高考六类古诗鉴赏题精选十二题
１．阅读下面一首诗，回答问题。
辋川闲居赠裴秀才迪
王维
寒山转苍翠，秋水日潺湲。
　　倚杖柴门外，临风听暮蝉。
　　渡头余落日，墟里上孤烟。
复值接舆醉，狂歌五柳前。
（１）首联在写山中秋景时运用了哪两个精妙传神的字？试结合诗句简析。
（２）诗中作者是怎样的形象？试结合全诗简要分析。
２．阅读下面两首古诗，回答问题。
雨过山村
王建
雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。
　妇姑相唤浴蚕○1去，闲着中庭栀子花。
乡村四月
翁卷
绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
【注】○1浴蚕：古代时用盐水选蚕种。
（１）两诗中前两句分别描绘了一幅怎样的画面？在手法上有何共同点？
（２）两诗中后两句在写田家农忙景象上写法有何异同？试简要分析。
３．阅读下面一首唐诗，回答问题。
军城早秋
严武
昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。
更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。
诗中塑造了一位怎样的边关主将形象？试结合诗句分析。
４．阅读下面两诗唐诗，回答问题。
塞下曲六首（其一）
李白
五月天山雪， 无花只有寒。 笛中闻折柳， 春色未曾看。
　晓战随金鼓， 宵眠抱玉鞍。 愿将腰下剑， 直为斩楼兰○1。
塞下曲 （其二）
王昌龄
饮马渡秋水，水寒风似刀。 平沙日未没，黯黯见临洮。
昔日长城战，咸言意气高。 黄尘足今古，白骨乱蓬蒿。
【注】○1楼兰：楼兰国王屡杀前往西域的汉使，傅介子受霍光派遣出使西域，计斩楼兰王。
（１）李白诗中第六句的“抱”字改为“枕”字好不好？这什么？
（２）两首诗分别表达了作者怎样的思想感情？
５．阅读下面一首元诗，回答问题。
白梅
王冕
冰雪林中著此身， 不同桃李混芳尘。
忽然一夜清香发， 散作乾坤万里春。
（１）这首小诗中作者塑造的主要形象是什么？突出了它哪些主要特征？
（２）选取这首诗运用的表现手法，结合诗句具体分析。
６．阅读下面两首唐诗，回答问题。
咏柳
贺知章
碧玉○1妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
咏柳
曾巩
乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。
解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。
【注】○1碧玉：出自乐府吴声歌曲古辞《碧玉歌》，这首诗歌咏一位名叫碧玉的年轻美貌的少女。
（１）两首诗在写法上有何不同？试结合诗句简析。
（２）两首诗借咏柳寄托的思想感情有何不同？
７．阅读下面一首唐诗，回答问题。
长沙过贾谊宅
刘长卿○1
三年谪宦此栖迟， 万古惟留楚客悲。
秋草独寻人去后， 寒林空见日斜时。
汉文有道恩犹薄， 湘水无情吊岂知？
寂寂江山摇落处， 怜君何事到天涯！
【注】○1刘长卿：曾两次被贬。第一次是在唐肃宗时被贬潘州南巴县尉，第二次是在唐代宗时被贬为睦州司马。
（１）颔联描绘一幅怎样的景色？表达了作者怎样的情感？
（２）诗人借凭吊贾谊故居着重抒发了怎样的情感？结合全诗简析。
８．阅读下面两首唐诗，回答问题。
台城○1
韦庄
江雨霏霏江草齐， 六朝如梦鸟空啼。
无情最是台城柳， 依旧烟笼十里堤。

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台城
刘禹锡
台城六代竞豪华，结绮临春○2事最奢。
万户千门成野草，只缘一曲后庭花○3。
【注】○1台城：在今南京鸡鸣山南，从东晋到南朝结束一直是皇宫所在地。　　　　　　　　　　　　　
○2结绮临春：结绮和临春是南朝皇帝陈后主在台城营造的两座高楼。
○3后庭花：是指南朝皇帝陈后主自谱新曲《玉树后庭花》。
（１）两首诗中草的意象在表达情感上有何不同？
（２）两首诗在思想内容和表现手法上有何不同？试结合全诗简要分析。
９．阅读下面一首唐诗，回答问题。
南浦别
白居易
南浦凄凄别， 西风袅袅秋。
一看肠一断， 好去莫回头。
前人认为“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象，试结合诗句简析。
１０．阅读下面两首唐诗，回答问题。
重送裴郎中贬吉州
刘长卿
猿啼客散暮江头， 人自伤心水自流。
同作逐臣君更远， 青山万里一孤舟。
古离别
韦庄
　　晴烟漠漠柳毵毵○1， 不那○2离情酒半酣。
更把玉鞭云外指， 断肠春色在江南。
【注】○1毵毵：柳叶细长枝条披拂下垂貌。○2不那：同“不奈”，即无奈。
（１）恰当巧妙地运用虚词，可以细微周到地表情达意，活跃情韵。这两首诗都用了一个虚词“更”，请分析“更”字在两首诗中各有怎样的表达效果。
（２）结合诗歌具体内容，比较两首诗在写景抒情上的异同。
１１．阅读下面一首唐诗，回答问题。
早寒有怀○1
孟浩然
  木落雁南渡，北风江上寒。 我家襄水○2曲，遥隔楚云端。
乡泪客中尽，孤帆天际看。 迷津欲有问，平海夕漫漫。
【注】○1作者漫游长江下游一带的作。○2襄水：古属楚国。
（１）诗中借助哪些形象写出了“早寒”特点？试具体分析。
（２）诗中颔联和颈联是如何抒发作者的思乡之情的？请简要分析。
１２．阅读下面两首唐诗，回答问题。
塞上听吹曲
高适
雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。
借问梅花何处落，风吹一夜满关山。
春夜洛城闻笛
李白
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
（１）高适诗中前两句写了什么样的景色？有什么作用？
（２）两首诗在描写笛声上有何不同？结合诗句简析。
【参考答案】
1．（1）“转”和“日”用得巧妙，勾勒出一幅声色俱佳、动静结合的画面。“转苍翠”表示山色愈来愈深，“转”字写出静止的山色渐变的动态。“日潺潺”就是每日每时都在喧响，“日”字写出流水始终如一的守恒。（2）作者是一位超然物外、闲适快乐的隐士。在柴门外倚杖临风，听晚树鸣蝉、寒山泉水，看渡头落日、墟里孤烟，神态安逸，闲情潇洒。
2．（1）王诗前两句所写之景和谐恬静。细雨霏霏，一条斗折蛇行的山间小路延伸到村中，一座木板桥在竹溪村路间，路旁翠竹萧萧，桥下溪水潺潺。翁诗前两句所写之景壮阔秀美、充满生机。山野绿油油的，河水映着天光白茫茫一片，细雨如烟似雾下着，不时传来子规鸣声。两诗都由动入静，以动衬静，王诗以鸡鸣衬托山村幽静，翁诗以子规啼声衬托山村宁静。（2）两诗都未描写农事劳动的具体情景。王诗以点带面，只举妇姑冒雨“相唤浴蚕”，却已暗含农事繁多之意，又以庭中栀子花开无人看采反衬农忙；翁诗先从时间和地点上直接点明田家少闲月，再以“才了”和“又”字形象再现了家家日夜劳作的辛苦紧张情景。
3．塑造了一位高度警觉、指挥若定、刚毅果断的主将形象。前两句景物描写渲染了边关阴沉肃穆气氛，暗写外敌入侵，战云密布，显示主将能准确掌握时机和敌情，极其警觉敏感；后两句写战事按主将部署顺利展开，表现了主将刚毅果断的性格和必胜的信心。
4．（1）改为“枕”字不好。“抱”字既写出边塞夜寒彻骨、战士以鞍御寒的艰苦处境，又突出了平定边患战斗的紧张。“枕”字虽合正常军旅生活实际，但不能写出边塞军旅艰苦而紧张的生活概貌。（2）李诗前三联赞扬戍边将士不畏艰苦的精忠报国精神，尾联表达了自己杀敌报国的决心。王诗后两联通过追忆当年伤亡惨重的战斗和对弃尸沙场者的同情，鞭挞了穷兵黩武的统治者，表达了厌战之情。5．（1）梅花。耐寒、清高、报春。（2）○1这是一首托物言志之作，诗人以梅花自况，借梅花的高洁来表达坚守自己的理想和情操、不与世俗同流合污、愿意清气满人间的高格远志。○2运用对比（对照）手法，诗人将“混芳尘”的普通桃李与“冰雪林中”的白梅，从而突出了梅花的坚毅和高洁。○3运用映衬（反衬）手法，诗人以“混芳尘”的普通桃李与“冰雪林中”的白梅，从而突出了梅花的坚毅和高洁。
6．（1）修辞手法不同，贺诗用比喻，以少女碧玉喻垂柳，翠绿丝带喻柳条，春风喻为碧玉手中剪刀。曾诗用拟人，“乱”、“倚”、“狂”将柳人格化，写出小人得意忘形、猖獗一时的丑态。（2）贺诗用少女碧玉喻写早春的垂柳，由纷披下垂的柳枝想到翠绿丝带，抒发了对稚柳的喜爱赞赏之情。曾诗由摇摆不定的柳枝想到反复无常的小人，告诫为非作歹的小人终究会失势受惩。
7．（1）这是一幅悲凉的故宅深秋日暮图，日落西山，暮色苍茫，寒林幽暗，人去宅空，枯草连天。诗人独自踏入萧条冷落的贾谊故宅。表达了对贾谊的景仰倾慕心情，“空见”二字抒写出对贾谊遭贬失意无可奈何的痛苦和怅惘。（2）借贾谊的不幸身世和遭遇，着重抒写了自己被迁谪的悲苦命运和忧愤之情。首联“悲”字不仅切合贾谊一生的失意，也暗寓自己被迁谪的悲苦命运，颈联借汉文帝疏远贾谊暗讽当朝昏君唐代宗，点明自己被贬的原因，抒发抑郁悲愤的心境，尾句对强加在自己身上的不合理现实强烈控诉。
8．（1）韦诗中烟雨笼罩万里如茵绿草的江南风景依旧，勾起人们迷离惆怅、物是人非的感慨；刘诗中将“万户千门”的繁华景象与野草丛生的凄凉情景对比，抒发了怀古伤今的情怀。（2）○1韦诗融情入景，细雨、江草、啼鸟和堤柳营造出如梦似幻的氛围，充满了昔盛今衰的感伤情绪；刘诗借古讽今，指出亡国的原因是陈后主奢侈荒淫，暗含对当时唐代统治者的批评。○2韦诗用拟人手法，“无情”柳不管人间兴亡，反衬出人的追昔抚今的无限伤感。刘诗运用对比，将昔日繁华之景与眼前荒凉破败之象对比，抒发了怀古伤今之情。
9．同意。“看”在诗中指回望，离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令送别人肚肠寸断。此字让人们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象。只一“看”字，就淋漓尽致地表现了离别的悲楚。

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10.（1）刘诗中“更”字缀在“远”前，着重写出对方的不幸甚于自己，使同病相怜之情、依依惜别之意，表现得更为丰富、深刻。韦诗中“更”与前文“不那”构成层进关系，明媚春光已使人如此不奈离情，那么此去春色更浓的江南，更要使远行人断肠了，“更”字加重了离别时内心的感伤之情。（2）相同点：都运用了以景衬情、情景交融的手法。不同点：刘诗用“猿啼”、“暮色江头”、“孤舟”等意象构成悲凄的画面，以哀景写哀情；韦诗用“晴烟”、“垂柳”、“江南春色”等意象构成了色调鲜明、诗意盎然的美景，以此反衬离愁别绪，即以乐景写哀情。
11.（1）诗人捕捉到落叶、大雁和北风三个最具代表性事物写出了“早寒”特点，树叶飘落、鸿雁南飞的深秋景象突出了“早寒”，又以北风呼啸来渲染寒冷氛围。（2）颔联中“遥隔”表明作者离家遥远，山川阻隔，不能归去，透露出思乡之情。颈联先以游子泪“尽”他乡的细节，直接抒发强烈思乡之情；再假托家人遥望天际归帆盼望自己归去，将思乡之情表达得更为强烈。
12.（1）高诗前两句写的是实景：胡天北地，冰雪消融，傍晚战士赶着马群归来，天空洒下明月的清辉。开篇营造了一种和平宁谧的气氛，为全诗定下了开朗壮阔的基调。（2）○1相同点：都借风传笛曲的动人意境抒发思乡之情，高诗抒发征人思乡之情，李诗抒发游子思乡之情。○2不同点：高诗将曲调“梅花落”拆嵌入“何处”二字，运用通感，写声成象，虚实相生，战士由听曲而心想到故乡梅花开落，含蓄表达出思乡之情。李诗紧扣“闻”字写听笛感受，第二句用夸张手法想象优美笛声飞遍洛城，第三句“折柳”二字语义双关，既指曲名《折杨柳》，又含离别义，自然唤起人们心底的思乡情。 (221.10.211.74)  

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