重庆市八中2008级高三第三次模拟考试
语 文 试 题
第Ⅰ卷（选择题，共33分）
一、选择题（12分，每小题3分）
1．下列各组加点的字，读音无误的一组是 （    ）
A．档次（dàng） 肖像（xiāo）   应该（yīng）   针砭时弊（biān）
B．憎恶（zèng）   嫉妒（jí）   包庇（bì）   言简意赅（gāi）
C．处理（chǔ）    提防（dī）   气氛（fèn）    未雨绸缪（móu）
D．模样（mú）   契机（qì）   佣工（yōng）   少不更事（gēng）
2．下列各项中没有错别字的一项是 （    ）
A．凑合    烦燥    水笼头    相形见绌
B．松驰    震撼    渡假村    蓝天白云
C．渲泄    妨碍    明信片    一诺千金
D．部署    竞赛    挖墙脚    各行其是
3．下列各句中加横线的成语或熟语，使用正确的一项是 （    ）
A．对于中国西部的农村来说，首要的当务之急是发展经济，尽快摆脱贫穷落后的面貌。
B．重庆的小吃多种多样，风味独特，耐人寻味，常令外地的游客赞不绝口。
C．近一段时间。在黎巴嫩发生的一系列耸人听闻的恐怖事件，再次给这个饱受战乱之苦的国家敲响了警钟。
D．进入高三，重重书山，滔滔题海，试卷永远做不完，简直是按下葫芦浮起瓢，弄得学子们身心俱疲。
4．下列各句中，句意明确、没有语病的一项是 （    ）
A．修改不是创作，切忌不要改变原意，尤其应注意，能调整语序就不增删，能改一处解决得了的，就不要改动两处，改病句也要简要高效。
B．有的学生在考试前会出现失眠、忧虑等现象，这往往是因为他们太在乎考试成绩，心理负担过重造成的
C．和大熊猫一样享有“国宝”之称的四川鹧鸪近年来数量不断减少，目前仅存两千多只。
D．在大学时对表演非常感兴趣的撒贝宁说，逢年过节参加了不少晚会，但这次诗会与众不同，对自己是一次挑战，更是一种享受。
二、（9分，每小题3分）
    阅读下面的文字，完成5—7题。
    艾滋病实际上不是一种疾病，而是由人体免疫功能障碍导致的一组征候群。也就是说，
最终导致艾滋病患者死亡的并不是艾滋病病毒，而是那些通常在人体免设系统功能正常时不会发生的由各种病毒、细菌、真菌、寄生虫等机会性感染所导致的疾病和肿瘤。人体免疫系统似乎对艾滋病病毒失去了防止能力，致使人体一旦感染艾滋病毒，病毒便长驱直入，直接攻击免疫系统本身。
艾滋病病毒如何感染给人以及后来病毒感染者如何发展为艾滋病患者的机理目前还不是十分清楚。但是一般认为，艾滋病病毒直接感染人体的CD4T淋巴细胞、巨噬细胞和神经胶质细胞，病毒借助于外膜糖蛋白进入这些细胞。进入细胞内即释放RNA，并在逆转录酶的作用下转录成DNA，并插入宿主细胞的染色体DNA中，从此就长期地“躲”在那里。此后，病毒DNA被宿主细胞的RNA转录为mRNA，并翻译“生产”病毒所需的结构蛋白。病毒RNA与结构蛋白在细胞膜上重新装配新的病毒颗粒，通过芽生而释放。在感染的初期。当机体内出现针对艾滋病病毒的特异性细胞毒性淋巴细胞后，体内的病毒水平开始下降，这种免疫反应不能消除艾滋病病毒感染，但它可以使病毒在复制和清除之间形成一种相对平衡的稳定状态，因而没有造成严重的T细胞、巨噬细胞损伤和耗竭，并在血清抗体变阳性的相对时期处于长期无症状病毒携带期或持续性全身性淋巴结肿大综合症阶段。人体的免疫系统同病毒就这样进行着长时间的较量，终于在其他因素的诱导刺激下，T细胞和巨噬细胞内的艾滋病病毒开始大量复制，打破了这种平衡，使一部分细胞发生凋亡。随着时间推移，在没有任何有治疗的情况下，人体免疫系统由于持续作战，CD4T淋巴细胞被不断的感染和杀伤，出现了“寡不敌众”、无力“抗敌”的局面，于是那些人在人体免疫系统功能正常情况下并不致病的微生物或潜伏在体内的微生物便趁虚而入，严重的机会性感染和肿瘤发生了，最后导致艾滋病患者死亡。其中一部分人在半年到2年内即可以从无症状期发展成艾滋病患者。

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此外，艾滋病病毒可致T细胞成熟障碍以及抗原辅佐细胞功能丧失，造成免疫系统功能障碍、自身免疫性损害等，使T细胞迅速减少并最终耗竭。由于T细胞在免疫网络中起中心作用，导致整个免疫系统崩溃，感染者迅速发展为艾滋病患者。
5．下列对“人体免疫系统”这一概念的理解，错误的一项是 （    ）
A．人体的免疫系统主要作用是抵御病毒入侵，通常在其功能正常时，人体不会发生由一般病毒、细胞、真菌、寄生虫等机会性感染所导致的疾病和肿瘤。
B．人体一旦感染艾滋病病毒，人体免疫系统的防御功能似乎就会丧失，病毒便长驱直入，直接攻击免疫系统本身。
C．在最初感染艾滋病病毒后，免疫系统开始发挥作用，机体产生的免疫反应使病毒在复制和清除之间形成一种相对平衡的稳定状态。
D．潜伏在人体内的艾滋病病毒最初只会少量生成，但在其他因素诱导下，便开始大量复制。
6．根据原文，对艾滋病病毒感染给人的机理的解说错误的一项是 （    ）
A．一旦进入细胞，艾滋病病毒便开始把它的RNA转录成DNA。
B．艾滋病病毒把它的基因物质整合到人体细胞DNA中，并长久驻扎。
C．宿主细胞的RNA不但能把病毒DNA转录为mRNA，并借助mRNA翻译“生产”病毒所需的结构蛋白。
D．艾滋病病毒与结构蛋白重新生成病毒颗粒，这些颗粒通过芽生释放出来并攻击人体。
7．根据原文所给的信息，以下推断错误的一项是 （    ）
A．时至今日，科学家对艾滋病病毒仍无根治的办法。
B．艾滋病病毒并不能直接致人死亡，它摧毁人体的唯一办法是感染和杀伤T细胞和巨噬细胞等免疫细胞。
C．艾滋病病毒具有较强的复制性。
D．人体不借助药物的作用，就无法彻底清除进入人体内的艾滋病病毒。
三、（12分，每小题3分）
    阅读下面一段文言文，完成8—11题。
    张雄飞，字鹏举，琅琊临沂人。至元二年，廉希宪荐之于世祖，召见，陈当世之务，世
祖大说。授同知平阳路转运司事，搜挟蠹弊，悉除之。帝问处士罗英，谁可大用者，对曰：“张雄飞真公辅器。”帝然之，命驿召雄飞至。
十六年，拜御史中丞，行御史台事。阿合马以子忽辛为中书右丞，行省江淮，恐不为所容，改陕西汉中道提刑按察使。未行，阿合马死，朝臣皆以罪去。拜参知政事。阿合马用事日久，卖官鬻狱，纪纲大坏，雄飞乃先自降一阶，于是侥幸超躐者皆降之。忽辛有罪，敕中贵人及中书杂问，忽辛历指宰执曰：“汝曾使我家钱物，何得问我!”雄飞曰：“我曾受汝家钱物否?”曰：“惟公独否。”雄飞曰：“如是，则我当问汝矣。”忽辛遂伏辜。二十一年春，上与朝臣议大赦天下，雄飞谏曰：“古人言，无赦之国，其刑必平。故赦者，不平之政也，圣明在上，岂宜数赦!帝嘉纳之，语雄飞曰：“大猎而后见善射，集议而后知能言，汝所言者是。朕今从汝。”遂降轻刑之诏。
雄飞刚直廉慎，始终不易其节。尝坐省中，诏趣召之，见于便殿，谓雄飞曰：“若卿可
谓真廉者矣。闻卿贫甚，今特赐卿银二千五百两、钞二千五百贯。”雄飞拜谢，将出，又诏加赐金五十两及金酒器。雄飞受赐，封识藏于家。后阿合马之党以雄飞罢政，诣省乞追夺赐物，裕宗在东宫闻之，命参政温迪罕谕丞相安童曰：“上所以赐张雄飞者，旌其廉也，毋为小人所诈。”塔即古阿散请检核前省钱谷，复用阿合马之党，竞矫诏追夺之。塔即古阿散等俄以罪诛。帝虑校核失当，命近臣伯颜阅之。中书左丞耶律老哥劝雄飞诣伯颜自辨，雄飞曰：“上以老臣廉，故赐臣，然臣未尝敢轻用，而封识以俟者，正虞今日耳，又可自辨乎?”二十一年，卢世荣以言利进用，雄飞与诸执政同日皆罢。
    二十三年起为燕南河北道宣慰使，决壅滞，黜奸贪，政化大行。卒于官。
                                               (选自《元史•张雄飞传》，有删节)
【注】壅：堵塞
8．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是 （    ）
  A．十六年，拜御史中丞。          拜：授官
    B．阿合马用事日久，卖官鬻狱。    用事：掌权
    C．忽辛遂伏辜。                  辜：罪
    D．雄飞受赐，封识藏于家。        识：识别
9．下列句子中，加点词的意义和用法相同的一组是 （    ）
A．雄飞乃先自降一阶            B．汝曾使我家钱物，何得问我  
 问今是何世，乃不知有汉 何可胜道也哉 
C．然臣未尝敢轻用             D．卢世荣以言利进用
 然则何时而乐耶     御六气之辩，以游无穷者
10．下列四组中，能直接表现张雄飞清廉能干的一组 （    ）
　 ①搜挟蠹弊，悉除之             ②张雄飞真公辅器
    ③惟公独否                     ④雄飞受赐，封识藏于家

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    ⑤决壅滞，黜奸贪               ⑥汝所言者是，朕今从汝
A．①③⑥   B．②③⑤   C．①④⑤   D．②④⑥
11．下列对原文有关内容的理解，不正确的一项是  （    ）
A．张雄飞受廉希宪推荐，世祖召见他，他陈述了当时国家要做的最重要的事情，世祖很高兴，授予他同知平阳路转运司的职务。
B．阿合马让自己的儿子忽辛担任中书右丞，巡视管理江淮一带的事务，阿合马担心儿子不被张雄飞容纳，就让儿子改任陕西汉中道提刑按察使。
C．忽辛犯罪，世祖下令中贵人和中书省官员一起审问，忽辛说审问的官员都曾经收受过忽辛家的钱物，只有张雄飞没有收过。
D．塔即古阿散等人因犯罪被杀后，皇帝考虑到阿合马的余党检查核实有误，命令温迪罕和丞相安童复查。张雄飞没有听从耶律老哥的建议自辨。
第Ⅱ卷（共117分）
四、（20分）
12．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
   （1）故赦者，不平之政也。圣明在上，岂宜数赦！（3分）
    译文：                                                                 
   （2）上所以赐张雄飞者，旌其廉也，毋为小人所诈。（3分）
    译文：                                                                 
   （3）后阿合马之党以雄飞罢政，诣省乞追夺赐物。（2分）
    译文：                                                                 
13．阅读下面一首宋词。然后回答问题（6分）
竹窗闻风寄苗发司空曙注
李  益
微风惊暮坐，临牖思悠哉。
开门复动竹，疑是故人来。
时滴枝上露，稍沾阶下苔。
何当一入幌，为拂绿琴埃。
    注：苗发、司空曙是李益诗友。
   （1）联系全诗，简析“时滴枝上露，稍沾阶下苔”一句所用的表现手法。（2分）
                                                                             
                                                                             
   （2）请简要分析这首诗的意境。（4分）
                                                                             
                                                                             
14．补写出下列名篇名句中的空缺部分。（共6分）
   （1）            ，                  雁阵惊寒，声断衡阳之浦。
   （2）盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；                  ，            。
   （3）呜呼                        ，                           ，并力西向，则
吾恐秦人食之不得下咽也。
五、（22分）
阅读下面的文字，完成15—19题。
钢琴家的脚
陈  钢
在我珍藏的波兰版的《肖邦全集》的书面里，印着一双秀长纤细、令人动容的手——那是肖邦的手。就是这双手，流注出多少醉人的旋律，又演绎出多少变化万千的“音乐魔方”；手啊手——钢琴家的代号和骄傲!
不知从哪天起，我突然注意起钢琴家的脚来。因为在他们出台时，必先举足由幕后走到
琴前；而这几步路，可真谓“寸步难行”啊!他们有的如万里长征，步履艰难；有的则小心翼，如履薄冰；还有的活像是小脚女人赶集——急急匆匆，扭扭歪歪。但是，有一位钢琴家的路却走得潇洒自若，怡然大方，他——就是傅聪。而带他学会走路的，就是他的父亲傅雷。这条路的路标上有四句话：“第一，做人；第二；做艺术家；第三，做音乐家；最后
才是钢琴家!”——这是傅雷给孩子的临别赠言。
为了让傅聪学会“做人”，这位精通洋学的大翻译家，既没有把儿子送到他早年留学的
法国，也没有让他进音乐学堂；而是另辟蹊径，用近乎“私塾”的方式，从孔孟先秦诸子、《国策》、《左传》、《晏子春秋》、《史记》、《汉书》、《世说新语》中自选教材，进行“道德规范”——“做人ABC”的教育。傅雷认为，对于没有宗教信仰的人来说，“道德规范”是生活中惟一的“圭臬”。而当他将这个“圭臬”与古希腊罗马的崇尚自然，文艺复兴的崇尚人文，法国大革命和“五四”运动的崇尚民主的精神相融合时，就构筑起一个“理想世界”的最高境界!傅聪以后在国外生活了那么多年，面对着光怪陆离的西方社会和纸醉金迷的金钱世界，始终“视富贵如浮云”，而不像“巴尔扎克笔下的那些人物，正好把富贵作为人生最重要的，甚至是惟一的目标”，就是因为精神境界中有这个“圭臬”所维系。傅雷在家书中盛赞傅聪的前丈人梅纽因，说他在海牙为一个快要死的女孩子演奏巴哈的《恰空舞曲》和他1947年在柏林对犹太难民的讲话，是一种“符合我们威武不能屈的古训”的精神和气节；而傅聪也以孔夫子所称道的颜回为榜样，保持“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”那种“以清贫为自傲”的中国文人传统和超尘脱俗的崇高境界。真是：有“德”才有“品”，有“品”才有“境”，有“境”才能铸造高人!而傅雷，就是这样带着儿子走人生之路的。

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傅聪的艺术之路，是一条以民族文化根蒂来“开发”、“引爆”世界艺术项尖的“通路”。
陆游示儿：“功夫在诗外”。可傅聪的功夫倒是在“诗内”。他对中国古诗词的通晓决不逊于托斯卡尼尼对莎士比亚的熟悉——一次，当一个女演员在刚读过莎翁的《仲夏夜之梦》后用德语引用其中的台词与托氏交谈时，他竟能马上接过去用英语与意大利语背诵下一页的台词。
……
傅聪在“肖邦”比赛前，他的演奏已被波兰教授认为“赋有肖邦的灵魂”，甚至说他是
一个“中国籍的波兰人”。他荣获的“最是波兰魂”的玛祖卡奖，更被认为是桩“有历史意
义的事件”。因为，这是由“一个中国人创造了真正的玛祖卡的表达风格”。意大利钢琴家
阿高斯蒂教授对傅聪说：“只有古典的文明才能给你那么多难得的天赋，肖邦的意境很像中
国的意境。”说得多好、多对啊!傅聪就是这样弹肖邦的。他弹肖邦，“就好像是我的命运”，“我自己很自然地说自己的话”。而且，肖邦又有李白“非人世”的气息和李后主那种“垂死之痛，家国之恨”的愁绪。傅聪用李白来演绎，升华肖邦；从某种意义上说，他得的是李  白奖!
傅聪的艺术之路还通向大自然。
达•芬奇从被微风吹皱的涟漪碧波中找到了蒙娜丽莎谜一般的线条；邓肯说她的灵感可
以从“云彩、海浪以及介于热情与山岚之间和恬静与微风之间的共振”中得到；“濡湿的贝
多芬”(因经常冒雨散步，湿透衣裳而得此雅号)从“小溪的潺潺流水声”和“树叶中小鸟的歌唱”中唤起了写作《田因交响曲》中“溪畔小景”的灵感；而傅雷，则多次要求傅聪到大自然中去。因为，大师的作品“就是从大自然，从人生各个方面的材料中‘泡’出来的，把一切现实升华为emotion与sentiment”，所以，“表达他们的作品，也得走同样的路”。
更重要的是，大自然可使人“荡涤胸中尘俗”，“打破纸醉金迷的俗梦，养成淡泊洒脱的胸怀”。从而获得一种“萧然意远，旷达怡静，不滞于物，不凝于心的境界”，使演奏具有“生命的活力与搏击飞纵的气势”!
一开始谈的是“钢琴家的脚”，但步子一拉开，就不知不觉地走远了。所以，得赶紧补
上一句：我可不是一味地提倡钢琴家的“练台步”，更不希望他们演奏时随意摇摆。傅雷在
家书中至少有八处提醒傅聪，弹琴时要“身如岩石，像统帅三军的主帅”，不能乱摇摆。因
为，“唯有肉体静止，精神的活动才最圆满”。
——选自散文集《三只耳朵听音乐》
15．文中画线部分文字“从大自然，从人生各方面的材料中‘泡’出来”的含义是什么?（4分）
                                                                             
16．从全文看，傅雷带着傅聪走过的路有哪些路？（2分）
                                                                             
17．作者为什么说傅聪得的是李白奖，结合全文内容简要回答。（5分）
                                                                             
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