2008年德化县初中毕业班语文综合练习（三）
一、积累与运用(33分)
1、给加点的字注音，根据拼音写汉字。(4分)
在抗震救灾中，我们携(     )手相伴，共渡危难(     )，众志chéng chéng(         )。
2、选择题。(4分)
①提取句子主干，正确的一项是(     )。
一片镶着露珠的绿茵茵的草滩，草滩上生长着的黄灿灿的油菜花，在这绿色和黄色的背后，又衔接着一派无边无际的蓝色湖水。
A、背后衔接湖水         B、绿色和黄色衔接湖水
C、草滩、油菜花衔接湖水 D、草滩、油菜花衔接蓝色湖水
②下列应用文知识表述不正确的一项是(     )。
A、计划必须具备的要素是“目标、措施、步骤”。
B、公约的正文只能写大家应该做到的事情而不能写不应该做的事情。
C、海报的内容必须真实准确，语言要生动并有吸引力，篇幅必须短小，可适当地配图案或图画。
D、介绍信要在最下一行左方注明有效期，如“×月×日前有效”或“有效期×天”等，天数要大写。
3、仿照例句的句式特点写一句话（必须用上加点词语）。(2分)
例句：我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神。
仿句：_____________________________________________________________________
4、诗文默写。(10分)
①沉舟侧畔千帆过，___________________________。
②___________________________，月有阴晴圆缺，此事古难全。
③___________________________，只缘身在最高层。
④烽火连三月，___________________________。
⑤鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，_________________ _              ，唱出宛转的曲子，                         。
⑥漫步在文学艺术的长廊，品读古代优美诗文：“________________________________，
______________________”是杜甫关怀民生疾苦的呼声；“___________________________，
___________________________”是范仲淹忧国忧民，以天下为己任的抱负。
5、奥运圣火传递，福建境内各站各有自己独具特色的主题，如称福州为“文化之旅”，泉州为“历史之旅”，厦门为“和谐之旅”，龙岩为“红色之旅”等。请你说说泉州站为何称为“历史之旅”。(3分)
______________________________________________________________(不少于15字)
6、名著阅读。(10分)
从下列所提供的名著精彩片段中，任选一个，按要求制作读书卡片。
①鲁智深大闹五台山；②黑旋风下井救柴进；③少年侦察兵；④为扫烟囱的孩子募捐
书名：___________________   作者：___________________
精彩片段：____________________________
故事情节概述：________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
________________________________________________________________(不少于100字)
语书感言：____________________________________________________________________
_________________________________________________________________(不少于20字)
二、阅读(57分)
(一)读《<论语>八则》，完成7—10题。(15分)
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”

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子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
子曰：“学而不思则罔；思而不学则殆。”
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”
曾子曰：“吾日三省吾身——为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”
子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”
曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”
7、选择题。(6分)
(1)下面说法错误的一项是(      )。
A、孔子 战国    B、孔子 儒家    C、曾子 儒家    D、孔子 思想家、教育家
(2)下列各组加点字用法相同的一项是(       )。
A、学而时习之   何陋之有    B、人不知而不愠   然则何时而乐耶
C、其恕乎   其真不知马也         D、勿施于人    舜发于畎亩之中
(3)对句中加点字的意义或用法解说，不正确的一项是(      )。
A、不亦说乎(“说”通“悦”，愉快，高兴)     B、学而不厌(讨厌，厌倦)
C、温故而知新(旧的知识，学过的知识) D、可以为师矣(做)
8、翻译句子。(5分)
(1)吾日三省吾身。(2分)
__________________________________________________________________________
(2)学而不思则罔，思而不学则殆。(3分)
__________________________________________________________________________
9、《论语》是中国传统文化经典，在长期的传诵中有些话已凝固为成语，请从选文中至少找出四个。(2分)
 ______________                                                               
10、本文告诉我们在学习方法、学习态度和道德修养上的一些主张，请你就其中一点谈谈你的体会。（不少于15字）（2分）
__________________________________________________________________________
(二)阅读《大自然的语言》选段，完成11—13题。(16分)
①物候现象的来临决定于哪些因素呢？
②首先是纬度。越往北桃花开得越迟，候鸟也来得越晚。值得指出的是物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同。我国大陆性气候显著，冬冷夏热。冬季南北温度悬殊，夏季却相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。所以在华北常感觉到春季短促，冬天结束，夏天就到了。
③经度的差异是影响物候的第二个因素。凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。如大连纬度在北京以南约1°，但是在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬度相差无几，但烟台靠海，春天便来得迟了。
④影响物候的第三个因素是高下的差异。植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。由于冷空气比较重，在无风的夜晚，冷空气便向低处流。这种现象在山地秋冬两季，特别是这两季的早晨，极为显著，常会发现山脚有霜而山腰反无霜。在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜，就是这个道理。
⑤此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。就是说，春天提前九天。
11、选文的主要内容是______________________________________________________，主要的说明顺序是_____________________。(3分)
12、简答题。
(1)哪些因素决定物候现象的来临？请简要列出。（2分）
                                                                             
(2)选段开头“物侯现象的来临决定于哪些因素呢？”一句话在文中的作用是什么？(3分)
①_________________________________②_________________________________ 
(3)说说选文第②段划线语句的说明方法及其作用。(4分)
说明方法：_______________  ________________
作用：___________________________________________________________________
⑷第③段中“沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天”的“若干天”为什么不能换成“一星期”？(2分)
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
13、白居易《大林寺桃花》一诗写道：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。”造成这种物候现象的主要因素是                    。(2分)
(二)阅读下面短文，完成14—16题。(12分)
生活需要思索
①记得伟大的革命导师马克思的座右铭是“思考一切”。这句话告诉我们，生活需要思索。 
②翻开中外五千年的历史画卷，不难发现，大凡有过卓越成就的人，都与思索结有不解之缘。科学巨匠爱因斯坦，在牛顿提出了天体运动方面的定律之后，经过自己反复思索和实验，终于发现了震惊世界科坛的“狭义相对论”。爱迪生在实验灯泡的过程中，经受了几万次试验的失败，终于，他成功了。从某种意义上来说，他的成功是不断思索的结果。不难想像，他在每一次失败之后，如果停止了思索，就不能够制成电灯来造福人类。可见，思索是何等的重要。凡事思索了再做，做起来就会得心应手。这种例子不胜枚举。

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③那么，青年面对生活是否也要注意于思索呢？答案也应当是肯定的。
④青春，是短暂的，但它却是人生道路上的一个重要阶段。在青春时期，每一个人都要审慎地认识人生的意义。就这一点来说，青年更需要思索。
⑤如今，21世纪了。我们面临社会经济转型，面对现代产业和高新技术，将会遇到许多不甚了解，甚至是全新的问题，时代在向我们挑战，青年人任重而道远，不思索行吗？
⑥我们可以毫不夸张地说，失去思索的生活是平庸的、僵化的生活。一生中只知道吃饭、睡觉而不会思索的人，无异于一具行尸走肉。思索，不是胜利的附庸，而是成功的前奏。它能驱散意识中的迷雾，融化灵魂中的冰霜，把人们引向无比幸福的明天。——生活需要思索！
14、本文的论点是____________________________________________________(2分)
15、按议论文的基本结构，对本文层次划分正确的是(        )。(2分)
A、①/②③④/⑤⑥   B、①②③/④⑤⑥   C、①/②③④⑤/⑥   D、①②/③④/⑤⑥
16、简答题。
(1)第②段运用了什么论证方法？有何作用？(3分)
__________________________________________________________________________
(2)③至⑤段从什么角度进行论证？（2分）
                                        
⑶你认为生活除了需要思索，还需要什么呢？为什么？(3分)
__________________________________________________________________________
(四)阅读下文，完成17—19题。(14分)
石缝间的生命
①石缝间倔强的生命，常使我感动得潸然泪下。 
②是那不定的风把那无人采撷的种籽撒落到海角天涯。当它们不能再找到泥土，它们便把最后一线生的希望寄托在这一线石缝里。尽管它们也能从阳光分享到温暖，从雨水里得到湿润，而唯有那一切生命赖以生存的土壤却要自己去寻找。它们面对着的现实该是多么严峻。 
③于是，大自然出现了惊人的奇迹，不毛的石缝间丛生出倔强的生命。 
④或者只就是一簇一簇无名的野草，春绿秋黄，岁岁枯荣。它们没有条件生长宽阔的叶子，因为它们寻找不到足以使草叶变得肥厚的营养，它们有的只是三两片长长的细瘦的薄叶，那细微的叶脉告知你生存该是多么艰难；更有的，它们就在一簇一簇瘦叶下又自己生长出根须，只为了少向母体吮吸一点乳汁，便自去寻找那不易被觉察到的石缝。这就是生命。如果这是一种本能，那么它正说明生命的本能是多么尊贵，生命有权自认为辉煌壮丽，生机竟是这样地不可扼制。 
⑤或者就是一团一团小小的山花，大多又都是那苦苦的蒲公英。它们的茎叶里涌动着苦味的乳白色的浆汁，它们的根须在春天被人们挖去作野菜。而石缝间的蒲公英，却远不似田野上的同宗生长得那样茁壮。它们因山风的凶狂而不能长成高高的躯干，它们因山石的贫瘠而不能拥有众多的叶片，它们的茎显得坚韧而苍老，它们的叶因枯萎而失去光泽；只有它们的根竟似那柔韧而又强固的筋条，似那柔中有刚的藤蔓，深埋在石缝间狭隘的间隙里；它们已经不能再去为人们作佐餐的鲜嫩的野菜，却默默地为攀登山路的人准备了一个可靠的抓手。生命就是这样地被环境规定着，又被环境改变着，适者生存的规律尽管无情，但一切的适者都是战胜环境的强者，生命现象告诉你，生命就是拚搏。 
⑥如果石缝间只有这些小花小草，也许还只能引起人们的哀怜；而最为令人赞叹的，就在那石岩的缝隙间，还生长着参天的松柏，雄伟苍劲，巍峨挺拔。它们使高山有了灵气，使一切的生命在它们的面前显得苍白逊色。它们的躯干就是这样顽强地从石缝间生长出来，扭曲地、旋转地，每一寸树衣上都结着伤疤。向上，向上，向上是多么地艰难。每生长一寸都要经过几度寒暑，几度春秋。然而它们终于长成了高树，伸展开了繁茂的枝干，团簇着永不凋落的针叶。它们耸立在悬崖断壁上，耸立在高山峻岭的峰巅，只有那盘结在石崖上的树根在无声地向你述说，它们的生长是一次多么艰苦的拚搏。那粗如巨蟒，细如草蛇的树根，盘根错节，从一个石缝间扎进去，又从另一个石缝间钻出来，于是沿着无情的青石，它们延伸过去，像犀利的鹰爪抓住了它栖身的岩石。有时，一株松柏，它的根须竟要爬满半壁山崖，似把累累的山石用一根粗粗的缆绳紧紧地缚住，由此，它们才能迎击狂风暴雨的侵袭，它们才终于在不属于自己的生存空间为自己占有了一片天地。 
⑦如果一切的生命都不屑于去石缝间寻求立足的天地，那么，世界上就会有一大片一大片的大地方成为永远的死寂，飞鸟无处栖身，一切借花草树木赖以生存的生命就要绝迹，那里便会沦为永无开化之日的永远的黑暗。如果一切的生命都只贪恋于黑黝黝的沃土，它们又如何完备自己驾驭环境的能力，又如何使自己在一代一代的繁衍中变得愈加坚强呢?世界就是如此奇妙。试想，那石缝间的野草，一旦将它们的草籽撒落到肥沃的大地上，它们一定会比未经过风雨考验的娇嫩的种籽具有更为旺盛的生机，长得更显繁茂；试想，那石缝间的蒲公英，一旦它们的种籽，撑着团团的絮伞，随风飘向湿润的乡野，它们一定会比其他的花卉生长得茁壮，更能经暑耐寒；至于那顽强的松柏，它本来就是生命的崇高体现，是毅力和意志最完美的象征，它给一切的生命以鼓舞，以榜样。
⑧愿一切生命不致因飘落在石缝间而凄凄切切。愿一切生命都敢于去寻求最艰苦的环境。生命正是要在最困厄的境遇中发现自己，认识自己，从而才能锤炼自己，成长自己，直到最后完成自己，升华自己。
⑨石缝间顽强的生命，它既是生物学的，又是哲学的，是生物学和哲学的统一。它又是美学的，作为一种美学现象，它展现给你的不仅是装点荒山枯岭的层层葱绿，它更向你揭示出美的、壮丽的心灵世界。
⑩石缝间顽强的生命，它是具有如此震慑人们心灵的情感力量，它使我们赖以生存的这个星球变得神奇辉煌。
17、这篇散文采用了____________写法，作者选择了___________________________ _     
___________为代表事物来描述了石缝间的生命，启示人们___________________________
_____________________________。(4分)
18、下列四句名言佳句中，哪两项与《石缝间的生命》的旨趣最相近？(        )(2分)
A、植物的生命要从它的绿叶中显示出来。(意大利•但丁)
B、天街小雨润如酥，草色遥看近却无。(唐•韩愈)
C、咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。(清•郑板桥)
D、野火烧不尽，春风吹又生。(唐•白居易)
19、简答题。
(1)“石缝间的生命”有什么精神？(2分)
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
(2)第⑧段，在“生命正是在最困厄的境遇中发现自己，认识自己，从而才能锤炼自己，成长自己，直到最后完成自己，升华自己”中，“发现”、“认识”、“锤炼”和“升华”四个词语有何关系？说明了什么？(3分)
关系：________________________________(1分)
说明了：_____________________________________________________________(2分)
(3)作者说：“生命就是这样地被环境规定着，又被环境改变着，适者生存的规律尽管无情，但一切的适者都是战胜环境的强者，生命现象告诉你，生命就是拼搏。”结合自己或身边的实例，谈谈你对这句话的理解。(3分)
__________________________________________________________________________

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三、作文(60分)
20、生活就是一首诗。屈原的“路漫其修远舍，吾将上下而求索”，王勃的“海内存知己，天涯若比邻”，普希金的“假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急”……这诗就是一种生活，就是一种生活的写照，一种生活的浓缩……
请你自拟题目，或叙述与诗句有关的经历，或谈谈自己从中获得的启迪，写一篇600字以上的文章。文中不要出现真实的地名、校名、姓名。
2008年德化县初中毕业班语文综合练习（三）
参考答案及评分标准
一、积累与运用(33分)
1、(4分。每空1分)xié   nàn    成城
2、(4分。每小题2分)①C     ②B
3、(2分。用上加点词语，语意合理即可)略
4、(10分。每空1分；错、漏、添字的，每字扣0.5分，扣完该空分为止。)
①病树前头万木春 ②人有悲欢离合
③不畏浮云遮望眼    ④家书抵万金
⑤呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙    跟轻风流水应和着
⑥安得广厦千万间，大庇天下寒土俱欢颜   先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
5、(3分。不少于15字，言之有理即可)
例：取名为“历史之旅”体现了泉州作为历史文化名城的特色，它是古代“海上丝绸之路”的起点，它拥有丰富深厚的人文积淀。
6、(10分)
示例：书名：《爱的教育》（1分）  作者：亚米契斯（1分）
精彩片段：少年侦察兵（1分）
情节：在解放伦巴底时，意法联军和奥地利交战的某天，一队意大利侦察兵奉命到敌前去侦察。他们在一村舍遇见一孤苦少年，骑兵队长便请他爬上大树，为他们查看敌情。敌人发现了他，子弹掠过高空“嗖嗖”地飞来，军官们叫他快下来，但少年坚持察看，汇报敌情，最后一颗子弹击中了他，他从树上摔下。临死前，他报告了敌军的位置，用尽最后力气喊出：“意大利万岁！”(5分，其中起因、经过、结果各占1分，语言表达2分)
感言略(针对所选的名著片段来写，观点明确，语言通顺即可得分。2分)
二、阅读(57分)
(一)文言文阅读(7—10题)(15分)
7、(6分，每小题2分)
(1)A    (2)C    (3)B
8、(5分。(1)2分，(2)3分。其中“日”“三省”“罔”“殆”各占0.5分)
(1)我每天多次地反省自己。
⑵只学习而不思考就会迷惑不解，只思考而不学习就会精神疲倦而无所得。
9、(2分，每个0.5分，任写四个)择善而从、不亦乐乎、温故知新、三人行，必有我师、见贤思齐、任重道远、己所不欲，勿施于人
10、(2分)略（能就其一点来谈体会，谈自己的真切感受，表述清楚，不少于15字就可以了。）
(二)说明文阅读(11—13题)(16分)
11、(3分，内容2分，顺序1分)介绍决定物候现象来临的因素    逻辑顺序
12、简答题
(1)（2分，每个0.5分）纬度、经度、高下的差异、古今的差异
(2)(3分)①引领下文   ②运用设问，启发读者注意和思考，激发阅读兴趣。
(3)(4分。说明方法2分，作用2分)说明方法：举例子、作比较、列数字(写出其中两项即可)   作用：具体地说明了纬度的差异是影响物候的因素之一(或具体地说明了我国物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同)。(意思对即可)
⑷(2分。大意对即可)“若干天”表估计的数量，有范围，不一概而论，措词严谨；“一星期”绝对化，反而不准确。这体现了说明文语言的准确性。
13、(2分)高下的差异
(三)议论文阅读(14—16题)(12分)
14、(2分)生活需要思索
15、(2分)C
16、(1)(3分，论证方法1分，作用2分)举例论证    具体地论证了思索的重要性。
(2)(2分)青年需不需要思索（青年更需要思索）。
(3)(3分。观点明确，言之有理即可)略
(四)记叙文阅读(17—19题)(14分)
17、(4分。前2空各1分，后一空2分)托物言志（托物抒情、咏物言志） 
野草、山花(或蒲公英)、松柏     要做驾驭生活的强者。
18、(2分)C  D
19、(1)(2分。大意对即可)具有在艰苦乃至恶劣的环境中，不失生命的尊严，顽强拼搏，创造辉煌的精神。
(2)(3分。关系1分，其它2分)层层递进（或逻辑关系）  说明了生命适应环境并改造自身的一般规律(大意对即可)。
(3) (3分。大意对即可)提示：这段话有两个层面的意思。环境可以改变人生，环境决定人生，这是第一层的认识。第二层的意思是，适者是战胜环境的强者，生命就是拼搏，要适应环境，要战胜环境，要顽强生存，要坚定地成长、发展。
三、作文(60分)
20、作文
参见泉州市普查卷的作文评分标准。 (121.41.171.212)  

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