苏教版语文七年级（下）期末复习测试卷
（满分：100分）
 
一、基础知识。（共26分）
1．下列加粗字的注音全部正确的一组是（2分）
（    ）
A．牌坊（fāng） 珊瑚（hú） 碧窈（yǎo） 蛰伏（zhé）
B．驯良（xùn） 惹恼（rě） 殷勤（yīng） 亘古（gèn）
C．炫耀（xuàn） 抑郁（yì） 伫立（zù） 盔甲（kuī）
D．粗犷（kuáng） 铠甲（kǎi） 混沌（dùn） 分外（fēn）
2．下列四字词语中没有错别字的一项是（2分）
（    ）
A．性情孤僻  略输文采  世外桃源  扑朔迷离
B．繁衍复化  祟山峻岭  人烟稀少  漫不经心
C．憨态可掬  一唱一和  大献殷情  仪表堂堂
D．身体矫键  举世闻名  加冕典礼  默默无闻
3．对下面这段话的主要意思理解最准确的一项是（2分）
（    ）
人们认为，发现人才，培养人才是非常重要的。其实，使用人才也很重要。如果有人才而不善于使用，就等于没有人才。
A．发现、培养、使用人才，都很重要，但人们往往容易忽略使用人才。
B．发现人才，培养人才，使用人才，三者同等重要。
C．使用人才比发现人才、培养人才更重要。
D．发现、培养人才比使用人才更重要。
4．下列病句修改的方法有四种，正确的一种是（2分）
（    ）
他的一席话很起作用，把我几天来的忧愁、顾虑都被打消了。
A．“把”与“我”对调。
B．去掉“被”字。
C．去掉“忧愁”和“顾虑”中的任何一个。
D．把“起作用”的“起”换成“产生”。
5．将下列四个句子组合后，填入横线上，正确的组合是（2分）
（    ）
中国园林建筑艺术给人以美的享受________正是体现
了粗犷和细腻结合这么一种美学思想。①湖里有湖的精巧布置  ②使园林境界辽阔起来  ③那些讲究借用远山近水陪衬  ④以及园中有园
A．③②①④ B．①②④③ C．③①②④ D．④①③②
6．选出填入空格处恰当的一组词（2分）
（    ）
（1）父亲有时吸点旱烟，喝点酒，母亲________着我们，不允许我们染上一点。
（2）2001年7月19日，“焦点访谈”播放后，社会群体举行了座谈会，进一步________“法轮功”的本质。
（3）学校为我们创造条件，使我们的才能得以充分的________。
A．管理  揭示  施展
B．管束  揭示  展现
C．管束  揭批  施展
D．管理  揭批  施展
7．认真阅读下文，“仆人”的派出，判断正确的一项是（2分）
（    ）
我就是这样一个死人——和我们那些战友一样——死了30多年了，现在你看到的我，只不过是死去的我和我死去的战友们派出来为人民做事的仆人——是一个灵魂——你懂吗？
A．死去的我和我死去的战友们
B．死去的我
C．我死去的战友们
D．我的那些战友
8．诵读《赤壁》一诗，下面说法有误的一项是（2分）
（    ）
折戟沉沙铁未销，
自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，
铜雀春深锁二乔。
A．古人把春天刮的风称为东风，夏天刮的风称为南风，秋天刮的风称为西风，冬天刮的风称为北风。“东风不与周郎便”中“东风”就是指春天刮的风。

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B．诗中“周郎”指周瑜，“二乔”指嫁给孙策的大乔和嫁给周瑜的小乔。
C．诗中“赤壁”是地名，在今湖北蒲圻县，而不是现在的黄冈。
D．赤壁之战是我国历史上以少胜多，以弱胜强的著名战例，诗人题咏这一历史上的重大题材，却从“折戟”写起，用了由小见大的艺术手法。
9．下列各句中加粗成语使用恰当的一项是（2分）
（    ）
A．这个实验已经进行了多次，虽屡试不爽，但他还是凭着坚强的毅力，把实验进行到底，终于取得了成功。
B．任何人的生活都不是孤立的，都和整个社会息息相关，有着千丝万缕的联系。
C．关于知识产权问题，双方经过长达20个月的九轮磋商之后终于缔结了城下之盟。
D．他得知老厂长身患绝症的消息后，真是如雷贯耳，半晌说不出话来。
10．在画线部分填上恰当的话，使分号前后内容，句式对应，修辞相同。（4分）
（1）悲观者说，希望是地平线，就算看得见，也永远走不到；乐观者说，希望是________，________，________。
（2）乐观者说，风是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸，悲观者说；风是________，________。
11．阅读下面一段文字，调整画线部分的语句，使之句式协调一致，匀整对称（字数不得增减）。（2分）
成年累月的战事，每况愈下的社会治安，经济的不断衰退，动荡不安的政局，生存环境日益恶化，使世界上越来越多的人的正常生活受到威胁，甚至连生命财产都没有保障。
修正为：________________________________________________
12．用提供的两组词语造一个富有哲理的句子。（2分）
例：钱可以买到书，但不一定买到知识
二、阅读理解。（34分）
（一）
鲁有执竹竿入城门者，初竖执之，不可入，横执之，亦不可入，计无所出。俄有老父至，曰：“吾非圣人，但见事多矣，何不以锯中截而入。”遂依而截之。
13．解释下列加粗的字。（4分）
（1）执竹竿（    ） （2）初竖执之（    ）
（3）俄有老父至（    ） （4）锯中截而入（    ）
14．翻译下面句子。（2分）
（1）计无所出，俄有老父至。
（2）吾非圣人，但见事多矣，何不以锯中截而入。
15．这篇文章的寓意是什么？（2分）
16．生活中有这样的人吗？请举一例。（2分）
（二）
炭疽
自美国“9•11”事件发生后，美国已发现了12例疑似炭疽病例，并声称可能与恐怖活动有密切关系，引起国际社会的高度关切。
炭疽是由炭疽杆菌引起的一种人畜共患急性传染病，人们自认识这种疾病并与其斗争已经有100多年的历史，积累了丰富的防治经验。自1876年证明其病原以来，20世纪30年代成功地研制出兽用高效疫苗并已应用至今；40年代抗生素的应用，受到了良好的预防和治疗效果；80年代国外许多学者采用分子生物学、基因重组技术，在炭疽致病机理、疫苗研制等方面得到了重大进展，并在实验诊断技术方面也有了较大的改进。然而，目前阶段，炭疽对人类仍然构成威胁。世界各地特别是在发展中国家频繁出现暴发流行。近年来，非洲每年有大批牲畜死亡，造成重大的经济损失，人类炭疽病例也不断发生。
人类炭疽按流行病学可分为工业型和农业型两种。从流行病学来说，________首先是原发流行，指在畜间污染了炭疽芽孢的
肉、皮革、兽毛再次感染人，是原发流行的继发扩散。人是通过直接或间接接触感染动物而发病，主要是剥食病畜肉、吸入污染炭疽芽孢的气溶胶而感染。所以，人间发病多为继发感染，其传染源为患病的草食动物。动物炭疽通常是食入了被污染的水、草后感染炭疽。
人类对炭疽普遍易感，以感染途径不同可分为皮肤型、肠型和肺型三种。皮肤型炭疽是通过皮肤损伤而感染的；肠型炭疽是胃肠粘膜损伤而致；肺型炭疽是通过吸入炭疽芽孢所致。三种类型的炭疽病例中，皮肤型炭疽占95～99％。炭疽治疗原则主要是隔离患者，尽早治疗。人类炭疽以青霉素C为首选抗生素，同时对病人进行对症治疗。动物炭疽应在发病早期以静注青霉素钠盐为主，同时可使用动物的抗炭疽血清。
17．用简洁的语言给炭疽病下一定义。（2分）
18．治疗炭疽病的原则是________________________。（2分）
19．根据文章在第三自然段横线处应补上的一句话是（2分）
（    ）
A．工业型炭疽不是原发流行型，农业型才是原流行发型。
B．工业型炭疽是原发流行型，农业型不是原发流行型。
C．农业型炭疽是原发流行型，工业型不是原发流行型。
D．农业型炭疽不是原发流行型，工业型才是原发流行型。
20．对文中加横线的“病原”、“原发”两词理解正确的一项是（2分）
（    ）
A．“病原”指发病的根源，“原发”指病因。
B．“病原”、“原发”都指发病的根源。
C．“病原”是指病因，“原发”是指发病的根源。
D．“病原”、“原发”都是指病因。
21．根据文意推断，下面表述不正确的是（2分）
（    ）
A．自然引发的炭疽病主要造成的是牲畜死亡等经济损失。
B．人类只要接触了炭疽杆菌就容易患上炭疽病。
C．炭疽病并不神秘，但目前还没有治愈的把握。
D．全文的主旨是表现炭疽病的巨大威胁。
22．面对“炭疽”“非典”等传染性疾病，我们人类该怎么办？（2分）
（三）
浮躁
①花丛中，有个人在捕蝶，不！是在扑蝶。他东奔西跑，气喘嘘嘘，累得一头汗。但蝴蝶并不搭理他，每当他扑来，它就转身飞去，仍然在花丛中，它就转身飞去，仍然在花丛中跳着舞。
②另一个人却在静静的等蝶，在花丛里画着花，并把那花画得亮丽无比。果然，蝴蝶飞来了，落在他的画上了！亲吻画上的美丽了！
③他也便欣然一笑，也笑成了一朵花。
④于是我想起了一个词：浮躁。
⑤浮躁是什么样子？
⑥就是上述第一个人跌跌撞撞的样子，鲁莽，急匆匆，甚至有点张牙舞爪！
⑦就算是真的捉住了蝴蝶，那蝴蝶也是非死即残，何美之有？
⑧不是吗？
⑨既然爱美，就理应小心冀翼——小心翼翼地呵护它，小心冀翼地“锄草”，“捉虫”，直到收获一个叫做“美丽”的故事！
23．第一段中加粗的“捕”和“扑”这两个字能互换吗？为什么？请联系具体语境说说这两个字的含义。（2分）
24．第三段中“他”指代谁？（2分）
25．文中的题目《浮躁》是什么意思？用文中的原话解释。（2分）

展开余下试题

26．文末加引号的“锄草”、“捉虫”各是什么意思？请谈谈自己的理解。（2分）
27．你从这篇短文中领悟到了什么？（用50字左右的文字表述出来）（2分）
28．①简要说明本文的语言特色。②你欣赏此文的哪些语句？写出来，并说明理由？（两题任选一题回答）（2分）
三、作文。（40分）
阅读下面的材料，根据要求作文。（60分）
生活中有着各种各样的桥。通道上，石桥、板桥、人行天桥；公园里，廊桥、花桥、九曲桥，以至连结人际关系，缔结美好情丝的“心桥”、“鹊桥”。这一道道的风景、或许演绎着感人肺腑的故事，或许倾诉着令人难忘的情思，或许审含着耐人寻味的哲理……面对它们，你会想到什么呢？
请以“桥”为话题，自拟题目，写一篇不少于600字的文章，除诗歌外，文体不限。
 
 
参考答案
 
 
一、1．A  2．A  3．D  4．B  5．A  6．C  7．A  8．A  9．B
10．略
11．成年累月的战事，每况愈下的社会治安，不断衰退的经济，动荡不安的政局，日益恶化的环境
12．略
二、13．①拿  ②开始  ③一会儿  ④中间
14．①没有办法，一会儿有一个老人来了。
②我不是圣人，可见的事很多，为什么不从中间锯开而进城。
15．讽刺一些人不知变通和盲目听信他人的话。
16．略
17．是由炭疽菌所引起的一种人畜共患的急性传染病。
18．早隔离早治疗
19．A  20．C  21．D
22．讲究个人卫生，不要与动物过于接触，保持良好的身体健康状态。
23．不能互换。“捕”是捕捉、捕获之意，不含有摧残、毁坏之义。“扑”意为扑打，含有攻击毁坏之意，“扑”准确地体现了扑蝶人浮躁的心态。
24．等蝶人。
25．“就是上述第一种人跌跌撞撞的样子，鲁莽，急匆匆，甚至有点张牙舞爪！”
26．是指对美的关爱和呵护。
27．爱美之心人皆有之，问题的关键是应该怎样去爱，像文中的第一个人带着浮躁的心理去爱美，去占有美，非但不是爱美，而是摧残美，毁坏美，作者想告诉读者是：“既然爱美，就理应小心翼翼地呵护美”。
28．语言简练、质朴、平易、亲切、平淡中见神奇。
三、29．略 (116.55.232.125)    

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