高一（上）第一单元测试
 
一、(21分，每小题3分)
1.下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是(  )
A.喧腾(ｘｕāｎ)   深邃(ｓｕì) 踟蹰(ｚｈí ｃｈú)
B.百舸争流(ｋě)   寥廓(ｌｉáｏ)     峥嵘(ｚｈēｎ ɡｒóｎɡ)
C.浪遏飞舟(è)   佝偻(ɡōｕ ｌóｕ) 叫嚣(ｘｉāｏ)
D.残羹(ɡēｎɡ)   长篙(ｈāｏ) 憩息(ｑì)
2.加点词的意思解释正确的一组是 (    )
    A．踟蹰(心里迟疑，要走不走的样子)       漪沦(水面的波纹)
       脉脉(深含感情的样子)
    B．斑斓(灿烂多彩)                       风致(美的姿态)
       鱼翔浅底(水浅的江底)
    C．爽性(索性、干脆)                     佝偻(脊背向前弯曲)
       乍看(突然看去)
    D．倾圮(倒塌、坍塌)                     叫嚣(大声欢呼)
       斑驳(一种颜色中杂有别的颜色)
3.下列诗句中没有错别字的一句是……(    )
    A．鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竟自由
    B．在野草的茫茫中呼啸着干躁的风
    C．满载一船星辉，在星辉斑澜里放歌
    D．如果青蛙奈不住寂寞／又算死水叫出了歌声
4.下列四句中。诗歌节奏划分错误的一句是（　　　）
    A．轻轻的／我走了，／／正如我／轻轻的来
    B．波光里的／艳影，／／在我的／心头荡漾
    C．这是／一沟／绝望的／死水
    D．飘满了／珍珠似的／白沫
5.下面有关“新诗”的说法，不正确的一项是（　　）
    A．现代诗歌的主流是“新诗”。
    B．“新诗”打破了近体诗严格的格律束缚，创造了很多新样式，语言上是运用现代白话。
    C．“新诗”是五四新文化运动时期创造和发展起来的一种新诗体。
    D．“新诗”不必讲究格律，不必讲究押韵。
6.下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是(  )
A.读鲁迅的作品，你会随着作品一起愤怒、忧伤、欢喜，时而陷入沉思，时而掩卷失笑，叹为观止。
B.当时，解放区的大秧歌、活报剧一类下里巴人的节目，受到城里人极大的欢迎。
C.喜剧中的正面人物也应具有喜剧性，可这部喜剧中的两个正面人物道貌岸然，不苟言笑，与整个影片的气氛极不协调。
D.没有调查就没有发言权，侃侃而谈地乱说一通并不能解决问题。
7.下列说法不当的一项是(  )
A.词最初称“曲词”或“曲子词”，是配音乐的。后来词也跟乐府一样，逐步跟音乐分离了，成为诗的别体，所以有人把词称为“诗余”。又因词的句子有长有短，不像律诗那样整齐划一，所以又称它为“长短句”。
B.词牌就是词的格式的名称，如《沁园春 长沙》中的“沁园春长沙”就是词牌。不同的词牌，其段数、句数、韵律，每句的字数、句式、声律，都可能有不同的规格。

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C.词的好几句由一个字领头，这个字叫一字豆(“豆”指句中稍有停顿，即“句读”的“读”字)，如《沁园春 长沙》上片中的“望”，下片中的“惜”。
D.现代诗歌的主流是新诗。新诗是五四时始创并发展的一种新体诗。我国的古典诗歌如唐代的律诗和绝句、宋代的词、元代的散曲等则可称作旧体诗。在现代诗人中也有用旧体诗来反映现代生活和思想感情的，这些诗应属于现代诗歌。
二、诗歌鉴赏(9分，每小题3分)
8．对艾青《煤的对话》(1937年)分析理解不正确的一项是 (    )
    你住在哪里?／我住在万年的深山里，／我住在万年的岩石里。
    你的年纪?／我的年纪比山的更大，／比岩石的更大。
    你从什么时候沉默的?／从恐龙统治了森林的年代，／从地壳第一次震动的年代。
    你已死在过深的怨愤里了么?／死?不，不，我还活着，／请给我以火，给我以火!
    A．诗中的“我”经历了自然界的灾难，失去了昔日的荣华，被埋到地层深处，“我”满怀怨愤，痛恨以往不公平的历史。
    B．诗中的“我”历经沧桑，长久地沉默过、怨愤过，但是更有希望和祈求，“我”渴望火的到来，要使自己在烈火中再生。
    C．诗中的“我”是中华儿女的写照，有着炽烈的情感、昂扬的斗志，不甘沉沦，自强不息，“我”要摧毁黑暗，迎来光明。
D．诗中的“我”是中华民族的象征，蕴藏着无穷无尽的热量，憧憬着光明灿烂的前景的到来。
9．阅读北岛《迷途》，对诗歌意象意义分析不准确的一项是(    )
    沿着鸽子的哨音／我寻找你／高高的森林挡住了天空／小路上／一棵迷途的蒲公英／    把我引向蓝灰色的湖泊／在微微摇晃的倒影下／我找到了你／那深不可测的眼睛
    A．“哨音”象征天使般的召唤，“森林”象征遮挡于前进道路的障碍因素。
    B．“蒲公英”象征一时迷途的同伴，我与同伴一起找到追寻的目标。
    C．“湖泊”象征追寻的归宿，它是作者心目中美好的理想。
    D．“你”“眼睛”象征着深不可测的湖泊和清清一碧的湖水。
10．阅读白桦《轻!重!》，选出对诗中对比手法分析不准确的一项…………………(    )
    隐入绿色的边境森林，
    谁能比边防军士兵更轻?
    萤火虫飞过去也要闪亮一星星火光，
    蝴蝶翩翩起舞也要扬起霏细的花粉；
    我们活跃在深深的林海里，
    就像是一群无声无息的黑影。
 
迎着黑色的骤雨狂风，
谁能比边防军士更重?
千年不化的冰川也会在雷电中崩裂，
万年凝固的雪山也会在暴风里震动；
我们站立在神圣的国境线上，
每一个哨岗都是一座不移的山峰!
A．诗中的“轻”旨在刻画边防军士兵身手矫健、动作快捷的机警形象。
B．诗中的“重”旨在凸现边防军士兵坚强无畏的精神和不可战胜的钢铁意志。
C．“黑色”“绿色”形成了对比关系，突出了“骤雨狂风”的恶劣，士兵生活的艰苦。
D．萤火虫、蝴蝶与冰川、雪山对比，作用在于形成强烈的轻重反差，增强情感的表现力。
三、阅读下面的文字，完成11～15题。(15分)
重视新诗的语言形式
没有一种文体比诗歌更富有形式感。离开诗体语言，何以言诗?衡量诗人的造诣，首先要看他对①诗体语言的创造能力。诗人的人格魅力，只有通过②语言形式的艺术表现力包含于诗美的魅力之中，才具有诗的价值。我们不能认同抹煞了诗歌形式自身的特性、忽略了诗体语言所独具的诗美能量生成的艺术转化。诗的意义和本质，总是包含于语言形式之中。新诗应是诗意本体与③形式本体的真正融合。
新诗的形式要素，包括内形式(隐喻结构、情绪节奏、心理逻辑等)与外形式(词语、体式、音节、韵律、色彩等)。实际上，诗的外形式与内形式是不可分的。“外形式”是对诗人的基本技艺和语言素养的显影，形成汉语诗歌特有的形式美，凸现出诗的表征，它具有相对的独立性。没有“外形式”，“内形式”就失去了依托。同样，“内形式”是对诗人的灵魂和生命体验的显影，没有“内形式”，“外形式”也成了空壳。新时期诗歌向内心的突入，促成了“内形式”的建构，而对“外形式”的轻视甚至抛弃，也造成了诗形的严重缺失和诗美的消减。本世纪五六十年代流行的半自由体、民歌体，因缺乏内形式(也有诗情虚假的原因)，导致诗意肤浅或空泛。一首优秀的诗歌，总是内外形式健全完美，高度融合的。
新诗语言形式的生命力，在于发挥现代汉语的特色。既要顺应中国人的现代生活节奏，从大众口语和民歌民谣中汲取活力，又要善于从优秀的古典诗词中汲取艺术营养，接通新旧诗之间的血脉联系；既要从寻根探源中发掘汉语诗意(诗性)的闪光点，在打破和摆脱诗体语言中的束缚中建立新的诗体格式，又要将汉语诗歌艺术置于世界诗歌艺术的潮流中，从与其他民族和国家的诗歌语言艺术的对话中显示出新异感和光色。
新诗语言的规则性与心灵抒发的自由性，是一组矛盾。诗人的本领就在于能够在二者的对立统一中获取诗歌创造的自由。亦如跳舞，一旦谙熟舞步，即可从别扭进入自由的状态。确立诗的形式本体意识，就是要实现新诗创作从“走路”进入“跳舞”的艺术转变。
11.在第一段作者写到“离开诗体语言，何以言诗”一句，⑴这句话的含义是         
                                (2分)
⑵联系全文看，这句话的作用是                         (2分)
12.在第二段指出了新诗形式要素间的关系，它们的正确关系具体是什么？(4分) (  )
【解析】此题考查对段落内容的概括能力。第二段主要谈新诗形式要素间的关系，段中的几个句子很明显地表现了这种关系，仔细读一读，是能够找到答案的。

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13.第二段里“空壳”一词具体指的是什么？(2分)
【解析】此题考查对词语的语境义的理解。段中说“没有‘内形式’，‘外形式’就成了空壳”，而“内形式”是“对诗人的灵魂和生命体验的显影”，所以这个“空壳”指的是，缺少“对诗人的灵魂和生命体验的显影”的语言形式。
14.第四段中说：确立新诗的形式本体意识，就是要实现新诗创作从“走路”进入“跳舞”的艺术转变，这句话的含义是什么？(2分)
【解析】此题考查对比喻的理解能力。从“走路”到“跳舞”的艺术转变，也就是指新诗创作，由不自由和不甚自由到自由的创作转变，而转变的关键就在于“确立新诗的形式本体意识”。
15.根据作者在文中阐述的观点，下列说法不正确的两项是(3分) (  )
A.忽略诗体语言所独具的诗美能量生成，就是抹煞诗歌形式自身的特性。
B.汉语诗歌特有的形式美，主要体现在词语、体式、音乐、韵律、色彩等方面。
C.从古典诗歌中寻根探源，不只是指向古典诗歌学习语言形式方面的特点。
D.诗人对诗体语言的创造能力是诗人的基本技艺和语言素养的显现；诗人的造诣就在于既能熟练掌握新诗语言的规则性，又能自由抒发自己的情怀。
E.新诗的形式本体意识是诗人在创作实践中，认识由模糊到逐步清晰的过程。
四、(15分)
16.默写诗句。(3分)
(1) ， ，万类霜天竞自由。                                                                                （毛泽东《沁园春    长沙》）
(2)停车坐爱枫林晚，                    。                                                                                                      （杜牧《山行》）
17．下面的句子前后脱节，请添加必要的词语，使它完整连贯。（4分）
    我们学校已成为一所现代化的学校，除计算机室、语言教室外，校园宽带网、多媒体    教室等先进的教学设备，崭新的实验大楼也已落成。
答：在                            加上               
18．在下面横线处填入适当的语句，组成前后呼应的排比句(4分)
    即使书中没有黄金屋、颜如玉，书籍仍旧是精神追求者的宠儿，因为渎书不仅仅是一种需要，更是一种性情的愉悦，它如同春日扁舟里的放歌、            、            隆冬炉火旁的倾谈，它是心绪的慰藉，                 ，是生命的落脚处。
19．下面是周华同学给博物馆金馆长写的一张便条，其中有些词用得不得体，请你帮他修
 改。(4分)
    金馆长：
    您约我今天下午去贵处谈我班同学光临贵馆参观一事，因我有急事，现决定改期。具体改在何时，另行磋商。
                                                                        周华
                                                                       5月18日
    要求：找出并改正用得不得体的词，写入下表，有几个写几个。
不得体的词        
改正        
    
五、作文(40分)
20．我们的生活、学习、思维都需要一定的空间，有的空间需要我们保持，有的空间需要我们打破，有的空间需要我们拓展，有的空间需要我们开创……
    请以“空间”为话题写一篇文章。
    注意：①文体不限。②题目自拟。③不少于800字。
    【思路提示】物质的空间，精神的空间；有形的空间，无形的空间。
    人口增长，人类生存空间越来越紧张，可谈环保问题。
    人类使其他动物失去了生存空间，可谈保护动物问题。
    努力开拓大脑中美丽、丰富的空间：李白、杜甫的大脑空间，哥白尼、爱因斯坦的大脑
    空间。
    人人都有自己的私人空间。
    知识可以开拓你的心胸，使你的心理空间更开阔。
    艺术中的空白，此时无声胜有声……
    合理安排和利用空间。
    广泛学习，开拓视野空间。
答案
1. 【解析】本题考查词语读音。A中“踟”应读“ｃｈí”；B中“舸”应读“ɡě”；D中“篙”应读“ɡāｏ”。【答案】C
2. 【解析】本题考查对词义的理解。B中“浅底”：江水清澈见底，并非真浅。C中“乍看”:刚一看去，初看。D中“叫嚣”：大声叫喊吵闹。【答案】A  
3. 【解析】本题考查错别字的识别。A中“竟”应为“竞”；C中“澜”应为“斓”；D中“奈”应为“耐”。【答案】B
4. 【解析】本题考查对诗歌节奏的感知。B项应为“波光里的／艳影，／／在我的心头／    荡漾”。    【答案】B
5. 【解析】本题考查基本的文学知识。D项错误，因为“新诗”虽然不像近体诗那样有恪守格律，但也并不是不讲究格律与押韵而完全自由化。“新诗”也同样要求要有音韵美，要有节奏感。【答案】D
6.【解析】本题考查对成语语义、适用范围、感情色彩的理解。“叹为观止”赞美所见的事物好到极点，不用于指读文章；“道貌岸然”感情色彩属贬义；“侃侃而谈”指理直气壮、从容不迫地说，属褒义，与语境不符，宜换用“夸夸其谈”。
【答案】B
7. 【解析】B中《沁园春 长沙》中“沁园春”是词牌，“长沙”是题目。
【答案】B
8. 【懈析】本题考查对抒情主体的理解。这是一首含义深刻的咏物诗，全诗采用对话形    式。准确解读诗歌，鉴赏者必须作合理想象。对抒情主体“我”的种种理解不能脱离诗歌语境。“失去了昔日的荣华”“痛恨以往不公平的历史”等语，是一种不合理的想象，在诗歌文本中没有依据。    【答案】A

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9. 【解析】本题考查对诗歌意象的理解。这是一首从总体上采用象征手法的朦胧诗。象    征，指用某一特定的具体形象暗示另一事物或某种意义。这是新诗常用的手法，这一手法打破了真实描写和直抒胸臆的传统表现手法。揭示作品的象征意义则是常见的考查内容。《迷途》按“追寻——被阻——归宿”的思路展开。“湖泊”“你”“眼睛”是同一概念，象征追寻的归宿，亦即心目中的美好事物、美好理想。“眼睛”具有比喻和象征双重特质，就湖水而言，是比喻，就全诗意象而言，则是一种象征。    【答案】D
10. 【解析】本题考查对比较手法的审视。对比映衬是诗歌常用手法。“绿色”“黑色”完全不能构成对比关系。“绿色的森林”，写实，作者未赋予感情色彩。“黑色的暴风骤雨”，显然，“风雨”不可能是“黑色”的，作者使用此词，已融入强烈的感情。因此，“黑色”不独指自然界恶劣的环境，也暗指边境敌对势力的蠢蠢而动。仅仅着眼于色彩的不同，是一种浮于表层的理解。
11. 【解析】此题考查对语句的理解。新诗应是诗意本体与形式本体的真正融合，诗的意义与本质，总是包含于语言形式之中。整篇文章谈的就是诗的语言形式的重要性，作者在第一段中以问句的形式提了出来。【答案】⑴诗体语言是诗歌必不可少的语言形式。⑵提出中心论点。
12. 【答案】①外形式与内形式不可分。②无外形式，内形式失去依托；无内形式，外形式成空壳。
13. 【答案】指缺少“对诗人的灵魂和生命体验的显影”的语言形式。
14. 【答案】为使新诗创作从不成熟走向成熟，更要高度重视新诗的语言形式。
15. 【解析】此题考查对文中观点的理解和概括能力。诗体语言是诗歌形式因素之一，忽略诗体语言所独具的诗美能量的艺术转化，有可能抹煞诗歌形式自身的特性，A项把可能性说成了现实性。对新诗的形式本体意识的认识过程，文章没有涉及；文章主要谈了“确立新诗形式本体意识”的重要性，所以E项是错误的。【答案】AE
16. 【答案】(1)鹰击长空 鱼翔浅底    (2)霜叶红于二月花
17. 【解析】本题考查语言连贯表达的能力，其真正的立足点在病句的修改上。“校园宽带    网……教学设备”缺少必要的谓语，成分残缺造成句子前后脱节，需填加必要的谓语动词。
【答案】在“校园宽带网”前加“新增了”“还有”一类动词性词语，或在“教学设备”后加“也应有尽有”“也一应俱全”一类充当谓语的词语。
18. 【解析】本题是对仿句的考查。这要紧紧依靠前后句的句式形式来组织语言。
   【答案】(参考)夏日绿荷边的垂钓  晚秋枫叶里的纵情   是灵魂的交响
19. 【解析】考查语言的得体。便条的应用十分广泛，而且形式上没有严格的限制。基于这
 一特征，本题设置了三个考点：一是“光临”一词，属混淆主客关系而用词不得体，可修
 改成“到”或“去”；二是“决定”一词，属于表达生硬而不得体，可修改成“不得不”或“只好”“只能”等；三是“磋商”一词，属于对词语适用范围不明而不得体。
    【答案】“光临”改为“到”或“去”；“决定”改为“不得不”或“只好”“只能”；“磋商”改为“商量”或“商议”“商定”。 (121.70.206.246)  

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