2008年语文模拟试题
（考试时间：150分钟   分数：120分）
一、语文知识积累与应用（18分）
1、 阅读下面文字，按要求答题（6分）
鹿寨县紧紧围绕规范市场经济秩序和健全社会信用体系，下猛医整治工程建设、土地廉洁从政，纠正了损害群众利益的不正之风。
烦脑忧愁时，不防读读唐诗宋词。这样，春风秋雨会渐渐冷却你急躁的情绪，
小桥流水能慢慢松驰你紧张的神经。那溪头卧剥莲蓬的小儿，那见人羞涩的村姑，无不使人贻然自得，超然物外。
(1)文段中加点字的读音有误的一项是[  ] （2分）
A、鹿寨( lù)      B、秩序(yì) C、贿赂(huì) D、纠正(jiū)
(2)文段画线词语没有错别字的一项是 [   ]  （2分）
A、烦脑 B、松驰 C、急躁 D、贻然自得
(3)请把文段中画浪线的句子用秀丽的楷书写在田字格里。（2分）
春风秋雨渐渐冷却你急躁的情绪。
2、福娃是北京2008年第29界奥运会吉祥物，完美地将奥运理念与中国元素（文化）
   融合在一起。你能从以下图片中探究出福娃的具体含义吗？（至少写2条）（4
分）
            贴图
                       
  答：________________________________________________________________
      ________________________________________________________________
3、请你参加下面语文综合实践活动，按要求完成后面的问题（5分）
2005年神舟再度飞天，中华续写辉煌，载人航天实践又一次证明，中华民族完全有能力依靠自主创新，依靠自己的智慧，在世界高科技领域占有一席之地。班里为此举办一次庆祝活动。
（1）请你为这次活动确立一个主题。（1分）
__________________________________________________________________
（2）围绕你所确立的主题设计一个简要的活动方案。（2分）
答：______________________________________________________________
     _________________________________________________________________
     _________________________________________________________________
（3）请你就费俊龙、聂海胜的壮举，发表一段简短的贺词（2分）
答：_________________________________________________________________
      _________________________________________________________________
二、古诗文阅读（21分）
4、根据所学古诗文，默写下面空缺的句子。（每小题分，共8分）
（1）几处早莺争暖树，__________________（白居易《钱塘湖春行》
（2）________________，为有源头活水来。（朱熹《观书有感》）
（3）人生自古谁无死，_______________。（文天祥《过零丁洋》）
（4）________________，君子好逑。《诗经·关睢》
（5）坐观垂钧者，_______________。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》
（6）商女不知亡国恨，_________________。（杜牧《泊秦淮》）
（7）王维的诗以“诗中有画”、“画中有诗”而著称；其诗《汉江临眺》中最
能表现这个特点的诗句是：_____________________________________
（8）天下之楼，以诗文而名。《黄鹤楼》中传诵不衰的一句：“____________
________________________”唱出了多少游子思乡的羁旅之情；李白登临谢眺楼“_____________，______________”追求理想的豪情令人神往；范仲淹《岳阳楼记》“________________, ____________”，心系苍生的仁德谁不钦佩。

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阅读下面古诗文，完成7 – 10题。
渡荆门送别
 李  白
渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
5、下面是对这首诗的理解和分析，不正确的两项是（     ）（4分）
A、第一、二句紧扣诗题，交代远渡地点和出蜀目的。
B、第三、四句紧承起句，写渡过荆门山进入楚地的壮阔景色。此两句不仅写诗
人所见，亦有诗人所感。
C、第五、六句变换视角，描写了一幅美丽的长江夜景图。
D、中间两联四句，诗人都从大处着笔，远景勾勒，描写了长江江南开阔、两岸
平旷的景色。
E、整首诗融情于景，抒发了诗人思念故乡的深情。尾联中的“送”字最能体出
诗人对故乡的这种感情。
爱莲说
       周敦颐
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！
6、下列句子中加点词意思相同的一项是（    ）（3分）
         予独爱莲之出淤泥而不染
  
         送杜少府之任蜀州
  菊之爱，陶后鲜有闻
     芳草鲜美，落英缤纷
     香远益清，亭亭净植
  增益其所不能
  可远观而不可亵玩焉
  寒暑易节，始一反焉
7、下列句子翻译成现代汉语，正确的一项是：（   ）（3分）
A、可远观而不可亵玩焉：可以远看并不能在那里玩弄。
B、亭亭净植：笔直地洁净地立在哪里。
C、可爱者甚蕃：可爱的人很多。
D、牡丹，花之富贵者也：牡丹，是花中富贵者的爱好。
8、下面是对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ）（3分）
A、文章开篇伊始，先总提后分说。两个“独”字表现出陶渊明和他一样遗世独
立，决不随波逐流的态度。
B、本文托物言志，立意高远。莲花，既是作者自况，也借赞莲花来歌颂君子的
坚贞气节。
C、文章通过对菊花、牡丹、莲花三种花的品格的描写，以牡丹正面映衬，菊花
       反面衬托，来突出莲花的高尚可爱。
D、本文语言精炼，骈散相间，文字不多，都婉转曲折，摇曳多姿。
三、现代文阅读（24分）
（一）童年的阅读
    ①一个希望优秀的人，是应该亲近文学的。亲近文学的方式当然就是阅读。阅读那些经典和杰作，在故事和语言间得到和世俗不一样的气息，优雅的心情和感觉在这同时也就滋生出来；还有很多的智慧和见解，是你在受教育的课堂上和别的书里难以如此生动和有趣地看见的。慢慢地，慢慢地，这阅读就使你有了格调，有了不平庸的眼睛。其实谁不知道，十有八九你是不可能成为一个文学家的，而是当了电脑工程师、建筑设计师……可是亲近文学怎么就是为了要成为文学家呢?文学是抚慰所有人的灵魂的，如果真有一种“灵魂”的东西的话。文学是这样的一盏灯，只要你亲近过它，那么不管你是在怎样的境遇里，有着怎样的职业和操持，是设计房子还是打制家具，它都会无声无息地照亮你，使你可能为一个城市、一个家庭的房间又添置了经典，添置了可以供世代的人去欣赏和享受的美，而不是才过了几年，人们就已经在说，哎哟，好难看哦!谁会不想要这样的一盏灯呢?
    ②文学作品有优秀和平庸之分。我们哪怕可以活上三百岁，有很充裕的时间，还是有理由只阅读优秀的，而拒绝平庸。一代一代年长的人总是劝说年轻人：“阅读经典!”这是他们的前人告诉他们的，他们也有了深切的体会，所以再来告诉他们的后代。这是人类的生命关怀。
    ③美国诗人惠特曼有一首诗：《有一个孩子向前走去》。诗里说：有一个孩子每天向前走去，他看见最初的东西，他就变成那东西，那东西就变成了他的一部分……
    ④如果看见的是早开的紫丁香，那么它会变成这个孩子的一部分；如果看见的是杂乱的野草，那么它也会变成这个孩子的一部分。我们都想看见孩子一步步地走进经典里去，走进优秀。优秀和经典的书，不是只有那些很久以前的才是，只是安徒生，只是托尔斯泰，只是鲁迅。当代也有不少，只不过我们不知道。我好想为你们开一张大书单，可以供你们去寻找。像英国作家斯蒂文森写的那个李利一样，每天快要天黑的时候，他就拿着提灯和梯子走过来，在每一家的门口，把街灯点亮。我们也想当一个点灯的人，让你们在光亮中可以看见，看见那一本本奇特的书，夜晚梦见里面的故事，白天的时候也必然会想起和流连。一个孩子循着书香每一天向前走去，长大了，很有知识，很有技能，还善良和有诗意，语言不俗……
    ⑤同样是长大，那会多么不一样!
    ⑥优秀的文学书，也有不同。有很多是写给成年人的，也有专门写给孩子的。专门为孩子写文学书，不是从古就有的，而是历史不长。可是已经写出来的足可以称琳琅和灿烂了……
   ⑦它们是孩子们自己的书。合乎年纪，合乎趣味，快活地笑或是严肃地思考，都是立足在敬重我们生命的角度，不假冒天真，也不故作深刻。
    ⑧我们不要像安徒生写的那棵小枞树，老急着长大，老以为自己已经长大，不理睬照射它的那么温暖的太阳光和充分新鲜的空气，连飞翔过去的小鸟和早晨与晚间飘过去的红云也一点都不感兴趣，老想着我长大了，我长大了。
    ⑨“请你跟我们一道享受你的生活吧!”太阳光说。“请你在自由中享受你新鲜的青春吧!”空气说。“请你尽情地阅读属于你的年龄的文学书吧!”我说。
    9．文意理解—第①段中“不平庸的眼睛”指                     (2分)。

展开余下试题

10．观点概括—举惠特曼诗的例子得出的结论是：希望            (2分)。
11．整体把握—对童年的阅读作者提出了哪些主张? (2分)
                                                                   。
12．迁移联想——结合文章内容，用一句话写出右侧画面的
含义。(2分)
                                                          。
13．品味语言——写出本文你十分欣赏的一个句子，并用“这个句子好在……”的句式写出你喜欢的理由。(3分)
句子：                                                              。
理由：                                                              。
阅读下面短文，回答1～5题。
（二）孩子，其实你不必这样  张丽钧
    ①距离中考只有20多天了，初三复习进入了白热化的状态。
    ②这天，一个叫程海的初三男生来找我，嗫嚅地说：“老师，我写了一篇作文，想麻烦您给我看看。”我欣喜地接过作文。我不教他，但我一直在留意他。他长得又瘦又小，但成绩十分优异；他是“特困生”，三年的学费全免。
    ③那是一篇写得挺不错的作文，我很喜欢，就边改边将它敲进了电脑。当我将一篇打印稿交给程海时，他喜出望外地看着我，一迭声地说了七八个“谢谢”。
    ④后来，从他班主任那里得知，他对自己很苛刻。他生活那么困难，却不肯接受大家的捐助。每次买饭，都是二两米饭，半份素菜。初三这么苦，这么累，我不由得有点心疼和担心。
    ⑤过了两天，我特意到初三的售饭区等候程海，程海来得很迟，我知道他特别惜时，晚一些来为的是错开排队的高峰。程海往打卡机里插卡的时候，我看到显示屏上清晰地跳出了61.50元的字样。他买了一份饭、半份菜，还剩下60元钱。我和他边聊边往就餐区走。当我确信周围没有人注意我们时，我把自己的饭卡递到程海面前，假装很随意地说：“我们交换一下好吗?别紧张，我需要减肥，你需要长肉，咱们一起努力，到中考那天，你把我饭卡里的钱用完，我把你饭卡里的钱用完。你说好不好?”程海有些手足无措，低声说：“老师，我的……钱，够用。”我说：“我看见你的卡里还有多少钱了。别让我着急了，咱俩其实是互相成全。好了，把你的卡给我吧。”程海说了声“谢谢”，就和我交换了饭卡。
    ⑥我的饭卡里存有200元钱，足够他这20天用了。那之后，当我去食堂买饭，偶尔遇到往初三售饭区走的程海，我都会向他做一个“V”形手势，鼓励他努力吃，努力学。
    ⑦中考来了。    
    ⑧中考又走了。   
    ⑨程海到学校来找我，郑重地将饭卡还给了我，并真诚地向我道谢。我也找出他的饭卡，笑着说：“我的任务完成得不赖，你可不如我。你看你，还是那么瘦!”程海说：“其实我长肉了，偷着长的，老师看不出来。”
    ⑩很快，中考成绩下来了，程海的成绩非常优异。作为关爱着他的老师和关注着他的朋友。我就像自己又经历了一次金榜题名一样高兴。
    ○11临近放假的一天，我到食堂去买饭。我将饭卡插进打卡机，显示屏上居然显示出了140元的字样!我一下子蒙了。我把饭卡抽出来，到存款机那里去查询，结果是这张饭卡近期没有存过款!也就是说，在中考前的20天里，程海仅仅花去了他自己的那60元钱!
    ○12我捏着这张饭卡，突然有一种想流泪的感觉。我惊问自己：是不是我在无意中伤害了这个十分要强的孩子?
    ○13此刻，如果程海出现在我面前，我将对他说些什么?我想我可能会说：孩子，穷，本不是你的错，不要用自己羸弱的身体去给“穷”这东西殉难，它不值得。如果一个人，表示愿意和你并肩迎击困难，你自然可以分析他的用心是否真纯；而当你明白地知晓他原是惴惴地揣了一颗善心，并希望用这颗善心给你温暖的时候，你就应当赐给他一个机缘。要知道，有人会把你欣然领会一份善意看成是对他的至高奖赏。他期待着你幸福地体察到他的良苦用心，他也期待你日后同样成为慷慨地赠与他人温暖的人。
    ○14孩子，我们之间曾发生过一个美丽的故事：你的一篇作文给我们共同创造了一份有价值的记忆。相比之下，如今被我捏在手里的这张饭卡是多么不幸，它本是想殷勤地编织一个动人的故事的，岂料却留下了一处败笔。
   ○15孩子，你在高中还好吗?买饭的时候，别总去得那么迟，早一点去，可以买到热一些可口一些的饭菜。
14．与程海交换饭卡时，“我’’先“确信周围没有人注意”，然后才“假装很随意”地对他说了“我”的意思。“我”这样做的目的是什么? （2分）
                                                                      
                                                                         
15．当发现程海仅花去他自己的60元钱时，为什么“我”“突然有一种想流泪的感觉”? （2分）
                                                                      
                                                                         
    16．文中三次写到了程海对“我”的感谢。请结合文意，谈谈它们分别表现了人物怎样的内心活动。（3分）

展开余下试题

(1)他喜出望外地看着我，一迭声地说了七八个“谢谢”。
                                                                      
(2)程海说了声“谢谢”，就和我交换了饭卡。
                                                                      
(3)(程海)郑重地将饭卡还给了我，并真诚地向我道谢。
                                                                      
17．文章开头和结尾都涉及到“我”帮助程海修改作文一事。从全文结构看，这样写有哪些作用? （3分） 
                                                                      
18．文章后三段的议论抒情部分有不少发人深省的精彩语句。请摘录一句你感受最深的句子，抄写在下面的读书卡片上，并写出你的心得体会。（3分）
读书卡片    
    编号：618   
    类别：散文    篇名：《孩子，其实你不必这样》    
    作者：张丽钧   来源 (此处不用作答)    
内容摘录：    
                                                                     
心得体会：    
                                                                     
四、写作与修改（60分）
19、（一）从下面两个题目中任选一题作文。（50分）
 A、俗话说“近朱者赤，近墨者黑” ，环境往往给人的成长以巨大的感染和影响，中国古代的孟母，为了不让儿子沾染上漏习而多次迁居，留下了“孟母三迁”的美名；但宋代哲学家周敦颐却说“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，受不受环境的影响关键在人的自身；还有人说“人本身只是一张没有价值的白纸，只有染上了亮丽的色彩，才是充实的人生”。是的，特别是在今天，社会环境非常复杂，“染”与“不染”，“染”什么色彩，关系着人的成长与人生，我们应认真思考，走好每一段路。
请以“染”为话题作文，题目自拟，除诗歌外体裁不定，6

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