标点符号
易错的标点符号（A）
一.顿号误用 
　　顿号表示句内最小的停顿,常用在并列的词或词组之间。但，易出现下列误用现象。
　　1．约（概）数间误用顿号。
　　小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和……
　　[点拨] 这儿“三、四”是约（概）数，不应有顿号。
　　2．并列数字之间缺顿号。
　　这项任务由三四班共同完成。
　　[点拨]由“共同”可知“三四”并非一个班。不能缺顿号。
　　3．集合词语间误用顿号。
　　“高招”期间，有关部门一定要把好大专院、校的收费关。
　　[点拨] “大专院校”是集合词语，已约定俗成，不能断开。另如，“工农兵”“生动感人”“中小学生”“公检法三家”等。
　　4．不顾内容层次的滥用。
　　来这儿参加冬令营的有湖南、湖北的中学生、广西、云南的大学生。
　　[点拨] “中学生、广西”中的顿号应改为逗号。
　　5．分句之间误用顿号。
　　今年春季，这个省……改道工程，任务重、工程难、规模大。
　　[点拨]此句中的“任务重”“工程难”“规模大”不是句子内部的成分并列，而是三个主谓句的并列，应该用逗号。动宾短语并列时同此，如“他常来这里下棋、品茶、听书”也错。
　　6．语气词后误用顿号。
　　花园里的花可多了，什么海棠呀，玫瑰呀，米兰呀……五颜六色，挺吸引人的。
　　[点拨]名词加了 “呀”“啊”“呢”等就成了短句，用逗号不用顿号。
　　7．连词前面误用顿号。
　　参加这次龙舟赛的有永顺花船、辰溪红船、以及沅陵黄船。
　　二、逗号误用
　　8．并列词语之间误用逗号。
　　我校是……培训学校之一,有自己的教学楼，图书馆，教学设备及教师队伍。
　　[点拨]此句中“教学楼”“图书馆”“教学设备” “教师队伍”都是动词“有”的宾语，也无层次上的大小，所以它们之间用顿号即可。
　　9．不顾内容层次的滥用。
　　这是一条幽僻的路，白天也少人走，夜晚更加寂寞。
　　[点拨]“白天”前应该用分号，因为该句三个分句却是两层意思，不如此显示不出层次。当然，层次间关系除并列外，也可能是承接、转折、因果。
　　10．在话语人的最后误用逗号
　　李三问：“去哪里？” “操场！”王二答道，这两个字吐得很重，让李三有些发蒙。
　　[点拨]在引用的话语结束后，在“说”（道、讲、问、答）之后的标点只能用句号，不能用逗号及其它标点符号。
11．独立的引文前误用逗号。
　　中国跳水队领队在出征雅典世界杯赛前表示，“这次奥运会前的热身赛预定完成三项任务，感受场馆，观察对手，摸清自身。” 
　　[点拨]完整的直接引用（句号在引号内）前应该用冒号。
　　12．总结语前面误用逗号。
　　桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映，好一派万紫千红的灿烂春光。
　　[点拨] “好一派……春光”是总结前三层，前面的逗号应该改为冒号。
　　三、分号误用
　　13．总结语前面误用分号。
　　证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员；这是全世界都统一的。
　　[点拨]“这是全世界都统一的”是总结前文，分号改冒号。误用原因同12，属未搞清前后关系。

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　　14．句中无逗号直接用分号。
　　成才的关键有三条：一是身体健康；二是作风塌实；三是耐得住寂寞。
　　[点拨]分号是在仅用逗号已无法区分层次的情况下使用，如12。
　　15．句中有句号再用分号。
　　学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神，自我加压；学习贵在刻苦。要有锲而不舍的精神，持之以恒……
　　[点拨]分号同句号换位，明确层次关系。
　　四、冒号误用
　　16．句中短暂停顿误用冒号
　　本省三位中年作家：叶蔚林、韩少功、彭建明在一起畅谈往事。
　　17．同一句中误用两个冒号。
　　会议刚开始，王校长大声宣布：今天有两个好消息告诉大家：一是我校德育工作受到剩里表扬，二是……
　　[点拨] 冒号一管到底，一句话只能有一个。本句“大家”后用逗号。
　　18．部分引用前误用冒号。
　　《地质灾害防治条例》正式确立了：“自然因素造成的地质灾害，由各级政府负责治理；人为因素引发的地质灾害，谁引发谁治理”的原则。
　　[点拨] 此句引文仅作句子成分，冒号删。
　　20．同一人话语未完误用冒号
　　学习就怕‘认真’二字。”张老师说：“‘态度决定一切’，确实很有道理。” 
　　[点拨] “二字”后用逗号，冒号应换为逗号，因为句中“张老师”的话分前后两部分说的。冒号管的应是一句独立完整的话。
五、问号误用
　　21．非疑问句用问号。
　　要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建？那里的近千株树木将怎么办？ 
　　[点拨]整个句子有疑问才用问号，即需要人回答（或反问）才用。有些句子虽含有疑问词，但整个句子表达的是陈述语气，句末就应该用句号，而不用问号。该句前一问号应为逗号，后一问号应为句号。
　　22．选择问句多用了问号。
　　今天去呢？还是明天去呢？我实在拿不定主意。
　　[点拨]选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项，但仍然是一个完整的句子，表达一个完整的意思，因而只能在句末用一个问号，句中各项之间应用逗号。注意：这里强调的句子是一个。
　　23．选择问句句群少用了问号。
　　站在他们前头领导他们呢，还是站在他们后头指手画脚地批评他们呢，还是站在他们的对面反对他们呢？
　　[点拨] 由相关的几个疑问句组成的选择关系的句群，各句的句末都要用问号。以上由三个问句构成。
　　24．倒装句之间误用。
　　“这究竟是怎么回事呢？同志们。”厂长严肃地说。
　　[点拨]引号内属于成分倒置，是一个句子，因而只能有一个句末点号，否则会造成句子结构的不完整。且只能用于句末。改法：问号改为逗号，“同志们”后用问号。另外，感叹号、句号使用也存在这一错误，如：①多美啊！济南的冬天。（主谓倒装） ②树缝里也漏着一两点路灯。没精打采的。（定语和中心语倒装）都属误用。
　　特别提醒：反问的语气强烈时，可以用叹号而不用问号。如，哪里有跌得这样厉害的！
　　六、省略号误用
　　25．与“等”并用。
　　参加这次献爱心活动的有公务员、警察、教师……等社会各界人士。
　　[点拨]表列举的省略号功能和“等”“等等”相同，只能保留其一。
　　七、破折号误用
　　26．与“即”“就是”等词并用。
　　生长在人际罕至的雪线以上的灵花异草，据说是稀世之宝——即一种很难求得的妇科良药。
　　[点拨]此处破折号表示解释说明，同“即”“就是”等意思，只能保留其一。
　　27．少用了破折号
　　我国第一座自主设计、自行建造的国产化商业核电站“秦山第二核电厂”的2号机组核反应堆首次临界试验获得成功，将于年内并网发电。
[点拨] “秦山第二核电厂”是解释前面的，且属于句子的有机构成部分（否则用括号），前面应加“——”，去掉引号。
八、书名号误用
　　28．他从报上看到某大学研究生院和《中国文化》编委会联合主办《中国文化与世界文化暑期讲习班》的招生启事，立刻写信去报名。
　　[点拨]书名号表示书报、文章、剧作、歌曲等的名称，而“中国文化与世界文化暑期讲习班”却不属于此，乃机构名，可用引号表示强调。 
　　九、括号误用
　　29．非注释语误用括号。
　　出版社在1997年第一季度社科新书征订单上提醒邮购者：务必在汇款单上写清姓名及详细地址（汇款单附言栏内注明所购的书名、册数）。
　　[点拨] 括号里的话是用来注释前文的，判断其使用是否恰当，要看括号的文字是不是在注释前面的内容。此处“汇款单附言栏内注明所购的书名、册数”不是注解“详细地址”的，不应使用括号，应删去，在“地址”后面加逗号。
　　30．括号位置错误。
　　①写文章应力求“句无余字，篇无长语”。（姜夔《白石诗说》）
　　②地上本没有路，走的人多了，也便成了路（鲁迅《故乡》）。
　　[点拨] 括号里的文字如果是注释句中的一部分，括号应紧贴被注内容之后，如①句的句号应后移至括号完；如果是注释整个句子，应放在句号外，②句的句号应提前到“成了路”后。
　　十、引号误用
　　31．滥用引号。
　　当太阳完全被月亮的身影遮住时，与神女般若隐若现的“海尔－波普”彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太阳旁边，金星、木星也同现在天宇。（９７全国）
　　[点拨]根据《标点符号引用法》引号的加引范围可知，句中的“海尔—波普”不是要着重论述的对象，也不是具有特殊含义的词语，因此加引不当，属于滥用，应去掉。
　　32．非直接引用误用引号。
　　吴名早上跟我说：“他脚崴了一下，今天不能来上课了。”
　　[点拨]此处显然是间接引用。如果是直接引用只能是“我脚……不能来上课了。”应去掉引号并改冒号为逗号。
　　33．加引范围不清。
　　耿大妈对儿子说：“大成，见人该问好就问好，该行礼就行礼，别怕人笑话，俗话说：‘礼多人不怪嘛。’”
　　[点拨]此题有两处错误：一处是加引范围不清。一般情况下，引号标明行文中直接引用的话、一些特定的称谓、具有特殊含义的词语或需要着重论述的对象。此句俗话应为“礼多人不怪”，因此“嘛”字应放在单引号之后，因为它是说话人的语气词。另一处是“俗话说”后冒号应删去。
　　34．引语末标点位置错误。

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　　①陆游诗云：“汝果欲学诗，功夫在诗外”。
　　②作文应做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色。”
　　[点拨]引用的话是独立的，末尾标点应放在引号里面；如果只作为作者自己话的一部分，末尾不用其他标点。故①②恰好用反。特别注意：引语末的标点如果是问号或感叹号，那么即使作为作者话的组成部分一般也要保留。如，鲁达走到门前，叫声“郑徒！”；引号中还有需要引用的再用单引号，如32。
易错的标点符号（B）
    一、选择问和连续问
    例１．网络技术对艺术传统的冲击不容忽视，对新艺术形式的催生已初露端倪。人们不得不思考，高科技的发展将导致艺术的沉沦？还是会迎来新时代的文艺复兴？ 
    例２．“宝马假彩票案”给国家声誉造成了难以弥补的损失。人们不禁要问，犯罪嫌疑人为什么能把此次彩票销售活动玩弄于股掌之上呢，他们又是怎样连过数关、蒙蔽公众的呢？
    【辨析】选择问和连续问在句子形式上有相似之处，但在表达的语气上却截然不同：选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项，但仍然是一个完整的句子，表达一个完整的意思，只能在句末用一个问号，句中各选择项之间应用逗号，因此例１中第一个问号应改为逗号。连续问则是相对完整的两个或两个以上问句的连用，每个句子的末尾都应用问号，例２中“玩弄于股掌之上呢”后的逗号应改为问号。
    二、表约数的数词和表确数的数词
    例３．小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。
例４．该小学三四年级的部分学生告诉记者，他们在“六•一”期间观看了中国教育电视台为孩子们精心策划的文艺晚会“阳光心愿”。
    【辨析】表示约数的数词之间没有停顿，不能用顿号，例３中“三、四”表示约数，中间的顿号应去掉。而例４中“三四年级”中“三四”是表示确定的数目，指三年级和四年级，它们之间是并列关系，“三四”之间应加上顿号。
    三、常式句和变式句
    例５．“到底去不去呀？我的小祖宗?”妈妈“咚咚咚”地敲着我的房门，“人家来电话催好几趟了，你倒是给人家一个回话呀?” 
    例６．我们的祖国正高速地向前跃进！沿着胜利的道路。
    【辨析】句子成分居正常的、一般的位置的句子叫常式句，有成分倒装的句子叫变式句。在变式句中，虽然有成分倒装，但仍然是一个完整的句子，表达一个完整的意思，因此只能在句子末尾用一个句末点号，倒装成分之间用逗号。例５中“到底去不去呀?我的小祖宗！”是一个主谓倒装句，句中问号应改为逗号，句末叹号改为问号。例６是一个状语后置句，句中叹号应改为逗号，句末句号改为叹号。
    四、大并列和小并列
    例７．公司常年坚持节能管理的月考核、季评比、年结算制度、能耗预测制度和能源跟踪分析制度，做到节能工作常抓不懈。
    【辨析】并列的词或词组之间的停顿用顿号，但这并非是放之四海而皆准的真理，还要注意大并列和小并列之间的区分。并列词语里又有并列词语时，大并列之间应用逗号，小并列之间用顿号。例７中“节能管理的月考核、季评比、年结算制度”和“能耗预测制度”、“能源跟踪分析制度”构成大并列，这三者之间应用逗号，“月考核”、“季评比”、“年结算”三者之间属于“节能管理制度”里面的小并列，它们之间用顿号，使用才正确。
    四、停顿时间的长和短
    例８．水果摊上种类繁多，苹果呀、梨呀、香蕉呀、桔子呀，应有尽有。
    例９．《地质灾害防治条例》正式确立了：“自然因素造成的地质灾害，由各级政府负责治理；人为因素引发的地质灾害，谁引发谁治理”的原则。
    例１０．人的一生中很多时候都少不了需要通过书面向别人介绍：“我是怎样一个人？”或“我有一个怎样的方案”这样的问题，因此现代人有更多的理由需要写好作文。
【辨析】例８中各并列成分之间由于带有语气词，停顿时间明显增长，因此各项之间不用顿号，而用逗号，句中顿号应全改为逗号。例９中“确立了”的后面和例１０中“介绍”的后面停顿时间都很短，无需用冒号。
    五、破折号和冒号
    例１１．今天晚会上有如下节目———舞蹈、独唱、二重唱、相声和杂技。
    例１２．我国的四大发明：火药、印刷术、指南针、造纸术对世界历史的发展有伟大的贡献。
    【辨析】破折号表示说明或注释的用法极易和冒号表示总说和分说的用法相混淆。凡是用破折号表示说明或注释的，可以把说明或注释部分删去，句子的内容和形式仍是完整的；而冒号表示总说和分说的句子则不能把分说部分删去。据此，例１１中的破折号应改为冒号，例１２中的冒号应改为破折号。
易错的标点符号（C）
1．非疑问句用问号
“我不知道这条路谁能走通？但我一定要坚定不移地走下去。”
“这条路谁能走通”虽然有疑问词，但它是“不知道”的宾语，整个句子是一个动宾结构的陈述句，故不能用问号。
2．倒装句中问号前置
“到底去还是不去？我的小姑奶奶。”
这是一个倒装句，“我的小姑奶奶”是全句的主语。凡是倒装问句，问号应置于句末，才能准确表达出疑问或反间的语气。不能一看到发问便加问号。
3．分句之间用顿号
“浦东展开了翅膀，她是那样欢快、昂扬、奋发、正在向辉煌的明天飞去。”
这里实际上有三个分句，在第二个分句和第三个分句之间，应用逗号而不是顿号。“欢快、昂扬、奋发”是联合词组。凡是联合词组，最后一个成分后面，不能用顿号。
4．联合词组不同层次的词语之间用顿号
“上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、河南的豫剧，在这次会演中，都带来了新剧目。”
“越剧、沪剧、淮剧”是一个层次；它和安徽黄梅戏、河南豫剧组成联合词组，又是一个层次。不同层次之间都用顿号，必然脉络不清。第二层次应改用逗号。
5．连词前面用顿号
“现众长时间地等待，只为一睹她的风采、或签上一个名。”
“或”是连词。在不表并列关系的连词前面，无论是“或”，是“和”，是“及”，是“与”，均不能用顿号。可根据不同句子的情况，或者删去顿号，或者改用逗号。
6．概数用顿号
“看上去十七、八岁，一到疲骨伶仃的样子。”
“十七八岁”是邻近两个数字连用，表示大概年龄。既然是概数，便不能加顿号。因为概数无须停顿；一加顿号便成了“十七”和“八”并列了。这不符合表述原意。
7．集合词语用顿号
“这次‘严打’的成功，和广大公安干、警的努力是分不开的，和公安干、警家属的支持是分不开的。”
“公安干警”是集合词语，“干”指干部，“警”指警察。集合词语是紧密结构，不能用顿号分隔开来。“中、小学生”，“大、专院校”，“指、战员”，“司、乘人员”，这些词语中的顿号都是不该用的。
8．句中没有逗号径直用分号
“打好这一仗的关键是：一是发动群众；二是找准目标；三要速战速决。”
顿号、逗号、分号、冒号，虽同为句内点号，但停顿的时间有长短之分。应先用停顿短的逗号，再用停顿长的分号，不能乱了秩序。只有在“分行列举的各项之间”，才能直接用分号。

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9．句中已用句号再用分号
“一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神，自我加压；二、学习贵在刻苦。要有锲而不舍的精神，持之以恒；……”
句号是句末点号，分号是句内点号。既然已经用了句号，表明整个句子已结束，再用分号，便显得不伦不类。或者句号改为逗号，或者分号改为句号。
10．冒号后面揭示范围不清
“毛泽东有两句诗：‘独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴’，我从中感受到了共产党人的大无畏精神。”
从表面上看，冒号后面的内容，全是提示的范围。其实不然。这里提示的，只是两句诗。或者将冒号改为逗号，或者将逗号改为引号内句号。
11．句中短暂停顿用冒号
“本市文坛三位女杰：王安忆、王小鹰、程乃珊在一起谈笑风生。”
“三位女杰”和“王安忆、王小鹰、程乃珊”是同位词组，中间只需短暂停顿，不必用标点符号。如果一定要用，只宜用破折号，让王、王、程作“三位女杰”的说明词语。
12。同一句中用两个冒号
晚上开大会，张书记宣布：厂里要实行两项改革措施：一是持证上岗，二是脱产培训。
“宣布”后面是冒号，“措施”后面又是冒号，这是不符合标点符号使用习惯的。在同一个句子中，冒号一般只能用一个，否则便会面目不清。两个冒号中应有一个改为逗号。
13．引语中“某某说”后用冒号。
“‘大桥就要通车了，’他环视了一下会场说：“‘请大家咬紧牙关，作最后的冲刺。”
凡是在一段引语的中间插“某某说”，这“某某说”后面只能用逗号，不能用冒号。冒号在这里的作用是提示下文。用了冒号，前面的话便没有着落了。
14．引语中句末点号设置
“李白的诗多豪迈：‘君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回’。”
“为了子孙后代，为了中华民族，他们成了‘盗火的普罗米修斯。’”
用了引号后，句末点号究竟是在引号内还是在引号外，关键是看引用部分是独立成句的，还是从属于引用者的。上句李白诗是完整的两句。句末点号应放在引号内；下句“盗火的普罗米修斯”，只是句中的宾语部分，句末点号则应放在引号外。一般来说，凡前面用了冒号，便是提示下面的引文是独立成句的。
15．直排引号用于横排
“一石激起千层浪，人们纷纷伸出援助之手，真是L人间自有真情在。”
引号有直排和横排之分。直排用L’LI，横排用“”‘ ’，不能横竖不分，乱用一气。有些广告设计者误以为直排引号古色古香，身份高横排符号一头，这种想法是要不得的。
16．不是书名用书名号
“《丽达公寓》即日发售，……”
书名号用于书名、篇名、报纸名、刊物名。“丽达公寓”是商品房的名称，是不能用书名号的。不能为了突 出某一表述对象，便乱用书名号。
强化训练之一
请改正下列各句中错误的标点，并能说明理由。
1．教室里有五、六个人。
2．每逢三五日，她都要去赶集，在农贸市场上总能看到她采购时讨价还价的身影。
3．语文课本第三册四五单元是小说，同学们学习得很有兴趣。
4．小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，宛延起伏，连接着高高的远山。
5．语言，人们用来抒情达意，文字，人们用来记言记事。
6．张华考上了北京大学；李萍进了中等技术学校。
7．他身体很高，青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕，一部乱蓬蓬的花白胡子。
8．如果我们党不知道在一定时期中同资产阶级联合，党就不能前进；革命就不能发展；如果我们党不知道在联合资产阶级时同资产阶级进行坚决的、严肃的“和平”斗争，党在思想上、政治上、组织上就会瓦解；革命就会失败；又如果我们党被迫着同资产阶级分裂时不同资产阶级进行坚决的、严肃的武装斗争，同样党也会瓦解；革命也就会失败。
9．夏普以独创的技术，开发了两面自动播放唱机；夏普为您——音乐爱好者，提供循环放音的两面自动播放。
10．今天是哪个组做值日。
11．你这样，不是明目张胆的欺人吗。
12．为什么语言要学，并且要用很大气力去学呢，因为语言这东西，不是随便可以学好的，非下苦功不可。
13．我可以看这本书吗？老师。
14．什么时候动身？从哪儿上车？我都打听好了。
15．他犹豫不决，自言自语道：“是去好呢？还是不去好呢？”
16．“先生，“怪哉”这虫，是怎么一回事？”
17．鲁迅先生曾说：“联合战线是以有共同的目的为必要条件的”。
18．鲁迅先生说的“联合战线是以有共同的目的为必要条件的，”是一条非常重要的原则。
19．我们搞联合，要以鲁迅先生说的“联合战线是以有共同的目的为必要条件的”，这句话作为原则。
20．毛主席在《延安文艺座谈会上的讲话》中说：“‘联合战线是以有共同的目的为必要条件的’。”
21．某某说：“鲁迅先生确是一位伟人，是他提出的‘联合战线是以有共同的目的为必要条件的。’”
22．某某说：“我们要以鲁迅先生说的‘联合战线是以有共同的目的为必要条件的’，话为原则来进行联合。”
23．鲁迅先生曾说：“联合战线是以有共同的目的为必要条件的。（《对左翼作家联盟的意见》）”
24．鲁迅先生说的“联合战线是以有共同的目的为必要条件的”，（《对左翼作家联盟的意见》）是一条非常重要的原则。
25．我们搞联合，要以鲁迅说的“联合战线是以有共同的目的为必要条件的”这句话作为原则。（《对左翼作家联盟的意见》）
26．今天晚会上有如下节目——舞蹈、独唱、二重唱、相声和杂技。
27．这次职工代表大会有三项议程——审议奖惩条例，通过三年规划，选举职工代表会理事。
28．我国的四大发明：火药、印刷术、指南针、造纸术对世界历史的发展有伟大贡献。
29．胡适的学术活动的终极目的，就是在替中国人民的敌人：帝国主义、封建军阀、买办资产阶级起帮凶作用。
30．蝉的幼虫初次出现于地面，需要寻求适当的地点——矮树、篱笆、野草、灌木枝等脱掉身上的皮。
31．自高自大，个人英雄主义，风头主义……，在党内不少同志的思想意识中还是或多或少地存在着。
32．他自已说：“因为从旧垒中来，情形看得较为分明，反戈一击，易制强敌的死命”（《坟》：《写在〈坟〉的后面》）。
33．以《清晨》为题写一篇记叙文，不得少于800字。
34．我读了《〈呐喊〉自序》这篇文章，感想颇多，这些感想后来变成了那篇习作“梦”。
参考答案：
1．顿号去掉。2．“三五”间加顿号。3．“四五”间加顿号。4．“三四”间顿号去掉。5．“文字”前逗号改为分号。6．分号改为逗号。7．第一、三个逗号改为分号。8．第一、三、五个分号改为逗号。9．分号改为句号。10．句号改为问号。11．句号改为问号。12．“呢”后逗号改为问号。13．问号改为逗号，句号改为问号。14．两个问号均改为逗号。15．第一个问号改为逗号。16．里面的双引号改为单引号。17．句号放在引号内。18．逗号放在引号外。19．去掉逗号。20．句号放在单引号内。21．句号放在单引号外。22．去掉逗号。23．后引号放在括号前。24．逗号放在括号后。25．括号及其里面的文字调

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