2007学年第二学期期中阶段性检测
七年级      语文
一 、积累与运用（20分）
1、 根据拼音写汉字（2分）。
rě（   ）人注目   qiè（    ）而不舍  锋芒bì（    ）露   jiŏng（    ）乎不同
2、 下列句中加点词语运用不恰当的一项是（    ）（2分）。
A、 神舟发射基地的广大官兵，个个身怀绝技，却因工作保密的原因鲜为人知。
B、“ 鞠躬尽瘁，死而后已”正好准确地描述了周恩来总理的一生。
C、 富有创造性的人总是孜孜以求地汲取知识，使自己变得博学多识。
D、 刘老师义愤填膺地批评了迟到的同学。
3、 利用对偶知识，结合课文完成下面的对偶句（3分）。
例句：贝多芬搏命运风浪作传世名曲，音乐巨人。
对句：闻一多                                                                      
4、 下面材料选自《伊索寓言》，说说你的探究结果（3分）。
一个猴子生了双胞胎，她只宠爱其中的一个，细心抚养，特别爱护，而对另一个却十分嫌弃，毫不经心。但不知是什么力量，使那个为母亲宠爱、细心抚养的小猴，被紧紧抱在怀里而窒息死了，那个被嫌弃的却茁壮成长。
  你的探究结果：                                                               。  
5、 对下面这首诗赏析不当的一项是（    ）（2分）。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄    李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
A、这首诗生动地表现了朋友分别之苦，具有极强的感染力。
B、这首诗通过描绘景物，渲染离别的气氛。
C、李白在这首诗中直抒胸臆，情感表现热烈奔放。
D、这首诗着力强调分离的“距离之远”，突出友人之间的深厚情谊。
6、这学期的综合性学习——我也追“星”活动中，大家通过课外收集、课内交流“星”们的故事，准备把这些故事编成一本集子，集子名称暂定为《我心中的“星”》，这些“星”中有政治家、军事家、科学家、作家、体育明星、影视明星等。请你仿照示例为每类“星”定个栏目。（2分）
示例：栏目一  指点江山话政星        
栏目二                        栏目三                           
7、 填空默写（6分）。
（1）、深林人不知 ，                             。

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（2）、忧郁的日子里需要镇静：相信吧 ，                                         。
（3）、                               ，凭君传语报平安。
（4）、                           ， 关山度若飞。
（5）、油蛉在这里低唱，                              。                   
（6）、默写关于黄河的著名诗句（连续两句）。
                                    ，                                    。
二、 现代文阅读（23分）
（一）悲壮的两小时（13分）
⑴1967年8月23日，科马洛夫一个人驾驶着“联盟1号”宇宙飞船，在完成了任务后胜利返航。此刻，全国的电视观众都在收看宇宙飞船的返航实况。飞船返回大气层后，需要打开降落伞以减慢飞船速度时，科马洛夫突然发现——怎么也打不开降落伞。地面指挥中心采取了一切可能的救助措施帮助排除故障，但都无济于事。
    ⑵指挥中心马上向中央请示，中央同意向全国公民公布实况。当时最著名的播音员以沉重的语调宣布：“联盟一号”宇宙飞船由于无法排除故障，不能减速，两小时后将在着陆基地附近坠毁，我们将目睹民族英雄科马洛夫殉难。
    ⑶指挥中心把科马洛夫的亲人请到指挥台。指挥中心首长与科马洛夫通话：“科马洛夫同志，看见你的亲人了吗？请和他们讲话。”科马洛夫显得很激动，但他还是控制住自己说:“首长，属于我的时间不多了，我想先把这次飞行探险情况向您报告，这是比生命更重要的东西。”首长哽咽着说：“谢谢你，录音已经准备好了，请讲吧。”科马洛夫开始了急促坦然的讲述。因为关系到国家机密，指挥中心暂时关掉了电视直播的录音传递。
    ⑷科马洛夫的生命在分分秒秒中消逝，但他却目光泰然，态度从容。汇报整整用了70分钟。科马洛夫汇报完了，国家领导人第一个接过话筒：“尊敬的弗拉迪米尔•科马洛夫同志，我代表最高苏维埃向你宣布——你是苏联的英雄，人民的好儿子！人民永远怀念你，广袤的太空永远记住你！你是人民的骄傲！科马洛夫同志，你还有什么要求请告诉我，我会帮你解决的。
    ⑸科马洛夫眼含热泪：“谢谢！谢谢最高苏维埃授予我这个光荣称号！我是一名宇航员，为宇航事业献身是神圣的，我无怨无悔！” 
    ⑹ 领导人把话筒递给科马洛夫的老母亲。母亲心象刀扎似的疼痛：“儿子，我的儿子，你……”她不知先说什么好。科马洛夫脸上露出了笑容：“妈，您的图象我在这里看得非常清楚，每一根白发都能看清，您能看清我吗？” 
    ⑺“能，看得很清。儿啊，妈妈一切都很好，你放心吧。”老太太把话筒交给科马洛夫的妻子。科马洛夫给妻子送了一个调皮而又深情的飞吻。妻子抱着话筒刚说：“亲爱的，我好想你！”就泪如雨下，再也说不出话来。
    ⑻科马洛夫稳定了一下情绪，然后脱下宇航服，又拿出一支金笔对妻子说：“亲爱的，这支金笔随我飞入太空，是最珍贵的东西，我用宇航服把它包好，待会儿的大爆炸，不会对它造成损伤的。请你把它转赠给你未来的丈夫。我会在天堂里祝你们幸福。” 
    ⑼科马洛夫的女儿接过话筒：“爸爸！我的好爸爸！”孩子泣不成声。看到12岁的女儿，科马洛夫的眼睛里飘过一层阴云：“女儿你不要哭。” 
   ⑽“我不哭，爸爸。你是苏联英雄。我只想告诉你，英雄的女儿，会象英雄那样生活的！”     
   ⑾坚强的科马洛夫禁不住落泪了：“好孩子，记住这一天，以后每年的这个日子，到坟前献一朵花，和爸爸谈谈学习情况。好女儿，爸爸就要走了，告诉爸爸你长大了干什么？” 
   ⑿“象爸爸一样，当宇航员！” 
   ⒀科马洛夫又一次落泪了：“你真好，可我要告诉你，也告诉全国的小朋友，请你们学习时，认真对待每一个小数点和每一个标点符号。“联盟一号”今天发生的一切，就因为地面检查时，忽略了一个小数点。这场悲剧，也可以叫做对一个小数点的疏忽。同学们，记住它吧！” 
    ⒁科马洛夫看了看表还有7分钟。他毅然的和女儿挥挥手，面向全国电视观众：“同胞们，请允许我在这茫茫太空中与你们告别……再见了！” 
    ⒂轰隆—— 
8 通读全文，概括本文记叙的主要事件。（3分）
                                                                              
                                                                            。
9、体会下列句中加点词所表达的情感（4分）。
第（3）段中——首长哽咽着说：“谢谢你，录音已经准备好了，请讲吧。”
                                                                              

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第（9）段中——科马洛夫的女儿接过话筒：“爸爸！我的好爸爸！”孩子泣不成声。
                                                                              
10、根据你对文章的理解，请你为文章补上一个结尾。（3分）
                                                                              
                                                                              
11、读了全文后，你认为科马洛夫的哪一点最值得你敬佩？为什么？（3分）
                                                                                 
                                                                               
（二）送报的少年（10分）
（1）放暑假的时候,给我家送报的换了一个十七八岁的少年。我家住6楼，每天清早8点多钟的时候，便有一阵轻捷的脚步声急急地上楼来了。不论晴天雨天，他都来得很准时。门没开的时候，他轻轻地把报纸塞进报筒。门虚掩着的时候，他便会礼貌的喊声：“万老师，报纸来了！”
　　（2）我曾与他闲聊过，得知他每天凌晨5点就起床，每天要为两百多户人家送报，而且都是楼房户，他每天要爬一万八千多级台阶。
　　（3）骄阳似火，送报的少年每天大汗淋淋地骑着车子穿街过巷。一大早，他的短袖衬衣就湿透了一大截，但他的车铃却拨弄得很快活。小圆脸上闪着一双清亮的大眼睛，见人就腼腆地笑着，他的日子似乎无忧无虑。
　　（4）7月下旬的一天，少年送报来时对我说：“今天报上刊登了高考录取分数线！”我说了声谢谢。少年便下楼去了。这时，我那儿子闻声从床上翻起，接过报纸急匆匆地翻阅，高兴地说：“妈，我可以上邮电大学了！”
　　（5）我既高兴，又对儿子的那种少爷作风很不满意。8点多钟了还穿着睡衣，卧室里空调还在呼呼作响。每天几乎都是这样，千呼万唤才起床洗漱，然后，打开电视，靠在沙发上一边啜饮牛奶，一边不停地换频道……我说：“高考完了可以休整休整，但不能天天这样睡懒觉，一个青年有没有志气抱负，就看他能不能早起床！”
　　（6）儿子不屑地说：“你那观念早过时了！”
　　（7）我说，你看看人家那送报的少年，每天5点就起床了！
　　（8）儿子笑得更嚣张：“他是干什么的？我是干什么的？我是新世纪的第一代天之骄子，我进了大学，还要攻读硕士、博士，说不定还要出国留学！”
（9）一个大雨滂沱的日子，送报的少年头一次误点了。上午9点半钟时，才出现在我家门口，他浑身衣服湿透了，像一个落汤鸡，胳臂肘上有一道摔伤的血痕，报纸也打湿了一角。他像一个做了错事的孩子嗫嚅着说：“对不起，我摔了一跤，自行车也不能转了，这报纸也弄湿了……”我刚说了声“没关系”，儿子却夺过报纸狠狠地一摔：“换份干的来，这份不能看！”我一边解围，一边把儿子推进房里。
　　（10）转眼到了8月底，儿子接到了邮电大学的入学通知书，高高兴兴地清点行囊准备上学了。这天8点刚过，送报的少年准时出现在门口了，他把报纸交给我后，笑吟吟地说：“万老师，从明天起，这报纸还是由我爸爸送。”
（11）我随口问：“那你呢？”
（12）少年腼腆地说：“我被北京大学录取了，明天去上学。”
　　（13）我惊讶得不知说什么好。那少年又补充道：“我爸是个下岗工人，身体不太好，以后若送迟了，请您多包涵！”
（14）少年深深地朝我鞠了一躬，便下楼去了。
12、文中“妈，我可以上邮电大学了”和“我被北京大学录取了，明天去上大学”两句话出自两个人之口，末尾的标点，一个是叹号，一个是句号，能互换吗？为什么？（4分）                                                                             
                                                                           
                                                                           
13、请你描写文中“我”听说那少年被北京大学录取了时的心理活动（30字左右）。（3分）
                                                                           

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14、读完本文后，作为成长中的青少年的你有何启发？（3分）
                                                                               
                                                                                
三、 文言文阅读（14分）
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
   余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：泯然众人矣。
   王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？
15、 说说下面句中加点字的意思（3分）
（1）、父异焉（             ）（2）、指物作诗立就  （                   ）
（3）、稍稍宾客其父（                    ）
16、下列句中加点词用法或意义相同的一组是  （    ）（2分）。
A、孤岂欲卿治经为博士耶           并自为其名               
 B、或以钱币乞之                蒙辞以军中多务
C、贤于材人远矣               则受于人者不至也                   
 D、传一乡秀才观之            仲永之通悟
17、 翻译句子（3分）
今夫不受之

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