本试卷既检测本单元重点内容，又注重考查学生的课外阅读能力。实用。
七年级(下)语文第四单元形成性评价
一、 积累与运用 (18分)
1、根据拼音写汉字。
撺duo______ càn______然 kàng_____奋
fú______水 叱zhà______ huì_______暗
2、在下列括号处填上恰当的字，组成成语。
（    ）为观止   （   ）差不齐    （    ）罗万象
悲欢离（    ）   （   ）然而止    尽态极（    ）
3、给下列加点字注音
归省(     )      行辈(     )       旺相(     )
水门汀(     )    冗杂(     )       蓦(     )然
4、填空
   《社戏》作者        ，是我国著名的        家、        家、        家。
5、模仿下面例句的结构，自己另写一个句子。
   假如我是个诗人，我就要写出一首长诗，来描绘她们的变幻多姿的旋舞。
                                                                      。
6、画出下列句子中的错别字，并在后面的括号内加以改正。
(1)小王做事不细心，经常丢三拉四的。(         )
(2)学校的校刊编缉部又在筹备搞一次全校的作文竞赛。     (           ) (3)北京今年冬天雪下得很大，把道路都复盖得严严实实的。 (   )
二、阅读(36分)
(一)（12分）
    忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
    忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。   (摘自《口技》)
7、解释下列加点字的意思。
(1)中间力拉崩倒之声(        ) (2)曳屋许许声(         )
(3)虽人有百手(         ) (4)不能名其一处也(       )
8、翻译。
(1)两股战战，几欲先走。
译文：_______________________________________________________________
(2)忽然抚尺一下，群响毕绝。
译文：_______________________________________________________________
9、本文段一共写了哪几种声音?作者在第一段中写“宾客无不变色离席”有什么作`用？
答：__________________________________________________________________

浏览完整试题

_____________________________________________________________________
 (二)(12分)
看!——
一捶起来就发狠了，忘情了，没命了!百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓!
这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。
使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧!
使人想起：千里的雷声万里的闪!
使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟!
容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲!
好一个安塞腰鼓!①
百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。
百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上，观众的心也蓦然变成了牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。
隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思索，隆隆隆隆的犁尖翻起的杂着草根的土浪，隆隆隆隆的阵痛的发生和排解……
好一个安塞腰鼓!②
后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，疾速地搏击着，大起大落地搏击着。它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量!
黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生；也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击!
多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。
除了黄土高原，哪里再有这么厚这么厚的土层啊!
好一个黄土高原!好一个安塞腰鼓!③
（摘自刘成章《安塞腰鼓》）
10、文中有三处发出感慨：“好一个安塞腰鼓!”说说这三部分有关内容所描写的侧重点有什么不同?
答：①______________________________________________________________
②______________________________________________________________
③______________________________________________________________
11、“它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量!”一句中作者在赞美什么?
答：_________________________________________________________________
12、说说你对“除了黄土高原，哪里再有这么厚这么厚的土层啊!”这句话的理解。
答：__________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
13、“好一个黄土高原”如换成“黄土高原真好”所表达的意思是否相同？说说你的理解。
答：__________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
（三）课外文段阅读（12分）
关中农村，总喜欢用泥巴打墙，围起一个院儿。我家的小院在村的正中。母亲每天早早起来，将院子一遍一遍地扫干净，不允许我们扔下一片纸屑，一根柴棍。村里的人见一方小院竟收拾得这般模样，便与母亲开起玩笑来：“王妈，您这是准备在地上擀面条了吧？”说得大伙直乐。
小院是母亲用四五年攒下的鸡蛋钱，请了小工，打墙围起来的。得之不易，母亲便格外地宠它，爱它：冬天埋下一截葡萄枝条，春天里长起来了，嫩嫩的叶，像一只刚出壳的雏鸟，昂着头，望着这新鲜的世界；春天种下一行豆，夏天里蔓爬上土墙，花便密密地排成队儿，立了起来。
小院，是母亲精心编织的花蓝。它盛着农家艰辛而又多彩的生活，也使我稚嫩的心成熟起来。
父亲早年在外地工作，家中无劳力，地里的活儿早早地搁在了母亲和我的肩上。天长日久，我在外面受了气，便独自坐在院子的石头上发呆。母亲过来了，她最知道我的心思，便搬了小凳，坐到我的跟前，东南西北地比划，仿佛一切智慧的东西都从那粗布裹着的胸口倒出，就像放飞了一只鸽子，携我振奋起来。
更多的时候，我同母亲一起，在小院里筹划着生活，筹划着以后的事情。或者跟了母亲的眼神，走进一个个带着泥土味儿，又十分生动的传说之中。什么姑家婆、王老六，什么堤埂神、杨柳女，这些故事总如钩子一般地勾着我，让我至今忘不了。
小院南侧有几棵香椿树，那是母亲赶庙会时从近百里的山里挖来的苗，三年便长得胳膊般粗细，并举起一树的叶子。香椿虽是野树，但那香却十分细腻，风来也罢，风去也罢，香便充满了小院，香便传遍了村落。左邻右舍的只说多了这香，整个村子也便多了新鲜，三天两头有人带了孩子来看，小院也因此多了一种情感。慢慢地，小院成了大伙的小院了。                  
（摘自《小院吟》）
14、文段抒发了作者怎样的思想感情？
答：                                                                                                                                
15、第一自然段突出了小院的什么样特点？表现了母亲的什么品质？
答：                                                                                                                                

展开余下试题

16、横线上的话写出了小院的什么特点？请用一个成语来概括。
答：                                                                                                                                
17、阅读全文后回答，是什么使“我稚嫩的心成熟起来的？”
答：                                                                                                                                
三、综合训练(46分)
18、根据下面两种情景，以“风”为重点，分别扩展成一段话，每段不超过30字。(6分)
(1)背景一：冬天    早晨    风           
(2)背景二：夏日    傍晚    风
(1)__________________________________________________________________
(2)__________________________________________________________________
19、作文(40分)
题目：我看了＿＿＿＿＿＿＿
要求：(1)先把题目填写完整再写作。横线处可填某部电影、某场文艺演出、某
幅画、某本书等。
(2)除了记叙当时的场面、情景，还要写出自己的感受。
(3)500字左右。
七年级(下)语文第四单元形成性评价 参考答案
一、积累与运用 (每题3分，共18分)
1.掇 粲 亢 凫 咤 晦 2. 叹  参  包  合  戛  妍
3. ｘǐｎɡ   ｈáｎɡ   ｘｉàｎɡ   ｔīｎɡ ｒǒｎɡ ｍò
4. 鲁迅 文学 革命 思想  5.略
6.(1)拉(落) (2)缉(辑)   (3)复(覆)
二、阅读 (共36分)(答案意思对即可)
(一)（每题4分，共12分）
7． (1)其中夹杂着    (2)拉     (3)即使     (4)说出
8.  (1)译文：(有的人)吓得两条大腿直打颤，几乎要提前跑开。
(2)译文：忽然醒木敲响了一下，各种声音都没有了。
9.本段写了人们的呼叫声、孩子的哭声、狗叫声、房屋倒塌声、火爆声、风声、求救声、拉屋声、抢夺声、泼水声等声音。用描写听众的反应来衬托口技演出的逼真。
(二)（每题3分，共12分）
10．①处侧重描写安塞腰鼓的宏伟场面；②处侧重描写安塞腰鼓的雄壮鼓声；③处侧重描写表演安塞腰鼓的元气淋漓的后生。
11．作者在赞美平凡、俭朴的黄土高原的儿女们觉醒后所焕发出令人难以想象的力量。
12．从表层意思理解，黄土高原的确是世上土层最厚的高原之一；但从深层意思看，作者在这里赞美的是：只有具有几千年光辉灿烂文明历史积淀的黄土高原，才能哺育出这样充满生命力的中华儿女。
13. “好一个黄土高原”表达了作者对黄土高原能产生这样惊心动魄的安塞腰鼓，能生养这样元气淋漓的后生的赞叹和敬佩；“黄土高原真好”只是对黄土高原的赞美，内涵没有前者丰富。
(三)（每题3分，共12分）
14. 对母亲的爱和怀念
15．清洁的特点。勤劳，热爱生活的品质
16．生机盎然（生机勃勃）
17．艰辛的农家生活、母亲的辛劳、善于持家的影响和母亲的关爱和教育。（言之成理即可）
三、综合训练(46分)
18．(6) (1)例：冬天的早晨，寒风像把无形的铁丝刷，刷在脸上阵阵生疼。
(2)例：夏日傍晚，和风像母亲的手，抚摸着我们的脸，惬意极了。
19．作文(40分)评分依中考标准。 (116.7.124.78)  

上一篇：人教版/七年级下册第三单元形成性评价

下一篇：人教版/七年级下册第五单元形成性评价