开县河堰中学七年级下期
语文期末检测试卷
一年来，你的许多方面在学校里得到了发展，请你将自己的收获，记录在这张试卷上吧！你会惊奇地发现自己很棒：学习自信，视野开阔，见解独特，想像丰富……提起笔，行动起来吧，把你学习的快乐也传给老师,让我们一同分享。仔细审题，冷静作答。我们期待着和你们一起体验成功的喜悦。同学们，动笔吧！
备注：请你将答案写在后面的答卷上，各位同学只交答卷
一、语言的积累与运用（27分）
1.加点字注音有误的一项是(      )（3分）
A.秩序井然（zhì）  深邃 (suì)  撺掇 (duō)  羁绊(jī)   阴霾（mái）
B.肆无忌惮 (dàn)   哽咽 (yè)   狭隘(ài)    炽热(zhì)  砭（biān）骨
C.叱咤风云(zhà)    脑髓(suǐ)   秕谷(bǐ)    讪笑(shàn) 羸（léi）弱
D.当之无愧(kuì)    嫉妒(jí)    澎湃(pài)   哺育(bǔ)   磐（pán）石  
2.下列各组词语中书写有误的一组是(      ) （3分）
A.锋芒毕露     妇儒皆知    马革裹尸     义愤填膺       迫不急待  
B.慷慨淋漓     一拍即合    戛然而止     浑身解数      力挽狂澜 
C.鞠躬尽瘁     铤而走险    锲而不舍     迥然不同      聊以自慰  
D.毛骨悚然     怏怏不乐    罄竹难书     精疲力竭      姗姗来迟 
3.下列括号内的解释有误的一组是  （     ）（3分）
A.亘古（远古）；     人迹罕至(罕：稀少)；   气冲斗牛（斗牛：星宿名）
B.余暇（暇：空闲）； 疲惫不堪(堪：能忍受)；进退维谷（维：是）
C.沟壑（壑：沟）；   惟妙惟肖(肖：肖像)；  家喻户晓（喻：明白）
D.懈怠(松懈懒惰)；  死不瞑目（瞑：闭上眼睛）；鲜为人知（鲜：少）
4.当你遇到下列情况时，你认为说法比较委婉得体的一项是（    ）（3分）
A.当你的同桌向你请教问题时，你说：“好吧，咱们一起来研究研究。”
B.当你乘车被人踩脚时，你说：“喂，怎么走路的，没长眼！”
C.你参加演讲比赛得了一等奖，同学们夸你，你说：“过奖啦，我有天赋嘛。”
D.同学苗苗被自行车撞伤，你打电话给她妈通报情况时说：“阿姨，不好啦，苗苗出车祸了！”
5. 填入横线处的句子排列顺序恰当的一组是：（        ）（3分）
   竹，是上苍赏赐南山的肺，吐纳氧气，滋生水汽，     ，     ，     ，     。
①泻进山脚下的洼地          ②凝结在叶尖化为晶莹的露珠
③汇成一泓清莹的静湖       ④跌落岩缝汇聚成“丁冬”作响的山泉
   A.①③④② B．②④①③ C．④③①② D．②③④①

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6.下列说法有错误的一项是（    ）（3分）
   A.《从百草园到三味书屋》这篇散文回忆了作者童年时代在百草园里得到的乐趣，用百草园的自由快乐衬托三味书屋的枯燥无味。《社戏》的体裁和内容与此有相似之处。
   B.《木兰诗》又叫《木兰辞》选自宋代郭茂倩编的《乐府 诗集》，它是南北朝时北方的一首民歌。
  C.《伟大的悲剧》以时间顺序为线索，讲述了1912年斯科特一行5人，在从南极点返回的途中不幸遇难的过程。
   D.《峨眉山月歌》这首诗中连用五个地名，构思巧妙，不着痕迹。此诗为诗人出蜀途中所作，全诗意境清朗秀美，风致自然天成。
7．下列句子没有语病的一项是（       ）  (3分)
A． 这篇调查报告列举了大量事实，控诉了人类破坏自然，滥杀动物。
B． 经过三年的艰苦拼搏，使南宁人民完成了有史以来最大规模的城市建设与改造。
C．美国不厌其烦地宣扬“伊朗核威胁论”，目的在于不断对伊朗施压，迫使其就范。
D．是否能按时到达就在于他的努力。
8、请你围绕“成长的烦恼”这个主题，就你最关心的问题，设计二个采访的问题。（3分）
采访对象：               采访问题：（1）                               
   （2）                                                 
9、 仿照所给例句，任选下面的一个词，展开联想，给它一个精彩的解释。（3分）
〔例〕固执：你是一堵墙，使人封闭自己，看不清外面的世界。
答：风筝： 
    友情：                                                  
二、古诗文阅读能力考查（15分）
(一)课内文言文阅读考查（8分）
未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾倒，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。
    忽一人大呼“火起”，天起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声 ，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
10．说说下列加点词语的意思。（2分）
（1）宾客意少舒              少：（       ）
（2）中间力拉崩倒之声        间：（       ）
（3）两股战战，凡欲先走      股：（       ）       走：（      ）
11．翻译下面句子：（2分）
虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。
_________________________________________________________________
12．文中哪个句子写出一家人睡去后夜深寂静的氛围？写在下面（2分）
_________________________________________________________________
13．这几段盛赞表演者口技之“善”，采用正面与侧面描写相结合的手法。（用自己的话概括）：（2分）
（二）古诗文默写考查（7分）
14．背诵优美的诗文，可以丰富语言积累，提高语文素养。尽你所知，在下面的横线上补齐所缺的名篇佳句。(8分)
①《木兰诗》以质朴生动的语言塑造了木兰的美好形象，一句“□□□□□，关山度若飞”就让巾帼英雄的飒爽英姿跃然纸上；一句“□□□□□，对镜帖花黄”则细腻传神地表现了青年女子的爱美之心。
②   “歌以咏志，诗以传情”， 李白“□□□□□□□，何人不起故园情”表现的是浓郁深沉的思乡思亲之情；杜甫“正是江南好风景，□□□□□□□”抒写的是时世凋敝、人生飘零的感慨之情，岑参“马上相逢无纸笔，□□□□□□□”表达了诗人远涉边塞的思乡怀亲之情；韦应物“春潮带雨晚来急，□□□□□□□”传达出一种悠闲恬淡的心情；赵师秀“有约不来过夜半，□□□□□□□”表现的是作者含而不露的寂寞心情。
三、现代文阅读能力考查（28分）
（一）社戏（节选）(14分)
 ①月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的皎洁。回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。吹到耳边来的又是横笛，很悠扬；我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看。 
   ② 不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。他们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。 
    离平桥村还有一里模样，船行却慢了，摇船的都说很疲乏，因为太用力，而且许久没有东西吃。这回想出来的是桂生，说是罗汉豆正旺相，柴火又现成，我们可以偷一点来煮吃的。大家都赞成，立刻近岸停了船；岸上的田里，乌油油的便都是结实的罗汉豆。 
    “阿阿，阿发，这边是你家的，这边是老六一家的，我们偷那一边的呢?”双喜先跳下去了，在岸上说。 
    我们也都跳上岸。阿发一面跳，一面说道，“且慢，让我来看一看罢。”他于是往来的摸了一回，直起身来说道，“偷我们的罢，我们的大得多呢。”一声答应，大家便散开在阿发家的豆田里，各摘了一大捧，抛入船舱中。双喜以为再多偷，倘给阿发的娘知道是要哭骂的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。 

展开余下试题

    我们中间几个年长的仍然慢慢的摇着船，几个到后舱去生火，年幼的和我都剥豆。不久豆熟了，便任凭航船浮在水面上，都围起来用手撮着吃。吃完豆，又开船，一面洗器具，豆荚豆壳全抛在河水里，什么痕迹也没有了。双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴，这老头子很细心，一定要知道，会骂的。然而大家议论之后，归结是不怕。他如果骂，我们便要他归还去年在岸边拾去的一枝枯桕树，而且当。面叫他“八癞子”。 
“都回来了!那里会错。我原说过写包票的!”双喜在船头上忽而大声的说。
我向船头一望，前面已经是平桥。桥脚上站着一个人，却是我的母亲，双喜便是对伊说着话。我走出前舱去，船也就进了平桥了，停了船，我们纷纷都上岸。母亲颇有些生气，说是过了三更了，怎么回来得这样迟，但也就高兴了，笑着邀大家去吃炒米。 
    大家都说已经吃了点心，又渴睡，不如及早睡的好，各自回去了。 
15．“回望”一词在文中结构上起_________________作用。文中画线的句子分别从___________ 和____________(感觉的角度)两方面描写所见所闻，表现了我对“社戏”的________________________。(4分) 
16．“那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来”一句在表达上有什么妙处? (3分) 
 _______________________________________________________________________________________________________________________________
17．在文中找出表现阿发憨厚无私的句子 (2分) 
18．从文中双喜的所言所思，可看出他是一个____________________________________________________________________的少年。(2分)
19．针对文中孩子们的行为、做法，谈谈你的看法。(3分) 
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（二）滴水之恩（14分）
秦文君
①我们当时的班里，有个名叫金龙的男生。此人的名字起得富丽堂皇，可品行却是一塌糊涂。他有点“斗鸡眼”，眼睛总像是在凝视鼻尖的正前方；头发理得极短，根根竖起；而且学习成绩也很差。当然，他最大的特点，一是穷，穷到非拖欠书杂费不可；还有就是爱打架，谁冒犯他，他就抡拳头。
②我和金龙几乎没有什么交往，那时我是个胆怯的女孩，我保护自己的诀窍是：不去招惹金龙这样的首恶分子，甚至连目光都不在他身上停留。
③有一天轮到我值日，却发现金龙捂着肚子坐在椅子上。我放慢打扫的速度，故意看着窗外。隔了一会儿，忽听“呕”的一声，他竟跌坐在地上，牙齿将嘴唇咬出血来。我不得不跑过去问他怎么了，他只是摇头。我拿出手巾给他擦血，他没接，只用手背在嘴上抹来抹去。
④后来我才知道他肠子有病，有时会疼昏过去。
⑤又过了不久，班里排练大合唱，准备国庆节全体上台演出，并且规定个人准备白衬衣蓝裤子，可金龙说他不参加。知情的人说，他没有白衬衣。到了演出那天，大家都觉得少一个人不好，于是我就出去向邻班的男生借了一件白衬衣交给金龙。金龙先是推让，最后还是接受了。
⑥演出散场后，金龙将衬衣还给我。他居然把衬衣叠得工工整整，就像一个非常斯文的男生。这令我非常惊喜，忽然觉得他并不是那么可憎。
⑦不久，班里就传出闲话，说金龙在他的小本子里记着我的名字。有人说那是个黑名单，上了那个名单的可能要挨拳头了。也有人说，金龙钟情谁，就把谁的名字记下来。
⑧不知过了多少年，有一次我在闹市与金龙相遇。此时，他已是个沉稳、温和的父亲了。说起当年的生活，他忽然说：“你的名字也在我的名单册里……”
⑨我几乎叫出声来：“为什么？”
⑩他说他至今还保留着那个名单册，那里记的是帮助过他的人名。他是个不习惯言谢的人，但他以他的方式表达深藏于心的感谢和敬意。
⑾人与人骨子里也许都是记情的。
⑿另一个我认识的女孩，也是家境贫寒到眼看要挨不过去了，后来社会送来了关怀，她的同学也慷慨捐款捐物。她将同学们的赠物放在箱中，舍不得动用，说是每天打开箱子看一遍，想到周围有那么多的关怀、爱心，就忍不住喜极而泣。她要永久保存它们，这是一生最宝贵的精神财富。
⒀还有一位学音乐的年轻人，怀才不遇，四处碰壁。有一次他遇上一位音乐大师，大师认为他有天赋，就给了他一张名片，并在上面写满赞扬的话。那年轻人从此敲开了音乐殿堂的大门，步入成功。后来，他无论走到哪里，总把那张名片带在身边，一来表示永不忘知遇之恩，二来                          。
⒁世界因为这大大小小、绵绵不断的人与人的关怀而变得永恒，事实就是如此。
20．虽然“我和金龙几乎没有什么交往”，但文章还是写了跟金龙交往的几件事。请简要概括这几件事。（3分）
21.第⑥段中“他居然把衬衣叠得工工整整”，你是怎样理解“居然”的？（2分）
22．除了金龙，作者还写了女孩、年轻人，他们共同的特点在哪里？（2分）
23．在第⒀段最后划线处，请补写符合上下文含义的句子。（3分）
24.“滴水之恩当涌泉相报”，请结合本文谈谈你对这句话的认识？（4分）
四、作文（30分）
难忘的初一学习生活即将结束，我们回头审视自己走过的人生旅程，或许会发现还有些东西遗失在过去的时光里。它们也许是诚信、责任、理解、自信，也许是友情、亲情、成功、快乐，也许是蓝天、绿树、碧波，也许是……你不想把它找回来吗？请以《寻找        》为题写一篇文章。
要求：1、把题目补充完整，卷面整洁，字迹清楚，不少于600字。
      2、文体不限（诗歌除外），内容充实，抒写真情实感。
开县河堰中学七年级语文
答题卷
姓名:_____________________  班级:____________________     总分:_________________
一、语言的积累与运用（27分，每题3分）
  1.      ；   2.      ；    3.    __；    4. ______；
  5.       ；  6._________；_7._________。
  8、采访对象：               
采访问题：（1）                               ____________
           （2）                                                 
  9、风筝： _________________________________________________或者
    友情：                                            _________ 
二、古诗文阅读能力考查（15分）
（一）课内文言文阅读考查（8分，每题2分）
10.解释：少：（       ） 间：（      ） 股：（      ） 走：（      ）

展开余下试题

11.翻译：                                             _________________
________________________________________________________________（2分）
12.答：                                                           ____（2分）
13.正面概括：                                                      
  侧面概括：                                                       （2分）
（二）古诗文默写考查（7分，每句1分）
14.默写。                     
①  □□□□□              □□□□□
②□□□□□□□， □□□□□□□，  □□□□□□□， 
    □□□□□□□，     □□□□□□□
三、现代文阅读能力考查（28分）
（一）社戏（节选）(14分)
15. “回望”一词在文中结构上起_________________作用。文中画线的句子分别从___________ 和____________(感觉的角度)两方面描写所见所闻，表现了我对“社戏”的________________________。(4分) 
16. 答：                                                               _______________
                                                                 （3分）
17. 答：                                                                 _____________
                                                                         （2分）
18. 答：            &n

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