2008年宁波中考卷评析
一、关于书写
4分，本题根据卷面书写情况评分。请你在答题时努力做到书写正确、工整。
今年中考虽然首次使用网上阅卷，但对学生的书写要求并不会拔高。从比分来看，还是4分，从评卷标准来看，还是根据整张卷面的书写情况评分。书写正确、工整，卷面清楚，得4分；较好的得3分；较差的得l～2分。(规范的修改不扣分，1～2分从严控制。)我没有参与阅卷，所以具体得分的情况无从知晓，但估计失分的应该是极少数卷面不洁或书写潦草的学生。因为中考毕竟关系到学生的前途命运，所以一般的学生不会拿这个开玩笑，即使平时不怎么认真的，到了这种时候也会恭恭敬敬地来写。而从阅卷老师的心理来说，师者学生心，既然要求是从严控制扣分，那么尽量会避免扣分，除非是迫不得已的情况。这一点还是会以能认读的清楚端正为标准。至于电脑扫描区域，只要不超出范围，按照平时正常的书写，应该不至于无谓的失分。
不过，电脑阅卷也给学生带来了一定的麻烦。毕竟是学生总要写错字的，不能用修正液，也不能用修正带，而每次涂改多多少少对学生的心理会有些微妙的影响，怕万一失分了怎么办？而因此会不会影响学生后面的答题我还持保留意见。或许有，或许因学生的心态、心理不同而不同。——相信用规范修改符号的毕竟还是部分学生，而不可能是全部，因为这需要平时养成习惯，而习惯不是一下子能改变的。这就给下一届的学生提出了平时书写的要求，虽然做不到落笔不改，但即使要修改，也要养成规范修改的习惯，还有就是书写端正的习惯。此非一朝一夕之功，也不是临时的训练所能达成的，需要学生长期的坚持。
二、关于积累与运用
    1．阅读下面文字，根据拼音写出汉字。(2分)．    
大地鸡鸣，人类的         (chuī)烟升起。在这片友好的大地上，万物欢欣，生机
         (péng)勃，土地丰         (ráo)。我们用感恩的心情，声声祈         (dǎo)：大地，早上好!
关于第一题，宁波卷一向喜欢在具体的语境中考查字词能力。这从05年浙江省的第一次学业考试卷开始就已经形成了模式。和其他省市中考卷不一样的是，正如书写不会只考几个字的书写，第一题也不会考选择题或以其他形式出现。纵观近几年省内的各份中考卷，除了杭州习惯出选择题外，提供语段、语境的字词考查已经成为一种默契。
这一题考查的四个汉字“炊蓬饶祷”，都是常用字，每个字0.5分，合计2分。估计学生最容易失分的还是第四个字，可能会在偏旁上多加一点。当然其他的书写错误相信还会有，这儿就不再想象罗列了。参与阅卷的老师更有发言权。
    2．下面这段话中，画线的成语使用不恰当的一项是(      )。(2分)
细节来自观察，真知出于实践，语感源于积累。唯有深入细致的观察、苦心孤诣(A)的实践、持之以恒(B)的积累，才能妙笔生花(C)，才能用少数几个句子把人物描写得栩栩如生(D)，活灵活现! 
这是一个新考点题型，考点涉及到“积累一定数量的成语”。从语感判断，后面三个成语都比较顺口，而A给人的感觉有点怪。从意思判断，苦心孤诣：①指苦心钻研，到了别人所达不到的地步。也指为寻求解决问题的办法而煞费苦心。 ②指费尽心思钻研或经营。显然用来形容实践是不合适的。不过考场上的时候，成语的意思未必会去考虑，而第一反应往往是语感。从这一点看，语感需要平时的训练和培养。

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   3．下面宣传语中四字短语之间衔接不恰当的一项是(      )。(2分)
     A．点燃激情，传递梦想；凝聚爱心，支援灾区。(街头横幅)
     B．保护草坪，请勿踩踏；爱护花木，请勿采摘。(公园告示牌)
     C．反对邪教，关爱家庭；珍惜生命，崇尚科学。(社区标语牌)
     D．润肺化痰，止咳平喘；护喉利咽，生津补气。(药品广告)
这道题的容量很大，考点应该属于考“句子衔接”，但也可以看作是考语序颠倒的语病，同时还涉及到了词语或短句的积累，而考查的内容也是平时我们常见的广告语或宣传语。这道题个人感觉稍有难度，需要细细品读句子，用心研读一下了。B和D肯定是没有问题的，不管从什么方面来说。倒是A句，把奥运圣火的传递和四川地震的捐款献爱心联系在了一起，粗看是相对独立的两个内容。但因为中间是分号，所以也是允许的。而C句，反对邪教，理所当然接崇尚科学，而珍惜生命，也可以和关爱家庭放在一起。因为邪教和科学是对立的，而生命的珍惜从家庭开始，这是这场大地震带给太多人的思考。
4．下面句子没有语病的一项是(      )。(2分)
  A．通过社会实践活动，让我们接触了社会，开阔了视野。
  B．在学习上，老师要求我们独立思考、互相合作、积极探究。
  C．具有认真负责的工作态度，是一个人事业成败的关键。
  D．为防止不再发生类似的伤害事故，政教处采取了很多安全措施。
这道题又回到语病的常规考查，第一个句子是典型的成分残缺，缺少主语；第三个句子是搭配不当，前半个分句的肯定不能和后面的肯定加否定搭配；第四个句子是重复累赘。属于识记性的常规题，一般的考生都应该能从容作答。
5．古诗文填空。(①～③必做，④⑤任选一题)(6分)
  ①天街小雨润如酥，                。(韩愈《早春呈水部张十八员外》)
  ②浊酒一杯家万里，                。(范仲淹《渔家傲》)
  ③人们常常用《出师表》中“                  ，                ”来形容一个人临危受命，勇挑重担。
  ④古诗文中有很多表达身处逆境而心怀天下的名句，请写出连续的两句。  
                  ，                
  ⑤古诗文中有不少写景状物气魄雄浑意境开阔的名句，请写出连续的两句。  
                  ，                
古诗文填空属于单纯的记忆题，1-3是纯粹的死记硬背题，3-5考理解性记忆，关键是正确书写。①草色遥看近却无②燕然未勒归无计③受任于败军之际奉命于危难之间④例如：居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君先天下之忧而忧，后天下之乐而乐⑤例如：大漠孤烟直，长河落日圆  造化钟神秀，阴阳割昏晓  城阙辅三秦，风烟望五津(由于④⑤两题为选做题，所填诗句切合要求即可，如果两题都做，则按前一题评分。四言五言的诗文句子，有错字、别字、增字、漏字的，该格不得分；六言及以上的诗文句子，错一处的得0．5分，错两处的不得分。
6．赵翼《论诗》云：“李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。江山代有才人出，各领风骚数百年。”诗中的“李杜”指的是李白和        ，“风骚”原指《诗经》中的“国风”和屈原的《        》，这里指文坛潮流。(2分)
此题属于文学常识的考查，也是单纯记忆的简单题。只要稍微有文学常识的人，都应该能回答。
7．根据下面歇后语，任选两条补写出中国古典文学名著中的人物。(2分)
  ①        上梁山——官逼民反
  ②        照镜子——里外不是人
  ③        打黄盖———个愿打，一个愿挨    
  ④李逵打        ——过后赔不是
此题考点为“积累一定数量的格言警句”，同时也兼顾到了名著考查的知识点。林冲是《三国演义》的人物，猪八戒是《西游记》的人物，而周瑜则是《三国演义》的，宋江是《水浒传》的。一个题目，四大名著都考到了，但因为是耳熟能详的歇后语，且可以任意选做两个，则此题也基本没有什么难度。相信此题都能答对的学生也不在少数。近几年来，宁波卷关于四大名著的内容几乎年年都考到，变得是题目的类型和内容，但不变是书目。关于这一个知识点的重视程度，相信也不要我再多罗嗦了。
8．对联具有字数相等、词性相对、结构相应、意义相关等基本特征。请按要求完成下面题目。(4分)  
  ①请运用下列词语组合对联，以庆贺杭州湾跨海大桥建成通车。(2分)
    彩虹跨海    一体运作    两岸连接    巨龙卧波   
                ，杭州湾                 ；
                ，长三角                 。
  ②请试着修改某些字词，使这副对联更有气势，更见风采。(2分)
                                                

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这道题是基础题中最新颖的一题，也是最时新的题目，考题涉及到了五一刚刚通车的杭州湾大桥。而对一题以对联的形式出现，本来是有一定难度的，如果不提供选择词语的话，则难度是相当高的。但既然可以选择，而且题干中已经给出了“杭州湾”和“长三角”的提示，则相对容易多了。一是可以凭语感，如果实在不行的话，可以一个个词语试嘛，哪个更合适就填写哪个，当然这是相对呆板一些的方法。杭州湾后面只能选择“两岸连接”，因为杭州湾是一块地方，既不能“彩虹跨海”，也不能“巨龙卧波”（实际这两个词语都是用来形容跨海大桥雄姿的），更不能说是“一体运作”（“一体运作”只能适合形容长三角地区）。所以后面的两个空格词语都能确定下来了，而前面的两个形容词，多少属于对联的同义反复，应该可以任选或者调换位置。
第二题，凸显了难度。没有一定的语文能力，则未必能够顺利完成修改。虽然只有两分，但学生的能力就此拉开档次和差距。仔细研究题目，一是要求“更见气势”，则彩虹太平常了，如果“飞虹”的话，则气势就出来了。二是要求更见“更见风采”，则连接略显平淡，如果是“贯通”的话，则和“飞虹”形成了气势上的照应。不过评分标准只要求学生更改出一点即可，这一点也降低了要求和难度，而实际的考场上，学生可能会有更绝妙的回答，期待有更妙的修改。
三、关于现代文阅读
(一)灾难中，我们并肩而立
陆  侠
    5月12日14时28分，这一刻让整个中国为之伤恸。
    汶川大地震，这场波及大半个中国、影响数亿人的灾难，已经造成了万余人遇难。
每一个数字的背后都是一个鲜活的生命，每一个生命的逝去都是我们共同的哀伤。而遇难者的数量，还在不断增加。
    我们不能挽回灾难，但面对突如其来的灾难，万众一心、举国救援的一幕幕，汇集成令人动容的感人画面，凝聚成撼动人心的精神力量!    
    这一刻，人们看到了中国的应急速度——一在汶川地震后不到半个小时，胡锦涛总书记立即作出重要指示，要求尽快抢救伤员，保证灾区人民生命安全。l 6时，民政部从西安中央救灾物资储备库紧急调拨5000顶救灾帐篷支援四川灾区；中国地震局启动一级预案，l80人的救援队伍迅速集结飞往灾区；中国红十字会总会紧急向灾区调拨救灾物资……
    这一刻，人们记住了总理的泪水。“只要有一线希望，我们就要尽全部力量救人，废墟下哪怕还有一个人，我们都要抢救到底。”不顾余震危险，温家宝总理星夜兼程，抵达地震灾区都江堰市，在临时搭起的帐篷里指挥救灾。当他踩着泥泞，攀上瓦砾，看到抢险人员解救两个被困在废墟下的孩子时，流下了热泪：“听爷爷的话，一定要挺住。”
    这一刻，为了灾区人民的生命，救援行动以分秒计算，援助人员成倍增加。道路损坏，桥梁全部倒塌，车辆无法通行，但挺进汶川的救援之旅没有停步，成都军区700多官兵冒雨日夜前行，济南军区救援部队凌晨徒步开进……
    这一刻，500多次余震把400多万成都市民逼上了街头，但5月12目的成都之夜，是充满温情和关爱的特别之夜。当夜，威都街头无数个献血点和医疗站，前来献血的人排队站满整条街……
    这一刻，成灌高速路上，数百辆出租车拉着应急灯奔赴都江堰灾区。没有人给他们一分钱，更没有任何人有过要求和命令。出租车司机却甘愿冒着莫大危险前往灾区救援……
    这一刻，唐山市组织了医疗队和抢险队从抗震纪念碑启程，赶赴四川灾区……
    没有人希望灾难发生，但灾难来临之际，往往考验着一个国家的国民素质。在猝不及防的灾难面前，更需要心与心的关怀和交融．这是战胜灾难的强大精神力量，是中华民族千百年来百折不挠的奥秘所在。
    曾经有过同样伤痛的唐山人，在互联网贴吧里的深情留言代表了所有人的心声：“告诉灾区人民：我们和你们在一起。”    
    是的，我们在一起。灾难固然让我们伤痛，但也让我们空前团结。灾难中，每一位受灾群众都不孤单，因为我们是血脉相连的大家庭，我们在一起，心心相连，手手相扣，并肩而立。
    (选自2008午5月14日《人民日报》，略有改动)
9．联系上下文，具体评析下面加点词语的作用。(4分)
  ①不顾余震危险，温家宝总理星夜兼程，抵达地震灾区都江堰市，在临时搭起的帐篷里指挥救灾。  
                                                                
  ②500多次余震把400多万成都市民逼上了街头，但5月l2日的成都之夜，是充满温情和关爱的特别之夜。
                                                                
10．文末画线句说：“这是战胜灾难的强大精神力量，是中华民族千百年来百折不挠的奥秘所在。”你认为这个“奥秘”是什么?(3分)    
                                                                        
11．这篇文章令人感动，请从本文主体部分的选材和结构两个方面作简要分析。(4分)
    ①选材：                                                        
    ②结构：                                                        
12．根据你的所见所闻，请给文章补写一个在“这一刻”发生的与灾区人民并肩而立的事例。(30字左右)(3分)
这一刻，                                                                
从5月12日下午开始一直延续到现在，汶川大地震都震撼了整个中国的神经，牵动了每一个有良知的国人的心。这篇阅读是一篇时文，距离6月13日的中考不过1个月，但没有人会怀疑它存在的合理性。在生命的接力面前，在无数动人的事迹面前，考生还能两耳不闻窗外事、一心只读圣贤书吗？实际上，据我所知，关于大地震的内容，中考的五科试题上都或多或少出现了，这也在情理之中，也是大家都能预测到的必考热点。

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第9题：“星夜兼程”表现了温家宝总理争分夺秒，迅速赶赴地震灾区，指挥抗震救灾，与人民并肩而立的崇高精神。作为一个泱泱大国的总理，有太多的国人为总理的操劳和忙碌而落泪了。这也是对学生的情感渗透和考查。
一个“但”字，语意转折，把成都市民虽遭余震威胁却不顾个人安危，心系灾民、献血救人的优秀品质展现在读者面前。夜晚的街头，即使有余震的威胁，都成为了温暖的天堂。那一刻，天灾无情、人间有爱啊！
这两个词语考查的考点是：体味重要词句在语言环境中的意义。而这道题的考查，工具性和人文性并重。
第10题的“奥秘指的是：心与心的关怀和交融或心心相连，手手相扣，并肩而立。答案可以找画线句前面的半个句子，也可以找文章的最后一句话，其表达的意思是一样的。或者我觉得也可以用自己的话来概括：指的是国人空前的团结和关怀、同舟共济、共渡危难的民族优良传统。这一题考的是筛选或整合文中的信息。我不知道自己的表述在阅卷中会扣多少分，但对于评分标准中“答出并肩而立得2分，其余l分”多少有些疑惑，“并肩而立”就不能用其他同义词语来替换吗？
第11题，考点涉及到领悟文章的思想感情和把握文章的表达技巧。选材：选取地震发生后的多个典型材料和生动细节，反映从中央到地方，军队到百姓，官员到群众，万众一心、并肩而立抗震救灾的感人场面。结构：文章连用6个排比段，反复强调“这一刻”有无数国人与灾区人民并肩而立，从而形成强烈的情感冲击力。关于典型的细节和排比段，学生应该能注意到，关键是语句的组织和表达可能会有一定的问题。因为关于这样的分析，往往是老师讲的多，而学生平时很少训练到。值得引起注意，以后的教学或复习中更应该教会学生如何分析文章。
第12题，参考答案是：校园中，老师和同学们纷纷慷慨解囊，踊跃捐款，为灾区群众献上一份爱心。如果学生足够聪明或机灵的话，也可以把它理解为是对倒数第四段的一个仿句题目，当然不需要很严格，只需要把事情叙述清楚就可以了。考点为：根据文意进行合理的推断。其实推断也不需要了，我们都曾经经历过，只需要稍微回忆看到过的，经历过的事情，而又跟抗震救灾有关就行了。这一刻，网络上，到处是点点涌动的爱心，带去众多网友的深情祝福：中国，挺住！汶川，挺住！
这一篇课外阅读题的启发是：中考题不一定回避热点，关系国计民生的话题应该人人关注。
 (二)叶子时期的梅
晨  义
    ①我找不到那丛梅树了，因为我来的不是时候。我是在初夏的一个下午，进入这片水边的花地。如果是寒意未减的早春，远远地就能看见它，那金黄的花色啊，曾怎样地让一双冷寂的眼睛充满温情。那时的花园是沉睡着的、等待复苏的废墟，到处是冰硬光滑的旧年的枝条，而一树腊梅的开放，正像贫穷岁月出现的一堆黄金，照亮了周围的一切。可是现在，绿叶掩盖了世界，我只能在回忆里呼吸它独有的芬芳。
    ②我在枝枝叶叶间徘徊。我后悔当初没有在梅的枝子上留下刻痕，我忽略了我并不认识它的叶子。我记得，它长在一丛丁香的身旁。但丁香淡紫的碎花也已落尽，丁香的叶子我同样分辨不出。我是多么无知。    
    ③我不能这样轻易走掉，因为梅就在这里，或者是这一棵，或者是那一棵。它一定知晓我的心事，一定用了它的语言向我指示，只是我没有通晓物语的聪明。不然，我就不必再费周折。低头寻觅，地上没有落花飘零的踪影，更不见我当日留连驻足的行迹。都被风吹去了，都被雨打去了。泥土啊，你什么都知道，可你什么也不告诉我。后来，我发现了枝头残存的花穗，虽已干枯，但我认得那细小的模样就是丁香。找到了丁香，也就找到了默然的梅。
    ④可爱的你呀，藏在自己的叶子里。但我还是找出了你。花朵是你的脸吗?叶子是你的衣裳吗?我不知道，你有太多的神秘。
    ⑤腊梅的叶子碧绿油亮，并无奇异之处。与花相比，叶是寂寞之物。从深春到晚秋，这丛梅树将一直寂寞下去，在层层叠叠的浓阴里度过无人折弄的安宁时光。它会被许多人遗忘，被许多眼睛所忽略。   
    ⑥我凝视着它，凝视着叶子时期的梅，我想记住它。    
    ⑦对于梅，人都喜欢它花时的鲜艳、雪天的热烈。梅花，“梅”字后面总要跟着一个“花”字。踏雪寻梅的逸致，梅花三弄的韵事，也都是冲着花来的。这样的爱，短暂而肤浅。花凋谢，人消散，曲终了。灿烂之日，人众如云；繁华过后，陌不相识。
    ⑧今天我来，就是要看看无花的梅，看看它的长久和佳美。而绝非如诗人叶芝的《当你老了》中所写的：“多少人爱你青春欢畅的时辰／爱慕你的美丽，假意或真心／只有一个人爱你那朝圣者的灵魂/爱你衰老的脸上痛苦的皱纹”。绝不是这样!我不怀这样的心思来看它。青枝交错，碧叶婆娑，这才是梅最年轻最富有的辰景。就像当初它并不需要谁的所谓寻求和赞赏，如今它也不需要谁的所谓记取和安慰。而且我还知道，这也正是梅最纯洁最快乐的日子。没有了那些真真假假的嘴唇、

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