2008年下期初三月考（三）语文试题  
一、识字写字、口语交际与语文实践活动（共18分）
1、下面加点字读音完全正确的一项是 （    ） （3分）
A、祈愿(qǐ) 灼痛(zhuó) 留滞(zhì) 嘎吱作响(gē)
B、畸形(jī) 诘责(jí) 匿名(nì) 戛然而止(jiá)
C、主宰(zǎi) 婆娑(shā) 涟漪(yī) 无边无垠(yíng)
D、自给(jǐ) 腌渍(zì) 皲裂       (jūn) 义愤填膺(yīng)
2、下列词语中没有错别字的一项是 （   ）（3分）
A、温声细语 查无消息 深恶痛疾 油光可签
B、潜滋暗长 旁逸斜出 坦荡如坻 厌厌欲睡
C、姹紫嫣红 精神矍烁 万头攒动 五彩斑澜
D、身材魁梧 非凡魅力 一鼓作气 辙乱旗靡
3、请把下面一句话抄写在田字格中，以展示你的书写水平。
志不强者智不达，言不信者行不果。（2分）
4、根据下面的情景，按要求答题。（6分）
三个浑身泥土的淘气小子抱住怀特太太的脖子，问：“妈妈，明天是你的生日，你要什么呢？”怀特太太说：“我什么也不要，只要三个干干净净的乖孩子。”儿子们异口同声地嚷道：“真好，这样我们就有六兄弟啦！”
（1）怀特太太话中的意思是什么？____________________________。
（2）孩子们说“我们就有六兄弟啦”的言外之意是什么？__________________。
5、阅读下面的材料，按要求回答问题。（4分）
小明和父亲在谈论电视广告。他父亲说道：“现在的广告老拿词语开涮，做蚊香广告，叫‘默默无蚊’；做女帽广告叫‘一戴添娇’；做止咳药广告叫‘咳不容缓’。这种滥用词语做广告的现象是有害的，对中学生正确使用词语是一种误导。说不定哪天摩托车广告会出现个‘_________________’。” 
小明摇头晃脑地笑着说道：“老爸，这你就落后了，其实这种广告用了谐音双关的修辞方法，别有情趣，增强了广告的艺术效果。比如：_______________”
（1）根据上面材料的语境和内容，在第一段画横线处补充出小明父亲说话的内容。（1分）
（2）请你替小明列举某一具体的广告进行简要分析，以说服他的父亲。（3分）
二、古诗文积累和阅读（26分）
6、默写（8分）（每小题2分）
①臧克家的《有的人》一诗中“_____________/_____________；___________/
_______________”等诗句，已经成为广泛流传的名言，它启示人们思考生命的意义和价值。
②《曹刿论战》中，曹刿认为“忠之属也。可以一战”的因由是“________,
__________, ___________”。
③关关雎鸠，在河之洲。____________, ___________。（《关雎》）
④____________, _______________。所谓伊人，在水一方。
7、下列对所选古诗的理解和分析，不正确的两项是（   ）（  ）（6分）
君子于役
君子于役，不知其期。曷至哉？鸡栖于埘，日之夕矣，羊牛下来。君子于役，如之何勿思！
君子于役，不日不月。曷其有佸？鸡栖于桀，日之夕矣，羊牛下括。君子于役，苟无饥渴！
A、这首诗写一个妇女思念在外服役的丈夫，诗中没有一个“怨”字，而句句写的都是“怨”。
B、“君子于役，不知其期”和“不日不月”等极言役期之长。
C、“鸡栖于埘，日之夕矣，羊牛下来”这十二个字，勾画出一幅典型的农村晚景图，画面中充满凄凉气氛；以此来陪衬女主人公的心情。
D、女主人公最后终于乐观起来：既然思念也无济于事，不如不去思念吧，只要丈夫在外面过得好就行了。

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E、诗中主要运用“赋”的手法，语言本色质朴。
上枢密韩太尉书（节选）
且夫人之学也，不志其大，虽多而何为？辙之来也，于山见终南、嵩、华之高，于水见黄河之大且深，于人见欧阳公，而犹以为未见太尉也。故愿得观贤人之光耀，闻一言以自壮，然后可以尽天下之大观而无憾者矣。
辙年少，未能通习吏事。向之来，非有取于斗升之禄，偶然得之，非其所乐。然幸得赐归待选，使得优游数年之间，将以益治其文，且学为政。太尉苟以为可教而辱教之，又幸矣。
8、下列句中加点词的意思相同的一项是（   ） （3分）
不志其大，虽多而何为
常著文章自娱，颇示已志
故愿得观贤人之光耀
然后可以尽天下之大观而无憾者矣
闻一言以自壮
而犹以为未见太尉也
太尉苟以为可教而辱教之
苟富贵，无相忘
9、对下面句子的意思理解不正确的一项是（   ）（3分）
A、虽多而何为——即使学得再多又有什么用呢？
B、于山见终南，嵩、华之高——对于山，见到了高大的终南山、嵩山、华山
 C、向之来，非有取于斗升之禄——前些时来（京师参加科举考试），并不是为
了求取一官半职。
D、偶然得之，非其所乐——偶然考中进士，是非常高兴的事
10、下列说法与所选文段意思不相符的一项是（   ）（3分）
A、作者认为见到了名山，见到了黄河而没有见到韩太尉是一种遗憾。
B、作者认为韩太尉高高在上，文中表达了自己想求见又非常害怕见面的心情。
C、在第二段中作者表明自己不是醉心功名之人，回家等待朝廷选拔是一件乐事
D、文末再次表明志向，自己将进一步钻研学问，并且学习治理政事，希望太
尉能够屈尊指教。
11、读完这段文字，请联系全文说说，苏辙的这番慷慨陈词能否打动太尉，为什么？（3分）
答：_____________________________________________________________
三、现代文阅读（26分）
（一） 母爱无处不在
初三（6）班有两个女同学，一个叫林颖，另一个叫林影。为了方便称呼，同学们根据她们的体形，把健壮的林颖称为“大颖”，把瘦小的林影称为“小影”。
这两位女同学的母亲都病逝了，因此，老师对她们尤其关心。
大颖性格开朗、活泼、自立，竞争意识很强，凡是有课外活动，她都积极参加。老师家访看到，大颖的房间不仅收拾得井井有条，而且她还会煮一手好菜，会照顾爸爸的生活。在大颖家里，除了墙上挂着一张普通的全家福，没有看到更多关于她母亲离去的痕迹，一点纪念性的气氛也没有。
小影忧郁内向，虚荣心强，既自卑又自尊。她向来不积极参与明争，却热衷于暗斗。为了很小的事情，她就会和同学闹别扭，生闷气。老师在她家里，看见的是一个失去母亲的孩子的悲哀：凌乱的房间，肮脏的被褥，墙上挂满了母女合影，床头塞满了幼童时代的玩具。
这天，老师把收回来的语文作业看了一遍，这是主题为《我的母亲》的作文。当她把林颖和林影的作文对比着看一遍以后，心里忽然明白了许多事情。
家长会上，针对学生自觉性差，依赖感强，生活能力弱的普遍特点，老师朗读了两篇近期的学生作文。
老师先朗读林影的作文《梦中的母亲》：
“我的母亲，是世界上最爱我的人。但是她走了，留给我的是无尽的悲伤和无边的梦。在我的梦里，母亲总是那样慈爱，对我的关怀无微不至。我记得很小的时候，我非常害怕老鼠。那时候，我家住的地方经常有老鼠光顾，母亲便彻夜不眠，学着猫叫，放轻脚步，在屋子里巡逻。儿童节前，母亲总是跑遍全市，给我挑选最美丽的公主裙，把我打扮得像洋娃娃一样。母亲患病以后，我一点也不知道，因为她怕我伤心，所以瞒着我。我只知道母亲的脸色越来越白，对我的爱也越来越多。
记得那是一个深秋的夜晚，母亲最后一次陪我去少年宫练琴，她拖着无力的脚步，越走越慢。秋风吹在母亲瘦削的身上，她的声音也像落叶一样无奈。母亲抚摸着我的头说：‘影影，要是妈妈不在了，你怎么办啊？’如今，我只能在梦里和妈妈说话了。每当我遇到困难，我就想起无所不能的妈妈，假如妈妈在我身边，我就不会彷徨了。我是多么不幸，我是个没有妈妈的孩子。”
家长们表情悲戚，不少家长眼睛湿润。①
教师不动声色，接着读另一篇作文，林颖写的《妈妈的笑》：
“妈妈离开我已经两年了，但是妈妈的笑容却一直伴随在我身边。记得我很小的时候，妈妈就得病在家休养。幼儿园放学时间，妈妈总是笑眯眯地站在门口。回家的路上，妈妈总是沿途告诉我许多生活常识，比如怎样过马路，怎样到市场买菜，怎样对付小偷，怎样节省钱，怎样和小贩讨价还价。有时候，妈妈让我挑选食物和生活用品，让我去柜台付账，她则站在远处微笑着鼓励我。我觉得很有趣。妈妈病重以后，我放学回家总是沿路买好菜。回家后，睡在床上的妈妈便指导我做饭，搞卫生。我一边做家务事，妈妈一边说笑话给我听。
妈妈的病越来越重，我和爸爸轮流给她喂饭，妈妈笑着说：‘以前我喂你，现在你喂我，你是我的小妈妈。’我自从做了‘小妈妈’后，觉得自己变成了大人，有主见多了。我考试前夕，妈妈极度衰竭。爸爸去喊救护车，妈妈则指导我收拾她的衣物。我听到了救护车的声音，于是用力背起了妈妈，没想到妈妈变得那样轻。我小心地从7楼往下走，妈妈在我的背上喘息着。她的呼吸虽然困难，但还在耳边鼓励我：‘加油！加油！’妈妈被放到救护车上，回头对我做了一个胜利的手势，脸上绽开灿烂的笑容。我考试顺利，妈妈却再也没有回来。妈妈的微笑，妈妈的鼓励，永远伴随着我。”
老师抬起头，发现许多家长情绪激动，甚至流着眼泪。②老师有千言万语，却不知从何说起，转身在黑板上写下5个字：真正的母爱。
12、母爱无处不在，但母爱又千差万别，文中两位母亲对女儿的爱有什么不同？（4分）
答：______________________________________________________________
13、文中画线的两处句子都写到家长们流泪，但其中蕴含的感情却不同，第①处是_______________的泪，第②处是______________的泪。（4分）
14、林影的母亲把自己的病情瞒着不让林影知道，你是否赞同这种做法？为什么？（4分）
答：___________________________________________________________
（二） 生死胡杨
①世上有好多地方，到过一次就不想再去；唯有一处，我去了不仅依然向往，而且岁月愈久，迷恋愈深。它就是被称为“死亡之海”的塔克拉玛干沙漠腹地中的那一片胡杨林。

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②八月的南疆，难躲热浪。为品赏胡杨，我们奔波在一望无涯的戈壁滩上。(1)熊熊燃烧的烈日将大漠当成硕大无朋的锅，金黄的砂砾成了锅中热炒的花生，“毕剥毕剥”的声响不时爆起。
③远远望见塔里木河畔的胡杨林，眼眸便倏地一亮：在无休无止的干旱瘦瘠、无始无终的沙尘风暴的折腾下，竟会有如此灿烂的胡杨——巨帚般的树冠撑天摩云，浓浓的翠绿在天幕上写意般地勾勒出波涛似的线条；巍巍身躯将脚下的戈壁绿地护卫得严严实实，好一派“泰山石敢当”模样。在目力所及的无边无际中，这里简直是一个最为苍凉壮丽的生命场，铺天盖地的是生命和自然的交响。
④陪同的友人介绍说：“戈壁滩，独领风骚的乔木就是胡杨，它们只生长在这一带；胡杨，生是戈壁的精灵，死是戈壁的魂魄；它以磐石般的信念独守千年岁月，你走近它、体味它，方知什么是真汉子，什么是伟丈夫……”听罢，旅途的疲惫和困顿霎时成了过眼烟尘。于是，(2)我一马当先，跃入胡杨林，让这卓尔不群的雄奇浸润自己的眼睛和心房。
⑤越往前行，越显幽静。蓦地，一泓波平如镜的海子裸呈在我眼前。阳光轻洒，映现高天流云的碧水便忽闪出锦缎般的光来。掬一口，每一根神经透着清洌怡爽。在这仿佛混沌初开的漠野中，除了胡杨，还有什么能护住这晶莹透亮的海子呢？
⑥怀着依依不舍的心绪，我驱车赶往另一片已然死去的胡杨林。
⑦那是一幅怎样惊心动魄难以忘怀的景象啊！
⑧放眼望去，千姿百态的胡杨，在静默中挽一抹斜阳，被岁月消弭了生命颜色的身躯紫黑发亮。(3)有的似骆驼负重；有的如龙蛇蜷地；有的似狮虎雄踞；有的如骏马嘶鸣；有的虽树冠被摧，肢断骨折，却依然挺起足以使世人瞠目的脊梁。大气中闪耀着“生当作人杰，死亦为鬼雄”的威光。站在它的面前，你的心灵会接受庄严与神圣的锻打，你会忽然悟彻生命的壮丽与永恒其实是无声的——无声无息地成长，无声无息地壮大，无声无息地辉煌……
⑨据说，世界上，似这般活着一千年不死，死后一千年不倒，倒后一千年不烂的胡杨林已是屈指可数的了。所以，我特别珍惜，将它当成城市中的绿化地，小心翼翼地逡巡，认认真真地思量。我忆起了劬劳（劬：qú劳苦）的张骞、艰辛的玄奘、骁勇的霍去病、刚正的林则徐……一股干云豪气洋溢胸腔。是的，不深入胡杨林，也许永远不会清楚什么是生命的坚忍和昂扬，什么是生命的风采和永恒，什么是震撼人心的本相……
⑩这时，“打道回府”的唤声响了！(4)从沉思中猛醒的我只得随车离去，然而心却是留在胡杨林中迟迟难归。（文章有改动）
15、文章第③段中加点的“苍凉”“壮丽”在此段中分别具体表现在哪里？（4分）
答：___________________________________________________
16、第⑨段中，作者看到胡杨林，为什么会忆起劬劳的张骞、艰辛的玄奘、骁勇的霍去病、刚正的林则徐等人？（3分）
答：____________________________________________________________
17、示例(3)：这组排比句从多个角度细致描绘出胡杨千姿百态的特点。示例(4)：“只得”二字表达了“我”依依不舍的心情。批注是一种很好的读书方法，可以从品味语言、理解内容、分析作用等角度入手，参考文章示例(3)和示例(4)，自选一个合适的角度，为文中画线(1)(2)两处加上批注。（4分）
答：______________________________________________________
18、常说一个人的成长需要良好环境，读完本文，你也许会有自己的看法，请结合文章的内容，谈谈你对这个问题的看法。（3分）
答：____________________________________________________________
四、写作与修改（50分）
（一）写作（40分）
19、在生活中，我们每个人都在不断地寻找适合自己的位置。位置，有时体现一个人的荣辱与尊卑；位置，有时决定一个人的前途和命运。处在不同的位置，就会有不同的看法；处在不同的位置，就会有不同的作为。即使处在相同的位置，不同的位置观也决定一个人不同的价值观和世界观……请以“位置”为话题，自选角度写篇文章。
（二）文章修改
阅读下面短文，按要求进行修改。（10分）
①由于_____________________________________________，即使世界上最聪明、记忆力最好的天才学生的头脑也容忍不下如此之多、而且还在不断激增的信息和知识。②虽然能容得下、也没有那么多时间去学习那么多的内容。③正如我国著名科学家钱学森指出的：“光是浏览一下世界上一年内发表的化学论文和著作，一位化学家每周使用40个小时需要阅读近40多年。” ④如果说，未来的学生需要着重培养各种各样的能力的话，那么，最最重要是培养他们独立自主进行学习、研究，获取和创造知识的能力。⑤因此，面对如此浩瀚的知识和信息，未来的学校教育只能传授那些最基本的理论、最基本的信息，其他很多东西，特别是那些学生在学校学习期间尚不存在的信息和知识，需要他们今后在工作和生活过程中自己不断再搜集、再学习。⑥所以，学校教育十分重要的任务是要教会学生如何学习、如何创造、如何研究。⑦教会他们如何在综合、分析、学习、消化、研究的基础上进行创造的。
20、文中第①、②、④句使用顿号有误的一句是第_________句。（2分）
21、文中波浪线句子处都有毛病。试选择三处并修改。（3分）
答：___________________________________________________
___________________________________________________
__________________________________________________
22、文中第______句的内容偏离了中心话题，应删去。（2分）
23、根据文意，给空白处补写上恰当的语句。（3分）
答：____________________________________________________
 
2005年下期初三月考（三）语文答题卡
班别:_______________      学号: ______________   姓名:________________
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一、识字写字，口语交际与语文实践活动（18分）
1、（   ）  2、（    ）   3、
4、（1）____________________________________________________________________________________________
（2）_____________________________________________________________________________________________
5、（1）_____________  （2）__________________________________________________________________________
二、古诗文积累和阅读（26分）
6、①______________________ / ______________________; _______________________/ ______________________
②______________________, _____________________  , ________________  ③_____________, ______________
④_________________ , ______________________   7、（   ）  （   ）   8、（   ）  9、（   ）  10、（   ）
11、_______________________________________________________________________________________________
   __________________________________________________________________________________________________
三、现代文阅读（26分）
（一）12、_______________________________________________________________________________________________
     _____________________________________________________  13、_______________   ____________________
14、__________________________________________________________________________________________________
    __________________________________________________________________________________________________

展开余下试题

（二）15、_____________________________________________________________________________________________
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16、__________________________________________________________________________________________________
17、___________________________________________________________________________________________________
 
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18、__________________________________________________________________________________________________
四、文章修改（10分）
20、_______________   21、______________________________________________________________________________
   ____________________________________________________________________________________________________
22、_______________   23、_____________________________________________________________________________
 
2005年下期初三月考（三）语文答案 
一、1、D（A、祈qí  嘎gā    B、诘jié    C、娑suō   垠yín）
2、D（A、查-杳    签-鉴    B、坻-砥   厌厌-恹恹   C、烁-铄   澜-谰）
3、略
4、（1）希望她的孩子干干净净（讲卫生），不淘气（听话、乖）
（2）①孩子们误解了妈妈的意思，以为家里真的要来三个干干净净的乖孩子；
②孩子们认为自己无法做到妈妈的要求。答这两种情况均可得分。这两题基本意思答对即可得分。
5、（1）骑乐无穷（所改词语符合语境要求即可）  
（2）如某汽车维修公司在各种车辆上的广告“别吻我，我怕修”，“修”与“羞”谐音，同时运用拟人的修辞手法，极富表现力，堪称广告中的精品。（只要能列举一例运用了谐音双关的广告语，并进行简要分析即可得分。当然，也可自己设计广告语，符合要求即可。）
二、6、①有的人活着  他已经死了   有的人死了   他还活着  ②小大之狱   虽不能察   必以情   ③窈窕淑女  君子好逑  ④蒹葭苍苍  白露为霜    7、C  D   8、D    9、D    10、B   11、能。因为全文言恳切，感情真挚，表现出苏辙虽然年轻，但才华不凡，勇气超群，颇有见解。
三、12、大颖的母亲目光长远，教会女儿乐观地生活，培养女儿独立生活的能力；小影的母亲只考虑眼前，过分保护、溺爱女儿。
13、悲伤、同情   感动、赞赏    
14、开放题。如：不赞同。因为死亡的结局让孩子缺少心理准备，所受打击更大，也不利于培养孩子的心理承受力、家庭责任感等。
15、苍凉：无休无止的干旱瘦瘠、无始无终的沙尘风暴；壮丽：胡杨巨帚般的树冠撑天摩云，浓浓的翠绿在天幕上写意般地勾勒出波涛似的线条，巍巍身躯将脚下的戈壁绿地护卫得严严实实。（意思对即可）
16、因为胡杨和这些人都具有不畏劬劳艰辛、骁勇刚正的特点，作者睹物思人，所以才会忆起这些人。（能答出胡杨的特点与这些人身上的特点有相同之处，即可得满分）
17、例：（1）这个比喻句形象生动地表现了八月南疆热浪滚滚的气候特点。（或：突出了胡杨生长环境的恶劣；或：“硕大无朋”一词写出戈壁滩一望无涯的特点。） （2）句中的“一马当先”、“跃”表明了作者急于走近胡杨、体味胡杨的心情。（批注内容言之成理即可）
18、例：胡杨的经历告诉我们，即使生存最恶劣的环境中，只要有坚定的信念、顽强的毅力，也能成功。（言之成理即可）
四、19、略    20、②    21、第①句中的“容忍”改为“容纳”；第②句中的“虽然”改为“即使”；第③句删去“近”或删去“多”；第⑥句把“如何创造”与“如何研究”调换位置；第⑦句在句末加上“能力”二字。
22、④     23、社会信息、知识总量的急剧增加 (124.173.15.205)  

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