黄梅县苦竹中学2008年中考模拟考试一
诗词名句填写（共4分）
客路青山外，            。
         ，  愁云惨淡万里凝。
《出师表》中陈述作者临危受命的千古名句是：               ，                 。
在我们看来司空见惯的家禽，在深爱田园生活的大诗人看来，却充满诗情画意，你留意到这样的诗句吗？请举出含有家禽名称的一句诗。
                                                        。
综合性学习。（共8分）
  5、“轻轻地我走了，正如我轻轻地来。”三年的时光已悄悄过去。相聚犹在昨天，分别即在眼前。但人的一生必然要走过许多的“驿站”，每一个“驿站”，既意味着结束，更是一段新征程的开始。现在，请参与到“岁月如歌”的综合性学习中来吧。
、“我们今天是桃李芬芳，明天是社会的栋梁。”毕业在即，你一定想带着老师、同学的微笑和祝福走向远方吧！那么，就请准备一本毕业纪念册，给你的同学送上你的照片和心语。毕业赠言要尽可能展示个性，简短深刻，富于感情。
                                                                             
、“难忘今宵，难忘今宵！”班上结合这次综合性学习组织了一台毕业晚会。晚会上有一项是向任课老师话别，请你上台给你的某一科任老师说几句道别的话。
                                                                             
、组织开展这次活动出现了两个美中不足的事情。第一是活动开始的时候，有几位同学认为马上就要参加中考了，时间紧，不愿意参加，想找个同学去说服他们。另一件事情是，在编班史时，明明同学公开了自己的日记，无意中把莉莉的隐私暴露了，弄得莉莉哭起来，大家很尴尬，想找个同学去劝一下。请你选择一项任务去完成，把你要说的话写在下面。
                                                                              
浅层阅读理解
（一）读苏轼的《江城子·密州出猎》 完成后面的习题。

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 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨!持节云中，何日遣冯唐?会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。    
6．下阕的“鬓微霜，又何妨。与上阕的“                 ”相呼应，表现了词人的狂放不羁和冲天豪气。    
7．“                  ”，不仅表明了词人的太守身份，还抒发了词人效法英雄的壮志豪情。
（二）读莫怀戚的《散步》的节选部分，完成后面的题目。
    后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面．她总是听我的。一霎时我感到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。”
8、给下面加点的汉字注音：
分歧      霎时     拆散     强壮     
9、家庭出现分歧时，文中说：“不过，一切都取决于我。”其原因是：
①                                                          
②                                                          
③                                                          
后来“我”决定委屈儿子的原因是：
①                                                          
②                                                          
读《看云识天气》，完成后面的习题。
     ⑴那最轻盈、站得最高的云，叫卷云。⑵这种云很薄，阳光可以透过云层照到地面，房屋和树木的影子依然很清晰。⑶卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。⑷如果卷云成群成行地排列在空中，好像微风吹过水面引起的粼波，这就成了卷积云。⑸卷云和卷积云的位置很高，那里水分少，它们一般不会带来雨雪。⑹还有一种像棉花团似的白云，叫积云，常在两千米左右的天空，一朵朵分散着，映着温和的阳光，云块四周围散发出金黄的光辉。⑺积云都在上午开始出现，午后最多，傍晚渐渐消散。⑻在晴天，我们还会遇见一种高积云。⑼这是成群的扁球状的云块，排列得很匀称，云块间露出碧蓝的天幕，远远望去，就像草原上雪白的羊群。⑽卷云、卷积云、积云和卷积云，都是很美丽的。    10、这段文字采用了从现象到本质的说明顺序，           说明 是现象，               
                     说明 是本质。
阅读《小镇》，完成后面的题目。
老头坐在镇外，一个生人问他道：“镇里住的是怎么样的人？”
“你刚住过的那个镇上的人怎样？”
“非常可爱，我在那里开心极了，他们和善、慷慨、乐于助人。”
“这个镇里的人也差不多。” 
另外一个人走到老头跟前问他：“镇里住的是怎么样的人？”
“你刚住过的那个镇上的人怎样？”老头问。
“那是个可怕的地方，他们自私、刻薄、没有一个愿意帮助别人”
“恐怕你会认为这里的人也是如此。”老头说。 
问段中老人对同一个问题回答不一样，为什么？从中你受到怎样的启发？
读网络短文《你可以》，回答后面的问题。
你不能决定生命的长度，但你可以控制它的宽度；  
你不能左右天气，但你可以改变心情；  
你不能改变容貌，但你可以展现笑容；  
你不能控制他人，但你可以掌握自己；  
你不能预知明天，但你可以利用今天；  
你不能样样顺利，但你可以事事尽力。
作者在这段短文中要说明的中心意思是什么？
                                             
你同意作者的观点吗，请根据你的体会谈谈你的看法。
                                                   
阅读下面的文言文，完成后面的习题。
   （甲）鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。
   （乙）与善人居，如入芝兰①之室，久而不闻其香，即与之化②矣；与不善人居，如入鲍鱼③之肆④，久而不闻其臭，亦与之化矣。丹⑤之所藏者赤，漆之所藏者黑，是以君子必慎其所处者焉。

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乙文注释：①芝兰：一种香草。②化：同化。③鲍鱼：咸鱼。④肆：店铺。⑤丹：丹砂，矿物名，红色。
14、解释下列句中加点的词语。
  故不为苟得也 苟得：__________ 是以君子必慎其所处者焉 是以：_________
15、下列各组加点词语的意义和用法相同的一项是（ ）
   A．所欲有甚于生者 游于是乎始              B．即与之化矣 春冬之时
   C．久而不闻其臭 妇拍而鸣之                D．亦我所欲也 亦与之化矣
16、翻译下列句子。
   如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。
                                                                                
17、人生经常面临各种选择，关键看你怎样取舍。请仿照文中画线的句式，用现代汉语另写一个句子，表明你的取舍观。
                                                                                
18、请分别说出两文的主要观点，并指出其共同的论证方法。
   甲文的观点           乙文的观点           共同的论证方法         
深层阅读理解。
（一）牵着母亲过马路
　　①周末下午偕妻儿回家，年近花甲的母亲喜不自禁，一定要上街买点好菜招待我们。母亲说：“你们回来，妈给你们煮饭，不是受累，是高兴呀！”我便说：“我陪你去吧！”母亲乐呵呵地说：“好，好，你去，你说买啥妈就买啥。”
　　②到菜市需要走一段人行道，再横穿一条马路。正是下班时间，大街上车来车往，川流不息的人群匆匆而行。年龄大了，母亲的双腿显得很不灵便。她提着菜篮，挨着我边走边谈些家长里短的生活琐事，我宽容地耐心地听她诉说。【甲】□□□□，树老根多，母亲这把年纪，自然絮絮叨叨，别人不愿听，儿女们还能不听？
　　③穿过马路，就是菜市了。母亲突然停了下来，她把菜篮挎在臂弯，腾出右手，向我伸来…… 
　　④一刹那间，我的心灵震颤起来。这是多么熟悉的动作呀！ 
　　⑤上小学时，我每天都要穿过一条马路才能到学校。母亲那时在包装厂上班。学校在城东，厂在城西，母亲担心我出事，每天都要送我，一直把我送过马路才折身回去上班。横穿马路时，她总是向我伸出右手，把我的小手握在她的掌心，牵着走到公路对面。然后低下身子，一遍遍叮嘱：“过马路要跟着别人一起过”…… 
　　⑥20多年过去了，昔日的小手已长成一双男子汉的大手，昔日的泥石公路已改造成混凝土路，昔日年轻的母亲已经皱纹满面，手指枯瘦，但她牵手的动作依然如此娴熟。她一生吃了许多苦受了许多罪，这些都被她掠头发一样－－掠散，但永远也抹不去【乙】□□的情肠。 
　　⑦我没有把手递过去，而是伸出一只手从她臂弯上取下篮子，提在手上，另一只手轻轻握住她的手，对她说：“小时候，每逢过马路都是你牵我，今天过马路，让我牵你吧！”母亲的眼里闪过惊喜，笑容荡漾开来，像一个老农面对丰收的良田，像一个渔民提着沉甸甸的鱼网。 
19、根据文章按要求分别将甲乙两处所缺的词语补出来。 
　　   甲：　　　乙： 
20、第①段中，“年近花甲”是什么意思？ 
　  
21、第②段可不可以删掉？为什么？ 
　 
22、第③段一开头写“一刹那间，我的心灵震颤起来”，“震颤”的原因是什么？ 
　 
23、文章中写了不同时间不同地点的两次“牵手”，概括地说是哪两次？ 
　 
24、根据文章，判断下列说法的正误。正确的在题后的括号里打“√”，错误的打“×”。 
　  （1）文章以“牵着母亲过马路”为题，主要回忆了小时候母亲牵着“我”的小手过马路。（　　） 
　  （2）母亲牵着“我”的小手，是母亲对儿子的拳拳呵护，“我”牵着母亲过马路是真情的回报，体现了人间融融亲情。（　　） 
　  （3）这里的母亲形象，不仅是“我”的，也是大家的，不仅是实际的母亲，更是祖国母亲。（　　） 
　  （4）文章最后一句，连用了两个比喻句，生动地描绘了母亲欣慰、满足、喜悦之情。（　　） 
  （二）再给自己一次机会
或许是命运的不幸注定要将自己（        ）的梦撞碎，或许是天地的无情终归要将自己（        ）的辛勤当做泡影放飞，或许是许许多多的难以理解却又实实在在的障碍与挫折早已将（          ）的拼搏与（          ）的进击化为道道忧愁阵阵孤寂，那么，就请在凄惨中反省我们自己吧！
希望中的亮色原本很纯净很单一，根本就经不住太多躁动的浮夸与太多遐思的点缀；梦幻中的氛围起先就是深沉就是呼唤，同样也受不了太多的渴盼煎熬与太多的急不可耐。
耕耘中的汗水不一定就会浇灌出令人欣慰的金色收获，因为付出与得到的天平上也会发生不尽如人意的失误；追求中的脚印不一定就会寻觅到万事如意的归宿，因为适得其反的弯路总要为初涉征途的陌生者铺垫上自我磨砺的基石。
纵然几经一而再，再而三失败的考验，但最终的结果依旧会是一个求知与未知的履历过程，因为在品尝失败酸楚的同时就会预感到那份沉重的收获那种夺目的成功。
有花在前被人摘不要紧，紧要的是自己是否有毅力让铁树绽开娇容，使枯木再度光彩照人；有人在前先走一步不要紧，紧要的是自己是否有胆量在“奋斗不怕起点低”的凡人智语中，夯实心灵中永是屈服的信念。
庸人总以为“过了这村儿，就再没有这店儿”是千古绝唱，于是就只能在稍纵即逝的机遇旁唉声叹气悲观失望；睿智者总相信“天生我材必有用，千金散尽还复来”的坚定与赤诚，于是就会在“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”中体味到人应有的珍重。
摔倒了怕什么！爬起来拍净身上的土尘照样往前走！这是连咿呀学步的儿童都能做到的事情；输了怕什么！关键是此时不搏何时搏！这是赛场纵横跌打出的精髓。
也许自己就只能是一个悲惨的不幸者，何不以独特的创意与永久的磨练给世界一个佐证：我的命运只能掌握在自己手里，此外就再没有什么救世主。
再给自己一个次机会吧！即使已有千万次的失败经历，这其中的千万次失意也许恰好是自己获得真正如意的丰满阅历。
谁不愿让成功之门大开？那么就请再给自己一次机会，让理想成真！
25、将下面四个短语分别归位于文中括号，其先后顺序是：

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夜以继日    百折不挠    意气风发    缤纷多彩
                                                                          
26、用简洁的文字填空，表明本文行文的思路。
失败是不可避免的→                                                       →            →                                   →再给自己一次机会
27、用最简洁的语言表述本文的观点。
                                                                         
                                                                         
28、第五段文字要告诉我们的道理是：
                                                                         
                                                                         
29、阅读最后三段文字，说说你在本文语言方面的发现。
                                                                         
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