七年级语文（下）单元训练（一）
一、基础知识
1.填写下列字的读音
    匀称（    ）   劲俊（    ）  潜溢（    ）   窥伺（    ）
玛瑙（    ）   旋涡（    ）  岑寂（    ）   琢磨（    ）
2.根据词义写词语
A．向左右两边看（    ）           B.比喻有条理，合规矩（    ）
C.离家在外或久居外乡的人（    ）  D.轻柔的凉风（    ）
3.下列各组字形完全正确的一组是（   ）
A.陆离 丰腴 唾津 融融泄泄         B.舒怀 冥玩 猥鄙 左顾右盼
C.局促 琐碎 伺候 摄手摄脚         D.奢侈 贡养 譬如 昂胸凸肚
4.下列各句中没有语病的一句是（   ）
A.天气晴和，春光和煦的雁回山，是少见的好天气。
B.静静旋转的鹤群，阵势立即崩溃，惊恐万分，慌乱啼鸣。
C.苍鹰即使壮勇剽悍，却也寡不敌众，束手无措。
D.狗的狂吠，是专对生客或宵小用的；见了主人，会摇头摆尾，呜呜的乞怜。
5.与原文语句不一致的一句是（   ）
A、当春间二三月，清风微微地吹动着，如毛的细雨无因的在天上洒落着。
B、小燕子带了它的双剪似的尾，在微风细雨中，或在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空之上。
C、那是多么有趣的一幅图画呀！
D、我没有见过那么美的海！
 6.判断下列各句的修辞方法
A、石榴花双瓣的更为可贵，那可不是夏季的心脏吗？（   ）
B、可爱的小燕子有南方飞来，加入了这个隽妙无比的春景的图画中。（   ）
C、鹅的步态，更是傲慢了。（   ）
D、上百只鹤恰似飘摇于飓风中的鸿毛。（   ）
二、阅读理解：
（一）①鹅的叫声，与鸭的叫声大体相似，都是“轧轧”然的。但音调上大不相同。鸭的“轧轧”，其音调琐碎而愉快，有小心翼翼的意味；鹅的“轧轧”，其音调严肃正中，有似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到，果然犯有生客进来，鹅必然厉声叫嚣，甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，其叫声的严厉，不亚于狗的狂吠。狗的狂吠，是专对生客或宵小用的；见了主人，狗会摇头摆尾，呜呜地乞怜。鹅则对无论何人，都是厉声呵斥；要求伺食时的叫声，也好像大爷嫌饭迟而怒骂小吏一样。
②鹅的步态，更是傲慢了。这在大体上也与鸭相似。但鸭的步调急速，有局促不安之相。鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。这正是它的傲慢的性格的表现。我们走进鸡或鸭，这鸡或鸭一定让步逃走。这是表示对人惧怕。所以我们要捉住鸡或鸭，颇不容易。那鹅就不然；它傲然地站着，看见人走来简直不让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。这表示它不怕人，看不起人。但这傲慢终归是狂妄的。我们一伸手，就可一把抓住它的项颈，而任意处置它。家禽之中最傲人的无过于鹅，同时最容易捉住的也无过于鹅。
1、分别用一句话概括①②段的内容。

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①段：                            ②段：
2、①段在写白鹅的叫声时，分别与哪两种动物比较，突出白鹅叫声的什么特点？
a：                               b：
3、①段中加点的“大体”、“无论”有怎样的表达效果？
a、“大体”：                      b、“无论”：
4、①段划线句，对表现鹅的特点有何作用？
5、②段的中心句用横线划出来。
6、②段用什么方法突出它的特点的？试具体分析。
7、人们走进鸡或鸭时，鸡鸭的反应如何？走进鹅时，它又是怎样的？分析两种情况的利与弊。
8、你喜欢鹅的这种性格吗？结合实际谈谈感受。
（二）①就在这时，我们的小燕子，二只，三只，四只，在海上出现了。它们仍是隽逸地从容地在海面上斜掠着，如在小湖面上一样；海水被它的似剪的尾与翼尖一打，也仍是连漾了好几圈圆晕。小小的燕子，浩莽的大海，飞着飞着，不会觉得倦么？不会遇着暴风疾雨么？我们真替它们担心呢！
②小燕子却从容地息着了。它们展开了双翼，身子一落，落在海面上了，双翼如浮圈似的支持者体重，活是一只乌黑的小水禽，在随波上下地浮着，又安闲，又舒服。海是它们那么好的家，我们真是想不到。
③在故乡，我们还会想象得到我们的小燕子是这样的一个海上英雄么？
④还水仍是平贴无波，许多绝小绝小的海鱼，为我们船所惊动，群向远外窜去；随了它们飞窜着，水面起了一条条的长痕，正如我们当孩子时用瓦片打水漂在水面所划起的长痕。这小鱼是我们小燕子的粮食么？
⑤小燕子在海面上斜掠这，伏媳着。它们果是我们故乡的小燕子么？
⑥啊，乡愁呀，如轻烟似的乡愁呀！
1、在文中分别找出小燕子外形、飞翔、栖息的句子：
外形：
飞翔：
栖息：
2、本段写的小燕子与故乡的小燕子一样吗？本文主要是刻画小燕子什么形象？
”
3、最后一句话⑥段运用什么修辞方法？“轻烟似的”乡愁有什么表达效果？
4、⑥段在文中起什么作用？
5、⑤段中划线句有什么含义？
6、想象一下，小燕子在海面上遇到暴风疾雨，飞得倦了，它们会怎样表现？
7、将①段中加点词语“隽逸地从容地”去掉可以吗？为什么？
8、分析文中①段和④段划横线句的含义。
9、想象一下，如果你有一天也离开故乡，想通过什么动物或植物或其他事物寄托这份思乡愁？
10、现实生活中，你有过这种因看到眼前景物而触发某种感情的经历吗？写下当时的情景和你的感受。
（三）鹅的吃饭，常常使我们发笑。一日三餐，它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，次吃一口水，然后再到某地方去吃一口泥及草。大约这些泥和草也有各种滋味，它是依着它的胃口而选定的。这食料并不奢侈，但它的吃法，一眼三板，丝毫不苟。譬如吃了一口饭，汤水盆偶然放在远处，他一定从容不迫地大步走上前去，饮水一口，再踏大步走到一定的地方去吃泥，吃草。吃过泥和草再回来吃饭。这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。因为附近的狗都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗都躲在篱边窥视。等它吃过一口饭，踏着方步去吃水，吃泥，吃草的当儿，狗就敏捷地跑上来，努力地吃它的饭。没有吃完鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂；狗立刻逃往篱边，蹲着静候，看他在吃了一口饭，在走开吃水，吃泥，吃草的时候，狗又敏捷地跑回来，这回就把它的饭吃饭，扬长而去了。等到俄在来吃饭的时候，饭罐已经空空如也。鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。这是我们便替它添饭，并且站这侍候。因为邻近的狗很多，一狗方去，一狗又来蹲着窥视了，邻近的鸡也很多，也常蹑手蹑脚地来偷鹅的饭吃，我们不胜其烦，以后便将饭罐和水盆放在一起，免得他走远去，让鸡、狗偷饭吃，然而它所必需的盛餐泥和草，所在的地点远近无定。为了找着胜地，它仍是要走远去的，因此鹅的吃饭，非有一人侍候不可。真是架子十足！
1、概括段意。
2、简述白鹅吃饭的程序。
3、此段写出了那些动物偷食、或可能偷食鹅的饭。
4、本段作者抓住了鹅的哪一方面描写最为突出？试举出一两个词说明。
5、 “不胜其烦”一词，反映出主人对鹅的什么态度？
6、为什么非有一个侍候鹅吃饭不可呢？又是怎样的一种情感的表现？
7、你怎样评价鹅吃饭时的“三眼一板”“丝毫不苟”？
8、文中作者将鹅吃饭的情景写的生动形象，对你的写作有什么启示吗？你应该怎样做才能写出这样的文章呢？
七年级语文（下）单元训练（二）
一、基础知识
1.给下列加点字注音
筹办（   ）  滂沱（    ）  驯服（   ）  堕落（   ）
腼腆（   ）  刹那（    ）  耸听（   ）  缴纳（   ）
2.选出下列含有两个错别字的一项（ ）
A、学籍 晓喻 生涯 刻制 进然有序
B、暴燥 耸听 滂沱 闲暇 怡然自得
C、钦配 冤屈 堕落 赔伴 大名鼎鼎
D、沮丧 赚钱 羡慕 泛滥 如痴如醉
3.解释词语
流连忘返                      
想入非非
引经据典
相提并论
4.指出下列句子有语病的一句（ ）
A、我如饥似渴地阅读凡是我能够找到一切书籍。
B、他们并不懂得这同他们自己的生活。
C、我现在还记得这本小册子的开头一句。
D、观众的吼声几乎把滂沱大雨压下去。
5.为下列文段选词填空最恰当的一项是（ ）
     这不怪阿尔伯特。他（  ）不笨，（  ）他喜欢思考，不能立即回答出来；（  ）老师只求现成的答案，（  ）不要求他的学生去独立思考。
A、虽然  但是  而  并          B 、并  但是  然而  却

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C、虽然  但  而  却            D、并   只是    而   并
6.文学常识填空
A.《鲁迅自传》选自《             》第八卷。传记可分为       和       两类，此文属于其中的            。
B.《毛泽东的少年时代》一文选自《           》，此书作者是           国记者、作家           （人名）。本文以           为顺序，记叙毛泽东少年时代的成长经历，表现了毛泽东同志           。
（一）
我一回国就在浙江杭州的两极师范学堂做化学和生理学教员，第二年就走出，到绍兴中学堂去做教务长，第三年又走出，没有地方可取，想在一个书店做编译员，到底被拒绝了。但更名也就发生，绍兴光复后，我做了师范学校的校长。革命政府在南京成立，教育部长召我去做部员，移入北京，后来又兼做北京大学，师范大学、女子师范大学的国文系讲师，到一九二六年，有几个学者到段祺瑞政府去告密，说我不好，要捕拿我，我便因了朋友林雨常的帮助逃到厦门，去做厦门大学教授，十二月走出，到广东作了中山大学教授，四月辞职，九月出广东，一直住在上海。
我在留学时候，只在杂志上登过几篇不好的文章。初作小说是一九一八年，因为一个朋友钱玄同的劝告，做莱登在《新青年》上的。这是才用“鲁迅”的笔名；也常用别的名字做一点短论，现在汇印成书的有两本短篇小说集《呐喊》、《彷徨》。一本论文，一本回忆记、一本散文集、私奔短评。别的，除翻译不计外，印成的又有一本《中国小说史略》和一本编订的《唐宋传奇集》。
1、结合句义，说说文中加点词语的含义
有几个学者到段祺瑞政府去告密，说我不好要捕拿我（                    ）
我在留学时候，只在杂志上登过几篇不好的文章（                        ）
2、第二段的内容能否删去？为什么？
3、第一段叙述的是鲁迅先生的工作经历，这期间他几经周折，变化，请写出表现他变化的词语。
4、这些变化说明了什么？
5、当鲁迅“想在一个书店做编译员，到底被拒绝了”时，他内心感受如何？
6、鲁迅先生接受了朋友的劝说写出 了他的第一篇著名小说是:
7、文中的一本论文指的是：
                     
 
（二）
我八岁那年，开始在本地一个小学堂读书，一直读到十三岁，早晚我到地里干活，白天我读孔夫子的《论语》、《四书》，我的国文教员是主张a对待学生的。他态度b严厉，常常打学生。因为这个缘故，我十岁的时候曾经逃过学。但我又不敢回家，怕挨打，便朝县城的方向走去，以为县城就在一个山谷里。乱跑了三年后，终于被我家里的人找到了。我这才知道，我只是来回兜了几个圈子，走了那么久，离家才八里路。
可是，我回到家里以后，想不到情形有点改善。我父亲比以前稍微体谅一些了。老师态度也温和一些了。我的抗议行动的效果，给了我深刻的印象。这次“罢课”胜利了。
1、第一段a处应填的词语是  （    ）
A、严厉B、严肃C、严格
b处应填的词语是（    ）
A、粗野B、粗暴C、粗俗
2、概括选文的主要内容
3、写出选文所叙事件的要素：
时间：                  起因：
地点：                  经过：
人物：                  结果：
4、第一段中加点的“这”指代是什么？
5、第二段中的“想不到”能否删去？为什么？
6《论语》与          、          、          一起合称“四书”，是封建社会文人的必读书，初一时我们学过《〈论语〉六则》，请写出3条关于学习态度的句子。
7、你认为“我”的国文教员是个怎样的人？请结合课文谈你的看法。
8、为了反对老师的做法，“我”采取了逃学的方法，你支持吗？若是你遇到此类情况，你会怎样做，请说明理由。
9、请用三个成语来形容你心目中的老师形象。
10、从文段中，可以看出少年毛泽东是个怎样的人？
      
（三）
以罚球踢进我的第一千个球决不是我当初的意愿。但那个时候，用什么方法踢进都行，但求万事大吉！不知道我对着球站了多久，安迪拉特很紧张地望着我。我极力保持清醒的头脑，忘记这球队我、对我的足球生涯、对我的球队的重要性。我极力放松下来，恢复刚才的冷静。我告诉自己站得越久，是求得机会越大。要实踢不进，那也无所谓，还有别的机会嘛！当我还在辩论，身子已经等的不耐烦的时候，我发现球已踢出去了。我看到球以美妙的弧线，飞过安迪拉特张开的手掌，进入球网。
次日，我进了一球个球和美国宇宙宇航员康荣特，比恩第二次登上月球的新闻，评分了巴西报纸的头版。在我看来，这两件事的重要性简直无法相提并论。但在那时候，我还是为自己终于破了千秋大关而感到十分高兴。
1、 在描写贝利踢进第一千球之前，主要采用了什么方法？表现了什么？
2、 如何理解“在我看来，这两件事的重要性简直无法相提并论”？
3、 第一段中“我当初的意愿”指的是什么？
4、 这“一千”与“二”到底谁重谁轻？
5、 贝利创下如此的纪录，你认为凭借的是什么？
七年级语文（下）单元训练（三）
一、基础知识
1.选出读音相同的一组（ ）
A、曲  曲线 曲解 曲高和寡 曲意逢迎
B、着  着陆 着慌 着手成春 不着边际
C、更  更改 更加 少不更事 万象更新
D、分  离分 分解 分崩离析 黑白分明
2.依次填入下列括号中的字正确的一项（  ）
褒（  ）   豁然开（  ）  重新（  ）好  葱（   ）
A.贬  朗   合  笼          B.砭   琅   和   茏
C.贬   朗  合   茏         D.砭   朗    合   笼
3.下列词语解释有误的一项是（  ）
A、踽踽：形容独自走路孤零的样子
B、栖息：停留。
C、肆意：由着自己的性子，任意。
D、眷顾：照顾家属。
4.选出衔接最恰当的一项（  ）
她匆匆跑过去做晚饭，                  。
A、地毯没有去动。
B、没有去动地毯。
C、地毯没有被动。
D、她没有把地毯去动。
5.判断下列句子的修辞方法并说明其表达作用。

展开余下试题

（1）把屋子整理得像星光一样敞亮。
（2）人人心满意足，不向前移动，几乎连呼吸都停住了。
6.填空
（1）.《骆驼寻宝记》的作者是        ，他是现代       、翻译家、理论家。
（2）.《地毯下的尘土》选自        。这篇童话的作者是         国作家、          。
（3）.《巨人和孩子》的作者是    国作家、诗人 、          。
（4）《蟋蟀在时报广场》的作者是美国儿童文学作家、          。
（5）童话故事创造必须借助于丰富的           和           。
二，阅读理解：
（一）
    现在，这条寻宝的大道上可能没有什么热闹可看了，能够看到只有一瘸一拐走路的双峰骆驼。这是一头身姿雄伟的骆驼。他经常背着堆积如山的重物，忍饥耐渴在长着一丛丛红柳的茫茫沙漠里行走。骆驼在禽兽国里，是个非常出色的马拉松长跑家，人们赞颂他是“沙漠之舟”。可是他很谦虚，从不大喊大叫，只是默默地走着。
    鹦鹉好奇地问骆驼怎么变成了跛子。骆驼说他去年冬天送一位旅客过大沙漠时遇到大雪冻坏了一条腿。鹦鹉想，跟这个又傻又瘸的家伙一起去寻宝有什么滋味？旁人看了又该怎么说呢？于是她展开红黄绿色交织的采羽，头也不回地飞走了。路过果树林，看到啄木鸟正在树干上捉虫子，好像医生给大树看病，鹦鹉想：这才配做我寻宝的伴侣呢。旅途上有个随身的私人医生该有多好！她饶舌地邀请啄木鸟一同去寻宝。啄木鸟十分冷淡地说：“你去寻你的宝贝，我看护我的树林。我的宝贝就在这儿。”鹦鹉碰了一鼻子灰。
    ……
    燕子在南方的路上无意间望到了骆驼，只见他长颈上系着红绸巾，两座驼峰中间搁着玲珑精致的篮子。燕子动了好奇心，想要看看骆驼到底寻到了什么“宝”。他回环往复地底飞在驼峰上空，看了又看，大为惊异：在篮子里放着只不过是一些保水源，耐盐碱的胡杨，沙地造林的沙枣，耐旱，耐碱耐寒的罗布麻等。燕子楞住了，嘘！这算什么宝？他转念一想，便醒悟过来了。骆驼寻到不是使自己养尊处优的宝，而是为大家谋福利的宝。
    鹦鹉听说骆驼寻到了真正的无价之宝，羡慕的要死，他追问燕子：“难道是《天方夜谭》力量苏丹王冠上的那个夜明珠？”燕子鄙夷地说：“你太小看他了！世界上什么样的人寻什么样宝，骆驼寻到是变沙漠为绿洲的宝！”鹦鹉又惊愕有惭愧，脸蛋涨得通红，拍拍翅膀，没趣地飞走了。
1.第一段对骆驼的描写有什么作用？
2.从第一段中找出带有作者情感倾向的一句话，并写出其作用。
3.请说出划线句的作用。
4.从选文中看，骆驼寻到的是什么宝？
5.从选文中找出鹦鹉和燕子各自对骆驼的看法的语句。
（二）
     她急匆匆地往前走着。黑夜很快就降临了。树林里的影子拖得越来越长。走着走着，她看见前面有一座小屋。这真是太好了。她匆匆的赶过去，敲了敲门，没有人答应。她敲了一次又一次，还是 没有人来开门。她想，这可能没有人住吧！她打开了门，走了进去，决定就在这过夜。
    一跨进门，她就吃惊地缩回了脚。她看到了十二张小床，每张床上的被褥都是乱糟糟的，一张布满了灰尘的桌上乱七八糟的放着十二个盘子，房间的地上也非常脏，到处都落满了尘土。
    “天啊！”小女孩说，“这怎么这么脏！”等她的手一暖和过来，她就开始整理房子。
    她洗了盘子，整理了床，擦了地，正了正火炉前的地毯，把十二把小椅子沿着火炉摆成了一个半圆。他刚做完这些，门开了，进来了十二个他从没见过的快乐的小矮人。他们只有木工尺那么高，每个人都穿着黄色的衣服。米妮一见到他们就知道他们肯定是山里掌管金子的小矮人。
    “哦！”小矮人异口同声的说，他们所以的话都像唱歌一样好听。
    难道这不令人高兴和吃惊？
    我们真不敢相信自己的眼睛！ 
1.选文第一段划线语句突出了人物怎样的思想品格？
2.第二段详细描写小屋的脏乱，其用意是什么？
3.文中哪些语句能够突出米妮勤劳能干？
4.文中写小矮人像唱歌一样好听的语言，有

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