初三语文试卷 初三语文试卷 
一、积累运用（共25分）
 (一)、积累（共10分） 
1、给文中拼音处填上恰当的汉字。（2分）说西部的城市像村庄绝不为过。因为白杨以后就是河水就是绿草如yīn①  ，就有马车在街道上慢慢腾腾地nuó②   移，牛马们在主人yōu③  闲的皮鞭中缓步而行。当牛马进了真正的市中心时，道路两边都是sǒng④   立的高楼大厦，法国梧桐树成为城中心的装点。 2003.2 《散文》(海外版) 
2、古诗文默写。（共8分）（1）__________ ，寒光照铁衣。
（2）_______ ______，风正一帆悬。（
3）_____________ _，愁云惨淡万里凝。
（4）晴川历历汉阳树，______________ _。
（5）几处早莺争暖树，____________ ____。
（6）黑云压城城欲摧， 。
（7）了却君王天下事，____________ __ ，可怜白发生。
（8）予独爱莲之____________ _，濯清莲而不妖。
（二）、运用（共15分）
 3、阅读下边的文字，完成题目。（共4分）
班会课上，班长郑重其事地在黑板上写了一个“足”字旁，又在右边添了一个“隹”字，然后转过身问：“谁认识这个字？”“duī—”“zhuī—”“根本没这个字！”大家七嘴八舌地说。“难怪大家不认识，”班长说，“这是我造的字，它读作‘tuī—’，是咱们班专用的‘推门’的‘推’字。今天的班会就请大家谈谈这个问题。”
① 这次班会要讨论的问题是（2分） ②
② 结合《中学生日常行为规范》谈谈你对这个问题的看法。（2分）
 4、仿照下面的一句话，仍以“人生”开头，仿写一句话（共2分）人生如一本书，应该多一些精彩的细节，少一些乏味的字眼；人生 ， ， 。
 5、下面是某同学写的一个作文的片断，仔细阅读后，用规定的修改符号（不必全使用）。对不通的地方、有废话的地方、有语病和错别字包括标点使用不当的地方加以修改。（4分）（1）换用号： （2）增补号： （3）删除号： （4）复原号： （5）调位号： （6）留空号： 初三是初中最重要一年的学习。我们要经受毅志力的考验，我们每一个同学都 要珍惜时间，好好学习，而不至于将来老大图伤悲。因为，我们将来都希望自 己能成为建设祖国的有用人才，而且，“莫等闲，白了少年头，空悲切。” 6、仔细观察下面的这幅漫画，回答问题。（5分）（1）用简要的语言说说这幅漫画揭示了什么现象？（3分） （2）给这幅漫画拟一个恰当的标题。（2分） 二、阅读理解 （共45分）（一）、阅读《失败是一种提示》，完成7~10题。（10分）失败是一种提示生命对于每个人而言只有一次，有的说，人的前半生不怕犯错误，因为它们在中年后会变成珍贵的记忆。这话十分有哲理。既然如此，你为什么不可以变得快乐一些呢？快乐是我们的权利，没有人能阻止我们的快乐。而失败，只是一种提示，它提示你好好珍惜自己，珍惜自己所付出的每一点努力，以便创造更持久的快乐。理想越高，失败的系数就越大，但失败并不等于就永远失去了与成功结缘的机会。失败了也并不等于你就屈服于困难和压力。从事一项新的事业，有点曲折，跌个跤，是在所难免的，爬起来继续前进就是了。许多成功者就是这样走过来的。失败里该有多少你过去忽略了的真理等着你去再认识呀！抬起头来，眼睛的前方依然是一片光明，只要手脚还能动，希望还在闪烁，就不怕没有成功的那一天。总忘不了一句话：除非经历许多大错，无人能变得伟大或优秀。经历大错，或许就是人生的一个转折。回头看看自己的人生之路，你会发现，失败总是在人越过重重困难、层层障碍，将要达到成功的目标时出现，这就不免使人心灰意冷，失去进取的信心。其实，失败的最大悲哀并不在于你已经失败，而在于失去了重燃希望的信心。成功是一把梯子，双手插在口袋里的人是爬不上去的。然而，如果付出了，是不是就一定能爬上梯子呢？努力了一场，总是想要有所收获的，但事实上并非都能尽如人意，往往是曲折的路途加上艰辛的追求，到头来仍是一腔希望在心头，空留落寞两茫茫。这时候你就应该想想自己努力的方法及努力的方向了。这是失败给你的一个机会，一个反省自己的机会。生活会告诉你，失败后你才能对未来有一个真实的领悟。（选自《秋雨黄昏》，作者，肖剑涛） 7、如何理解“失败是一种提示”？请联系全文，用简要的语言回答。（2分） 8、谈谈你对文中划线句的理解。（2分） 9、文中第四节“许多成功者就是这样走过来的”一句中的“这样”指什么？请举一个例子进行证明。（3分） 10、文中说“快乐是我们的权利”，而失败又不可避免，请结合你自身经历谈谈感受。（3分） （二）、阅读《植物的报复行为》，完成11~13题。（10分）植物界有许许多多报复行为鲜为人知，植物报复有趣而又刺激。我国云南省有一种属于山茶科的树，叫黑德木，别看它平时悄没声息，它的脾气可真不小，如果有人劈它一斧或砍它一刀，黑德木即刻“勃然大怒”，伤口处发出像自行车内胎漏气般的“突、突”声，声音可持续四、五分钟。当地人说这是黑德木对侵略者发出的强烈的“抗议”！而一种名叫“布尔塞拉”的树，会借助于“射击”来保卫自己。这种树生长在中美洲，如果有个喜好攀折花木的人，不经意间从它的树枝上摘下一朵花或一片叶子，那么就有好瞧的了，树叶的断口处，即刻会喷射出一种令人讨厌的粘性液体，溅得你一身都是。这种喷射可以持续3－4秒，射距达15厘米。经过化验得知，这种粘性液体是此树在长期进化中合成的一种名叫萜烯的化合物，它遍布于枝、叶的树枝管道中，形成一个高压网道，随时准备“捍卫”自己。布尔塞拉对付虫子也有一套，当它的叶子部分受损时，会有一种快速浸没反应，它会让释放的萜烯类物质快速流遍受损叶片，在几秒内就能覆盖叶面至少一半的面积，迫使虫子窒息或快速逃离。在印尼布敦岛西部森林，有一种被称为“飞鸟杀手”的弹树。在它树枝干交叉的枝苞上，会生成钩状的树枝，钩尖倒勾在枝干交叉处另一苞上，形成牵拉。特别到四月，由于树上花苞开始吐蕊放香，钩尖一触即发，如果飞鸟禁受不住花香的诱惑，只要一碰上花朵，被绷紧的钩尖即产生强烈的弹力，致鸟当即毙命。也有一些植物的报复行为虽不那么直观和轰轰烈烈，但也足以让那些敢于冒犯自己的入侵者刻骨铭心，甚至命丧黄泉。臭虫爬上蚕豆叶面时，会被叶面上锋利的钩状毛缠住，无法前进，也无法撤退，直至饥饿而死，棉花植株的软毛能对抗蝉的侵犯，大豆的针毛能防御蚕豆甲虫的进攻，多毛品种小麦比少毛品种更不易让叶甲虫的成虫产卵和被其幼虫食用……。有的植物如紫杉的叶子和某些蕨类植物含蜕皮激素或类似蜕皮激素的物质，这种物质被昆虫取食后，不是早日蜕皮就是永远呈幼体，出不了成虫，无法繁殖后代，从而断子绝孙。马来西亚的董恩博士研究发现，有一种叫西波洛斯的植物，能够产生一种使昆虫蜕皮的激素，而这种植物制造出的高浓度的激素，使侵害它的蝗虫虽然能够蜕皮，但却也造成翅膀扭曲或者卵无法完全发育。他还发现，如果植物的某一部分有病毒或真菌入侵，整个植株就会感受到，防御系统亦会在此时发挥作用，譬如，植物细胞中的液泡可以储存一些有毒的物质，由于外界刺激，会使这些毒物破泡而出，令入侵者中毒。看罢以上种种行为，您又有什么想法呢？（选自《中华活页文选》<初中版> 2003年第1期） 11、本文向大家介绍了哪两类植物的报复行为？（2分） 12、根据文中有关内容，说说什么是“快速浸没反应”。（3分） 13、阅读文章有关内容和下面两则材料，从中你有什么发现，写出你探究的结果。（5分）在广博的植物世界中，有一类能捕捉活的昆虫的植物，这类特殊植物被称为食虫植物，它们用黏液、滑溜的叶面、针刺、囊袋等来捕捉动物。有的以香甜的蜜汁和鲜艳的色彩来引诱昆虫，进而不动声色地将其囚禁起来，再消化吸收；有的通过自身的主动运动来捉住昆虫，再慢慢享用。 ——摘自《植物界的猎手》（《中学生知识画报》） “大鱼吃小鱼，小鱼吃虾子，虾子吃污泥。” 事实并非如此，研究发现，植物在受到昆虫蹂躏时，会送出特定的化学物质信息，这些信息既可以是促使其它同类植物构筑起化学防御工事的信息，也可以是召唤捕食者来吃掉昆虫的信息。金合欢树在动物舌卷它们的枝叶时，能够产生一种化学物质，刺激临近的金合欢树分泌出一种吃起来带恶臭的化学物质，让嚼食者馋而远之。 ——摘自《植物反击动物》（《百科知识》） （三）、阅读《一只手套》，完成14~17题。（13分）一只手套雪花在城市的上空欢快的舞蹈，寒风在四处流浪。受天气影响，一家小百货商店里没有一个顾客，女店主无所事事的为自己的双手美容，修了修指甲，又涂了红色的指甲油，然后望着漂亮白皙的手陶醉了。这时，店门上厚重的棉门帘被掀开，一股寒流裹着一位妇女和一个十六七岁的少年进入店里，他们身上陈旧且笨重的衣服上堆了不少的积雪，看上去是一对母子。女店主从自己修长的手指甲上移开目光，热情的迎向她大半天才等来的第一批顾客。母亲问有没有手套卖。女店主说有，便热情的介绍有羊皮的、绒线的、针织的。母亲说拿几双男式手套看看。女店主很快把几种男式手套摆在了他们面前。母亲和少年左挑右选，逐一问明价格。好一会儿，少年说：“妈，就买一双绒线的吧，便宜些。”母亲说：“天这么冷，你的手都冻裂了，还是买羊皮的吧，羊皮的既暖和又好看。”她选了几款羊皮手套一一给儿子的左手戴上，看了看款式，试了试大小，惟有一款不大不小正好合适，母亲便说：“挺好，就买它了。”一问价钱，146元一双。母亲便解开上衣衣扣，从贴身的衣兜里掏出一摞零钞，先是10元，后5元，再2元、1元，直到硬币一一点给女店主，结果钱不够。母亲说：“姑娘，我还差5元钱，能不能便宜一点儿，这5块钱就算了？” 女店主一口回绝说：“不行，一双手套本来就赚不了几个钱，我一上午才等来你们这么一个买主，你再少给5元，我今天吃什么？”面对这位母亲几近哀求的游说，女店主始终无动于衷，一分钱也不肯让。儿子见母亲为难，说：“妈，就买绒线的吧，还能省好几十块钱。” 母亲固执的说：“不，我不能委屈了你的手。”她见店主不肯降价，又试探着问：“姑娘，我钱不够，能不能给一半的钱，你卖一只手套给我？” 女店主十分纳闷：“哪有买一只手套的？” 母亲解释道：“哦，是这样……我儿子原来的手套丢了一只”女店主直摇头：“绝对不行！剩下的一只我卖给谁？”母亲无奈，便遗憾的从儿子左手上脱下那只羊皮手套，放在货柜上，对儿子说：“咱们到别的店看看吧。”她拉着儿子向店门外走去，当他们掀开厚重的门帘时，一股冷风“呼”的一声灌进店里。女店主忽然发现， 。女店主陡然一惊，身上的某一处神经被深深触动，就在他们迈出店门的那一瞬，她大声喊道：“请等一等！”母亲和少年回过头来，女店主说：“我卖给你们一只手套。” 母亲付了73元钱，让儿子心满意足的戴上了一只羊皮手套，然后千恩万谢而去。女店主再次端详自己的双手，那双手健康而且修长。她猛然发现，这双可以创造无数财富和人生意义的手是多么宝贵，尤其那些失去了一只手的人，剩下的一只手更需要加倍珍爱和精心呵护。惟利是图与富有同情心是人性的两个层面，一个死抠的价钱，一个展示的是价值。女店主虽然赔了钱，却感到十分欣慰。人往往挣再多的钱都没有满足的时候，而为行一件小小的善事，却会感到极大的满足，这便是价钱与价值的区别。（选自《青少年文汇》2003年第二期，作者，曾有情） 14、用简要的语言概述全文的主要内容。（3分） 15、联系全文，请在文中划线处填入恰当的内容。（3分） 16、文中多次写到女店主的手，请选择一处用浪线划出。说说这样写有什么作用。（3分） 17、你怎样看待文中女店主的行为？请作简要评价。（4分） （四）、阅读《上枢密韩太尉书》片断，完成18~21题（8分）太尉执事：辙生好为文，思之至深。以为文者气之所形，然文不可以学而能，气可以养而致。孟子曰：“我善养吾浩然之气。”今观其文章，宽厚宏博，充乎天地之间， 称其气之小大。太史公行天下，周览四海名山大川，与燕、赵间豪俊交游，故其文疏荡，颇有奇气。此二子者，岂尝执笔学为如此之文哉？其气充乎其中而溢乎其貌，动乎其言而见乎其文，而不自知也。 18、解释下列加点字的意思。（2分） ①辙生好为文 ( ) ②称其气之小大 ( ) ③浩然之气 ( ) ④故其文疏荡 ( ) 19、翻译句子“岂尝执笔学为如此之文哉？“（2分） 20、文中作者所持的观点是什么？（用原文语句回答）（2分） 21、从孟子和司马迁的事迹中概括出“养气”的两种途径。请用自己的语言回答。。（2分） （五）、阅读《娄师德雅量》，完成22~23题（4分）（武后）以夏官侍郎娄师德同平章事①。师德宽厚清慎，犯而不校②。与李昭德俱入朝，师德体肥行缓，昭德屡待之不至，怒骂曰：“田舍夫③！”师德徐笑曰：“师德不为田舍夫，谁当为之！”其弟除④代州刺史，将行，师德谓曰：“吾备位⑤宰相，汝复为州牧⑥，荣宠过盛，人所疾⑦也，将何以自免？”弟长跪曰：“自今虽有人唾某面，某拭而已，庶⑧不为兄忧。”师德愀然⑨曰：“此所以为吾忧也！人唾汝面，怒汝也；汝拭之，乃逆⑩其意，所以重其怒。夫唾，不拭自干，当笑而受之。” （选自《资治通鉴•唐纪》） [注释] ① 同平章事：唐宋宰相名。娄师德为武则天时贤相。 ② 犯而不校：儒家名言；意谓受到冒犯不计较。 ③ 田舍夫：骂人语，相当于现在的“乡巴佬”。 ④ 除：任职。 ⑤ 备位：充数。 ⑥ 州牧：即州刺史。 ⑦ 疾：忌恨。 ⑧ 庶：可能。 ⑨ 愀然：忧愁的样子。 ⑩ 逆：违背。22、概述本文记述的两件事。（2分） 23、娄师德的为人怎样？请用文中语句回答。（2分） 三、作文（共50分） 24、有一首歌这样写道：“好心情大阴天也觉阳光明媚，好心情吃着苦也津津有味，好心情遇到挫折仍展翅高飞，好心情攀登高峰事半功倍。好心情是一种幸福，好心情是一种力量”。在生活和学习中，你是否经常拥有一个好心情，请以“我有一个好心情”为话题，写一篇文章。文体不限，题目自拟。题目：　　　　　　　　　　　　　　 初三教学情况调查测试语文试卷参考答案及评分意见 2002.5.8 一、（共25分） (一)、（10分） 1、①茵　②挪　③悠　④耸或竦　　（2分，对两个得1分） 2、（1）朔气传金柝 （2）潮平两岸阔（3）瀚海阑干百丈冰 （4）芳草萋萋鹦鹉洲（5）谁家新燕啄春泥 （6）甲光向日金鳞开（7）赢得生前身后名 （8）出淤泥而不染（每处1分，有错别字或掉字漏字均不得分）（二）、运用（15分） 3、（4分） ①有同学用脚踢门的事情。（2分，意对即可） ②应杜绝同学中存在的开门不文明现象。做人必须具备基本的道德素质。(2分，意对即可) 4、不设统一答案。（2分，必须注意句子之间的关系。如：人生是一支歌，应该多一些昂扬的旋律，少一些忧伤的音符。人生如一首诗，应该多一些热烈的抒情，少一些愁苦的叹息。） 5、（4分）（1）将“初三是初中最重要一年的学习”改成“初三是初中学习最重要一年。” （2）“我们要经受毅志力的考验”中“毅”改成“意”。（3）“而不至于将来老大图伤悲”中“图”改成“徒”。（4）“而不至于将来老大图伤悲”中的“将来”删去。（5）将“我们将来都希望自己能成为建设祖国的有用人才”中“将来”移至“都希望自己”之后。（6）把“而且”改为“所以”。　（改出一处给1分，给满4分为止。修改符号不规范，但能说明问题不扣分。） 6、（5分）（1）意对即可，可以从三个方面立意：①家长不要溺爱孩子。②教师应对学生予以正确引导。③学生自己应养成好习惯。（3分，意对即可。答到第①点意思且表意清楚可得3分。答到②③两点中的一点得2分。其他情况合理即可。） （2）迟到的理由。（2分，根据所拟题目是否贴切及语言艺术分2.1.0三个等级给分。）二、阅读理解 （共45分） (一) （共10分） 7、失败是一种提示，它提示你好好珍惜自己，珍惜自己所付出的每一点努力，以便创造更持久的快乐。或“失败是一次机会，是一次提示你反省自己、继续努力的机会”。（2分，意对即可。） 8、成功需要奋斗和努力。（2分，意对即可，必须围绕奋斗、努力谈，语句必须顺畅。） 9、从事一项新的事业，有点曲折，跌个跤，是在所难免的，爬起来继续前进就是了（1分，意对即可）；举例应符合在失败中继续努力的意思。（2分）。 10、不设统一答案。（3分，但必须扣住题意中快乐与失败的关系来谈。泛泛而谈只得1分。） (二) （共10分） 11、（1）植物轰轰烈烈的报复情况；（2）植物让敢于冒犯的入侵者刻骨铭心甚至命丧黄泉的情况。（2分，意对即可。） 12、当布尔塞拉的叶子部分受损时它会让释放的萜烯类物质快速流遍受损叶片，在几秒内就能覆盖叶面至少一半的面积，迫使虫子窒息或快速逃离。（3分，如没有答到“当布尔塞拉的叶子部分受损时”只得2分） 13、不设统一答案。（5分，意对即可。必须扣住文章内容回答。要点：植物都有一套对付动物的办法但方式方法不一样。答出共性给3分，答出个性给2分。如答到植物“报复”“捕捉”“反击”动物，而没有综合归纳，答到一点给1分。如从其他角度有独特发现，也符合要求。）（三）（共13分） 14、一位母亲为失去了一只手的儿子买到了一只羊皮手套。(或“女店主将一只羊皮手套卖给了一对母子”)（3分，意对即可。） 15、原来这位少年压根儿就没有右手。（3分，意对即可。） 16、不设统一答案。（3分，意对即可。选择一处回答即可。例：文章开头写女店主为自己的双手美容、为自己漂亮白皙的手陶醉，主要是为下文女店主发现那儿子只有一只手受到震惊并主动卖出一只手套形成鲜明对比。文章结尾写女店主卖出一只手套后端详自己健康而修长的双手，表现了女店主的富有同情心，点明了文章中心。（3分，意对即可。） 17、不设统一答案。（4分。可结合文章结尾就女店主虽然赔了钱却获得极大满足，体现做人价值发表看法，也可从其他方面谈，一定要有理有据。视观点及理由、语言表述按4、3、2、1四个等级给分，只要作答，即给1分。）（四）（共8分） 18、①喜好 ②相当，配合 ③正大刚直之气 ④疏朗宕荡 （2分，对两个得1分，意对即可。） 19、难道(他们)曾经拿起笔来故意学做这样的文章吗？（2分，意对即可。） 20、文不可以学而能，气可以养而致。（2分） 21、(1) 孟子通过后天的内在修养养胸中之气；(2) 司马迁通过后天的外在阅历养气。（2分，对一处得1分，意对即可。）（五）（共4分） 22、(1) 娄师德遭李昭德辱骂而忍让； (2)娄师德劝弟弟任代州刺史时也要宽厚忍让。（2分，答对一点得1分，意对即可。） 23、宽厚清慎，犯而不校。（2分）三、作文（50分） 24、评分参考意见一类卷：45~50分，中心明确，记叙生动形象，议论有独到的见解，结构精当，语言流畅。二类卷：39~44分，中心明确，内容具体，结构完整，语言通顺。三类卷：33~38分，中心尚明确，内容尚具体，结构尚完整，语言尚通顺。四类卷：26~32分，中心不够明确，内容不具体，结构欠完整，语言欠通顺。五类卷：25分以下，无明确的中心，无具体内容，结构紊乱，文理不通。 说明：1、关于中心。全文内容只要与这个话题有关，都应视为切题，符合要求。如果在拟题后又走题，不得进入二类卷。 2、关于文体。除诗歌外，写各种文体，都属符合要求，各种文体之间也无优劣之分，必须一视同仁。但必须按选定的文体要求进行写作。 3、关于语言。全文没有明确的语病，应视作语言流畅；有1~2句病句，尚可视为语言通顺；有3句以上（含3句）病句，应判为语言尚通顺；有5句病句，应判为语言欠通顺；有6句以上（含6句）病句，则判为文理不通。 4、评分时，突出语言要求，兼及其他各项，以38分为切入分，上下浮动。好文章要敢于打高分，同时严格控制四、五类卷。出现三个不重复的错别字，扣1分，错别字扣分不超过3分；字数不足，每少50字扣1分。 5、没有拟写题目，扣2分。出现真实的地名、校名和人名，扣2分。 6、关于文面加分。文面整洁，字迹清晰，酌加1分；文面整洁，字迹端正，酌加2分；文面整洁，字迹优美，酌加3分。凡加满3分者，须交阅卷组长通过。 (218.88.206.246)  

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