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重磅:备战2024 高考语文试题分类汇编
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高中语文天天练(文言文阅读与古诗词鉴赏).
  高中语文天天练(一)(湖南省汝城一中袁利盛)
阿  留  传 (明)陆容
阿留者,太仓周元素家僮也。性痴呆无状,而元素终蓄之。尝试执洒扫,终朝运帚,不能洁一庐。主人怒之,则帚掷地,曰:“汝善是,何烦我为?”元素或他出,使之应门;宾客虽稔熟者,不能举其名。问之,则曰:“短而肥者,瘦而髯者,美姿容者,龙钟而曳杖者。”后度悉不记,则阖门拒之。家蓄古尊、彝、鼎、敦数物,客至出陈之。留伺客退,窃叩之曰:“非铜乎?何黯黑若是也?”走取沙石,就水涤磨之。短榻缺一足,使留断木之歧生者为之;持斧、锯,历园中竟日。及其归,出二指状曰:“木枝皆上生,无下向者。”家人为之哄然。舍前植新柳数株,元素恐为邻儿所撼,使留守焉。留将入饭,则收而藏之。其可笑事,率类此。
元素工楷书,尤善绘事。一日,和粉墨,戏语曰:“汝能是乎?”曰:“何难乎是?”遂使为之,浓淡参亭,一若素能,屡试之,亦无不如意者。元素由是专任之,终其身不弃焉。
传者曰:樗栎①不材,蕲②者不弃;沙石至恶,玉人赖焉;盖天地间无弃物也。矧灵于物者③,独无可取乎?阿留痴呆无状,固弃材耳;而卒以一长见试,实元素之能容也。今天下正直静退之士,每不为造命者所知;迟钝疏阔者,又不为所喜。能知而且喜矣,用之不能当其材,则废弃随之。于戏!今之士胡不幸,而独留之幸者?           (选自湖南人民出版社《历代杂文选》)
【注释】①樗栎(chūlì):都指无用的木材。②蕲:通“祈”,求。③矧:况,况且。
1、对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是(  )
A.元素或他出,使之应门   应:照看    B.后度悉不记,则阖门拒之   阖:关闭
C.留将入饭,则收而藏之   饭:饭食    D.用之不能当其材       当:适合
2、下列各组句子中加点的词的意义和用相同的一项是(  )
A.宾客虽稔熟者,不能举其名       问其深,则其好游者不能穷也 
B.曰:“何难乎是?”           胡为乎遑遑欲何之
C.矧灵于物者,独无可取乎         苛政猛于虎
D.今之士胡不幸,而独留之幸者       均之二策,宁许以负秦曲
3、下列句子中,不属于阿留“可笑事”的一项是(  )
A.终朝运帚,不能洁一庐           B.后度悉不记,则阖门拒之。
C.走取沙石,就水涤磨之           D.留将入饭,则收而藏之
4、作者最后感叹道:“今之士胡不幸,而独留之幸者?”“今之士”的“不幸”,主要有哪些表现?其“不幸”的根源是什么?
答:                                       
                                           
5、请将文中划线句子翻译成现代汉语。
(1)汝善是,何烦我为?
译文:                                      
(2)元素由是专任之,终其身不弃焉。
译文:                                      
(3)矧灵于物者,独无可取乎?
译文:                                      


浏览完整试题6、阅读下边一首唐诗,根据提示,赏析相应诗句。
江南行 张潮
茨菰叶烂别西湾,莲子花开不见还。妾梦不离江上水,人传郎在凤凰山。
(1)首句中“茨菰叶烂”不单交代了“别西湾”的时间,而且以哀景写悲情,通过水枯叶烂、寒风萧萧的景象,衬托出了夫妇别离的凄苦酸楚。次句中“莲子花开”                 
                                                                                。
(2)运用对比,是这首诗写作上的一大特点。前二句中“茨菰叶烂”与“莲子花开”的对比,一写离别,一写相思,强调了时间之久,寂寞之深。后二句中                                
                                                                                    。
高中语文天天练(二)
庖丁解牛 《庄子》
庖丁为文惠君解牛。手之所触,肩之所倚,足之所履,膝之所踦,砉然向然,奏刀騞然,莫不中音:合于《桑林》之舞,乃中《经首》之会。
文惠君曰:“嘻,善哉!技盖至此乎?”
庖丁释刀对曰:“臣之所好者,道也;进乎技矣。始臣之解牛之时,所见无非牛者;三年之后,未尝见全牛也。方今之时,臣以神遇而不以目视,官知止而神欲行。依乎天理,批大卻,导大窾,因其固然,技经肯綮之未尝,而况大軱乎!良庖岁更刀,割也;族庖月更刀,折也。今臣之刀十九年矣,所解数千牛矣,而刀刃若新发于硎。彼节者有间,而刀刃者无厚;以无厚入有间,恢恢乎其于游刃必有余地矣!是以十九年而刀刃若新发于硎。虽然,每至于族,吾见其难为,怵然为戒,视为止,行为迟。动刀甚微,謋然已解,如土委地。提刀而立,为之四顾,为之踌躇满志,善刀而藏之。”
文惠君曰:“善哉!吾闻庖丁之言,得养生焉。”
1、对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(  )
A.嘻,善哉!技盖至此乎   盖:大概      B.批大卻,导大窾   批:劈、击
C.謋然已解,如土委地    委:卸落、坠下   D.善刀而藏之     善:修治
2、下列各组句子中,加点的词语的意义和用法相同的一组是(  )
A.庖丁为文惠君解牛         为之四顾,为之踌躇满志 
B.手之所触,肩之所倚       始臣之解牛之时,所见无非牛者
C.而刀刃若新发于硎         提刀而立,为之四顾
D.臣以神遇而不以目视       以无厚入有间
3、下列各句对文章的阐述,不正确的一项是(  )
A.《庖丁解牛》论理深刻透彻,层层相扣,逻辑严密。先说“所好者道也”,提纲挈领;然后具体分述解牛经过的三个阶段;最后,以“怵然为戒”说明要想获得自然之道以达到养生的目的,还必须注意在关键地方小心谨慎,专心致志。
B.文章语言精练而富有表现力。“触、倚、履、踦”四个字活灵活现地再现了庖丁解牛的娴熟技术;比拟庖丁进刀合《桑林》之舞,中《经首》之会,有声有色;解牛结束“提刀而立,为之四顾,为之踌躇满志”的怡然自得神态跃然纸上。
C.庖丁技艺高超的原因主要是三个方面:其一,强调对技术的追求(“进乎技矣”)。其二,在反复实践中积累经验,探求规律,运用规律。其三,谨慎小心,尊重规律:“怵然为戒,视为止,行为迟,动刀甚微”,从来不骄傲大意。
D.《庖丁解牛》阐明了庄子的养生之道。其主观意图是宣传消极处世的人生哲学,在人类社会中,人们只有像庖丁那样避开矛盾;客观上却告诉人们,只要反复实践,积累经验,就能像庖丁一样,认识和掌握事物的规律,做到“游刃有余”。
4、把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)臣之所好者,道也;进乎技矣。
译文:                                                                        
  (2)臣以神遇而不以目视,官知止而神欲行。
译文:                                                                        
  (3)以无厚入有间,恢恢乎其于游刃必有余地矣!
    译文:                                                                        
5、原文中的“踌躇满志”作为成语,其在现代汉语中应该解释为什么。
    答:                                                                          


展开余下试题6、下面这首诗抒写了诗人怎样的思想情感?结合一、二两句诗做简要分析。
宿云梦馆
欧阳修
北雁来时岁欲昏,私书归梦奋难分。井桐叶落池荷尽,一夜西窗雨不闻。
答:                                                                         
                                                                              
高中语文天天练(三)
太原王弘中在连州,与学佛人景常、元慧游,异日,从二人者行于其居之后,丘荒之间,上高而望,得异处焉。斩茅而嘉树列,发石而清泉激,辇粪壤,燔椔翳;却立而视之:出者突然成丘,陷者呀然成谷,洼者为池,而缺者为洞;若有鬼神异物阴来相之。自是弘中与二人者晨往而夕忘归焉,乃立屋以避风雨寒暑。
既成,愈请名之。其丘曰“俟德之丘”,蔽于古而显于今,有俟之道也;其石谷曰“谦受之谷”,瀑曰“振鹭之瀑”,谷言德,瀑言容也;其土谷曰“黄金之谷”, 瀑曰“秩秩之瀑”,谷言容,瀑言德也;洞曰“寒居之洞”,志其入时也;池曰“君子之池”,虚以钟其美,盈以出其恶也;泉之源曰“天泽之泉”,出高而施下也;合而名之以屋曰“燕喜之亭”,取诗所谓“鲁侯燕喜”者颂也。
于是州民之老,闻而相与观焉,曰:“吾州之山水名天下,然而无与‘燕喜’者比。”经营于其侧者相接也,而莫直其地。凡天作而地藏之以遗其人乎?
弘中自吏部郎贬秩而来,次其道途所经:自蓝田入商洛,涉淅湍,临汉水,升岘首,以望方城;出荆门,下岷江,过洞庭,上湘水,行衡山之下;由郴逾岭。猿狖所家,鱼龙所宫,极幽遐瑰诡之观,宜其于山水饫闻而厌见也。今其意乃若不足,传曰:“智者乐水,仁者乐山。”弘中之德,与其所好,可谓协矣。智以谋之,仁以居之,吾知其去是而羽仪于天朝也,不远矣。遂刻石以记。
【注释】①燔椔翳:焚烧枯死的树木;②饫(yù):饱。
1、对加点词语的解释,不正确的一项是
A.发石而清泉激    发:打开,挖开      B.却立而视之     却:但是
C.阴来相之      阴:暗地里,悄悄地    D.次其道途所经    次:依次罗列
2、下列各组加点词的意义和用法相同的一项是
A.晨往而夕忘归焉      一鼓作气,再而衰
B.乃立屋以避风雨寒暑    以其乃华山之阳名之也
C.蔽于古而显于今      臣诚恐见欺于王而负赵
D.今其意乃若不足      必以长安君为质,兵乃出
3、下面的句子编为四组,均能体现韩韩愈欣赏或赞美主人的一组是
①自是弘中与二人者,晨往而夕忘归焉 ②取诗所谓“鲁侯燕喜”者颂也 ③弘中之德,与其所好,可谓协矣 ④今其意乃若不足 ⑤智以谋之,仁以居之 ⑥吾知其去是而羽仪于天朝也,不远矣
A.①②④     B.①③⑥     C.③④⑤     D.②⑤⑥
4、把上面文言阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语
(1)经营于其侧者相接也,而莫直其地。
译文:                                                                        
(2)宜其于山水饫闻而厌见也。
译文:                                                                        
(3)智以谋之,仁以居之。
译文:                                                                        
5、文中写王弘中自贬官以来,饱览自然风光,但仍然寄情山水,乐而忘返,其用意是什么?
答:                                                                          
6、阅读下面两首唐诗,根据提示,完成赏析。
剑 客 贾岛                      马 诗 李贺
十年磨一剑,霜刃未曾试。                 此马非凡马,房星本是星。
今日把示君,谁有不平事?                 向前敲瘦骨,犹自带铜声。
【注释】房星:星宿名。《晋书•天文志》载:“房四星,亦曰天驷,为天马,主车驾。房星明,则王者明。”
(1)两首诗都运用托物言志的手法,将内心的情感思想融入鲜明生动的形象之中。贾诗将叙事与抒情相结合,用语率真,直抒胸臆,表白自己的出众才能和远大抱负;            
                                                                                   。
(2)剑客形象:一个对自己的才能充满信心、具有宏大理想的剑客,在机遇面前跃跃欲试,有干一番事业的豪情壮志。马的形象:                                                       
                                                                                   。
高中语文天天练(四)
《金石录》后序(节选) 李清照


展开余下试题余建中辛巳,始归赵氏。时先君作礼部员外郎,丞相作吏部侍郎,侯年二十一,在太学作学生。赵、李族寒,素贫俭,每之朔望谒告出,质衣取半千钱,步入相国寺,市碑文果实归,相对展玩咀嚼,自谓葛天氏之民也。后二年,出仕宦,便有饭蔬衣綀,穷遐方绝域,尽天下古文奇字之志。日就月将,渐益堆积。丞相居政府,亲旧或在馆阁,多有亡诗、逸史,鲁壁、汲冢所未见之书,遂尽力传写,浸觉有味,不能自已。后或见古今名人书画,一代奇器,亦复脱衣市易。尝记崇宁间,有人持徐熙《牡丹图》求钱二十万。当时虽贵家子弟,求二十万钱岂易得耶?留信宿,计无所出而还之。夫妇相向惋怅者数日。 
建炎夏五月,侯被旨知湖州,过阙上殿。始负担舍舟,坐岸上,葛衣岸巾,精神如虎,目光烂烂射人,望舟中告别。余意甚恶,呼曰:“如传闻城中缓急,奈何?”戟手遥应曰:“从众。必不得已,先去辎重,次衣被,次书册卷轴,次古器。独所谓宗器者,可自负抱,与身俱存亡,勿忘之!”遂驰马去。途中奔驰,冒大暑,感疾。余惊怛,念侯性素急,或热,必服寒药,疾可忧。遂解舟下,一日夜行三百里。比至,果大服柴胡、黄芩药,疟且痢,病危在膏盲。余悲泣,仓皇不忍问后事。八月十八日,遂不起,取笔作诗,绝笔而终,殊无分香卖履之意。 
今日忽阅此书,如见故人。悲夫!昔萧绎江陵陷没,不惜国亡而毁裂书画;杨广江都倾覆,不悲身死而复取图书。岂人性之所著,死生不能忘之欤?或者天意以余菲薄,不足以享此尤物耶?抑亦死者有知,犹斤斤爱惜,不肯留在人间耶?何得之艰而失之易也?呜呼!三十四年之间,忧患得失,何其多也!然有有必有无,有聚必有散,乃理之常。人亡弓,人得之,又胡足道!所以区区记其终始者,亦欲为后世好古博雅者之戒云。
注:侯,称丈夫赵明诚。
1、对下列句子中加点的词语的解释,不正确的一项是(      )
A.始归赵氏      归:出嫁       B.亦复脱衣市易    易:交换
C.每朔望谒告出    朔:农历初一     D.比至,果大服柴胡  比:接连
2、下列各组句子中,加点的词的意义和用法不相同的一组是(     )
A.何得之艰而失之易也      句读之不知,惑之不解
B.不悲身死而复取图书      因人之力而敝之,不仁。
C.忧患得失,何其多也!    君美甚,徐公何能及君也!
D.有聚必有散,乃理之常。  无伤也,是乃仁术也
3、下列各项中,不能说明她和丈夫穷心尽力搜集、整理金石书画的是(     )
A.市碑文果实归,相对展玩咀嚼。         B.所未见之书,遂尽力传写,浸觉有味。
C.必不得已,先去辎重,次衣被,次书册卷轴。   D.留信宿,计无所出而还之。
4、把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)穷遐方绝域,尽天下古文奇字之志。
译文:                                                                            
(2)如传闻城中缓急,奈何?
译文:                                                                          
(3)独所谓宗器者,可自负抱,与身俱存亡,勿忘之!
译文:                 
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