我又想，波不翻，浪不涌，何来弄潮英雄？弄潮儿应潮而生，无潮何来用武之地？
        由此，我明白了                                     的道理。
18．下面选录的是第十届精神文明建设“五个一工程”颁奖晚会两则颁奖词，读后完成后面两道小题。（6分）
        电影：创造历史的是民众，点亮历史的是英雄，定格历史的是艺术家的蒙太奇语言。游刃有余的镜头穿越着苍茫时空，捕捉着时代之魂和人性之美，使我们在影像背后发现了平凡生活中的审美趣味和思想光芒。
        电视剧：方寸银屏，大千世界，展开了一幅幅起伏跌宕的瑰丽长卷。以扣人心弦的故事情节和贴近百姓的亲和力，让我们在街头巷尾的传诵中，看到了一个神圣疆域的沧桑巨变和人们心中的真善美情怀。
   （1）简评这两则颁奖词共有的特点（2分）
   （2）依据这两则颁将词特点，给歌曲或文艺类图书（任选其一）写一段颁奖词（4分）
六、（18分）
    本题为选做题，考生必在从所给（一）（二）两题中任选一题作答，不能全选。

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生命如屋
张丽多
    生命中的每一天究竟该怎样度过？听到过两种截然相反的说法。一种说法认为：将生命中的每一天当做生命的第一天去过，带着最初看到这世界的新鲜与惊喜，让充满好奇的眼睛在寻常的天地间读出大美，让心在与万物的美好交流中感到无比的欣幸与满足；另一种说法却是：将生命中的每一天当做生命的最后一天去过，带着即将辞世的留恋与珍惜，及时兑现梦想，及时将生命中的“不如意”改写成“大如意”，宽宥他人，感谢命运，在夕照里掬一捧纯粹的金色，镀亮心情。
我同样的喜爱着这两种说法。我愿意让自己热爱世界的心永葆“第一天”的新奇和敏感，也愿意让自己珍惜世界的心永远怀有“最后一天”的警醒和勇毅。
很久了，我一直不能忘怀那个叫乔治的人。这个不幸的建筑师被命运亏待、作弄——妻子离他而去，儿子被判给妻子后，沉溺于毒品不能自拔，并且和乔治关系疏远。乔治对自己做了20年的工作也极不满意，终于在气急之下和上司大吵一架，愤然辞职，冲出了办公室。这个乔治已经够倒霉了，但是，更倒霉的事情又出现了——他被告知得了癌症，仅剩下几个月的生命了。
潦倒的乔治，就像父亲留给他的那幢建在海边的破旧不堪、摇摇欲坠的旧房子。濒临死亡的生命，濒临倒塌的房屋，乔治的世界凄惨到了极点。但是，命运一次次的棒喝却将他打醒了，他下决心改变自己似乎再也难以改变的生活。倒计时的生命之钟在耳畔滴答作响。
乔治要在这人生的最后几个月里重活一回。
他决定将海边那幢破旧的房子按照自己多年来梦想的样子重新修葺。似乎直到这时，徒然浪费了几十载宝贵生命的乔治才恍然明了，自己这个建筑师原是可以为自己建造一幢美丽房舍的！而他的愿望，还远不止这些。他隐瞒了自己的病情，邀请儿子暑假来海边和自己一道修建房屋，而终日无所事事的妻子开始主动给这父子俩送饭，慢慢地，竟也加入了他们的行列。
海风吹拂，阳光强烈。父子俩在劳动中重建亲情，夫妻俩也在劳动中鸳梦重温。儿子摆脱了毒品的困扰，并得到了甜蜜的爱情。妻子对乔治有了全新的认识。房子建起来的时候，爱也成长起来…… 
这是美国电影《生命如屋》中的情节。这部影片，以“爱的重建”与“屋的重建”，给人以生命“第一天”和“最后一天”的强烈震撼和深刻启迪。不幸而又万幸的乔治，将人生之悟砌进了墙里。我相信，即使他命赴九泉，也会含笑忆及自己生命尾声中重获的那一次“浓缩版”的、有价值的生命——爱的体验，情的升华，咀嚼人生况味的晨昏，房屋矗立起来时强烈的成就感…… 
    生命总在不觉间流逝。日子被日渐麻木的人过得旧了、更旧了。“第一天”和“最后一天”的提醒，其实是善爱者为自己和他人出的一道人生思考题。在这道思考题面前，愿倦怠麻痹或紧张忙碌的你能有片刻沉吟。问问自己，在激情燃烧过后，是否曾守着灰烬恹恹度日？在人生谢幕之前，是否曾锁着眉头打发时光？在“第一天”和“最后一天”之间，岁月那么漫长，漫长得让人误以为凋零只是远方别人的事。你愿不愿意随乔治一同醒来？像诗人一样活着，像农夫一样劳作，赞美阳光，享受生命…… 
生命如屋，值得我们带上所有的热情与智慧去悉心建造。
选自《名作欣赏》中学阅读版2007.8
19．请概括出“将生命中的每一天当做生命的第一天过去”和“将生命中的每一天当做生命的最后一天去过”这两种说法的心态。（分别用8—10个字概括）（4分）
20．作者说：“不幸而又万幸的乔治，将人生之悟砌进了墙里。”你怎样理解这句话在文中的深刻含意？（4分）
21．从本篇行文构思的角度谈谈，作者为何以“生命如屋”命题？（5分）
22．作者说“在‘第一天’和‘最后一天’之间，岁月那么漫长，漫长得让人误以为凋零只是远方别人的事”。“你愿不愿意像诗人一样活着，像农夫一样劳作……”请结合你自己对生命的体悟谈谈对这两句话的理解。（5分）
   （二）阅读下面的文字，完成19—22题。（18分）
    ①启功先生的全名为爱新觉罗•启功。他的祖先是雍正的儿子，乾隆的弟弟。当启功的高祖父死后，曾祖父已成为所谓的“强干弱枝”，以教书度日。他发愤读书，应考科举，由举人、进士到翰林，最后当了礼部尚书。启功的祖父仍旧走这条道，可是启功的父亲未踏入仕途便于十九岁过早地夭亡，当时启功刚满周岁。在祖父关爱下启功才得以上学念书。其祖父的老门生戴遂之，堪称是知恩图报的老夫子。他亲自为少年启功讲授文史，竭尽全力要让他继承其教育世家的衣钵。启功当时想：“你供我上学，可我母亲和一个没有出嫁的姑姑谁管呢？再说我总不能老靠别人的资助过日子吧？”于是他央求戴老先生说：“我想谋个职业，哪怕一月挣个二三十元，也好奉养母亲和姑姑。”启功明白自己是彻底“被遗弃的贵族后裔”，那何不隐其姓，先解决生计再图发展？开朗乐观的他便独创“启”姓，自当“始祖”了。
②1933年启功中学毕业。基于家学的渊源，又得到祖父门生的刻意指点和悉心培养，启功在古典诗词和经史辞章方面便脱颖而出了。这时祖父的一位老世交傅增湘先生把启功举荐给了卓越的史学家和教育家陈垣。陈垣对学生情谊之纯，之真，之深，使启功终生难忘。他曾动情地回忆道：“我从21岁起得识陈垣先生，直到他去世。受陈老师教导，经历近四十年。”为报此恩，耄耋之年的启功呕心沥血伏案三年，创作了上百幅书画作品。在陈垣先生诞生一百二十周年之际，他以在香港义卖所得的一百六十三万元人民币设立了“北京师范大学励耘奖学助学基金”。基金以“励耘”命名，是因为老校长陈垣生前曾吟诗云：“老夫也是农家子，书屋于今号励耘。”
③启功自幼便在祖父的督促下练习书法。开始他与一般的小孩子没有两

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