语文调查考试题  
一、积累与运用（13分）
  1．按要求工整地默写。
①                  ，化作春泥更护花 。（龚自珍《己亥杂诗》）（2分）
②塞下秋来风景异，                   。（范仲淹《渔家傲  秋思》）（2分）
③杜甫《石壕吏》中的“                ，               ”，收尽全篇，并于叙事中蕴含无限深情。（2分）
2．《新周刊》2006年中国电视节目榜揭晓，《百家讲坛》（CCTV-10）获“年度电视节目”奖。请你写一段话表达一下你认为《百家讲坛》栏目之所以能够获奖的原因，要求至少运用一种恰当的修辞手法。（3分）
3．选取下列名著中的一部，结合相关情节谈谈你对主人公的评价,并谈谈你从中获得的启发。（4分） 
《鲁滨孙漂流记》    《西游记》    《格列佛游记》
评价：
启发：
二、古诗文阅读（22分）
（一）酬乐天扬州初逢席上见赠 
刘禹锡 
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
4．谈谈你对颈联“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的理解。（3分）
5．“长精神”三个字能够体现出诗人怎样的精神面貌？（2分）
   
（二）
甲：先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，簟瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。 
    赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？ 
    乙：叶奕绳尝言强记之法：“某（我）性甚钝。每读一书，遇所喜即札录之，录讫朗诵十余遍，粘之壁间，每日必十余段，少也六七段。掩卷闲步，即就壁间观所粘录，日三五次以为常，务期精熟，一字不遗。壁既满，乃取第一日所粘者收笥（sì，竹箱）中。俟再读有所录，补粘其处。随收随补，岁无旷日。一年之内，约得三千段。数年之后，腹笥渐满。每见务为泛滥者，略得影响而止，稍经时日，便成枵腹（xiāo空腹，指毫无学问），不如予之约（简要，精练）取而实得也。” 
  6．解释下列句中加点字的意思。（4分）
①造饮辄尽：                         ②其言兹若人之俦乎：                 
③叶奕绳尝言强记之法                 ④掩卷闲步：
7．下列加点字用法不同于其他三项的是（       ）。（2分）
    A．因以为号焉             B．以乐其志

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C．每见务为泛滥者         D．略得影响而止
8．在下列句中任选一句翻译成现代汉语。（3分）
① 不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
② 每读一书，遇所喜即札录之。
9．甲文中多处运用否定句式，体会否定句式的运用给文章带来的效果。（3分）
 
10．甲、乙两文的主人公在读书上各有怎样的目的及方式？你更欣赏谁的做法？为什么？（5分）
五柳先生：
叶奕绳：
我的看法：
三、现代文阅读（35分）
（一）好吃的苹果平凡的脸
①我的汉语学生杰克是医科大学中医专业的H国留学生。
②素闻H国人是苛刻挑剔的，择师条件也十分离奇：首先人要漂亮：然后才是中文要好。
    ③初次见面，简单的介绍后，杰克勉强地点了点头，就不再讲话。我知道，除了他本身固有的高傲外（这是这所公寓里所有留学生的通病），还有一个很重要的原因——我远没有达到他所谓的“漂亮”标准。说真的，我确实跟美丽无缘，父母给了我一张再平凡不过的脸。但我没有妄自菲薄，我并不认为美丽可以代表一切。我知道，人生道路上的许多坎坷和荆棘不是美丽可以跨过的。记得《简•爱》中有一段话：“我贫穷、低微、不美丽。但当我们的灵魂穿过坟墓，站在上帝面前时，我们是平等的。”我能蔑视，但不能无视杰克的高傲。我暗暗对自己说：我要做得最好，让他的高傲见鬼去吧！
    ④4月的一天，雨哗哗地下了一整天。街上的水很多，路面低洼处水可没过脚面。舍友们都仰倒在床上，高唱着“下雨天，睡觉天”。在那样一个滂沱大雨的鬼天气里，谁愿意一脚泥、一身水地出门呢？眼看快6点，又该去上课了。舍友们都说雨那么大，路又难走，别去了，一次特殊情况，杰克应该能够理解。我笑着摇摇头，撑开伞，出了门。
    ⑤街上风裹着雨，手中的伞握不稳，身上湿了大半。路比想象中要难走得多。红旗大街正在扩建，路边的土被冲得到处都是，一踩一脚泥，裤脚上已溅了不少泥点子。红旗大街与新石南路的交叉处，已不见路，只有一片汪洋的水。鞋子里外都湿了，走起路来，噗哧噗哧地响，一阵冷风吹来，我直打寒颤。
    ⑥到了杰克的房间门口，脱下鞋子抬起脚，水滴滴答答地往下淌。我飞快地脱下袜子，拧了拧水，又飞快地穿上。我以最快的速度做完这一切，然后敲门。
    ⑦开门的一刹那，杰克的脸上写满了惊愕。接下来的一个半小时格外漫长。半温的衣服贴在身上，粘粘的、潮潮的，感觉就像掉进沼泽中一样。尽管如此，我脸上始终保持着平和自然的微笑。我知道我不需要无谓的同情，我只有做得更好，才能击溃杰克的高傲和他对中国人的偏见。
    ⑧打那以后，杰克表现得不再那么难以接近。他的高傲像一只鸡蛋被我击开了狭小的裂缝。
    ⑨杰克的中文进步很慢，尤其是在念绕口令时，他发音含糊不清，听上去像酣睡的小猫打呼噜。杰克的高傲随着他的一次次失败而一点点减弱。我无意也无暇嘲笑他。相反，我一直鼓励他不要气馁，不要懈怠。每次，我在讲课时，总穿插一些文字游戏和课外知识，诸如名胜古迹、文化典籍、风味特产、天文历法等。课前我不断充实自己，课上我俨如一位真正的老师，旁征博引，娓娓道来。我的只有一个学生的课堂充实而富有趣味。终于有一天，杰克竖起大拇指说：“老师棒！中国棒！”语气中有着不可置疑的肯定。
    ⑩我笑了。许多日子以来，我嘴里衔着一枚青橄榄，酸酸的、涩涩的，而此时却嚼出了丝丝甘甜。
    ○11“杰克，给你这个。”一次课后休息，我伸手递给杰克一个外表光滑的苹果。凭我的经验，这个苹果肯定少汁、青涩，极为难吃。而我啃起了那个不太光滑的苹果。果真如此。“老师，为什么你给我的这个这么难吃？”他看着吃得津津有味的我。我晃了晃手中带有疤痕的苹果说：“你不是喜欢外在漂亮的吗？那个苹果可是这一堆中最好看的！”说完，我和杰克相视一笑。“谢谢，”他友好地向我伸出手，“你教给了我一个十分重要的道理。”至此，他的高傲被我彻底击碎。
    ○12初为人师，我深深地品味了其中的苦与乐。我知道我贫穷、低微、不美，但我拥有坚毅，拥有真诚。它们会伴我跨过人生道路上的坎坎坷坷，让我得到人生最重要、最宝贵的东西。                                               
11．第③段段末说：“我要做得最好”。读一读④—⑩段，概括出当时“我”认为最好的两个做法。（4分）
                
12．第②段为什么要写离奇的择师条件？（3分）
13．文中有两处画线句，请选择其中的一处做圈点评注。（5分）
    提示：第一步：在下列句中选择一处圈出一个你认为富有表现力的词语，从意义和作用两方面做注；
         第二步：品评赏析句子。（可以从内容理解、表达效果等角度入手）
    ①我飞快地脱下袜子，拧了拧水，又飞快地穿上。
②许多日子以来，我嘴里衔着一枚青橄榄，酸酸的、涩涩的，而此时却嚼出了丝丝甘甜。
  第一步：
   
第二步：
14．第○11段中杰克说：“你教给了我一个十分重要的道理。”这个“道理”是什么？请替杰克把其中的含义表达出来。（3分）
15．结合文中有关内容，谈谈你对文中“我”的认识。（4分）
（二）蝉和蚁
      法布尔
①我们大多数人对于蝉的歌声，总是不大熟悉的，因为它是住在生有洋橄榄树的地方，但是凡读过拉封丹①的寓言的人，大概都记得蝉曾受过蚂蚁的嘲笑吧。虽然拉封丹并不是谈到这个故事的第一人。
②故事上说：整个夏天，蝉不做一点事情，只是终日唱歌，而蚂蚁则忙于储藏食物。冬天来了，蝉为饥饿所驱，只有跑到它的邻居那里借一些粮食。结果他遭到了难     (kān)的待遇。
③骄傲的蚂蚁问道：“你夏天为什么不收集一点儿食物呢？”蝉回答道：“夏天我歌唱太忙了。”

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④“你唱歌吗？”蚂蚁不客气地回答：“好啊，那么你现在可以跳舞了”，然后它就转身不理它了。
⑤但在这个寓言中的昆虫，并不一定就是蝉，拉封丹所想的恐怕是螽斯 , 而英国常常把螽斯译为蝉。
⑥就是在我们村庄里，也没有一个农夫，会如此没常识地想象冬天会有蝉的存在。差不多每个耕地的人，都熟悉这种昆虫的幼虫，天气渐冷的时候，他们堆起洋橄榄树根的泥土，随时可以掘出这些幼虫。至少有十次以上，他见过这种幼虫从土穴中爬出，紧紧握住树枝，背上裂开，脱去它的皮，变成一只蝉。
⑦这个寓言是造谣，蝉并不是乞丐，虽然它需要邻居们很多的照应。每到夏天，它成天地在我的门外唱歌，在两棵高大筱悬木的绿荫中，从日出到日落，那粗鲁的乐声吵得我头脑昏昏。这种振耳欲聋的合奏，这种无休无止的鼓噪，使人任何思想都想不出来了。
⑧有的时候，蝉与蚁也确实打一些交道，但是它们与前面寓言中所说的刚刚相反。蝉并不靠别人生活。它从不到蚂蚁门前去求食，相反的倒是蚂蚁为饥饿所驱乞求哀恳这位歌唱家。我不是说哀恳吗？这句话，还不确切，它是厚着脸皮去抢劫的。
⑨七月时节，当我们这里的昆虫，为口渴所苦，失望地在已经枯萎的花上，跑来跑去寻找饮料时，蝉则依然很舒服，不觉得痛苦。用它突出的嘴——一个精巧的吸管，尖利如锥子，收藏在胸部——刺穿饮之不竭的“酒窖”。它坐在树的枝头，不停地唱歌，        钻通柔滑的树皮，里面有的是汁液，吸管插进圆孔，它       可饮个饱了。
⑩如果稍许等一下，我们也许就可以看到它遭受到的意外的烦扰。因为邻近很多口渴的昆虫 ，立刻发现了蝉的井里流出的浆汁，跑去舔食。这些昆虫大都是黄蜂、苍蝇、蛆虫、玫瑰虫等，而最多的却是蚂蚁。
○11身材小的想要到达这个井边，就偷偷从蝉的身底爬过，而主人却很大方地抬起身子，让它们过去。大的昆虫，抢到一口，就赶紧跑开，走到邻近的枝头，当它再转回头来时，胆子比从前变大来了，它忽然就成了强盗，想把蝉从井边赶走。
○12最坏的罪犯，要算蚂蚁了。我曾见过它们咬紧蝉的腿尖，拖住它的翅膀，爬上它的后背，甚至有一次一个凶悍的强徒，竟当着我的面，抓住蝉的吸管，想把它拉掉。
○13最后，麻烦越来越多，无可奈何，这位歌唱家不得已抛开自己所做的井，悄然逃走了。于是蚂蚁的目的达到，占有了这个井。不过这个井也干得很快，浆汁立刻被吃光了。于是它再找机会去抢劫别的井，以图第二次的痛饮。
○14你看，真正的事实，不是与那个寓言相反吗？蚂蚁是顽强的乞丐，而勤苦的生产者却是蝉呢!
注：①让•德•拉封丹(1621—1695年)是法国古典文学的代表作家之一，著名的寓言诗人。
16．根据拼音写汉字或者给加点的字注音。（3分）
   ①难kān (      )        ②锥(      )子      ③悄（       ）然  
17．根据上下文意思，选择恰当关联词填到下列横线处。（2分）
  它坐在树的枝头，不停地唱歌，        钻通柔滑的树皮，里面有的是汁液，吸管插进圆孔，它       可饮个饱了。
18．法布尔笔下的小昆虫总能活灵活现、妙趣横生，充满着生命的气息。请从行文思路、说明方式、语言特点、修辞手法等方面选择一个角度，结合文中有关内容试着赏析一下。（3分）
19．法布尔写小昆虫并不是仅仅局限于真实记录下昆虫的生活，联系本文及《绿色蝈蝈》一文想一想，你从中还读出了作者在字里行间流露出来的什么情感？结合其中的一个具体内容谈谈你的理解。（3分）
20．语文活动：发挥想象力、创造力，将第○12段中强徒对付蝉的情节设计成一段小故事，生动再现当时可能会出现的情形。（60字左右）（5分）



四、作文（50分）
21．选择一题作文。
①请以“我的良师益友”为题写一篇文章。
②阅读下面的材料，按要求作文。
苏格拉底是古希腊的大哲学家，他曾经给他的学生出过道考题。这道考题是这样的： 
　　一天，他对学生们说：“今天咱们只学一件最简单也是最容易做的事，即把你的手臂尽量往前甩，再尽量往后甩。”然后自己示范了一遍，“从现在开始，每天甩臂300下，大家能做到吗?” 学生们可能感到这个问题可笑，这么简单的事怎么能做不到呢？都齐刷刷地回答：“能!” 
　　　过了一月，苏格拉底问道：“每天甩臂300下，哪些同学坚持了？”有90％以上的学生骄傲地举起了手。 
　　　两个月后，当他再次提到这个问题时，坚持下来的学生只有80％。 
　　　一年后，苏格拉底再次问道：“请你们告诉我，最简单的甩臂运动，还有哪些同学坚持每天做？”这时候只有一个学生举起了手，这个学生叫柏拉图，他后来成了古希腊的另一位大哲学家。
请以“坚持”为话题写一篇文章。
总要求：写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；话题作文自定角度、自选体裁、自拟题目；文中不要出现真实的校名、姓名，如需要可用“×××”代替，否则会扣分；不少于600字。
附700字格，600字处注明
调查考试语文试题参考答案及评分标准   
一、积累与运用（13分）
1．①落红不是无情物   ②衡阳雁去无留意   ③天明登前途，独与老翁别
评分意见：本题共6分。每小题2分；有错别字不得分；书写不规范按错别字扣分。
2．评分意见：本题3分。能运用恰当的修辞手法体现栏目积极作用即可得3分，其他斟酌得分。
3．评分意见：本题4分。结合相关情节评价正确得2分，针对评价内容阐述启发得2分。
二、古诗文阅读（22分）
4．示例：颈联两句借用自然景物的变化暗示社会的发展，蕴含深刻的哲理，即：个人的沉沦算不了什么，社会总是要向前发展的，未来肯定会比现在好。
评分意见：本题3分。句子概括理解2分，哲理揭示1分。
5．示例：“长精神”三个字能够体现出诗人坚定的意志和乐观的精神。
评分意见：本题2分。“坚定的意志”和“乐观的精神”2要点各1分。
6．①往，到  ②辈，同类   ③的   ④合上书本
评分意见：本题4分。每小题1分。
7．B
评分意见：本题2分。
8．示例：①不为贫贱而忧愁，不热衷于发财做官。  ②每当读一本书，遇到所喜欢的内容，便摘录下来。
评分意见：本题3分。重点实词、虚词理解错误各扣1分，句子通顺得1分。
9．示例：文中多处运用否定句式，能突出作者与世俗格格不入的做法，突出作者对高洁志趣和人格的坚持，也使文章笔调诙谐，增添阅读兴趣。
评分意见：本题3分。3要点各1分。
10．示例：五柳先生：读书只求领会要旨，在读书中得到精神愉悦，不在一字一句的解释上过分深究。
叶奕绳：读书贵在学得精要、记得扎实，为此通过摘录、多读、熟背，保存等方式，持之以恒，从而获得丰富的知识。
评分意见：本题5分。目的、方式理解正确各1分，共4分；能谈出个人看法得1分。
三、现代文阅读（35分）
11．示例：①冒雨赶去上课，忍受着湿衣服给自己带来的折磨，1个半小时的授课中始终保持着平和自然的笑。②杰克中文进步慢，“我”一直鼓励他，并在课前充分准备上课内容，让课堂充实而富有趣味。

展开余下试题

评分意见：本题4分。每处2分；体现出最好做法各得2分，其他斟酌得分。
12．示例：制造悬念，让读者为下文情节发展产生期待心理；同时也是促成下文情节一步步展开的关键，在引人入胜的发展变化中点明文意：离奇的择师条件缺乏道理。
评分意见：本题3分。理解2分，表达1分。
13．示例：飞快：写“我”脱下袜子拧完水后又穿上这一系列动作的速度，显示“我”当时速度之快。这句话运用动作描写及富有表现力的词语，写出“我”在敲门前的一系列举动，充分表达出我要在杰克面前维护自己尊严和形象的决心。
评分意见：本题5分。圈画词语、注释得当得2分；赏析句子到位得3分。
14．示例： 重要的不在外表而在内在品质。
评分意见：本题3分。内含把握准确得3分，其他斟酌得分。
15．示例：文中的“我”虽然不美丽，但是明白事理、坚毅、真诚。如懂得人生道路上只靠美丽是无法跨越坎坷和荆棘；为了守时守信，冒大雨克服种种困难去给杰克上课；杰克学习中遭遇失败，“我”一直鼓励他、帮助他度过难关，可见文中的“我”是一位凭借自己努力赢得尊重的人。
评分意见：本题4分。人物评价正确得2分；结合内容分析得2分，每个要点各1分。
16．①堪  ②zhuī   ③qiǎo
评分意见：本题3分。每处1分。
17．只要   就
评分意见：本题2分。
18．示例：第⑨段写昆虫找水时运用拟人手法传神地写出了昆虫口渴难耐而又劳而无功的样子。“失望”写出了昆虫沮丧的心情，“跑来跑去”写出了昆虫不得不奔波的困难处境。拟人手法的运用将昆虫在困境中的表现生动地再现出来。
评分意见：本题3分。结合内容分析2分，作用把握1分。
19．示例：我从字里行间还读出了法布尔对生命的关爱。《蝉和蚁》一文中当一个凶悍的蚂蚁抓住蝉的吸管想把它拉掉时，一句“竟当着我的面”写出了作者对蚂蚁如此欺凌蝉的不满，蝉在作者心中已经成了善良、憨厚的化身，牵挂处境危险的蝉实际上透露出作者对生命的关爱之情。
评分意见：本题3分。情感把握正确1分，结合内容分析2分。
21．示例略。
评分意见：本题5分。情节合理1分，蚂蚁凶悍特点突出2分，语言表达生动2分。
四、写作（50分）
21．按中考作文评分意见评分。 (124.133.92.126)  

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