2007学年第二学期期中教学质量检查七年级语文试卷
题号 一
（1） 二
(2-5) 三 四
(21) 总  分
(6-11) (12-16) (17-20)
得分
亲爱的同学：
欢迎你参加这次语文学习回溯之旅，相信你会交上一份令人满意的答卷。在此，我们给你提个醒：本试卷共6页，须用蓝色、黑色钢笔或圆珠笔将答案直接写在试卷上；试卷满分为100分，考试时间为100分钟；答题前请将密封线内的项目填写清楚。祝你取得好成绩！
一、书写•养成习惯（3分）
1、请你用自己最满意的正楷或行楷字认真抄写下面的文字。
要学好语文首先要养成良好的习惯，好习惯将使你终生受益。


二、积累•运用•夯实基础（25分）
    2、背诵默写。请按课文填空。（8分）
（1）__________________，悠然见南山。（陶渊明《饮酒》）
（2）潮平两岸阔，_____________________。（王湾《次北固山下》）
（3）《爱莲说》中陈述作者“爱莲”原因的句子：“______________________________，_________
___________，___________，___________，___________，___________，可远观而不可亵玩焉。”
3、口语交际。（2分）
你的父亲迷上了赌博，开始成天去打牌。你妈妈说他，他不听，还恶声恶气地没有好脸色。你是他的宝贝孩子，你想，你该怎么劝服他？
你说：__________________________________________________________________________
_________________________________________________________________。
4、语文实践活动。（9分）
（1）在括号内给加点的叠词注音。（2分）
亲爱的同学，当你拿到这份试卷，你就拥有一个属于自己的舞台。不论你是平时默默无闻的“丑小鸭”，还是大名鼎鼎（　  ）的“白天鹅”，都要展开心灵的双翼，在这个舞台上尽情翩翩起舞（　  ）。虽有考前的雄心勃勃，但在看题时还得小心翼翼（  　）。在这个舞台上也并非只有你踽踽独行（ 　 ），旁边老师正津津有味欣赏你的精彩表演呢！
（2）在横线上补写带“然”字的成语。（2分）
______然起敬　　　_____然有序　　　_____然自得　　　　____然开朗
（3）根据意思，写出词语，并选择其中词语两个造句。（5分）
A、向左右两边看。（          ）          B、引用经典中的语句或故事。（          ）
C、形容遇到问题拿不出办法解决。（          ）
造句：_______________________________________________________________________
      _______________________________________________________________________
5、名著阅读。请以新课标推荐的七年级阅读的外国名著为材料，依照所给的语句形式，补写完整后面的句子：（6分）
我来到法兰西，听到了罗曼•罗兰在叙述三位巨人的不凡历程；我来到了________，听到了_________________________________________________________________；我来到________，听到了________________________________________________________________________。
三、阅读•理解•探究（32分）
（一）（12分）
黔之驴
黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。稍出近之，慭慭然，莫相知。
他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉大，断其喉，尽其肉，乃去。

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6、解释下列语句中加点的词。（4分）
（1）有好事者船载以入（      ）    （2）稍出近之（      ）
（3）驴不胜怒，蹄之（      ）       （4）断其喉，尽其肉（      ）
7、下列句中加点的词意义和用法都不同的一组是（    ）。（2分）
A    B   C   D 
8、“放之山下”应译为“放驴在山下”。原文中省略了相当于“在”的介词“于”。文言文中这种省略介词“于”的现象很多，请在本文中再找出两例。（1分）
（1）_____________________________ （2）_____________________________
9、在第二段中找出两个以上描绘老虎害怕驴的心理的词语或句子，再分析一下为什么又“虎因喜”了？（3分）
（1）词语或句子：________________________________________________________________
（2）“虎因喜”的原因：___________________________________________________________
________________________________________________________________。
10、翻译句子：稍近益狎，荡倚冲冒。（2分）
译文：__________________________________________________________________________。
11、如果从老虎的角度思考，应从这篇寓言故事中得到什么启示？（附加题，2分）
答：____________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________。
（二）（13分）
画眉
八月的一天下午，天气暖洋洋的，一群小孩在十分卖力地捕捉那些色彩斑斓的蝴蝶。这时，我不由自主地想起童年时代发生的一件印象很深的事情。那时我才十二岁，住在南卡罗来纳州，常常把一些野生的活物捉来放到笼子里，而那件事发生后，我这种兴致就被抛得无影无踪了。
我家在林子边上，每当日落黄昏，便有一群美洲画眉鸟来到林间歇息和歌唱。那歌声美妙绝伦，没有一件人间的乐器能奏出那么优美的曲调来。
我当机立断，决心捕获一只小画眉，放到我的笼子里，让它为我一人歌唱。
果然，我成功了。它先是拍打着翅膀，在笼中飞来扑去，十分恐惧。但后来它安静下来，承认了这个新家。站在笼子前，聆听我的小音乐家美妙的歌唱，我感到万分高兴，真是喜从天降。
我把鸟笼放到我家后院。第二天，它那慈爱的妈妈口含食物飞到了笼子跟前。画眉妈妈让小画眉把食物一口一口地吞咽下去。当然，画眉妈妈知道这样比我来喂它的孩子要好得多。看来，这是件皆大欢喜的好事情。
接下来的一天早晨，我去看我的小俘虏在干什么，结果发现它已经无声无息地躺在笼子底层，死了。我对此迷惑不解，不知发生了什么事情。我想，我的小鸟不是已得到了精心的照料吗？
那时，正逢著名的鸟类学家阿瑟•威利来看望我的父亲，在我家小住。我就把那小可怜儿的可怕的厄运告诉了他，听后，他作了精辟的解释：“当一只母美洲画眉鸟妈妈发现它的孩子被关进笼子后，就一定要喂小画眉足以致死的毒莓，它似乎坚信孩子死了总比活着做囚徒好些。”我听了，大吃一惊。
从此以后，我再也不捕捉任何活物来关进笼子里。因为我知道：任何生物都有对自由生活的追求，而这种追求无疑是值得肯定的。
12、第一自然段中，有一句话：“那件事发生后，我这种兴致就被抛得无影无踪了。”句中的“那件事”和“这种兴致”分别指代什么？（4分）
答：___________________________________________________________________________
___________________________________________________________。
13、第五段中，画眉妈妈为什么要毒死自己的孩子？（2分）
答：___________________________________________________________________________。
14、 文末作者写到“我再也不捕捉任何活物关进笼子里”，这是为什么呢？（2分）
答：___________________________________________________________________________。
15、匈牙利诗人裴多菲有一首诗：“生命诚可贵，爱情价更高；若为自由故，二者皆可抛。”请认真阅读，并与这篇文章比较后，指出它所表现的主题。（2分）
答：__________________________________________________________________。
16、阅读全文，你能够得出的启示有哪些？（3分）
答：__________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________。
（三）（7分）
特蕾莎修女
①她只是一位满面皱纹、瘦弱文静的修女。
②一九九七年九月，当她去世时，印度政府为她举行国葬，全国哀悼两天。成千上万的人冒着倾盆大雨走上街头，为她的离去流下哀伤的眼泪。她就是被誉为“活圣人”的特蕾莎修女。
③十八岁的时候，特蕾莎修女从她的家乡——马其顿一个偏僻的乡村来到遥远的印度，来到被称为“噩梦之城”的加尔各答。在这里，她看到有病的人无人照看，孤独的男人和女人躺在街头等死，成百上千失去父母的儿童四处游逛……她感到了工作的召唤，于是脱下修女服，开始了护理和救助穷人的工作，并一直延续了半个世纪。
④特蕾莎修女清醒的认识到，居高临下的给予，接受者会有被施舍的屈辱感觉，这对于一个人的尊严是极有害的，它可能导出苦涩和敌意，而不是和谐与和平。在街头，这个瘦小的修女亲手握住快要横死的穷人的手，给他们临终前最后一丝温暖；在医院，这个受着病痛折磨的修女亲吻艾滋病患者的脸庞，为他们筹集医疗资金；她给柬埔寨内战中被炸掉双腿的难民送去轮椅，也送去生活的希望；她细心的从难民溃烂的伤口中捡出蛆虫，帮助他们减轻痛苦……
⑤在特蕾莎修女的感召下，数以万计的人参与了她的“慈善传教士”活动，数以千万计的人从这个修道会的社会福利和救援工作中受益。
⑥一九七九年，特蕾莎修女被授予诺贝尔和平奖，颁奖辞说：“她的事业的一个特征就是对单个人的尊重……最孤独的人、最悲惨的人、濒临死亡的人，都从她的手中接受到了不含施舍意味的同情，接受到了建立在对人的尊敬之上的同情。”面对巨大的荣誉，特蕾莎修女的答辞是：“今天，我来接受这项奖金，是代表世界上的穷人、病人和孤独的人。这个奖是对贫穷世界的承认。”她把奖金全部用于救助那些穷人和受苦难的人，并向诺贝尔委员会提出了一个小小的要求——取消例行的授奖宴会，因为那太浪费了。几句朴实的话语，一身寻常的打扮，但特蕾莎修女身上的光芒却照耀着整个颁奖礼堂。委员会接受了这一请求，并且将省下来的七千一百美元赠与她领导的仁爱修会。

展开余下试题

⑦（A）她微笑着说：“让我们记住一点：没有人不需要关爱，我们要总是以微笑相见，尤其是在微笑起来很困难的时候，更需要微笑。”（B）特蕾莎修女说这些话的时候，就好像母亲给孩子讲故事，没有花招、没有卖弄，有的只是一颗直白坦率的心灵。（C）特蕾莎修女自己也是一个穷人，她的生活朴实无华；但同时她又是世界上最富有的人，因为她拥有爱、给予爱、收获爱。（D）她曾动情的说：“我们所做的不过是汪洋中的一滴水，但若欠缺了那一滴水，这汪洋总是少了一滴水。”
⑧是的，我们的生活中太缺少这样的微笑了。那些脸上肌肉只会作机械运动的美女模特们，当她们面对特蕾莎修女的微笑的时候，才会发现什么是真正的美。美与爱联系在一起，美是爱的一部分。不懂得爱的人，永远跟美无缘。  
【注】修女：天主教或东正教中出家修道的女子。
17、阅读文章，要把握人物特点。用自己的话说说特蕾沙修女是一个怎样的人？（3分）
答：_____________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
18、阅读文章，要分析典型材料。从文章第②、⑥两段中选取一个典型事例，具体说说它对表现人物所起的作用。（2分）
答：___________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
19、上文第⑦段，编者有意调乱语序，正确的顺序应该是____________________。（2分）
20、阅读文章，要品味关键语句。谈谈你对结尾画线句的理解。（附加题，2分）
答：_____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________。
四、文海冲浪（40分）
21、请为自己熟悉的人写一篇传记，题目自拟。
要求：1、选材真实，有重点，并能体现这个人的性格特点或生活情趣；
2、语言平实，字数500字以上。
































32×19=608字



2007学年第二学期期中教学质量检查
七年级语文试卷参考答案和评分说明
亲爱的阅卷老师，如果说此前是我们在考学生，那么，此刻就是学生在考我们。这份试卷许多处没有所谓“标准答案”，我们不要以自己的思维习惯和个人好恶去评价学生。要饱含爱生之情，细心琢磨学生的答题思路，认真揣摩学生的答题结论，善于发现学生答题思维过程中的亮点。一句话：公平公正、尊重学生、严谨细心、满怀热情。
为体现试卷评改的人文性，在评改各题时均在题号左边给得分，错题画横线，不要画扣分符号或打叉号。
一、书写•养成习惯（3分）
1、一等3分：书写规范、整洁、美观，基本功好；二等2分：书写规范，基本功好；三等1分：书写不规范，基本功较差。
二、积累•运用•夯实基础（25分）
2、8分     答案见课本。（每空1分，错、漏、增及顺序不合每处扣0.5分，扣完该小题分值为止。）
3、2分     示例：爸爸，您为我们辛苦劳作，我为您自豪。爸爸！你就别再赌博了，你再这样下去，我也没心思再读书了。
4、9分     （1）dǐng    piān    yì    yǔ  
（2）肃   井   怡   豁
（3）A、左顾右盼    B、引经据典    C、束手无策    造句：略
5、6分     示例：俄罗斯，高尔基在诉说他那苦难而难忘的童年生活；英国，罗琳讲述哈利波特种种神秘而有趣的经历。
三、阅读•理解•探究（32分）
（一）12分
6、4分      （1）用船   （2）接近  （3）用蹄子踢  （4）吃尽
7、1分       B
8、2分       示例：（1）蔽（于）林间窥之  （2）又近出（于）前后
9、3分      （1）大骇、远遁、以为且噬己、甚恐、不敢（写出两个即可得1分）
（2）老虎看透驴虽是“庞然大物”，但除了大叫，只会“蹄之”，再也没有什么本领了。
10、2分     渐渐老虎靠近它，态度更加随便，摇晃依偎、冲击、顶撞（驴）。
11、（附加题）2分     人只要不被事物虚假的强大外表所迷惑，经过认真、仔细的实际调查，弄清它的本质，采取相应的办法去对待，就可以战而胜之。
（二）13分
12、4分     “那件事”是指被我捉住放在笼子的画眉鸟，被它妈妈毒死了。“这种兴致”是指把一些野生的活物捉来放在笼子里。
13、2分     因为画眉妈妈似乎坚信它的孩子死了总比活着做囚徒好些。
14、2分     因为作者认识到，任何生物都有对自由生活的追求，而这种追求无疑是值得肯定的。
15、2分     追求自由比生命和爱情更重要。
16、3分     要点：（1）应该追求自由生活。（2）应该使别人的自由生活增添亮丽的色彩。（言之成理即可酌情给分）
（三）7分
17、3分     示例：特蕾沙修女是一位把毕生精力投入到慈善事业中的人。
18、2分     示例一：第②段的事例描写了特蕾沙修女去世时人们悼念她的隆重场面，借雨和泪突出了人们对她的真挚情感，从侧面烘托出她在人们心目中的崇高地位。示例二：第⑥段中特蕾沙修女面对诺贝尔奖的巨大荣誉，她只是用朴实的语言提醒大家关注贫穷世界。这个典型事例突出了她对穷人的关心，表现了她善良美好的心灵。
19、2分     C D B A
20、（附加题，2分）  示例：美不仅是外在的容貌、漂亮的衣着，美更是爱的代名词，人因有爱心而美丽，一个漂亮的外表，如果缺乏爱心，就谈不上美。
四、文海冲浪（40分）
21、评分参考
等级
类别 优秀36－40 良好32－35 中等24－31 较差12－23 差12分以下
内容 思考独到深刻
内容翔实具体
感情真挚健康 中心明确
材料较具体
紧扣要求
有真情实感 中心符合话题要求 中心不明确 没有中心
表达 生动流畅
娴熟得体 语句通畅
表情达意恰当 语句基本通顺
结构完整 语病多 辞不达意
文不成篇
加减分 减分：1、无标题扣2分。2、错别字每3个扣1分（重复的错字不计），最多扣3分。3、不能正确使用标点符号扣1－2分。4、不足500字者，每少50字扣1分。5、文面脏乱，字迹潦草、难以辨认者扣1－2分。
加分：立意深刻，构思独特，语言优美，有个性，文面整洁者可酌情加1－3分。 (202.104.3.248)  

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