一、课文内容分析 
　　《海燕》是俄国无产阶级文学家高尔基创作的著名散文诗，是一篇思想深刻、感情激越的文章。文
章创作了海燕这个具有勇敢、乐观、坚定的战斗精神的革命先驱者形象，描绘了它在暴风雨来临之前在
大海上欢快地呼唤暴风雨来临的豪迈雄姿，高度赞扬了它的勇猛、自信和献身的精神。《海燕》反映了
1905年俄国革命前夕急剧发展的革命形势，热情地歌颂了俄国无产阶级革命先驱者坚强无畏的战斗精神
，预言了沙皇的黑暗统治必将崩溃，无产阶级革命即将到来并必然取得胜利的前景，号召广大劳动人民
积极行动起来，迎接伟大的革命斗争。全文流露出磅礴的气势和浪漫的艺术风格。 
　　《海燕》一文把海燕放置到大海这个独特的背景上，通过描写大海上风云变幻的景象，刻画了海燕
搏击狂风、迎接暴风雨来临的豪迈而英勇的性格特点。“在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云”，一场暴
风雨在孕育着，而海燕“在乌云和大海之间”“像黑色的闪电，在高傲地飞翔……一会儿翅膀碰着波浪
，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着……”这是何等的无惧无畏和乐观，无怪乎乌云也“在这鸟儿
勇敢的叫喊声里，听出了欢乐……听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心”，即使环境变得更加
恶劣，“乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来”，甚至逐渐激化到“波浪在愤怒的飞沫中呼叫，
跟狂风争鸣……狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们摔到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和
碎末”的敌我双方殊死较量的程度，海燕依然故我，“叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过
乌云，翅膀掠起波浪的飞沫……”“它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它
在大笑，它又在号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫”。海燕更是一个饱含战斗激情和坚守必胜
信念的革命先驱者，它面对“一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧”的严酷情景和“这些
闪电的影子，活像一条条的火蛇，在大海里蜿蜒游动”的猖獗阵势，勇敢地“在怒吼的大海上，在闪电
中间”叫喊着：“——让暴风雨来得更猛烈些吧！”把自己对暴风雨的渴望和席卷一切黑暗腐朽的气魄
酣畅淋漓地倾吐出来，显现了它的昂扬斗志，给人留下激越的情怀。
　　本文在写作方面很有特点。首先，运用了象征手法，用大海波涛象征革命的广大人民群众的力量，
大海是人民革命的汪洋大海；暴风雨则象征了席卷一切反动势力的革命浪潮与风暴；海燕象征了英勇善
战的无产阶级革命的先驱者。海鸥、海鸭企鹅等海鸟象征了那些害怕革命、要破坏他们的安乐窝的形形
色色的假革命和不革命者；乌云、狂风、雷声、闪电则象征了正在做垂死挣扎的沙皇反动派；太阳象征
了光明和胜利。这样借用一种委婉曲折、含蓄的方法，达到了揭露和批判黑暗的现实的目的。其次，本
文运用了形象而恰当的对比、烘托，这篇散文诗为了表现海燕的勇敢、乐观和对暴风雨的渴望，作者除
了对海燕作直接描写外，还通过暴风雨来临前夕大海海面变化的描写来烘托海燕的战斗精神，如写海浪
与狂风生死搏斗的激战场面，正是以壮阔背景来烘托海燕的战斗雄姿。本文还以海鸥、海鸭、企鹅来作
对比，突出海燕的形象，写海鸥、海鸭、企鹅的呻吟、飞窜、恐惧、躲藏，与海燕那高傲地飞翔、欢乐

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地叫喊，恰成鲜明的对比，目的是为了突出海燕的英勇、乐观。再次，本文在用词上形象、生动、准确
。表现海燕飞翔时的速度和姿态，“像黑色的闪电”，借“黑色”代海燕，以“闪电”喻雄姿，形象鲜
明。刻画海燕动作变化的词语也很准确，开始“直冲”，后来“穿过”，突出更加勇猛、矫健的形象。
表现海燕的声音、神态的词语有“叫喊”“大笑”“号叫”等，突出了海燕对胜利充满信心。而刻画其
他海鸟形象时则使用的词语充满贬义色彩，如“呻吟”“飞窜”“蠢笨”“胆怯”“躲藏”等，生动地
揭示出这些害怕革命的家伙们的丑恶嘴脸。
　　总之，《海燕》这篇文章在充满激情的描绘中，给人以鼓舞和启迪。
                 
             （苏教版）初中语文八年级下册同步精品训练
一、海燕
〔积累与巩固〕
一、给加点字注音。
翡（     ）翠      飞沫（      ）        胆怯（     ）    
呻吟（     ）      掠起（     ）         苍茫（     ）    
二、依据拼音写出汉字。
chǔn      笨      飞cuàn            火yàn        
蜿yán             寂mò             zhèn      怒
三、填空题。
1、解释划线词语的意义。
①……企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……                               
②波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。                                         
 2、《海燕》是一首           ，兼有        和诗的特点，它通过对                          的描绘和对海燕                    的刻画，深刻反映了本文的主题，歌颂了                                       。
3、判断下列句子用了什么修辞方法？其作用如何？
① 乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
修辞：           ；作用：                            
    ②风紧紧抱着一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
修辞：           ；作用：                            
    ③大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。
 修辞：           ；作用：                            
    ④这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，——是的，遮不住的！
 修辞：        ；作用：                            
四、简答题。
1、读了《海燕》思想上受到了哪些启发？
 答：                                                                                     
                                                                                          
2、作者为什么用黑色的闪电来比喻海燕？又为什么用“高傲”来修饰“飞翔”？
 答：                                                                                     
                                                                                          

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五、解析题。
1、比照例句的修辞方法和句式特点，以“春风”开头仿写句子。
 
例：歌声如行云流水，让人了却忧虑，又如澎涛骇浪，拍打着你心底沉淀的情绪。
 仿写：春风　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
2、下面语段中画线的句子有三处表达错误，请把它们找出来，并加以改正。（连云港市中考题）
日前，连云港市文化市场稽查队发现在例行检查时，有一家网吧接纳了多名未成年人。近年来，
①
虽然有关方面扩大了对网吧的管理力度，然而未成年人泡网吧的现象并没有从根本上绝迹。          ②
未成年人上网之所以屡禁不绝，一是少数学生懒于学业，欺骗家长，逃课上网；一是有些网吧经营者                                  ③
受利益驱动，顶风违纪，接纳未成年人进网吧。另外，无法准确判断上网者是否未成年人，这也是个                                                  ④
别网吧经营者心存侥幸的原因之一。
    第       处。改为                                                                           
    第       处。改为                                                                            
    第       处。改为                                                                    
3、《红楼梦》中，有一个女子，她模样标致，语言爽利，心机极深细，但“机关算尽太聪明，反误了卿
卿性命”，这个人是　　　　　　　；还有一个女子，她寄人篱下，渴望真挚的爱情，但在森严冷漠的
封建大家族中，只能凄婉的唱出“一年三百六十日，风刀霜剑严相逼”，这个就是　　　　　　。
4、用“我”字作开头，重组下面的句子，不得改变原意。〔思路点睛：本句变句的主干是“我看不出名
气来”，对什么看不出名气来呢?把对象介入句中就成了本题的正确答案。〕
    一幅山水画，据说出自名家之手，我左看右看，横看竖看，它的“名气”我始终品味不出来。
我                                                                          
5、把下面两个词语进行扩展，使其更加丰富、形象。(扩展后的文字不少于30字) 〔思路点睛：这是一
个描写性语词的扩展题，扩展中心是“雨”，从题干看，不但要描写出雨的形态，还要描写出雨的声音
。可想象下雨时的各个阶段，如雨稍大、雨骤、雨停等。本题可运用修辞法进行扩展。〕
               雨      雨声
   
六、阅读文段，回答问题。
    在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。
    在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。
    海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。
    海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。
    蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！
    乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。
雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们摔到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
    海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。
看吧，它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，它又在号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！
    这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云是遮不住太阳的，是的，遮不住的！狂风吼叫……雷声轰响……
一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海上蜿蜒游动，一晃就消失了。
    ——暴风雨！暴风雨就要来啦！
    这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲的飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：
——让暴风雨来得更猛烈些吧！
1、试概括选文的内容。
答：                                                                                     
                                                                                          
2、文中的海鸥、海鸭、企鹅有什么表现？这样写的用意是什么？
答：                                                                                     

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3、为什么在写海燕高傲地飞翔之前还写大海、狂风、乌云？
答：                                                                                     
4、“波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。”这句话用了什么修辞方法？有什么作用？
答：                                                                                     
5、品味下列句中加点的词语，说说在表达上的好处。
①狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们摔到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
答：                                                                                     
②“大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里”
答：                                                               &

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