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重磅:备战2024 高考语文试题分类汇编
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九年级(下)第二单元学习指导及练习(语文版)
    初中九年级(上)第二单元学习指导及练习(语文版)
      成都市七中育才中学三圣分校   梁军
【学习导引】
•学习点拨 
本单元的诗歌作品内容、写法和风格各异,通过学习,要进一步了解诗歌的形式的多样性和内容的丰富性,在学习过程中可采用“四步法”进行阅读,即“一读、二品、三诵、四背”,一读,不仅要读诗、读作者,读写作背景,读题目,还要弄清每句诗的大体意思,从整体把握诗的内容;二品,揣摩诗中表达的情感,蕴含的道理;三诵、四背,诵读要注意节奏,要分出轻重缓急、抑扬顿挫、富于音乐美,还要边诵边背。通过本单元的习作和口语交际训练,提高语言素养及审美意识。
在学习诗歌时要理解诗人的经历和诗歌的写作的背景材料,但要避免用时代背景去简单地印证作品的思想内容。结合自己的生活体验去理解诗歌的主题,对课文有独特的创造性地解读。
•知识宝典
诗歌是文学体裁的一种。它以高度凝练的语言形象地表达作者丰富的思想感情,集中地反映社会生活,并具有一定的节奏和韵律。
诗词赏析的方法:
第一,赏析诗歌要抓住意象,体会诗歌意境,理解诗歌艺术形象,揣摩作者在诗歌中表达的情感。所谓意境,就是几个形象组合在一起,形成一幅画面、一种氛围、一种情境来传达某种思想感情。理解诗歌时还要注意作品的写作背景和诗人的思想倾向。
第二,要注意欣赏诗歌的形式美,分析诗歌表达技巧,这就要理解诗歌的创作手法和表现手法。
诗歌常用的创作方法:浪漫主义和现实主义;表现手法诸如用曲、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、直抒胸臆、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、双关法等等。
第三、要品味诗歌语言的凝练、含蓄、跳跃性、音乐性。
品味语言可从用词、修辞的角度揣摩句子的含义。
分析诗歌语言常用的术语有:准确、生动、形象、凝练、精辟、简洁、明快、分析、清新、新奇、优美、绚丽、含蓄、质朴、自然等。
诗中常用的修辞方法有夸张、排比、对偶、比喻、借代、比拟、设问、反问、反复、双关等,并结合内容分析修辞的表达效果。
【实践探究】
五.诗词两首
一、基础积累
1.给下列加点的字注音或根据拼音写汉字
风sāo(        )      妖娆(      )     数风流人物(     )  马tí(          )
红装素guǒ(       )        分外(          )      稍逊(         )        
2.找出下列字句中的错别字,然后在下面横线上面改正。
江山如此多骄,引无数英雄竟拆腰               
纠错:                                                                               。


浏览完整试题3.解释下列词语中加点字  
须睛日(         )    顿失滔滔(     )    分外妖娆(     )略输文采(             )
引无数英雄竞折腰(             ) 喇叭声咽(           )
4.判断下列修辞:
山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高(      )
残阳如血 (       )      顿失滔滔(        )   看红装素裹 (       )   
5.书面表达:
仔细品味下面这首哲理小诗,在横线后补出空缺的诗句。
如果你是峰峦,何必在乎别人把你当成平地,
如果你是大河,                        ,
如果你是春色,                        ,
如果你是种子,                        ,
如果你就是你,那就静静地笑,无所畏惧。
二、整体感知
1.《忆秦娥•娄山关》侧面描写了娄山关战役,表现红军战士____________________的英雄气概。上阕记叙了红军在娄山关战役中行军的情景,作者把_____、____、_____和________这些云贵高原上特有的景物集中起来,点出了行军的季节和具体时间。下阕写战斗结束后红军越过娄山关的情景。
2.《沁园春•雪》上阕描写了_________,热情的歌颂了祖国的大好河山,下阕评价了历史人物,歌颂了____________。动静结合、以静为动是本词的显著特点,静态描写的语句是                 ,动态描写的语句是                ,化静为动的语句是                  。
3.“雄关漫道真如铁,而今迈步从头越”,这两句诗在我们日常生活中使用极为广泛,你能说说它含有什么哲理吗?
______________________________________________________________________________________________________________________________________________
三、语段品析:
[甲]北国风光,千里冰封,万里雪飘。望长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔。山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。须晴日,看红装素裹,分外妖娆。    江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚。一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。俱往矣,数风流人物,还看今朝。(《沁园春•雪》)
[乙]大雨落幽燕,白浪滔天,秦皇岛外打鱼船。一片汪洋都不见,知向谁边?
往事越千年,魏武挥鞭,东临碣石有遗篇。萧瑟秋风今又是,换了人间。(《浪淘沙•北戴河》)
1.甲乙两词均是毛泽东的作品,虽题材不同,但写法相近:从表现的内容上看,词上阕都是         ,下阕都是        ,而重在        。两词都采用了               的表达方式(表现手法)。
2.两词都有点睛之笔,甲词表示主旨的句子是“        ”,乙词表示主旨的句子是“        ”。
3.下列能准确表现两词景物特点的一项是(    )
  A.甲词描写妖娆的雪景,乙词描写滂沱的雨景。
  B.甲词描写寒冷的冬景,乙词描写浩渺的水景。
  C.甲词描写壮丽的雪景,乙词描写壮阔的海景。
  D.甲词描写寒冷的冬景,乙词描写滂沱的雨景。
4.词中的景物描写是抒情的前提和基础,它可以是概括描写,也可以是具体描写;可以是描绘实景。也可以是虚拟想像,甲词描写雪景的三幅画面中,以“        ”领起的第二幅画面具体描写了        的实景。乙词中“秦皇岛外打鱼船。/一片汪洋都不见,知向谁边”倾注了作者的深情,表现了作者                     。
四、片段写作:
请用诗歌描写“5.12”汶川大地震给灾区人民带来的灾难。每节不少于四行。
                                                                     
                                                                     
                        
六 .再别康桥
 一、基础积累
.1.给下列加点的字注音
畔(       )     荡漾(         )     长篙(       )
斑斓(     )     笙箫(         )    浮藻(       )
2.解释加点的:
荡漾———
漫溯———
斑斓———
3.诗词默写
⑴那河畔的金柳_______________。⑵软泥上的青荇_____________________
⑶撑一支_______,向青草更青处_____,____________,在星辉斑斓里放歌。


展开余下试题4. 仿照例句,在横线上填上适当的词语。
例句:花朵把春天的门推开了;
      把夏天的门推开了;
      把秋天的门扒开了;
      把冬天的门推开了。
5.依次填入下列句子横线上的词语,恰当的一项是
(1)春天到了,冰峰从腰部以下开始慢慢                 。
(2)夏夜,          拂面,特别惬意。
(3) 只有            ,你就将就吃点吧。
A、熔解   轻风 残羹冷炙
B、融解 清风 残汤剩饭
C、溶解 清风 残汤剩饭
D、融解 轻风 残羹冷炙
二、整体感知: 
1.诗中主要描写了_________,___________,________,______,______等景物,这些景物寄托了诗人__________之情。
2.下面诗句节奏划分正确的一项是(   )
A.轻轻的/我走了,正如我/轻轻的来
B.软泥上的/青荇,油油的/在水底招摇
C.在底河的/柔波里,我甘心/做一条/水草!
D.寻梦?撑一支/长篙,向青草更青处/漫溯。
3.这首诗语言清晰华丽,读下面诗句找出表现色彩美的词语:
⑴、那河畔的金柳,是夕阳中的新娘,波光里的艳影,在我的心头荡漾。(   )
⑵、软泥上的青荇,油油的在水底招摇.(   )
⑶、揉碎的浮躁间,沉淀着彩虹似的梦.(   )
⑷、满载一船星辉,在星辉斑斓里放歌.(   )
4.体会下列诗句中加点词的妙处
软泥上的青荇,油油的在水底招摇。
油油、招摇表现了青荇怎样的情态:_______________________                            .
                                                                                  
5.这首诗描写的意境可谓优美绝伦,这是因为诗人巧妙的把气氛、感情、形象三者融合为一体,因而造就了一个色彩鲜明、线条清晰柔和的境界,请问这里的气氛、感情、形象各指什么?
感情:_____________                                                         
气氛:_____________                                                         
形象:_______________                                                        
6.读下面的故事,写出你的感悟。
    狐狸想钻进一个葡萄园,无奈洞口太小,只好把自己饿瘦,才钻进了园子。在饱尝了鲜美的葡萄后,却发现自己又胖得钻不出去,只好再饿瘦了出来,什么也没有得到。
感悟:                                                                             。
三、语段品析
(一)
那河畔的金柳,
       是夕阳中的新娘;
波光里的艳影,
       在我的心头荡漾。
软泥上的青荇,
         油油的在水底招摇;
在康河的柔波里,
      我甘心做一条水草!
那榆阴下的一潭,
           不是清泉,是天上的虹;
揉碎在浮藻间,
         沉淀着彩虹似的梦。
1.选出下列说法有误的一项 (    )
  A.“夕阳中的新娘”,是说夕阳下的柳镀上了一层妩媚的金色,那金色的枝条随风轻轻摇摆,影子倒映在水中,像一位美艳的新娘。
  B.“波光里的艳影,/在我的心头荡漾”,倒映在水中的金柳,随波光一起荡漾,显得更加美艳,作者对如此美景,永远记在心上。
  C.“软泥上的青荇,/油油的在水底招摇”,是说绿油油的水草在水波中招摇,仿佛是在向诗人招手示意。
  D.“揉碎在浮藻间,/沉淀着彩虹似的梦”,是说彩虹映在清潭中的水草上,色彩斑斓,有如梦幻一般。
2.对诗中词语分析有误的一项是(    )
  A.诗人用“新娘”来比喻“金柳”,显得艳丽妩媚,表现了诗人无限欢喜和眷恋的感情。
  B.“招摇”二字,生动地写出了康桥对诗人热忱的欢迎态度。
  C.诗人为承受康河清波的爱抚,情愿做一条水草,这里的“甘心”二字,写出了诗人对康桥的永久恋情。
  D.用“彩虹”来修饰“梦”,表明梦境的美好,也表明梦境的短暂虚幻。
四、片段写作
请你展开联想和想象,运用恰当的修辞手法,吟小诗一首,欢呼奥运圣火的到来,不少于三节,每节不少于四行。
                          
                         七.这是四点零八分的北京
一、基础积累    
1.给下列加点的字注音或根据拼音写汉字
骤(   )        缀(      ) 窗líng(     )
2.下列语句中不是直抒胸臆的是(   )
A、 祖国啊,我亲爱的祖国!
B、 永远记着我,妈妈啊北京
C、 曾记否,到中流击水,浪遏飞舟?
D、 为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱的深沉。
3.下列句子与其他三句修辞方法不同的一句是(     )
A.我知道我们之间已经隔了一层可想的厚障壁了
B.晋祠不愧为我国锦绣河山中心的一颗璀璨的明珠。
C.忽如一夜春风来,千树万树梨花开。
D.不拿群众一针一线。
4.很多广告词能体现一个企业的精神和追求,试结合下面广告词谈谈你对该企业精神理念的理解。
    好迪:大家好才是真的好!
                                                                       。


展开余下试题二、整体感知
1.诗歌通过对个人遭遇的__________的记录,见证了那段不堪回首的历史,表达了作家对______、对_____的难舍难分之情,更反映了一代知青对自己、对国家、对未来_____________的心理的感受。
2.从全诗的表达方式来看,诗人没有利用直接抒情、议论来表达自己的感受,而是寄予在_______、_______之中。
3.“因为这是我的北京,这是我最后的北京”,“最后”的含义是                              。
三、语段品析
北京车站高大的建筑,        我的心骤然一阵疼痛,一定是
突然一阵剧烈的抖动。        妈妈缀扣子的针线穿透了心胸
我双眼吃惊的望着窗外,      这时,我的心变成了一只风筝。
不知发生了什么事情。        风筝的线绳就从母亲的手中。
1.离开北京时挥手送别的景象,反衬出来离乡人怎样的心情?
2.诗人感觉到“一阵剧烈的抖动”,却“不知道发生了什么事情”,车站晃动的幻觉以及自己对眼前景象的不解,表达了诗人和当时青年人所共有的怎样的情绪?
3.“我的心孺然一阵疼痛,一定是妈妈缀扣子的针线穿透了心胸”。“我”的心为什么会如此疼痛?妈妈“缀扣子”的诗句让我们自然联想到唐代诗人孟郊的哪一首诗?
四、片段写作:
假如你要去汶川大地震灾区作志愿者,请你用诗化的语言给来送行的同学说一段话。
8.外国诗两首
一、基础积累:
1. 给加点的字注音或根据拼音写汉字
瞬(    )       郁(    )           岔(     )  
   遗hàn(      )   zhù(     )立      茸(    )
2.《假如生活欺骗了你》的作者是         (人名)         (国别)诗人;《一条未走的路》的作者是            (人名)            (国别)诗人。
3.默写诗句:假如生活欺骗了你,______,______!忧郁的日子须要镇静_____,___________。
4.文天祥有明志诗云:“臣心一片磁针石,不指南方不肯休。请运用所学的物理知识,简要阐述磁针指南原理。(不超过40字)
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