九年级语文上册第一单元测试卷
 班级     姓名       成绩     
（时间：45分钟  满分：70分）
一、选择题（24分）
1、下列加点字注音正确的一项是（     ）
A．稍逊(xùn)   分外(fēn) 风骚（sāo）       济慈(cí)
B．喑哑(ān)    丝缕(1ǚ)  襁褓（qiánɡ bǎo） 折腰(zhé)
C．闪烁(shuò)  颤抖(zhàn)凝望（nínɡ）      留滞(zhì)
D．静谧(mì)    遐想(xiá) 栖息（qī）      今朝(zhāo)
2、下列四组词语中只有一组词是书写正确的。它是（   ）
A　红妆素裹　　　润如油膏　　　祸国殃民　　　不攻自破　　　　　　
B　风流人物　　　弥足珍贵　　　泱泱大国　　　世外桃园　　　　　　　　　　
C　一代天娇　　　绿树成阴　　　长脚秧鸡　　　萍水相逢　　　　　　　　　
D　温声细语　　　再接再厉　　　晕头转向　　　数见不鲜　
3、下列作家、作品、出处搭配有误的一项是(    )
 A．毛泽东——《沁园春雪》——《毛泽东诗词集》
 B．郑愁予——《雨说》——《郑愁予诗的自选I》
 C．江河——《星星变奏曲》——《朦胧诗选》
 D．叶赛宁——《夜》——《外国名诗三百首》，
4、下列说法有误的一项是（　　）
A．《沁园春雪》通过对北国雪景的描绘，表达了词人对祖国大好河山的热爱以及对历代封建统治者的批判和对他们缺少文采的惋惜。 
B．《雨说》用“为生活在中国大地上的儿童而歌”为副标题，表明这是诗人为生活在中国大地上的儿童而唱出的一曲爱之歌。     
C．《星星变奏曲》表达了经历过心灵劫难的人对精神自由和安宁生活的执著追求。 
D．《蝈蝈与蛐蛐》是英国浪漫主义诗人济慈的诗。诗人捕捉了两种极为平常的昆虫的叫声，发出了“大地的诗歌从来不会死亡”的感叹。
5、下面的场合，如果班长既想达到批评的目的，又想把话说得委婉些，恰当的一项是（   ）
小李和小杨，为了一点小事，两个人在自习课上大声地吵起来。这时，班长说：“                       ”
A.你们这样大声争吵，影响很坏。
B.你们这样大声争吵，难道不感到羞耻吗？
C.你们这样大声争吵，影响不太好吧。
D.你们这样大声争吵，真是“太了不起”了。
6、下列句子中关联词语使用恰当的一项是(    )
 A.人的一生难免要遭受挫折，所以遭受了挫折就灰心丧气，那他就很难取得事业上的成功。
  B.因为非典型肺炎来势凶猛，极易传染，所以医务工作者临危不惧，忘我地工作在“抗非典”的第一线。
  C.一个热爱读书的人，既然不能拥有适合的书房，宁静的夜晚，也会始终保持着一份纯洁的读书情感。
  D.我们学习，不仅要接受前人创造出来的知识，更要提高自己的创造能力。
7、下列句子中的空缺处依次填入的词语，最恰当的一项是（　　）
“工尺谱”排子锣是鄂东南独有的民间演奏曲，它的音乐庄重典雅，气势磅礴，拙朴敦厚，特色浓烈，有较高的审美品位和历史价值。它悠扬的乐曲使封闭的山区    了，使沉寂的村落    了,使古老的土地    了，使天涯的距离    了……

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A.开明  喧哗  年青  比邻      B.开放  喧嚣  年轻  咫尺
C.开通  喧闹  年少  拉近      D.开朗  喧嚷  青春  缩短
8、自然美有两种，一种是刚性美，一种是柔性美。下列古人的哪两句诗，同时体现了这两种美。（　　）
A.枯藤老树昏鸦，小桥流水人家   
B.人生自古谁无死，留取丹心照汗青 
C.骏马秋风冀北，杏花春雨江南   
D.何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时
二、积累默写（13分）
1、《沁园春•雪》中属于动态描写，给人以极强的美感享受的句子：　　　　　　，　　　　　　。
2、请写出两句描写春雨的古诗词名句
                 ，                。
                 ，                 。
3、《沁园春•雪》表现了诗人坚定的信念和伟大的抱负的诗句            ，          
             ，                   。
4、在你的课外积累中，还有哪些与“星星”相关的诗句，请写出两句。
                   ，                    。
                   ，                    。
三、综合运用（10分）
1、根据要求答题。（4分）
法国著名女高音歌唱家玛•迪梅普莱有一个美丽的私人园林。每到周末，总会有人到她的园林里摘花、采蘑菇，有的甚至搭起帐篷，在草地上野营野餐，弄得园林一片狼籍，肮脏不堪。管家曾让人在园林四周围上篱笆，并竖起“私人园林，禁止入内”的木牌，却无济于事。于是，管家只得向主人请示。
迪梅普莱听了管家的汇报后，让管家做了个大牌子立在路口，上面醒目的写着：“ 如果您被园中的毒蛇咬伤，最近的医院距次此15公里，驾车约半小时即可到达。”此后再也没有人闯入园林。
试分析后一标语的成功之处：                                                        
2、依照下列句子的写法，以“月亮”和“流水”为题，各造一个句子。（6分）
例：小燕子见了我笑斜了翅膀啊
                                                    
                                                     
四、阅读理解：阅读下面这篇文章，完成1――5题。（23分）
我看到了一条河
[英] 理查德•布兰森    （王 悦 翻译）
   童年在我的记忆中比较模糊，但其中有几个片段却令我记忆犹新。我的父母总是不断让孩子接受挑战，想方设法培养我们的独立精神。我4岁那年，有一次妈妈开车送我回家，路上她让我在离家几英里的农田边下车，然后自己找路回家。虽然那次探险，以我彻底迷路而告终，但此事对我影响很大。在这样的环境中，我从小就乐于寻找挑战。
   刚开始游泳时，我大概有四五岁。我们全家和朱迪斯姑姑一起在德文郡度假。我最喜欢 朱迪斯姑姑，她在假期开始时和我打赌，如果我能在假期结束时学会游泳，就给我10先令。于是我每天泡在冰冷的海浪里，一练就是几个小时。但是到最后一天，我仍然没有学会游泳。
   “没关系，里克，” 朱迪斯姑姑说，“明年再来。”
   但是我决心不让她等到下一年，再说我也担心明年朱迪斯姑姑就会忘了我们打赌的事。从德文郡开车到家要12小时，出发那天，我们很早就起程了。乡间的道路很窄，车里又挤又闷，大家都想快点儿到家。但是这时我看到了一条河。
   “爸爸，停一下车好吗？”我说。这条河是我最后的机会，我坚信自己能赢到朱迪斯姑姑的10先令。“请停车！”我大叫起来。爸爸从倒车镜里看了看我，减慢速度，把车停在路边的草地上。
   “里克看见一条河，”妈妈说，“他想再最后试一次游泳。”
   我脱下衣服，穿着短裤往河边跑去。但离河边越近，我越没信心，等我跑到河边时，自己也害怕极了。河面上水流很急，发出巨大的响声，河中央一团团泡沫迅速向下游奔去。我在灌木丛中找到一处被牛踏出的缺口，趟水走到较深的地方。爸爸、妈妈、朱迪斯姑姑都站在河边看我的表演。爸爸叼着他的烟斗，看上去毫不担心。妈妈一如既往地向我投来鼓励大目光。
   我定下神来，迎着水流，一个猛子扎下去。不久，我感到自己在迅速下沉。慌乱中我的腿在水里无用地乱蹬，急流把我冲向相反的方向。我无法呼吸，呛了几口水。我想把头探出水面，但四周一片空虚，没有借力的地方。我又踢又扭，然而毫无进展。
   就在这时，我踩到了一块石头，用力一蹬，总算浮出水面。我深吸了一口气，这口气让我镇定下来，我一定赢得那10先令。
   我慢慢地蹬腿，双臂划水，突然我发现自己正游过河面，我忽上忽下，姿势完全不对，但我意识到我成功了，我终于会游泳了！我不顾湍急的水流，骄傲地游到河中央。透过流水的怒吼声，我似乎听到大家拍手欢呼声。…………我终于游会岸边，在50米以外的地方爬上岸时，我看到朱迪斯姑姑正在大手提袋里找她的钱包。我拨开带刺的荀麻，向他们跑去。我也许很冷，也许浑身是泥，也许被荀麻扎得遍体鳞伤，但我会游泳了。

展开余下试题

   “给你，里克，” 朱迪斯姑姑说，“干得好。”我看着手里的10先令，棕色的纸币又大又新。我从没有见国这么多钱，这可是一笔巨款。
   爸爸紧紧抱住了我，然后说：“好了，各位，我们上路吧！”直到那个时候，我才发现爸爸浑身透湿，水珠正不断地从他的衣角上滴下来。原来他一直跟在我身后游。
   （选自《环球时报》，文字略有删改）
1、下列对文章内容和写法的理解，错误的一项是（ ）（3分）
A 文章主要通过“我”学游泳的时，表现了“我”的父亲注重培养孩子的独立精神，使“我”从小就乐于寻找挑战。
B 第一自然段中的叙事，为下文写“我”敢于在湍急的河流中学游泳作了铺垫。
C 文章重点刻划了“我”父亲的形象，突出他对孩子的与众不同的教育方法。
D文章详略得当，重点叙述了“我”在回家途中学会游泳的事。
2、对文中人物性格的理解，分析最准确地一项是（ ）（3分）
A、“我”冒着危险一定要赢得打赌的10先令，说明“我”是个贪心的小男孩。
B、母亲增让四岁的“我”在离家几英里的地方下车，然后自己找路回家，刻画了母亲不溺爱孩子的性格。
C、看着“我”走到水比较深的地方，爸爸“看上去毫不担心”，表现了父亲对孩子的漠不关心。
D、朱迪斯姑姑见“我”到最后一天还没有学会游泳，说“没关系，里克，明年再来。”说明她对“我”失去了信心。
3、文中划线的句子用了哪几个词语突出水流湍急的特点？（最少写3个词）这句话在文中起到了什么作用？（6分）
答：                                                          
     
                                                                
4、请用三个词语概括出“我”在下水前、游泳中及学会游泳后的心理状态。（6分）
 答：                                                                   
 5、读了这篇文章，你想给你的家人说些什么？（不少于50个字）（5分）
 答：                                                                                          
                                                                          
 参考答案
一、选择题
1、D  2、D  3、C  4、A  5、C  6、D  7、B   8、C                                                                    
二、积累默写
1、山舞银蛇，原驰蜡象  2、随风潜入夜，润物细无声\\清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂  3、俱往矣，数风流人物，还看今朝  4、七八个星天外，两三点雨山前\\星垂平野阔,月涌大江流\\星汉灿烂，若出其里\\危楼高百尺 手可摘星辰
 三、综合运用
1、看似善意的提醒，其实是令人害怕的警告
2、答题提示：要与例句的修辞一样，讲究意境，语言生动。（答案略）
四、阅读理解
   1、C   2、B   3、答：用“急”、“大”、“迅速”、“奔”等词语突出了水流湍急的特点，表现了在此游泳的困难，表现了“我”敢于挑战的勇气和信心。   评分标准：写出一个关键词语1分，共3分，第二问要抓住关键词分析，语言通顺的，给3分。不能抓住关键词语分析，语言不通顺的酌情扣分。
   4、答：害怕 紧张 喜悦    评分标准：填对一个词2分。
  5、开放题：   评分标准：能围绕家庭教育问题谈，观点正确，语言得体，给5分。否则酌情扣分。 (211.143.181.153)  

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