2008年郴州市初中毕业会考语文质量测试卷(三)
一． 听力测试（本大题共3小题，每小题3分共9分）
1． 扔掉塑料薄膜之前给它打个结，是为了 （  ）。 
A， 不让别人继续使用。B。不让其它动物吃薄膜里的东西。
C。让薄膜早日沤烂分解    D。使塑料薄膜不易飘起来。
2．把使用后的牙签折断，目的是为了保护别人。下列选项不符合原文的一项是：（    ）
A．防止别人第二次使用它。    B。防止牙签处在垃圾袋子里而不戳破袋子。
C．防止猫、狗吃食时卡住甚至刺破喉咙。  D。防止它刺破清洁工的皮肤。
3．下面的表述错误的一项是（    ）
A． 贾庆林书记提倡保护环境要从小事做起。 B。牙签有许多害处，应禁止使用。
B． 我们要学习外国人的良好行为。 D。为自己的垃圾负责有利于构建和谐社会。
二．积累与运用（本大题共7小题，其中4。5小题2分，6。7。小题3分，8。9。小题4分，第10小题6分，共24分）
4．阅读下列文段，按要求答题。
河床每天感受着河水的重量，可它是被水（fù）     盖的，河床一直蒙受着水的恩（huì）      ，它怎么能泄露河流的秘密？河里的鱼知道河水的质量，鱼的体质依赖于河水的水质，可是你知道鱼儿是多么忍辱负重的生灵，更何况鱼类生性沉默寡言 ，而且孤僻，它情愿吐出无用的水泡，却一直拒绝与河边的人们交谈。
① 根据拼音写汉字，。请工整地写在下面方格中。

② 改正语段中的一个错别字。          ，改成          。
5．①“一切景语皆情语”，同样是对落花的感慨，《红楼梦》中林黛玉中“一朝春尽红颜老，花落人亡两不知。”而龚自珍在《已亥杂诗》中却是：
                         ，                          。
②“诗以言志”有许多古诗词名句展示了作者的个性，请写出李白在《行路难》中反映他自信豪放、坚定执着个性的两句诗：
                         ，                            。
6．按原文填空。
①                    ，隔江犹唱后庭花。
②春蚕到死丝方尽，                        。
③                    ，似曾相识燕归来。 
7．仔细观察下面题为《扶惯了》的图画，将你获得的信息简明地表述出来。
                           
                           

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8。完成下列对联题。
①把下面的句子改写成例句形式。（尽量保持句子原有的内容）
秋天到来的时候，小草、树木萧疏，蓝天高远，河水清澈。（例句：春到黄花满山，径幽香远。）改为：                                          。
② 将下面的对联补充完整。
上联：读论语，懂不耻下问。下联：                          。
9．某中学就成立文学社一事开了一次校会，其中的一项议程是确定文学社的名称。会上张校长提出了“新苗”、“雏鹰”、“乳燕”等名称供大家讨论。经过讨论后，大家都主张用“新苗”这一名称。张校长表态说：“好，就叫‘新苗文学社’，
无异议通过！”立刻，尹聪同学站起来说：“张校长，既然大家一致同意用‘新苗’ 这个名称，怎么又是‘无意义通过’呢？”尹聪同学话音刚落，很多同学就大笑了起来，原来尹聪同学把张校长的“无异议”理解为“无意义了”。
（1） 你认为张校长的话怎样说尹聪同学才不会产生误解？
                                                              。
（2） 如果你是尹聪的同学，你如何向尹聪解释张校长这句话的含义？
                                                             。
10．参考以下材料，完成后面各题。（6分）
    材料一：    郴州市红色旅游资源较为丰富，全市有各类革命纪念地30多个，全国爱国主义教育基地1个，省级爱国主义教育基地3个，市级爱国主义教育基地15个。湘南暴动指挥部旧址已列入全国100个经典红色景区。“三大纪律，六项注意”颁布旧址、黄克诚大将故居等列入全省30个重点红色旅游区。
材料二： 留在宜章县湘南暴动指挥部会议室墙面的革命警句依稀可见，不少游客上前辨认阅读。朱德、陈毅等将领简陋的住房里布满尘埃的物品，也让游客们对革命战争时期艰苦的环境和革命先辈们勇往直前、百折不挠的革命精神有了更深的理解。
材料三： 1928年，毛泽东在桂东县沙田镇老虎冲三十六担丘颁布了“三大纪律六项注意”（后发展为著名的“三大纪律八项注意”）为中国革命取得胜利提供了纪律保证。曾在郴州这片红色热土上战斗过的老一辈无产阶级革命家有：朱德元帅、陈毅元帅、黄克诚大将、肖克将军、邓华将军……
（1） 以上是你为学校要进行的“爱我祖国，爱我家乡”主题班会活动而收集的材料。活动之前，为了弄清班上同学对家乡红色革命历史的了解程度，你对全班60个同学进行了问卷调查，以下是调查统计表。
项目 知道我市爱国主义教育基地情况的 知道“三大纪律八项注意”的由来的 知道湘南暴动旧址及一些情况的 知道毛泽东、朱德、陈毅在郴州进行过革命斗争的 知道黄克诚、肖克、邓华等将军是郴州籍的
人数 8人 2人 23人 16人 19人
请你将统计表所反映的主要信息用语言表述出来。
                                                                    。
（2）在筹备这次主题班会活动中，为了营造气氛，教室里要张贴一些宣传标语，请你拟定一条标语：                                             。
（3）学校政教处要求各班上交一份“活动情况汇报”的材料，以下是你班某同学写的汇报材料的片断，其中有两处不妥，请更正。
“……总体来说，通过这次活动，使我们受到了深刻的教育，大家的爱国主义热情空前高涨，我们从活动中尝到了许多历史知识，见到了许多革命先烈，真正意识到了今天的幸福生活是多么的来之不易，我们今后一定努力学习，学好本领报效祖国……”
                                                               。
                                                               。
三．阅读与欣赏（本大题共11小题其中11。12。13。14。15。16。小题各2分，其余各3分，共27分）
文段一：
晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近，忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之，复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光，便舍船从口入。初极狭，才通人，复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人隔绝。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出洒食。停数日，辞去。此中人语云，不足为外人道也。既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守说此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往，未果。寻病终。后遂无问津者。

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11．下面句中加点词古今意义相同的一项是（   ）
A．率妻子邑人来此绝境          B．乃不知有汉，无论魏晋
C．阡陌交通，鸡犬相闻          D．有良田美池桑竹之属
12．下面句子翻译不正确的一项是（   ）
A．林尽水源，便得一山
译文：桃林的尽头就是小溪的源头，渔人就发现有一座山。
B．黄发垂髫，并怡然自乐
译：老老少少都自由自在，逍遥快乐。
C．余人各复延至其家，皆出洒食
译：其他人又一一延请渔人到家里，都拿出酒和饭菜招待他。
D．未果。寻病终
译：结果没有实现，最终因找不到桃源而病死了。
13．下面对文章理解不正确的一项是：（    ）
A．桃花源是一个人人劳作，人人平等，没有剥削、没有战乱，生活安定，风气淳朴的理想社会。
B．文章表达作者对理想社会的热烈追求，同时含蓄地表达了对现实社会的不满。C．“皆叹惋”的原因；一是为外面世界如此动乱、黑暗，人民一直过着痛苦生活而叹惋。二是为桃源内的孤陋寡闻而叹惋。
D．文章最后写众人再找不到桃花源，其实是隐喻桃花源在现实社会是不存在的。
文段二：
海啸
水下地震、火山暴发或水下塌陷和滑坡等激起的巨浪，在涌向海湾内和海港时所形成的破坏性的大浪称为海啸。破坏性的地震海啸，只在出现垂直断层，里氏震级大于6.5级的条件下才能发生。全球地震海啸发生区的分布基本上与地震带一致。破坏性较大的地震海啸平均六七年发生一次，其中约80%发生在环太平洋地震带上。当海底地震导致海底变形时，变形地区附近的水体产生巨大波动，海啸就产生了。
　　在开阔海面海啸波高度很低，海啸波在大洋中移行时，波长可达数十或数百公里，波高仅为1米左右，周期2—200分钟。海啸的传播速度与它移行的水深成正比。在太平洋，海啸的传播速度一般为每小时二三百公里到1000多公里。海啸不会在深海大洋上造成灾害，正在航行的船只甚至很难察觉这种波动。海啸发生时，越在外海越安全，因此，准备靠岸或者停靠在岸边的船只要及时向外海开就可以化险为夷。
　　一旦海啸进入大陆架，由于深度急剧变浅，波高骤增，可达20—30米，这种巨浪可带来毁灭性灾害。海啸携带海底沉积物、船只、树木等重物一直冲入海岸线以上几百米的地方。海啸登陆时的速度可达每小时160公里。
　　海啸产生的巨浪可能是一个或多个，其间可能间隔几分钟或几小时。地面震动并伴随突然退潮往往是海啸发生的先兆。另外，海啸并不总是以巨浪的形式登陆。它们更有可能是快速涨潮，伴随着水下旋涡。可以把人卷入水下，并卷起重物。有时可以吞没整个海滩。
海啸威力如此之大，所以提前预警非常重要，这样才能赢得提前撤离的时间，减少人员伤亡和财产损失。地震波沿地壳传播的速度远比地震海啸波运行速度快，所以海啸是可以提前预报的。例如发生在智利的海啸，需要经过13个小时才能传到夏威夷，约20个小时后才能到达日本沿岸。如果利用海啸监测网获取的地震记录，在短时间内能作出海啸警报，可以为该地区赢得时间。
　　1964年，国际上就成立了全球海啸警报系统协调小组，太平洋由于海啸多发，所以海啸预警系统很发达。印度洋由于历史上很少发生海啸，近百年来又没有发生过海啸，所以没有国家参加海啸预警系统，根本没有海啸预警网络，此次海啸造成的重大伤亡和没有及时预警关系很大。此次大地震发生15分钟后太平洋海啸预警中心就从檀香山分部向参与联合预警系统的26个国家发布了预警信息。如果印度洋也有预警系统，也许人们就可以更好地利用从震后到海啸登陆印度洋沿岸的宝贵的90分钟。
14．文章第一段运用的主要说明方法是（    ）
A．打比方、下定义    B．下定义、列数字
C．下定义、打比方    D．列数字、举例子
15．下列对海啸造成灾害的表达不正确的是（    ）
A．造成严重灾害的地震海啸大部分发生在地震带上。
B．海啸能将海底沉积物冲入海岸线上数百米，威力巨大。
C．海啸如果进入大陆架，骤增的巨浪可带来毁灭性的灾害。
D．正在航行的船只很难觉察海啸的活动，所以不会有危险。
16．根据原文提供的信息，下列分析或推断不正确的是（    ）
A．由于在开阔海面海啸波高度很低，所以发生海啸时，船只驶向外海比靠岸要安全得多。
B．由于遭受了海啸袭击的重创，所以印度洋地区很可能会建立自己的海啸预警系统。
C．由于海啸传播速度与它移动的水深成正比，所以海啸不会在深海大洋上生成危害。
D．由于地震波沿地壳传播的速度比海啸运行速度快，所以海啸是可以预防的。
文段落三：
说成功
什么叫成功?顺手拿过来一本《现代汉语词典》，上面写道：“成功，获得预期的结果。”言简意赅，明白之至。
但是，谈到“预期”，则错综复杂，纷纭混乱。人人每时每刻每日每月都有大小不同的预期，有的成功，有的失败，总之是无法界定，也无法分类，我们不去谈它。我在这里只谈成功，特别是成功之道。这又是一个极大的题目，我却只是小做。积七八十年之经验，我得到了下面这个公式：
天资 + 勤奋 + 机遇＝成功
“天资”，我本来想用“天才”，但天才是个稀见现象，其中不少是“偏才”，所以我弃而不用，改用“天资”，大家一看就明白。这个公式实在是过分简单化了，但其中的含义是清楚的。搞得太烦琐，反而不容易说清楚。
谈到天资，首先必须承认，人与人之间天资是不相同的，这是一个事实，谁也否定不掉。十年浩劫中，自命天才的人居然大批天才。葫芦里卖的是什么药，至今不解。到了今天，学术界和文艺界自命天才的人颇不稀见，我除了羡慕这些人“自我感觉过分良好”外，不敢赞一词。对于自己的天资，我看，还是客观一点好，实事求是一点好。
至于勤奋，一向为古人所赞扬。韩愈的“焚膏油以继晷，恒兀兀以穷年”，更为读书人所向往。如不勤奋，则天资再高也毫无用处。事理至明，无待饶舌。
谈到机遇，往往为人所忽视。它其实是存在的，而且有时候影响极大。就以我为例，如果清华不派我到德国去留学，则我的一生完全不会像现在这样子。
把成功的三个条件拿来分析一下，天资是由“天”来决定的，我们无能为力。机遇是不期而来的，我们也无能为力。只有勤奋一项完全是我们自己决定的，我们必须在这一项上狠下功夫。在这里，古人的教导也多得很。还是先举韩愈。他说：“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。”这两句是大家都熟悉的。
王国维在《人间词话》中说：“古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界：‘昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。’此第一境也。‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。’此第二境也。‘众里寻他千百度。蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。’此第三境也。”王国维第一境写的是预期。第二境写的是勤奋。第三境写的是成功。其中没有写天资和机遇。我不敢说这是他的疏漏，因为写的角度不同。但是，我认为，补上天资与机遇，似更为全面。我希望，大家都能拿出“衣带渐宽终不悔”的精神来做学问或干事业，这是成功的必由之路。

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17．根据文章内容，把下面公式填写完整。
+       +      ＝成功
18．文中说，“天资是由‘天’来决定的，我们无能为力。机遇是不期而来的，我们也无能为力。” 你同意这样的说法吗？请就“天资”或“机遇”任选一点谈谈你的看法。
                                                                     。                                                                。
文段落四：
饺子轶事（徐振声）
　　要下雨了。风恶狠狠地刮着，村旁的棵棵老柳树摇摇晃晃，要倒：村里的房屋左一下右一下地摇动，要倒。一阵轰隆隆的雷声把我惊醒，后来我又睡着了。梦中，娘在我头顶的面板上，正擀着饺子皮。爹站在屋地上，两只粗笨的大手正一捏一捏地包饺子。我一脸困惑。 
　　爹说：“你娘在全村归伙收粮时，偷偷藏了几斤麦子。” 
　　我仍不解，“即使有麦子，又如何变成面粉呢?”要知道，那个年代个人是不能磨面的。 
　　爹又说：“盼你回来，你娘忙活了好几天了。面是你娘用擀面杖一把一把擀出来的。” 
　　眼圈湿润了，我控制着，泪没流出来。 
　　饺子包完了，爹用拿着烟袋的手，一个一个点着数，整整45个。娘用手背拍了一下爹的肩膀，说：“看你成了孩娃了。”爹嘿嘿一笑。 
　　屋外的月亮很明亮，照到屋里一个个白白胖胖的饺子上，每个饺子又成了一个“小月亮”。“小月亮”一圈一圈摆放在盖帘上，又组成了一个大大的“圆月亮”，还发着光辉呢。这是娘为儿子摘下的月亮，我心里想。 
　　娘到外屋点火，一长串的咳嗽声传来。我起炕下地，娘正低着头对着灶门吹火。我过去就要拉风箱，娘一把拦住：“别拉，这样会惊动别人家的。”娘脸上有泪，是烟呛的；我脸上也有了泪，却不知是为什么。 
　　热腾腾的饺子摆在我面前，我看着饺子有些慌乱。多长时间没吃到饺子了，我说不清楚。娘把筷子塞到我手里，说：“快吃吧。”我竟没听见。 
　　“傻小子，还愣着干啥，吃呀!”爹拍了我一下，我才回过神来。望着面前这两碗饺子，还是伸不出筷子。爹和娘又多长时间没吃饺子了呢? 
　　“吃呀。一会儿凉了。”娘着急了。 
　　“你们不吃，我也不吃。”我看着爹和娘，三口人对着两碗饺子僵起来。 
　　爹没法，说：“好，一块儿吃。”娘又拿来两双筷子。我坚持让娘吃第一个，爹吃第二个。爹笑了，说：“好小子，知道孝敬爹娘了。” 
　　爹把饺子放进嘴里，嚼了几下就咽到嗓子眼儿处，像噎着似的，又倒回嘴里，再嚼，再咽，再倒，反复几次，才咽到肚里。 
　　“嗓子出了毛病?”我问爹。 
　　“啥毛病没有”，爹笑了，“嗓子眼儿大着呢，要是吃好的不控制点儿，它自己出溜出溜都咽下去了，啥滋味还没尝到呢，不解馋；现在这么吃，是让饺子多在嗓子眼儿那儿卡几次，那才更香更解馋呢。”爹像有了新发现，很得意。 
　　娘瞥了爹一眼：“看你，像是几辈子没吃过饺子。” 
　　爹脸不红，反倒认真地对娘说：“不信你试。” 
　　我倒偷试了一次，觉得爹的吃法很先进。 
　　娘吃了一个就撂下筷子。往她碗里夹，娘只说：“你吃吧，你吃吧。” 
　　“饺子很香，什么馅儿呢?吃了好几个，竟没吃出来。” 
　　“嘿嘿，这叫四鲜馅儿，天王老子也吃不到的。”爹笑着说，有点骄傲和得意。 
　　娘解释了这“四鲜”。是爹在地里挖了些苣荬菜和灰灰菜，又捉了许多蚂蚱，娘把野菜剁碎，炒熟蚂蚱，又打上一个藏了多时的鸡蛋，就成了四鲜馅儿。绝了!活了22年，第一次听说，第一次吃到这种四鲜馅儿饺子。如今又过了32年再没吃过，恐怕入土前也吃不到了。 
19．本文字里行间洋溢着我怎样的思想感情？
                                                                   。
20．文中划线句是什么描写 ？在文中起什么作用？
          &n

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