本试卷既检测本单元重点内容，又注重考查学生的课外阅读能力。实用。
七年级(下)语文第六单元形成性评价
一、 积累与运用 (18分)
眼jiǎn _______ chú_____   鸟     窥sì          
jī       绊      xián        熟    苍qíong         
                                                                                                            
2、划出下列各句中的错别字，并订正在后面括号内。
(1) 但是它驯良不亚于勇毅，它一点儿不逞自己的烈性，它知道刻制它的动作。
( )
(2)阳光透过树叶，在寂静的小路上留下班驳的影子。  ( )
(3)那是一座用死亡做桥敦架设起来的桥。  ( )
3、解释加点的词语：
(1)相得益彰  彰：______________
(2)生意葱茏  生意：______________
(3)面面相觑  觑：______________
4、写出三个带“狗”字的成语：          、          、           。                
5、《斑羚飞渡》中有这样的排比句：
这叫声与我平常听到的羊叫迥然不同，没有柔和的颤音，没有甜腻的媚态，也没有绝望的叹息，……
请你用“没有……没有……也没有”造一个句子。
造句：________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
6、课外古诗背诵。
①___________________，明月来相照。（王维《竹里馆》）
②马上相逢无纸笔，___________________。（岑参《逢入京使》）
③峨眉山月半轮秋，___________________。（李白《峨眉山月歌》）
二、阅读(36分)
(一)（12分）
    少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也，身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。         (摘自《狼》)
7、写出下列加点字的解释。
(1)少时，一狼径去( ) (2)其一犬坐于前( )
(3)止露尻尾( ) (4)一狼洞其中（ ）
8、翻译文中画线的句子。
(1)久之，目似瞑，意暇甚。
译文：______________________________________________________________
(2)禽兽之变诈几何哉?
译文：______________________________________________________________
9、读了《狼》这个故事，你得到什么启示?
答： _________________________________________________________________
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(二)(12分)
  (1)有人说，这是一种怕人的鸟。
    (2)我把它挂在窗前。那儿还有一大盆异常茂盛的法国吊兰。我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上，它们就像躲进深幽的丛林一样安全；从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。
    (3)阳光从窗外射入，透过这里，吊兰那些无数指甲状的小叶，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉；斑斑驳驳，生意葱茏。小鸟的影子就在这中间隐约闪动，看不完整，有时连笼子也看不出，却见它们可爱的鲜红小嘴儿从绿叶中伸出来。
    (4)我很少扒开叶蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。我们就这样一
点点熟悉了。
    (5)三个月后，那一团越发繁茂的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。我猜到，是它们有了雏儿。我呢?决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼去惊动它们。过不多久，忽然有一个更小的脑袋从叶间探出来。哟，雏儿!正是这小家伙!
    (6)它小，就能轻易地由疏格的笼子钻出身。瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点；它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
(7)起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。只要大鸟儿在笼里生气地叫一声，它立即飞回笼里去。                                            （摘自《珍珠鸟》）
10、段(1)写到“有人说，这是一种怕人的鸟”，后文写的却是珍珠鸟与“我”的相依相伴，非常亲密，这不是前后矛盾吗?为什么?
答：_________________________________________________________________
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11、“我”为什么要“用吊兰长长的，串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上”，且“很
少扒开叶蔓瞧它们”?
答：_________________________________________________________________
12、选文中加点的“渐渐”一词能否删去，为什么?
答：_________________________________________________________________
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13、选文是从哪些方面来描写珍珠雏鸟的可爱的?描写雏鸟的外形时主要采用了什么修辞手法?写出了雏鸟的什么特点?
答：_________________________________________________________________
 (三) 非走不可的弯路    张爱玲  (12分)
在青春的路口，曾经有那么一条小路若隐若现，召唤着我。
　　母亲拦住我：“那条路走不得。”
　　我不信。
　　“我就是从那条路走过来的，你还有什么不信？”
　　“既然你能从那条路走过来，我为什么不能？”
　　“我不想让你走弯路。”
　　“但是我喜欢，而且我不怕。”
　　母亲心疼地看我好久，然后叹口气：“好吧，你这个倔强的孩子，那条路很难走，一路小心！”
　　上路后，我发现母亲没有骗我，那的确是条弯路，我碰壁，摔跟头，有时碰得头破血流，但我不停地走，终于走过来了。
　　坐下来喘息的时候，我看见一个朋友，自然很年轻，正站在我当年的路口，我忍不住喊：“那条路走不得。”
　　她不信。
　　“我母亲就是从那条路走过来的，我也是。”
　　“既然你们都可以从那条路走过来，我为什么不能？”
　　“我不想让你走同样的弯路。”
　　“但是我喜欢。”
　　我看了看她，看了看自己，然后笑了：“一路小心。”
　　我很感激她，她让我发现自己不再年轻，已经开始扮演“过来人”的角色，同时患有“过来人”常患的“拦路癖”。
　　在人生的路上，有一条路每个人非走不可，那就是年轻时候的弯路。不摔跟头，不碰壁，不碰个头破血流，怎能炼出钢筋铁骨，怎能长大呢？（摘自《读者》）
14、 年轻的时不听妈妈的劝执意要走这条路，后来为什么又要劝朋友不要走呢？
答：                                                                                                                                  
15、文中所说的“弯路”是什么意思？这“弯路”为什么非走不可？
答：                                                                 
16、除了文中所指的“弯路”外，人生还会遇到其他许多的弯路。根据你的经验和认识，能否说说对于一个青少年我们要防止走哪些危险的弯路？
答：                                                                                                                                
三、综合训练(46分)
17、《斑羚飞渡》中最后一段这样写道：
最后伤心崖上只剩下那只成功地指挥了这群斑羚集体飞渡的镰刀头羊。这群斑羚不是偶数，恰恰是奇数。镰刀头羊孤零零地站在山峰上，既没有年轻的斑羚需要它做空中垫脚石飞到对岸去，也没有谁来帮它飞渡。只见它迈着坚定的步伐，走向那道绚丽的彩虹。弯弯的彩虹一头连着伤心崖，一头连着对岸的山峰，像一座美丽的桥。

展开余下试题

它走了上去，消失在一片灿烂中。
请你以“我”的角度，续写看到这悲壮一幕之后狩猎队队员踏上归途时的心理、神情。要求想象合理，80字左右。(6分)
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18、作文。(40分)
    今天，我们已经长大了。回想过去的日子，有多少令你难忘的“那一次”：那一次，你哭了；那一次，你笑了；那一次，你真遗憾……正是经历了这无数的“那一次”，你才懂得了生活的幸福，友情的珍贵，奋进的艰辛与你肩负的责任……真正领会到了生活的内涵，长大了，成熟了!
    请你从初中的生活中选择一件事，以《那一次，我______________》为题，写一篇记叙文，注意写出自己的真实感受。
    要求；1、在文题横线处填上适当的词语，使文题完整。
          2、记事内容要具体完整，中心明确，详略得当。
3、不少于500字。
七年级(下)语文第六单元形成性评价  参考答案
一、积累与运用 (每题3分，共18分)
1.睑   雏   伺   羁   娴   穹
2.(1)刻—克    (2)班—斑     (3)敦—墩
3.①明显   ②生机  ③看
4.例：狗急跳墙 狗尾续貂 狗仗人势 狼心狗肺等
5.略
6.①深林人不知     ②凭君传语报平安      ③影入平羌江水流。
二、阅读 (共36分)(答案意思对即可)
(一)（每题4分，共12分）
7.(1)径直离开   (2)像狗一样坐着    (3)屁股    （4）打洞
8.(1)译文：很久，那只狼的眼睛似乎闭上了，神情悠闲得很。 
(2)译文：禽兽的欺骗手段能有多少啊?
9.(1)要敢于斗争   善于斗争      (2)邪不敌正
(二) （每题3分，共12分）
10.不矛盾。珍珠鸟确实很怕人，但由于在相处中，“我”对它们爱护、尊重，所以它们后来就不怕“我”了。
11.为了保护珍珠鸟们，怕惊吓了他们。
12.不能。因为“渐渐”体现出珍珠鸟与“我”的熟悉有一定的过程，还表现了小鸟们初到新环境的忐忑与好奇。
13.从声音、色彩及外形等方面来描写珍珠雏鸟。采用了比喻的修辞手法，生动形象的写出了小鸟的娇憨可爱。
(三) （每题4分，共12分）
14. 因为我发现这条弯路正如母亲说的一样，让我吃尽了苦头。
15.“弯路”指人生中遇到的困难、挫折。 人在年轻的时候不吃点苦头是不会成熟，不会长大的。
16.例如：不能走黄、赌、毒等危险的路；不能走危害社会、危害人民利益的路等。
三、综合训练(46分)
17.(6分)想象合理，文字通顺，与上文能合理衔接即可。
18.作文(40分)评分依中考标准。 (116.7.124.78)  

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