成都市猛追湾双语学校九年级2008-2009年度上期9月月考 
语  文  试  题 
A 卷( 共 100 分 )
第 I 卷 ( 选择题 , 共 16 分 )
一、（共 10 分 , 每小题 2 分）
1. 给下面语句中加点字的注音有误的一项是（   ）
   A.我自己常常力求这两句话之实现与调和(hé)，又常常把这两句话向我朋友强聒(guō)不舍。
B.“正确答案只有一个”这种思维模(mú)式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂(dì)固。  
C.在他们目光接触的刹（chà）那间,上帝从那目光中发现了一种他所不理解的美和某种从未见过的力量。
D.仰之弥(mí)高，越高，攀得越起劲；钻(zuān)之弥坚，越坚，钻得越锲(qiè)而不舍。
2. 下列句子中书写正确无误的一项是（    ）
     A.山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹,分外妖饶。
     B.富有创造性的人总是致致不倦地汲取知识,使自己学识渊博。
     C.无论是高深莫测的星空,还是美丽可人的鲜花绿草,都是大自然精巧绝纶的艺术品。
     D.读书时不可存心诘难作者,不可尽信书上所言，亦不可寻章摘句,而应推敲细思。
3.依次填入下列句子横线处的词语,最恰当的一项是（    ）
①赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值,充分_______了我国劳动人民的智慧和力量。
②七年级五班班长将同学们希望在教室开辟图书角的意见_______给了班主任。
③我们要学会看云识天气,就要虚心向有经验的人学习,留心_______云的变化。
A. 展示   反映      观看     B. 显示   反映      观察 
C. 显示   反应      观看     D. 展示   反应      观察
4. 下列语句中加点的成语使用不正确的一项是（      ）
A.做一个人，我们要行使自己的权力；做一个公民, 我们要恪尽职守。
B.上帝在这对男女的眼睛中看到了无与伦比的美和更大的力量,其中还含有一种新的东西。
C.我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各自为政，终不愿意。
D.不言而喻，在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星。
5. 填入下面横线处的句子，与上文衔接最恰当的一组是( )
　　公安干警及时赶赴现场侦察，中午12时，               。
A.在家里犯罪嫌疑人被抓获，全部赃物和赃款也同时起获
B.在犯罪嫌疑人家里将其抓获，全部赃物和赃款也同时起获
C.犯罪嫌疑人在家里被抓获，并起获全部赃物和赃款
D.在犯罪嫌疑人家里将其抓获，并起获全部赃物和赃款
二、阅读下面的文言文，完成6～8题(共6分，每小题2分)。
    由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？”
    亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，技天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世。国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连昊会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎？益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著子四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变。则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。”

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    先主曰：“善!”于是与亮情好日密。
    关羽、张飞等不悦，先主解之曰：“孤之有孔明，犹鱼之有水也。愿诸君勿复言。”羽、飞乃止。
6．对下面语句中加点的词解释不正确的一项是(    )
    A．国险而民附     附：归附
    B．此可以为援而不可图     图：谋取
    C．此用武之国     国：国家
    D．将军既帝室之胄     胄：后代
7．下列语句中加横线的词语意思相同的一项是(    )
    沃野千里，天府之土         而其主不能守
    辍耕之垄上          呜呼!其真无马邪
      高祖因之以成帝业         诚如是，则霸业可成     
而安陵以五十里之地存者         则汉室之隆，可计日而待也
8．下面对所选文段内容的理解不正确的一项是(    )    
    A．刘备认为自己不能在天下伸张大义的原因是“智术浅短，遂用猖厥”，这充分表现出刘备勇于承认无能和礼贤下士的态度。
    B．诸葛亮从曹操“拥百万之众”和“挟天子以令诸候”的军事优势与政治优势，给刘备清楚地阐述了不能与之争锋的原因。
    C．诸葛亮认为刘备要建立“霸业”应当首先夺取荆、益二州，建立“霸业”的根基，并从历史和现实的不同角度阐述了夺取荆、益二州的必要性和可能性。
    D．选文结尾刘备对关羽、张飞等说“孤之有孔明，犹鱼之有水也”，这不仅说明了诸葛亮对于他的重要性，而且也从侧面烘托了诸葛亮的才能。
第Ⅱ卷 (共84分)
三、(共12分)
9．把第Ⅰ卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)然志犹未已，君谓计将安出?
译文：__________________________________________________________ (2分)
(2)百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎?
译文：__________________________________________________________ (2分)
10.用课文原句填空（任选四句填写 ）（4 分）  
（1）受任于败军之际，______________。（诸葛壳《出师表》）
（2）今夜偏知春气暖，________________。（刘方平《月夜》）
（3）、________________，丁壮在南冈。（白居易《观刈麦》）
（4）斜晖脉脉水悠悠,______________________。 （温庭筠《望江南》）
（5）                     ，载不动许多愁。（李清照《武陵春》）
（6）了却君王天下事，                         。（辛弃疾《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》）
11. 根据下面的语境或提示填空。（4 分）
（1）范仲淹在《渔家傲•秋思》中, 以“                         ，                         ”
两句诗,表达了自己和征人们想家却又不甘无功而返的矛盾心理。
（2）毛泽东《沁园春 雪》中表达诗人雄心壮志的句子是：
             ，            ，           。
四、阅读下面的文章,完成 12～17 题。 ( 共 12 分 )
                   
（1）《新民晚报》载：台湾中山大学著名寄生虫专家赵大卫，为研究绦虫及对抗寄生虫的有效药剂，竟生吞虫卵，在自己的腹腔内培育出了两条分别长17.6厘米、23.2厘米的绦虫。他是世界上首位完整记录绦虫在人体成长过程的学者。
（2）这则新闻触目惊心！赵先生为了获得第一手资料，竟以自己做人体实验，令人钦佩。从他的壮举中，我们无不深切地感受到：科学是多么需要敢于探索的勇士啊！
（3）鲁迅先生曾说：“第一个吃螃蟹的人是很佩服的，不是勇士谁敢吃呢！”的确，螃蟹“张牙舞爪”、面目可憎，要“第一个”去吃掉它，必须具有“不怕死”的勇敢精神。探索科学，就必须具有这种敢为天下先的勇气。只有这样，人类才能征服一道道科学难题。
（4）①敢“第一个吃螃蟹的人”，古今中外，举不胜举。②神农氏为写《神农百草经》，遍尝百草，中毒身亡；英国的琴纳为攻克天花，竟冒着可能害死爱子的危险，相继将牛痘、天花病人的脓液首次种到亲子的体内，所幸实验成功，儿子安然无恙；“电学之父”富兰克林冒着生命危险，放风筝导引雷电作实验，解开了雷电之谜；美国宇航员阿姆斯特朗更是置生死于度外，第一个在月球上登陆，从此，人类对外层空间的探索揭开了崭新的一页……诸如此类，不一而足。③可以说，如果没有神农氏、琴纳的冒死尝试，这个世界也许会有更多的患者还在病榻上呻吟；如果没有富兰克林的拼命研究，人类也许不会如愿以偿地由电气时代跨入信息时代；如果没有阿姆斯特朗等一大批宇航员“赴汤蹈火”、奋勇前行，人类也许还在自家的门口过着“日出而作，日落而息”的单调生活。④一句话，人类之所以能告别茹毛饮血、刀耕火种野蛮时代而进入文明社会，完全是一代代科学工作者前仆后继、勇敢探索的结果。

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（5）确实，科学从来不会让人一眼就看清它的“庐山真面目”，人类必须走过一条崎岖的漫长的道路，才能撩起它神秘的面纱。而这又需要多少勇士奉献出毕生的心血乃至生命啊！
（6）欣赏赵大卫，不仅仅是因为他的做法，更重要的是他的勇气。有了这种“第一个吃螃蟹”的勇气，人类什么都可以征服！
12、开头引用著名寄生虫专家赵大卫的事迹有何作用？（2分）
13、选文的中心论点是什么？（2分）
 
14、选文主要运用了哪些论证方法？请举出其中一例并谈谈它的作用。（3分）
15、用“//”给选文第（4）段划分大层次，并用“/”划分小层次。（用序号标示）（2分）
               ①   ②   ③    ④
16、为什么“科学需要敢于探索的勇士”而且需要“奉献出毕生的心血乃至生命”？（不超过15个字）（1分）
17、请试着给本文加个标题。（2分）
五、作文 (60 分 )
18. 请在下面的作文题中任意选做一题。 (60 分 )
(l) 题目: 生活中的酸甜苦辣
   要求：①自定立意；②文体自选；③不少于600字。
(2) 阅读下面的材料,按要求作文。
   青年时期的大仲马穷困潦倒，流浪到巴黎，期望父亲的朋友能帮自己找份谋生差事。父亲的朋友问他有何优点，大仲马只摇头，似乎连丝毫的优点也找不出来。就在大仲马羞愧地写下自己的住址转身要走时，父亲的朋友一把拉住了他：“你的字写得很漂亮嘛，这就是你的优点啊。”把字写好也是一种优点！从此，大仲马以这为起点，勤奋写作，一步一步走进了大作家行列。想不到，放大一个小小的优点竞会产生如此的影响!
要求: ①选择一个角度构思作文；②自定立意，自定文体，自拟标题；③不少于600字。
 
成都市猛追湾双语学校九年级2008-2009年度上期10月月考 
语  文  试  题 
B   卷 ( 共 50 分 )
一、诗歌鉴赏 （共 4 分）
  阅读下面的古诗 , 按要求回答问题。
                                   江城子   密州出猎
     苏轼
老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘,千骑卷平冈。为报倾城随太守,亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。鬓微霜,又何妨!持节云中,何日遣冯唐?会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。
1. 词的上片“千骑卷平冈”中“卷”字具有怎样的表达效果 ? （2 分 ）
答：
2.词的下片表达了作者怎样的雄心壮志 ?(2 分) 
答：
二、文言文阅读（共12分）
    匡衡,字稚圭,勤学而无烛,邻人有烛而不逮①,衡乃穿壁引其光,以书映光而读之。
邑人大姓文不识,家富多书, 衡乃与其傭作②,而不求偿。主人怪，问衡, 衡曰：“愿得主人书而遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。
 衡能说《诗》③，时人为之语曰：“无说《诗》, 匡鼎来。匡说《诗》, 解人颐④。 ”时人畏服如是。闻者皆解颐欢笑。衡邑人有言《诗》者,衡从之,与语质疑；邑人挫服⑤,倒屣而去。衡追之,曰：“先生留听,更理前论。”邑人曰：“穷矣。”遂去不反。
[注释]①逮：及,达到。② 傭作：替人劳动,出卖劳力。③《诗》：指《诗经》。④解……颐：大笑不止。颐,腮、面颊。⑤挫服：折服、屈服。
3. 对下列语句中加点的词解释有误的一项是 (       )(2 分 )
A.以书映光而读之   映：照，此处可解释为“对着”
    B.而不求偿         偿：抵偿，这里指报酬
    C.时人畏服如是     是：这样
    D.遂去不反         反：反驳
4. 将文中画横线的语句翻译成现代汉语。 (4 分 )
(1) 主人感叹,资给以书,遂成大学。 (2 分 )
译文：
(2) 衡追之，曰：“先生留听，更理前论。”(2 分 ) 
译文：
5.（2分）这篇短文包含了一个成语,这个成语是_________________，其意思是
6.从文中看,匡衡是怎样一个人?你对他的行为怎样评价 ?(4 分 )  
答：
三、阅读 ( 共 22 分 )
( 一 ) 名著阅读 (4分)
7.请从《名人传》《钢铁是怎样炼成的》《鲁滨孙漂流记》或者其他你更熟悉的名著中任选一部，依照所给的句子形式，仿写一个句子。 
我来到俄罗斯，仿佛听到高尔基在叙说自己苦难童年的种种坎坷；我来到　　　　，仿佛听到                                              ；我来到英国，仿佛听到斯威夫特在讲述格列佛航海中的种种奇遇。
（二）阅读下面的文章,完成 8～12 题。 (18分 )
父亲, 你是座耸立的山
胡章平
①小镇的汽车站到了。父亲放下肩上一直背着的我的行李，说道：“到学校给家里写信。”这是走了十几里山路后父亲说的第一句话。我答应了一声，木讷的父亲就再没开口，只是默默地看车来的方向，手中拿着我简单的行李。我从侧面看了一眼父亲，内心一阵酸楚。父亲太苍老了，但我却要离家远行去读大学，他那已经布满皱纹的脸上又不知要爬上几道皱纹了，我这长子能给这个家带来什么，弟妹小，母亲身体又不好。父亲肩上的担子 ……我忍不住又看了眼父亲瘦小且有些干枯的身体，我担心他会被艰辛的生活压垮。车来了，我跳上汽车，父亲在扎得结实的行李上又仔细地察看一遍,挨个儿拍了拍,才递给我。我站在车门口，等着父亲还有什么话，但他只是眯着眼睛，看了我几眼，终于没说一句话。车开了，父亲还站在那儿，直到变成了一个黑点，被汽车掀起的漫天尘土裹住。
②放寒假了，又回到了熟悉的山村熟悉的家。山村的生活依然重复着单调,平平静静。父亲去山上干活还没回来,母亲正在屋内张罗着给鸡喂食。我没有听从母亲的话坐在屋里,找了把锄头上山去找父亲。
    ③村子四周都是山,山上向阳的一面开垦着许多梯田。我忘了问父亲在哪座山上,只得一个个山去寻找。我爬上一道山梁,站在高处向四周张望,见对面一个山脊上有一个人正躬着腰。那背影是我十分熟悉的,远远看去,父亲显得那么瘦小,要不是正挥着锄头,真疑心那不过是山上的一棵树,一块石头,一点也不起眼。我走过去, 父亲直起腰看清是我,笑着问:“回来啦?”“回来啦。”“回去吧?”“不,锄一会儿吧。”父亲便没再坚持,我又像从前在家一样跟在父亲旁边锄起地。山坡上很静,我们都没有说话,像从前干活一样,能听见有节奏的锄地声。
④天渐渐黑了,山脚边的村子里炊烟袅袅,传来女人唤鸡和狗吠的声音。父亲站起身,抹了抹额头上的汗,拍拍身上的尘土,说道:“回去吧。”我扛起锄头,沿着小路, 慢慢向山脚走去。父亲走得很慢,头上的咖啡色毡帽上有些尘土,我几次想替他掸去, 但终于停住了手,我不想打搅正在专心走路的父亲。

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⑤几年过去了,到了四年级,研究生考试开始报名了。但我却犯起了踌躇,左思右想总下不了决心,眼前老是晃动着父亲那双疲惫的眼睛,还有几个年幼正在上学的弟妹的满是热切盼望的眼睛,然而放弃多年的心血……我有些濒于绝望了,但我终于决定回家去征求父亲的意见。父亲对我的突然回家只略微有些惊讶,却没有问。吃过晚饭,收拾好后,父亲和我坐在厨房里的桌边,母亲在一旁纳着鞋底,小弟弟坐在旧桌边做他的作业。我艰难地开口了:“我想读研究生,特地回家来商量,我只是担心……”我没有说下去,看着眼前苍老的双亲,看着被烟熏得昏暗的墙壁,我突然想骂自己。父亲长时间地沉默着,脸上仍是那平静的表情,母亲停止了纳鞋,一会儿看看我,一会儿看看父亲,嘴张了几下终于没说。屋子里一阵凝固般地寂静,我的心悲哀起来,为父亲也为自己。
    ⑥父亲打破了沉默,声音很安详:“考吧,别担心家里。”我刚想张嘴,父亲又说:“读书是好事,不能误了。坐了一天车,早点歇吧。” 母亲纳鞋的声音又响起来了, 屋内又沉默了。我没有再说什么,站起来向里屋走去。
⑦第二天父亲送我上路了,我们一前一后走着,和第一次送我上大学一样,所不同的是,没背行李,但我却多份重压。车来了,父亲道:“到学校好好考。”我使劲点点头。车已经开得老远了,我还能看见父亲仍站在那儿。
⑧父亲,回去吧。
8. 从全文看,作者围绕“我”主要写了“父亲”哪几件事? 请概括回答。 (4 分 ) 
答:
9. 阅读文章,回答后面的问题。 (4 分 )
(1) 第①段写“父亲”送“我”到车站只说了“到学校给家里写信” 一句话；等车来了后,又写了“父亲”“在扎得结实的行李上又仔细地察看一遍,挨个儿拍了拍”, 这一言一行,写出了“父亲”怎样的情感 ?(2 分 )
答:
 (2) 第⑤段写“我”就报考研究生征求“父亲”意见时,作者为什么要写“母亲停止了纳鞋”“嘴张了几下终于没说”“屋子里一阵凝固般地寂静”?(2分)
答:
10. 第⑤段结尾说:“我的心悲哀起来, 父亲也为自己。”“我”为什么要“悲哀”？反映了作者当时怎样的心情? （3分)
答:
11. 文章标题把“父亲”比喻为“山”,结合全文内容看,“父亲”“是座耸立的山”应该怎样理解 ?(3分)
答:
12.母亲和父亲都是伟大的,然而写母爱的文章很多,写父爱的文章较少。读了本文,你从中感受到的父爱是什么?并结合你的生活体验简要谈谈你对“父爱”的理解。 (4分)
答:
四、语言运用 ( 共 12 分 )
13.九年级准备开展以“多读书、读好书”为主题的读书交流会。来参加会的有语文老师,有爱好读书的同学。假如你是主持人,请你根据会议的主题和情景写一段开场白。要求:内容符合主题,语言得体,富有感染力。（4分）
答:
14. 写春联是我国的民族风俗习惯。2009年春节即将来临,为了表达辞旧迎新的喜悦心情,有人针对教育写出了上联,请你根据对联的知识并针对下面提供的上联,写出下联。 （4分）
    上联:校园春意浓朵朵红花迎雨露
    下联:___________________________
15.阅读下面的短文，领悟其内涵，为其续写一个结尾。
要求：语言简明扼要，能揭示出故事所蕴含的道理，给人以启迪。（4分）
一个很有名的剧院经理来拜访大仲马。一见面，他连帽子也没脱下，就冒火地问这位剧作家为什么把最新的剧本卖给一家小剧院的经理。大仲马承认有这么回事。这位经理于是出了一个远远胜于他对手的高价，想把剧本买回来。大仲马笑了笑说：“其实你的那位同行用一个很简单的方法，就以很低的价格把剧本买走了。”
“那是怎么回事？”
“因为他以与我交往为荣，并且一见面就脱下帽子。”
答：
考题答案
1.B  2.D（A 项 “饶”应为“娆”；B项“致致”应当“孜孜”；C 项“纶”应为“伦”）
3.B4.C (“各自为政”为贬义，用在此处与语境不合,可改为“各得其所”)
5【解析】这是以衔接形式出现的选用句式题，特点是提供语境，根据语境进行选择。所以答题时，要根据陈述对象的需要，选用能使上下文文意连贯，语气贯通的句式。
二、(共6分)
6．C  (“国”，应为地方)
    7．D  (两个“则”可译为“那么”；A项中的前“之”可译为“的”，后“之”可译为“到”；B项中的前“其”可译为“他们”；后“其”可译为“难道”；C项中的前“以”可泽为“而”；后“以”可译为“凭借”。)
    8．A  (表现“礼贤下士的态度”有误，应是表现他向诸葛亮问计的诚恳态度。)
三、(12分)
9．(4分) (1)然而(我的)志向(到现在)还没有罢休(停止)。你认为该采取怎样的计策？(翻出大意计1分，落实“已”“谓”各计0.5分)    (2)老百姓谁敢不用竹筐盛着食物、用壶装着水来迎接将军你呢？(翻出大意计1分，落实“箪”“壶”

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