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七年级上册讲读课文精选测
新课标七年级语文上册讲读课文精选测
走一步,再走一步
一、积累与运用
1.你能将下列广告词所运用的成语还原成原来的模样吗?
①衣店广告:衣衣不舍( ) ②鞋店广告:望鞋欲穿( )
2.给加点的字注音。
①嶙峋( ) 眩目( )
②啜泣( ) 茫茫( )
3.解释下列词语。
①纳罕:
②小心翼翼:
③训诫:
4.下列句子没有语病的一项是( )
A.请把这件事你不要放在心上。
B.他很早就对天文学产生了兴趣。
C.从事实中告诉我们,环境灾难是没有国界的。
D.他的作文不但全校冒尖,而且是全班之首。
5.《走一步,再走一步》作者 是_______国作家。课文选自《 》。
二、阅读
阅读下面文段,回答文后问题。
(一)
这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石,而且踩到了它。我顿时有了信心。“很好,”我父亲叫道,“现在移动右脚,把它移到右边稍低一点的地方,那里有另外一个落脚点。”我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。”我想。
我每次只移动一小步,慢慢爬下悬崖。最后,我一脚踩在崖下的岩石上,投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿,然后,我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。
我曾屡次发现,每当我感到前途茫茫而灰心丧气时,只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验,我便能应付一切。我提醒自己,不要想着远在下面的岩石,而要着眼于那最初的一小步,走了这一步,再走下一步,直到抵达我所要到的地方。这时,我便可以惊奇而自豪地回头看看,自己所走过的路程是多么漫长。
6.文中的“我”已经脱险了,投入父亲强壮的手臂中却哭了,这是为什么?
7.“父亲”对“我”脱险起到什么作用?
8.文章最后一段中,你认为哪句话哲理性较强,是这段的中心所在?
9.你从选文中受到什么启发?在生活中如何面对困难?
(二)
一、基础部分
1.下边加粗字读音有误的一项是( )
A.啜泣(chuò)一堵墙(dǔ) 峭壁(qiào) 耸立(sǒnɡ)
浏览完整试题
B.崩土(bēnɡ)蓬乱(pénɡ) 颤抖(zhàn) 嶙峋(xún)
C.凝视(nínɡ)嘲笑(cháo) 头晕(yūn) 目眩(xuàn)
D.陡峭(dǒu)动弹(tɑn) 摔死(shuāi) 翼翼(yì)
2.下列词语解释有误的一组是( )
A.悬崖:高而陡的山崖 训诫:告诫,教导
B.嶙峋:形容人瘦削 灌木:灌溉树木
C.目眩:眼睛昏花 啜泣:抽抽搭搭地哭
D.纳罕:惊奇,诧异 小心翼翼:谨慎小心
3.选出下列说法有误的一项( )
A.莫顿•亨特是美国作家。
B.“我”在伙伴的怂恿下爬悬崖。
C.伙伴们勇敢地一个接一个地爬了上去。
D.我终于爬了上去并跟他们一块艰难地下来了。
4.用课文中词语填空。
那座悬崖就________在空地的另一边。它是________垂直的________,壁面有许多凸出来的________、________和_______的灌木。
阅读下文,完成5~10题。
①我从石架向下望,感到头晕目眩;我绝对没法爬下去,我会滑倒摔死的。但是,往崖顶的路更难爬,因为它更陡,更险。我听见有人_________(啜泣、哭泣),正_______(纳罕、纳闷)那是谁,结果发现原来是我自己。
②时间一分一秒地过去,暮色开始四合。在一片寂静中,我伏在岩石上,_______(恐惧、害怕)和疲乏使我全身麻木,不能动弹。
③暮色苍茫,天上出现了星星,悬崖下面的大地越来越暗。这时,……父亲的手电光照着我。……“下来吧,孩子,”他带着安慰的口气说,“晚饭做好了。”
……
④“听我说吧,”我父亲说,“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方,你能看见石架下面那块岩石吗?”
……
⑤“好,”他对我说,“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步,听我的话。”
⑥这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石,而且踩到了它。我顿时有了信心。……
⑦我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。”我想。
⑧我每次只移动一小步,慢慢爬下悬崖。最后,我一脚踩在崖下的岩石上,投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿,然后,我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。
⑨我曾屡次发现,每当我感到前途茫茫而灰心丧气时,只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验,我便能应付一切。我提醒自己,不要想着远在下面的岩石,而要着眼于那最初的一小步,走了这一步再走下一步,直到抵达我所要到的地方。这时,我便可以惊奇而自豪地回头看看,自己所走过的路程是多么漫长。
5.将①②段空缺处填上合适的词。
6.第③段画线处运用了_______描写。
7.第④段中画线句与下文哪句照应?
8.写出在父亲的指导下,我每往下爬一步的心理感受。
9.第⑨段中你认为哪一句能揭示文章主旨,请写出来。
10.面对生活中的困难你将怎么办?请讲给你的同桌好吗?
紫藤萝瀑布
一、积累与运用
1.选出加点字注音错误的一项并改正。
A.迸溅(bènɡ) B.伫立(zhù) C.沉淀(diàn) D.伶仃(tīnɡ)
错误的是( )项,正确的读音是( )。
2.选出每组中有错别字的一项。
①A.浅紫 B.抚摸 C.遮住 D.遗撼 ( )
②A.笼罩 B.繁蜜 C.琼浆 D.喜悦 ( )
③A.瀑布 B.发瑞 C.迸溅 D.蜂围 ( )
④A.蝶阵 B.盛开 C.最嫩 D.贮立 ( )
3.根据下面各句意思写出相应词语。
①观察别人的说话、脸色,揣度其心意。 ( )
②形容孤独没有依靠。 ( )
③长时间的站立。 ( )
④忍不住笑。 ( )
⑤爆发,往外溅散。 ( )
⑥光辉灿烂,也用来形容有显著成绩。 ( )
二、阅读
阅读下面文段,回答文后问题。
(一)
这里除了光彩,还有淡淡的芳香,香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝,它依傍一株枯槐爬得很高,但花朵从来都稀落,东一穗西一串伶仃地挂在树梢,好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉,改种了果树。那时的说法是,花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想:这里再也看不见藤萝花了。
过了这么多年,藤萝又开花了,而且开得这样盛,这样密,紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干,不断地流着,流着,流向人的心底。
花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱,那里满装生命的酒酿,它张满了帆,在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵,也正是一朵一朵花,组成了万花灿烂的流动的瀑布。
4.这段文字运用的修辞方法有哪几种?试举例说明。
5.十多年前,家门前的紫藤萝有什么遭遇?
6.写紫藤萝花的稀少实际上是写作者对什么的回忆?
7.描写眼前紫藤萝茂盛的句子是哪一句?
8.点明全文主旨的一句话是哪一句?
(二)
一、基础部分
1.下边加点字注音全部正确的是
A.迸溅(bènɡ) 挑逗(tiāo)
B.仙露琼浆(qiónɡ) 沉淀(dìnɡ)
C.忍俊不禁(jīn) 绽开(zhàn)
D.盘虬卧龙(zhá) 酒酿(nànɡ)
2.下列词语书写全部正确的一项是( )
A.紫藤萝 沉淀 琼浆 抚摸
B.梦幻 茏罩 发瑞 迸溅
C.稀零 伶仃 遣憾 瀑布
D.酒酿 疑望 伫立 喜悦
3.加点字解释不正确的一项是
A.忍俊不禁(忍住) B.花红已谢(凋零)
C.察颜观色(颜色,色彩) D.盘虬卧龙(传说中有角的小龙)
4.下列句子没有运用拟人修辞手法的是
A.只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。
B.每一朵盛开的花又像一个忍俊不禁的笑容。
C.它依傍一株枯槐爬得很高,但花朵从来都稀落,东一穗西一串伶仃地挂在树梢,好像在试探什么。
D.“我在开花!”它们在笑。“我在开花!”它们嚷嚷。
(一)阅读短文,完成5~6题。
展开余下试题
这里除了光彩,还有淡淡的芳香,香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝,它依傍一株枯槐爬得很高,但花朵从来都稀落,东一穗西一串伶仃地挂在树梢,好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉,改种了果树。那时的说法是,花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想:这里再也看不见藤萝花了。
过了这么多年,藤萝又开花了,而且开得这样盛,这样密,紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干,不断地流着,流着,流向人的心底。
花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱,那里满装生命的酒酿,它张满了帆,在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵,也正是一个一朵花,组成了万花灿烂的流动的瀑布。
在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中,我不觉加快了脚步。
5.第一段与第二段文字通过十多年前紫藤萝______________与眼前的紫藤萝______________进行对比,是为了说明______________________________(用原文回答)。
6.理解下边两句话的含义。
(1)它是万花中的一朵,也正是一个一朵花,组成了万花灿烂的流动的瀑布。
(2)在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中,我不觉加快了脚步。
(二)阅读下文,完成7~9题。
每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深,好像那紫色沉淀下来了,沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆,帆下带着尖底的舱,船舱鼓鼓的,又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆?我凑上去,想摘一朵。
7.为下列字注上拼音。
穗( ) 淀( )
8.解释词语。
(1)忍俊不禁:
(2)仙露琼浆:
9.为本段文字划分层次,并写出每层的意思。
理 想
一、积累与运用
1.给加点的字注音。
①蜕化( ) 洗濯( ) 倔强( )
②玷污( ) 扒窃( ) 诅咒( )
2.改正下面词语中的错别字。
①无精打彩( ) 改斜归正( )
②可望不可既( ) 不能自己( )
3.下列句子没有语病的一项是( )
①校门对面又开了一家卖饮料和矿泉水的小店。
②新的班委会健全并建立了一系列班级管理制度。
③通过对《理想》的学习,使我明白了诗的写作特点。
④我国的诗歌有悠久的历史。
4.根据上面诗句的内容,在横线上填写一个恰当的诗句。
月光照耀在水面上,
月光也照耀远近的田野和山岗;
它照耀无数的农村和都市,
5.《理想》节选自《 》,作者是 代作家 。
二、阅读
阅读下面文段,回答文后问题。
(一)
理想是闹钟,敲碎你的黄金梦;
理想是肥皂,洗濯你的自私心。
理想既是一种获得,
理想又是一种牺牲。
理想如果给你带来荣誉,
那只不过是它的副产品,
而更多的是带来被误解的寂寥,
寂寥里的欢笑,欢笑里的酸辛。
理想使忠厚者常遭不幸;
理想使不幸者绝处逢生。
平凡的人因有理想而伟大;
有理想者就是一个“大写的人”。
世界上总有人抛弃了理想,
理想却从来不抛弃任何人。
给罪人新生,理想是还魂的仙草;
唤浪子回头,理想是慈爱的母亲。
……
理想开花,桃李要结甜果;
理想抽芽,榆杨会有浓阴。
请乘理想之马,挥鞭从此起程,
路上春色正好,天上太阳正晴。
6.怎样理解“理想使不幸者绝处逢生。”这句话?
7.找出与《在山的那边》内涵相同的句子?
8.“理想既是一种获得,理想又是一种牺牲”,既是“获得”又是“牺牲”矛盾吗?谈谈你对这句话的看法。
9.最末一节诗句,采用了什么修辞方法?有什么深刻的含义?
10.你有什么理想?准备如何实现你的理想?结合自己的生活实际,谈一谈。
(二)
一、基础部分
1.给加点字拼音标调。
点燃( ) 黎明( ) 缀连( ) 脊梁( )
倔强( ) 鬓发( ) 洗濯( ) 玷污( )
2.依照拼音写出汉字。
wēn( )饱 fán( )荣 hú( )线 zǔ( )咒
荣yù( ) 寂liáo( ) pāo( )弃 妖mó( )
3.下列词语解释有误的一组是
A.倔强:(性情)刚强不屈 洗濯:洗
B.可望不可即:只能远远看见而不能接近 玷污:弄脏
C.诅咒:原指祈祷鬼神加祸于所恨的人,今指咒骂 寂寥:寂寞
D.绝处逢生:无路可走时又出现转机 碌碌:平庸,没有生活目的
4.对诗的内容解说有误的一句是
A.《理想》这首诗不仅告诉了我们什么是理想,同时也告诉了我们如何为理想奋斗。
B.诗中有一些富有哲理的诗句,含义深刻,给人以深刻的启示。
C.“理想是石,敲出星星之火;理想是火,点燃熄灭的灯;……引你走到黎明。”这一段中所用的修辞手法只有排比。
D.“平凡的人因有理想而伟大”是说一个平凡的人只有你有理想,才有可能成为一个伟大的人。
阅读下面几段诗,完成5~8题。
世界上总有人抛弃了理想,
理想却从来不抛弃任何人。
给罪人新生,理想是还魂的仙草;
唤浪子回头,理想是慈爱的母亲。
理想被_______了,不必怨恨,
那是妖魔在考验你的坚贞;
理想被扒( )窃了,不必哭泣,
快去找回来,以后要当心!
英雄失去理想,蜕( )作庸人,
可厌地夸耀着当年的_______;
庸人失去理想,碌碌终生,
可笑地_______着眼前的环境。
理想开花,桃李要结甜果;
理想抽芽,榆杨会有浓阴。
请乘理想之马,挥鞭从此起程,
路上春色正好,天上太阳正晴。
5.在横线上填上适当的字。
6.给加点的字注音。
7.理解文中画线句的含义。
(1)世界上总有人抛弃了理想,理想却从来不抛弃任何人。
(2)理想开花,桃李要结甜果;理想抽芽,榆杨会有浓阴。
8.对这几段内容理解不正确的是
A.有罪的人重新树起理想,就能重新做人,实现自己的人生价值。
B.失去理想的人就是平庸的人,就会怨天尤人。
C.英雄本有理想,但一味地夸耀自己的功勋也便成了庸人。
D.最后两句告诉了我们实现理想的社会背景是二十世纪50年代的中国社会。
春
一、积累与运用
1.为加点的字选择正确的读音。
①捉迷藏 A.cánɡ B.zánɡ ( )
②眨呀眨的 A.zǎ B.zhǎ ( )
③披着蓑 A.suō B.shuō ( )
④水涨起来 A.zhànɡ B.zhǎnɡ ( )
⑤散在草丛里 A.sǎn B.sàn ( )
展开余下试题
⑥卖弄 A.nonɡ B.lònɡ ( )
2.根据拼音写出词语并加以解释。
① (yùnniànɡ):
② (huánɡ yùn):
③ (shū huo):
④ (huā zhī zhāo zhǎn):
3.阅读全文后将文章分为三部分(把第二部分再分为5层),给各层次加一个小标题。
(一)盼春
(二)_______
①_________ ②_________ ③_________ ④_________ ⑤万家迎春图
(三)_______
二、阅读
阅读下面文段,回答文后问题。
(一)
天上风筝渐渐多了,地上孩子也多了。城里乡下,家家户户,老老小小,也赶趟儿似的,一个个都出来了。舒活舒活筋骨,抖擞抖擞精神,各做各的一份儿事去。“一年之计在于春”,刚起头儿,有的是工夫,有的是希望。
春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。
春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。
春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们上前去。
4.这三个比喻句分别概括出春天哪三方面的特点?
5.这三个比喻句抒发了作者怎样的思想感情?
6.谈谈这一部分给你怎样的鼓舞和力量。
7.课文描绘了春草等多幅画面,你最喜欢哪一幅?为什么?
(二)
1.下面加点字注音完全正确的一组是( )
A.酝酿(liànɡ) 嫩叶(nèn) 抖擞(sǒu) 鸟巢(cháo)
B.薄烟(báo) 黄晕(yùn) 披蓑(suō) 戴笠(lì)
C.宛转(wǎn) 赶趟(tànɡ) 嗡嗡(wēnɡ) 眨眼(zǎ)
D.迷藏(cánɡ) 散心(sǎn) 涨水(zhǎnɡ) 应和(hè)
2.下列词语解释不正确的是( )
A.欣欣然:高高兴兴的样子;朗润:明朗湿润。
B.卖弄:炫耀;宛转:形容声音圆润柔媚。
C.花枝招展:比喻姿态优美;舒适:舒展。
D.黄晕:昏黄不明亮;赶趟儿:原意是赶得上,这里是果树争先恐后地开花。
3.(1)指出下面描写春花的句子所运用的修辞方法。
①桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。( )
②红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿。( )
③野花遍地是,……散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。( )
(2)上面的句子,作者通过细致的观察,抓住了春花繁茂、 的特点,描绘了花朵多,花色 ,花味 ,从数量、 、 、情态几方面创造了一幅五彩缤纷立体感很强的繁花闹春图。
4.分析下列加点词语的表达作用:
(1)山朗润起来了,水涨起来了。
(2)小草偷偷地从土里钻出来。
5.描写春雨细密轻盈的句子是: ;文章赞美春天“美”的特点的句子是: 。
6.从全文结构看,若给每部分拟写一个小标题,应是:( )—( )—( )。
7.课文有“沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风”的诗句,是写春雨、春风的。请你再写出一、两句描写春天的诗句。
阅读文段,然后按要求答题。
雨是最寻常的,一下就是三两天。可别恼。看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶却绿得发亮,小草也青得逼你的眼。傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。在乡下,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人,地里还有工作的农民,披着蓑戴着笠。他们的房屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。
8.文段抓住了春雨 、 、 的特点来写。
9
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